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师资培训存在哪些问题

时间:2022-08-17 14:13:03 综合教育论文 我要投稿
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师资培训存在哪些问题

调查时间:12月3日下午   调查主题:师资培训现状   调查对象:正在北师大攻读教育硕士的16位来自教育教学一线的教师   调查数据:参加调查的16位教师来自重庆、河北、山西、黑龙江、河南、江西、湖南、广西、内蒙古、新疆、海南、湖北12个省、自治区、直辖市;年龄在27岁到34岁之间;平均任教年限为9年左右;70%的教师具备中教一级职称;一半以上的教师表示完成教育硕士学习后,会继续从事教育教学工作。   调查内容一:参加过的非学历培训存在哪些问题?   16位教师的发言中讲述了很多参加培训的实际经历,本报记者归结起来,培训中存在的问题主要集中在以下九个方面:   第一、培训中工学矛盾大;   第二,由于培训的内容与教学实践脱节,造成培训效率低;   第三,由于过于追求升学率,教育观念落后,对培养师资队伍不重视等因素,导致学校领导对师资培训不重视;   第四,不少学校的师资培训仅仅停留在老教师与新教师之间的“传、帮、带”的阶段,培训内容和形式过于单一;   第五,各地区、各学校和各学科间的培训机会差异很大;   第六,缺乏对培训机构、授课教师的资质认定,培训质量难以保证;   第七,培训中乱收费现象时有发生;   第八,培训缺乏连续性;   第九,教学法和班主任管理方面的培训比较缺乏。   调查内容之二:理想的师资培训是怎样的?   教师在谈到理想的培训时主要针对自己教学的实际需求,内容涉及几个方面:   第一,校际资源共享。通过共享了解、学习第一流的教师的教学经验;   第二,推广新教材、教法的同时进行大规模针对性强的专题轮训;   第三,在有条件的情况下,鼓励出县、出省、出国培训,开阔教师视野,学习先进的教育教学理念;   第四,在学科培训的同时,注重教育管理方面的培训;   第五,将知识培训与技能培训相结合;   第六,与培训授课教师进行面对面的交流和探讨。   调查内容之三:接受脱产学历教育的目的是什么?   教师在讲述来北师大求学目的时谈到,在一线面临教学任务繁重等各种压力,来上学很难。记者了解到,16位教师接受脱产学历教育的目的大体有三个:   第一,为自己在教育领域的长远发展着想;   第二,尽快提高知识水平和教学能力;   第三,改变生活和工作环境,寻求事业的更好发展。   调查内容之四:师资培训中哪些问题要尽快解决?   16位教师希望师资培训尽快解决的问题主要有两点:   一是建立完善科学、规范的师资培训体系,使师资培训有法可依、有章可循;   二是强调师资培训的专业化、权威性、针对性,保证师资培训的质量。         

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