初中数学教学中多媒体技术的应用

初中数学教学中多媒体技术的应用

　　初中数学教学中多媒体技术的应用

　　徐喜梅

　　（包头市达茂旗百灵庙第二中学）

　　摘 要：多媒体教学对于初中学生日常的数学学习和创新能力、探究能力的培养有着十分重要的现实意义，应该引起每一位教师的重视。多媒体教学不仅能够有效帮助教师在课堂上创设相应的教学情境，更能激发学生的好奇心和求知欲，对于教学可谓事半功倍。

　　关键词：初中数学；多媒体教学；应用；方法探究

　　多媒体教学在初中数学中的应用可以有效帮助教师组织课堂教学、完成教学任务，使教学内容更加清晰直观地展现在学生面前。与此同时，也能让学生更直观准确地理解学习内容，对于知识的理解和掌握有更加深入的认识。因此，多媒体的应用势在必行。

　　一、充分运用多媒体技术进行数学教学、创设相应的教学情境

　　教师在教育教学的过程中，应该充分运用多媒体辅助教学，创设相应的教学情境，让学生更为清晰直观地理解问题、思考问题。此外，多媒体技术在数学教学过程中的应用也可以使抽象的知识变得更加直观、具体。

　　二、充分利用多媒体教学激发学生的学习兴趣和求知欲望

　　兴趣是最好的老师，即所谓的“知之者不如好之者”。兴趣的培养能充分调动学生的积极性和好奇心，让学生从心底热爱数学，而多媒体技术的应用是必不可少的。另外，我们在课堂学习过程中，应该积极引导学生思考问题，跟着教师的思路进行学习、思考，并经过分析探讨从而解决问题，这样，学生在数学学习中收获成功的喜悦，对于学生的数学学习可谓事半功倍。这一切都与多媒体的成功运用有着密切的关系。

　　三、充分运用多媒体技术，提高课堂教学质量和有效性

　　多媒体技术在中学数学教学中的应用可以展示一个更全面的知识点，也可用清晰的思维，让学生看到关键点，掌握课堂教学难点所在，对于课堂教学质量和有效性的提高十分重要。因此，教师在运用多媒体技术时应该充分考虑学科知识规律和学生掌握知识的规律，让学生更深入地理解教学内容，提高课堂教学的有效性。

　　当然，教师应该把握运用多媒体教学的尺度，不能喧宾夺主，让多媒体有效地服务于数学课堂教学，让学生的知识和能力有大幅度的提高。相信经过师生间的不懈努力，一定能够充分调动学生的学习积极性，提高学生的数学学习能力和知识理解能力。

　　参考文献：

　　田华。关于初中数学研究性学习的探索与对策研究［J］。读写算：教育教学研究，2014（03）。