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在课堂教学中如何培养学生的创新能力

时间:2021-02-27 18:35:44 地理论文 我要投稿

在课堂教学中如何培养学生的创新能力

  在课堂教学中如何培养学生的创新能力
  
  河南 信阳 ●赵巧玲
  
  创新是人类的最高智慧,创新方能适应世界市场经济的需要,创新才能赶超世界先进水平。创新需要创新教育,教师的创新教育和学生创新能力的培养是素质教育的主要内容。培养学生的创新意识、创新能力的主要阵地是课堂,那么在课堂教学中如何培养学生的创新能力呢?
  
  首先,教师必须要有创新精神。创新教育带有全面的、结构层次深化的教育革新和教育价值。因此,教师要注意开发学生的潜能,开发学生创新能力和创新人格。而职业教育教学的创新,指的是教的方面的创新思维与创新活动。在教学中进行创新教育,教师必须先对自我进行创新教育,使自己的思维、观点、方法从陈旧中解放出来,有更多灵活的思维,有更多创造的办法。在职业教育教学中以自己的思想影响感染学生,能使我们的教育教学走向一个更高的层次。
  
  教师要多学一些知识,多了解一些信息,多掌握一些方法,多动一些脑筋,使教学更适应我们的教育对象的实际。在教育活动中,教师要剔除那些禁锢学生思想和行为的陈规陋习。教师要敢于打破传统的教学模式,创造性地设计教学方案,这样才能培养出具有创新精神的学生,才能把课上得“活”“新”“实”。
  
  教师要创造性地提问,提问要有启发性,启发性包括趣味性和探索性,没有趣味性就不容易“启”,没有探索就无所谓“发”,有趣味性才能更好地去探索、去创新。提问要做到一石二鸟的效果,要向学生提供一些缺乏确定性的问题,让学生发现问题,培养他们创造性地解决问题的能力。如物理教学中,教师要走出“教师讲概念干巴巴,学生背概念顶呱呱”的教学模式,就应充分利用教材设置“想一想”“做一做”“议一议”的活动,引导学生开展诸如观察实验、动手操作、讲述物理发展史、分组讨论、短时抢答等有倾向性针对性的学习活动,争取学生的主动参与,激发学生积极思考,从而加深他们对课文内容的理解。这样,既联系了实际,又有助于学生正确对待书本知识与现实的关系。
  
  第二,要营造一个宽松和谐、充满活力、民主的课堂氛围。在教学中,教师的语言要声情并茂、妙趣横生、娓娓动听,有严密的逻辑性、有高度的激励性,使课堂语言协调和谐,消除学生的畏惧感;同时,教师要充分利用现代教学手段,使学生在轻松愉悦的氛围中发挥自己的创造才能,获得知识,让学生有更多的自由时间大胆质疑、大胆争辨,形成民主和谐的课堂气氛,从而促进学生创新能力的发展。
  
  第三,要放开学生的想象力。想象力是人对头脑中表象加工、改组,从而创立新思维、新形象的能力,想象是创新意识中最活跃,最富有传奇色彩的能力。在“减负”的同时,教师应引导学生认真观察广泛阅读,拓宽知识面,为创新思想提供素材。
  
  第四,要重视对学生创新思维的培养和尊重他们的个性。教师在教学中要提倡学生标新立异、不怕权威,让他们在课堂上“自由”呼吸;要鼓励学生在已有知识的基础上多角度、多层次、多侧面地思考问题,敢于发表不同的见解;要帮助学生克服“丑媳妇怕见公婆”的心态,鼓励他们班门弄斧,敢于用合理的'方式对老师的讲解提出不同的见解和看法。同时,教师要尊重学生的自我评价,尊重他们的创造性人格和健康的个性。
  
  第五,要满足学生的“创新成就感”。在课堂教学中,教师要创造性的“启”,运用教育的“分割”“综合”“移植”等各种思绪方式,为学生设置“适度”的需要发挥创造才可能解决的问题,激发他们的多层思维,对他们的思维过程给予激励。这样,学生在完成预定的目标时,既有成就感,又实现了自我。同时,教师要鼓励学生用顽强的毅力和勇气去探索、去发现,及时赞扬学生的创新勇气和创新成果,让学生学会创新。
  
  21世纪的中国需要具有创新意识的人才来实现民族的复兴。因此,教师应大胆地进行教育的创新和创新教育,培养学生的创新能力,使职业教育教学效果力求达到最佳的状态,从而培养一批又一批新世纪所需要的人才。

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