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思想政治教育的教学实践策略

时间:2021-02-07 11:59:34 政治论文 我要投稿

思想政治教育的教学实践策略

  思想政治教育的教学实践策略
  
  作者/ 王仲鑫
  
  摘 要:教育家约翰·杜威呼吁“从做中学”,陶行知先生更是提出“社会即学校、生活即教育”,卓然高论,发人深省。论述了实践对大学生思想政治教育的作用,强调了实践教学的意义,主张让大学生在实际体验中获得真知灼见,在检验中让真理熠熠生辉。
  
  关键词:思想政治教育;教学实践;综合素质;知行合一
  
  “百闻不如一践”,思想政治教育要具备深厚的基础、达到良好的效果和拥有强大的生命力,就必须植根于生活实践。思想政治教育“以人为本”,提倡理论与实践并进,切实履行知行结合,下面逐做论述。
  
  一、实践教学的意义
  
  1.感受深刻
  
  “道德是教育的中心思想,做人是做事的主要内容。”前一句说明思想政治的重要,后一句说明实践的重要,因为做人就是实践的具体的内容。理论联系实际,促进了学生的全面发展,在参加实践活动中丰盈世界观、人生观、道德观,陶冶情操,洗涤心灵,感染精神,唤起爱心,增强责任感,提高洞察力,提高科研创新能力。
  
  2.激发豪情
  
  做为一个有抱负的人,志须如宇宙恢弘,心要似莲花高洁。而这种豪情,需要实践的激发。实践过程中团结合作、群策群力、百舸争流,奋勇前进,对团队精神、集体意识以及个人成长的培养具有积极的作用。
  
  3.锻炼能力
  
  在教室外吸到的空气,总要比教室内的新鲜;在实践中得到的感受,总要比课本中的丰富。通过实践教学活动,培养了学生求真务实的科学精神和科学态度;培养了不惧艰辛、一往无前的勇气,促使他们得到锻炼,勇于开拓,提高能力。
  
  4.培养爱心
  
  深入社会,感受生活,接近大众,关注民生,参加过环保实践,就会懂得保护环境;进行过奥运宣传,就会有民族自豪感,就会对国家充满奉献之情;进入过老年公寓,就会对年迈者、对鳏寡孤独生起怜悯之心;看到过山区的贫苦现状,就会受到震撼,就有努力求知,将来救助贫苦大众的思想……凡此种种,不一而足。
  
  二、学有所用,知行合一
  
  学习是为了应用,是为了实践。通过实践才能感受到真善美的影响,才能深刻体验思想教育的价值。我们对学生进行思想政治教育也是如此。现在的学生大多都是独生子女,可以说是娇生惯养,有哪个知道父母的含辛茹苦?有哪个能够设身处地地为他人着想?
  
  我听同事说,在校园不远的小区马上要举办一个“奖励好媳妇、帮助孤寡老人”的活动,情况是这样的:活动是居委会和传统文化教育学会联合举办的,一位传统文化教育学会的会员在小区做五金生意,这次活动所有的资金都由他一人承担;他装备了1000份礼袋,每个袋子里面装有五份礼品,其中包括弟子规、了凡四训、颜氏家训三本书,一张容量非常庞大的内容是传统文化的DVD光盘和一份《家和万事兴·道德特刊》;这位善良的人请居委会帮忙选出小区的十位孝敬公婆的好媳妇、十户需要照顾的孤寡或者贫困老人,除了有礼品赠送,这二十家还赠送一袋大米、一袋白面和一桶油。最让人感动的是,这位善良的人,他几乎每天都在做这些事情,他以宣传传统文化为家务,以劝导人心向善为事业。在他的汽车上,贴满了“学习传统文化、争做道德人士”“百善孝为先”“孝敬父母不能等”“随处赠送传统文化书籍”等大红标语,十分醒目。因为这个活动是星期天举行,于是我决定,带领学生参加,做这个活动的义工。
  
  活动那天,小区里锣鼓声天,悬挂着大红的标语,那位善良的人士衣着朴素,态度谦卑;传统文化协会的副会长发言,表明了这次活动的意向:“选出优秀的孝子贤孙,选出通情达理的好媳妇,让我们大家一起向他们学习,一起向他们致敬!让我们每一个人都争当这样的好人!”群情踊跃,掌声雷动,大家争相登台发言,场景拨动每一个人的心弦,有的'人感动悲泣,有几个女生也已经失声痛
  
  哭……他们每个人也得到了一份礼品,但是他们坚决只接受一份,说同学之间可以争相传阅。我看到很多学生默默无语,我心里明白:这次实践活动收到了非常好的效果!这就是知行合一的力量!
  
  回到教室,趁热打铁,我带领大家做了交流、总结。我对学生说:“情之最可宝贵者,无如真诚;爱之极被称扬者,莫过无私。”这个活动的组织者,他付出的就是真诚的情感,就是无私的爱,这才是人生价值的体现,这就是精神的升华!
  
  从那以后,我不知道学生在背后都具体做了些什么益于他人、感恩亲人的事情,但我从表面看来,他们都收获了很多,学生都慈颜含笑,彬彬有礼,礼让宽容,我看在眼里,笑在心间,我深深感到实践让学生感触到爱,而爱不能繁衍爱。
  
  综上所述,教学心得多多,难可俱陈,简言之就是经历带来的感受要比书本真切。司马迁就曾感叹:“能知者不能言,能言者不能行”,说的就是对缺乏实践的遗憾之语。作为教师,要认识到实践是理论的根基,是思想政治教学的重要环节,通过实践,引导学生理论联系实际,不断提高综合素质,增加自己的思想政治修养,成为国家的栋梁之才。
  
  参考文献:
  
  [1]刘冬梅。现代思想政治教育实践研究[M]。北京:人民出版社,2009-11.
  
  [2]刘书林。思想政治教育拓展实践性的基本途径[J]。思想教育研究,2010-09.
  
  (作者单位 四川省达州职业技术学院)

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