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小学音乐四年级上册教学计划

时间:2022-08-24 05:12:34 教学计划 我要投稿

小学音乐四年级上册教学计划

  光阴的迅速,一眨眼就过去了,老师们的教学工作又将有新的目标,写一份教学计划,为接下来的工作做准备吧!以期更好地开展接下来的教学工作,下面是小编为大家收集的小学音乐四年级上册教学计划,仅供参考,希望能够帮助到大家。

小学音乐四年级上册教学计划

小学音乐四年级上册教学计划1

  一、学生情况分析:

  四年级由于学生心理及生理的发展特点,在教学中我要运用各种手段,采取多种方式策略,充分调动学生学习的积极性,让学生在快乐中学习和掌握所学知识。学生在声乐方面、器乐方面、欣赏视唱、节奏练习表演等等方面学生的素质较低,音准不够正确。在各个方面都有待加强。还有些更具体的情况需要更进一步地了解和挖掘,希望今后师生共同努力,取得更大的飞跃。

  二、教材分析:

  本册音乐教材的内容强调了音乐与人、音乐与社会、音乐与民族、音乐与大自然的联系,把音乐置身于大文化背景之中,以文化主题组织教材。共有八课,分别是《水乡》、《国歌》、《月夜》、《快乐的课间》、《他*的歌》、《少年的歌》、《回声》、《童心》让学生接触并了解中国的几首优秀的儿童节歌曲和外国出色的歌曲,并配以群体的音乐活动,如齐唱、合唱等。它有助与学生养成共同参与的群体意识和相互尊重的合作精神。以审美为核心,以音乐的美感来感染学生,以音乐中丰富的情感来陶冶学生,使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美能力。另外本教材的编创与活动中,编有大量的实践要求,让学生在编创与活动中去体验音乐的美感,提高他们的音乐感受、表现、创造的能力。四年级时期的学习非常重要。在这个阶段有一个承上启下的作用。在本学期,学生将巩固并自己应用曾经学过的知识,而且,学期学习的知识又为今后两年的学习打下坚实的基础。本学期教材在乐理方面又加深了难度,如一个升号的调,升记号和还原记号等,为今后的五线谱学习做好了伏笔。

  三、教学目标

  (一)发声训练部分:

  1、在气息的控制下,逐步扩展高音。

  2、运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感。

  3、唱保持音时,声音要饱满。

  4、学习二声部合唱,注意音量的均衡,音色的协调。

  (二)视唱、知识、练耳部分:

  1、读谱知识:

  (1)认识变音记号:升记号、还原记号,知道其作用。

  (2)学习一个升号的调,熟悉G自然大调各音在高音谱表及键盘上的位置(不讲调式、音阶的概念)

  (3)理解3/8、6/8拍号的含义。懂得六拍子的强弱规律,学习其指挥图式。

  (4)学习三连音,切分音;认识速度标记;认识保持音记号。

  2、视唱部分:

  (1)视唱在G调号上的自然大小调音阶和中国传统五声调式音阶。

  (2)练唱有增四、减五度旋律音程的'练习曲。

  (3)分二声部练唱大小六度和声音程(不讲名称)。

  (4)在教师帮助下:视唱在C调号和G调号上的单声部歌曲;视唱有临时升记号的单声部歌曲;视唱4~8小节二声部歌曲。

  (5)划拍视唱二、三、四拍歌曲。

  3、练耳部分:

  (1)使用C调号听记二拍子的2~4小节单旋律。

  (2)听记2~4小节节奏。

  (3)听记和声音程中的两个音。

  四、欣赏部分:

  结合音乐作品的欣赏,了解一些旋律的初步知识(如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义),以进一步加强情感体验的能力,加深对音乐形象的感受,进入比较深入的欣赏。

  五、教学重难点

  重点:

  1、运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感

  2、培养学生对音乐的学习兴趣,积极主动地参与音乐活动。

  难点:

  1、学生的音乐表现力和即兴创造活动

  2、认识变音记号:升记号、还原记号,能够知道其作用。在视唱方面能够视唱C调号和G调号上的单声部歌曲,及4~8小节二声部歌曲。

  3、运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感

  六、提高教学质量措施:

  1、学困生都能做到心中有数,针对班级学生的实际情况,制定出切实可行的音乐教学计划,指导实际教学。

  2、认真备课,做好前备、复备工作,备课时注意与新课标结合,并注意备学生。

  3、在教学和日常生活中逐渐和学生建立亲切友好的师生关系,让他们喜欢我、接纳我、适应我的教学,熟悉我的音乐课的常规。这是教学成功的前提,也是比较关键的一步。

  4、设计好每堂课的导入,提高学生的学习兴趣。

  5、在欣赏教学中,逐步引导学生从音乐诸要素出发分析理解音乐作品,大胆创新地表现音乐。

  6、唱歌教学中,引导学生整齐自然地歌唱,指导他们逐步学会有气息支持的歌唱。

  7、因材施教,对不同的学生采用不同的教法,使学生能够充分发展。

  8、课堂设计形式多样,充满知识性、趣味性、挑战性以及表演性。最大限度调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识,掌握技能,并注意在课堂上培养学生的团结协作能力及创新能力。

  9、积极和其他学科沟通,研究学科整合,响应新课标要求。

  10、平时多听其他老师的课,吸取精髓,融入自己的课堂,教师从中总结经验,提高教学水平。

  七、培优辅差措施

  1、认真钻研大纲和教材,在此基础上按课时,并按教导处统一备课格式,认真写好教学详案。

  2、认真实行课时计划,严格掌握40分钟的课堂时间,向40分钟要效率。

  3、充分作好课前准备。

  4、认真根据教案上课,在课上多给学生自我体现和提问的机会。

  5、凭据学生身心发展的特点,适当放第要求,防慢教学进展,打好基础,培养学生的学习兴趣。

  6、凭据本校条件,充实使用投影仪、录象、灌音机等教具,努力引发学生兴趣,提高课堂讲授结果。

  7、完成课本任务的同时,为培养学生的兴趣,提高活动能力,且配合学校社会的中心事情,丰富校园生活。

小学音乐四年级上册教学计划2

  一、学生状况分析

  四年级学生的生活范围和认知领域进一步扩展,体验感受与探索创造的活动能力增强。他们已经能随着熟悉的歌曲,乐曲哼唱,同时也能知道常见的中国民族乐器和西洋乐器。也能用自然得声音、准确的节奏和音调有表情地独唱或参与齐唱、合唱。

  二、总体目标

  以学生的审美能力发展为核心,保持学生对音乐的兴趣,培养对生活的积极乐观态度。在自主、探究、合作的学习活动中,突出体验,重视实践,鼓励创造,为学生的音乐学习提供“舞台”。

  三、改进教学提高质量措施

  贴近学生生活,能够在学习中有更多的机会关注民族文化及多元的文化,获得人文精神的熏陶。通过生动的有趣的内容、形式和背景,发展学生的想象力,增强学生的创造意识。

  教学进度安排

  1唱《我爱我的家乡》《美丽的黄昏》听《蓝天白云》《朝景》11唱《小事情》听《月亮河》

  2唱《捉泥鳅》听《放风筝》采集与分享《露一手》12唱《让我们荡起双桨》听《鳟鱼》

  3唱《绿色的祖国》听《彼得与狼》《森林水车》采集与分享13唱《好月亮,你走得这样静悄悄》听《月高月光光》《望月节》

  4唱《银色的桦树林》听《卡农歌》《第一交响曲》14唱《愉快的梦》听《二泉印月》我的创造

  5唱《采金秋》《恰利利恰利》听《丰收歌》15唱《堆雪人》听《雪橇》《铃儿响丁当》

  6唱《丰收之歌》听《霍拉舞曲》我的`创造《集体舞》16唱《踏雪寻梅》《铃儿响丁当》听《冬天的故事》

  7唱《我们的田野》听《春到沂河》集体舞《露一手》18期末检测

  8唱《田野的召唤》《红蜻蜓》听《美丽的村庄》

  9唱《小竹桥》听《春笋》《小小竹排》

  10唱《跳柴歌》听《月光下的凤尾竹》采集与分享《我的创造》

小学音乐四年级上册教学计划3

  一、学生情况分析:

  我担任了本年级二班的音乐教学工作,学生基础薄弱,这个阶段我会注重作好以前和今后知识的衔接工作。我会采取多种方式策略,帮助学生自己熟练的应用所学过的知识。并要注意避免学生厌烦枯燥的乐理知识的学习,采取游戏的方式让学生边玩边学。

  二、教材分析:

  本册教材共分十个单元,教材内容的安排上强调了音乐与大自然、音乐与生活、音乐与人、音乐与动物的联系等等,内容丰富多彩,既有民族的、又有外国的,把音乐置身于大文化背景中,以文化主题组织教材。每一单元内容的安排上都具有一定的相关性或联系性,各单元之间又注意内容的衔接性或层递性。让学生在实践操作中,逐步获得学习音乐必须掌握的浅显音乐基础知识与基本技能。

  本册教材中,增加了许多学生唱的歌曲以及欣赏内容,更不同的是,大大增加了学生创作、表演、动手等活动,为学生的音乐学习创造了一个丰富的资源环境。在"识谱"要求上,开始要求结合键盘位置认识音阶中的七个音,并试着填唱名、学唱字母谱和编创简单旋律;在打击乐的使用上,加大了为歌曲伴奏的力度;在掌握节奏和培养节奏感方面,以趣味化的谜语、游戏和活动等形式出现,化枯燥为生动,化抽象为通俗,深受孩子们的喜爱。

  三、本学期教学目标:

  除了歌曲的学习以外,结合音乐作品的欣赏,了解一些旋律的初步知识(如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义),以进一步加强情感体验的能力,加深对音乐形象的感受,进入比较深入的.欣赏,并要注意避免学生厌烦枯燥的乐理知识的学习。

  四、教学重、难点:

  1、唱歌是学习一些适合学生演唱的中外优秀歌曲。学生用力度、速度的变化手段表现歌曲情感,能够独立、自信地唱歌。

  2、实现各课教学目的、既抓住训练重点,又要有所兼顾,充分发挥每一条练习。

  五、教学措施:

  1、认真备课,做好前备、复备工作,为能使学生上好课做好充分的准备工作,备课时注意与新课标结合,并注意备学生。

  2、因材施教,对不同的学生要注意采用不同的教学手法,使学生能够充分发展。

  3、设计好每堂课的导入,提高学生的学习兴趣。

  4、课堂形式设计多样,充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识,掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式,培养学生的团结协作能力及创新能力。

  5、积极和其他学科沟通,积极研究学科整合。响应新课标要求。

  6、多看多听其他学校的课程,在本校多实施,使学生开阔眼界。教师从中总结经验。

  七、教学进度表

  第2周 复习上学期的内容。 学习《采菱》

  第3周 歌曲《柳树姑娘》 聆听《渔光曲》

  第4周 聆听《国歌》表演《国歌》 聆听《歌唱祖国》

  第5周 歌曲《愉快的梦》 编创《愉快的梦》

  第6周 歌曲 《哦,十分钟》《大家来唱》编创歌曲聆听《乒乓变奏曲》

  第7周聆听《旋转木马》《陀螺》歌曲《只要妈妈露笑脸》

  第8周聆听大提琴曲《摇篮曲》管弦乐曲《摇篮曲》歌曲《摇篮曲》

  第9周歌曲《我是少年阿凡提》 创编表演《我是少年阿凡提》

  第10周 歌曲《小小少年》音乐知识:附点八分音符、歌曲《小机灵的歌》

  第11周 聆听《牧羊姑娘》 表演《小机灵的歌》

  第12周聆听《友谊的回声》音乐知识:力度记号f p 聆听《回声》

  第13周歌曲《山谷静悄悄》表演《山谷静悄悄》聆听《羊肠小道》

  第14周歌曲《荡秋千》表演《荡秋千》 聆听《山童》

  第15周 歌曲《小孩世界》编创《小孩世界》歌曲《真善美的小世界》

  第16周编创《真善美的小世界》歌曲《堆雪人》聆听《瞻宫珠帘》

  第17周举办《我身边的音乐》活动 聆听《铃兰》

  第18-19周 复习

  第20 周 考核和学生自评

小学音乐四年级上册教学计划4

  一、教材分析

  本册教材延续了上册教材内容,继续贯穿以审美为中心,以音乐文化为主线,以音乐的学科为基点。加强动手实践与创造,强调以学生发展为本。既要面向全体学生,也应当注意学的个性发展。本册教材分为八个主题单元。都是比较接近学生的生活,如“快乐的课间”、“童心”等等。内容按聆听、表演、创新与活动三大块安排,聆听包括十一首外国作品,九首中国作品,其中十一首为声乐,九首为器乐。结合歌曲的教学合理进行音乐知识的渗透。在提高识谱和合唱方面有所加强。

  二、教学目标

  基于对以上的教材内容分析,在本册教学活动,拟制定以下教学目标:

  (一)感受与鉴赏

  1、能听辨不同类型的演唱形式分辨出男声和女声。知道常见的西洋乐器,并能听辨其音色。

  2、在感知音乐节奏和旋律的过程中,能初步辨别节拍的不同,能够感知旋律的高低,快慢、强弱。

  3、能够感知音乐主题、乐句和段落的变化、运用体态、线条、色彩作出反应。能听辨情绪的音乐。能用语言进行描述。

  4、区别合唱与齐唱,齐奏与合奏,能够聆听音乐主题说出曲名、感受一些国家和民族音乐的不同风格。

  (二)表现

  1、乐于参加各种演唱活动,能够对自己和他人的演唱作简单评价。

  2、背唱4首歌曲,并能做到节奏准确,富于感染力。

  3、能够适当的选择演奏的方式,为歌曲进行伴奏。

  4、能够在律动、音乐游戏、歌表演活动中与他人合作。

  5、认识,,的含义及强弱规律,认识“▼”,“

  ”。

  6、能单独视谱演唱简单的旋律。

  (三)、创造

  1、能自制简易乐器,或用人声、乐器及其他音源材料表现自然界或生活中的声音。

  2、能即兴创编与歌情绪一致的'舞蹈,即兴创编音乐故事,并参与表演。

  3、创作2-4小节旋律或节奏。

  三、教学方法措施

  1、充分利用现代教育技术手段,加强音乐的听、视、动结合。

  2、突出音乐学科的审美性,坚持以学生为本。

  3、精心设计教学方法,力求课堂教学有效多彩。

  4、采用多元评价体系,发掘每个学生的优点。

  四、教学进程

  课序

  主题

  周次

  课时

  1

  水乡

  2、3

  4

  2

  国歌

  4、5

  4

  3

  月夜

  7、8

  4

  4

  快乐的课间

  9、10

  4

  5

  妈妈的歌

  11、12

  4

  6

  少年的歌

  13、14

  4

  7

  回声

  15、16

  4

  8

  童心

  17、18

  4

  9

  音乐宫

  19、20

  6

  复习、考查

  21、22

  4

  ,20xx学年度上学期人音版小学四年级上册(第7册)音乐教学计划

小学音乐四年级上册教学计划5

  教学目标及内容:

  (一)、知识目标:

  1、 认识四二拍,四四拍的拍号及其强弱规律。

  2、 通过学习本册教材,学习换气等一些常用记号。

  (二)、能力目标:

  1、 学生通过学习歌曲,学会用正确的口形,呼吸及连音、断音的演唱方法演唱,学会简易的轮唱,二部合唱,做到声部间的和谐,均衡,看得懂一些简单的指挥手势。

  2、 通过欣赏,了解几种常见的演奏形式,培养学生对音乐的速度,力度,节奏、节拍、音色、音区的感知能力,培养他们的音乐想象力和联想能力。

  3、 通过乐器的训练,让学生学会正确的演奏姿势与方法,培养初步的齐奏、合奏及伴奏能力。

  学生情况分析:

  1.我担任的四年级音乐教学工作,都是农村学生,学生的音乐基础相对较差,学习音乐的兴趣较高。 四年级的学生平时上音乐课时纪律比较好,每个学生都很认真,整体的音乐基础还可以,学生的接受能力不错,对音乐充满浓厚的兴趣,学生在演唱时不喊唱,认识到气息的作用,演唱时充满感情。有一小部分学生乐理知识掌握的不错,唱歌的状态,音色也很优美。大约占整体学生的30%—35%左右,中等生的人数占多数,大约是50%—55%,这批学生对音乐的兴趣很浓,但又由于自身的条件原因或其他原因,所以歌唱技能有待进一步提高,还有一些学生由于底子薄,对于音乐有缺乏兴趣,所以情况不是很好。音乐方面比较差的同学在班中占15%—20%,其中包括唱歌音准不佳,音乐知识和音乐技能,视谱不会等。这些学生对音乐课喜欢,但总是不遵守纪律所以也学不好。教师应该根据具体情况因材施教,充分激发这些学生学习音乐,爱好音乐的兴趣,对他们要多鼓励多表现,寻找他们身上的闪光点,培养他们的感情。

  教材分析:

  1、 本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。本册教材内容有:歌曲十二课,每课还包括“音乐欣赏”、“器乐”、“动手动脑练习”等等内容,这些内容均有机的联系在一起。本学期教学内容包括唱歌、欣赏、器乐、视谱等,其要求如下:唱歌:学习用正确的口形唱歌,咬字吐字清晰,学习正确的`呼吸及连音演唱方法,能够很好的表现歌曲的情感。欣赏:欣赏优秀的歌曲、乐曲、民歌、民间歌舞、民间器乐曲。了解人声的分类和演唱形式,常见的乐器和演奏形式,了解中外杰出音乐家。感受音乐的不同情绪。器乐:练习竖迪的演奏姿势与方法,培养初步的齐奏、合奏的能力。视谱:通过学习认识四二拍,四四拍的强弱规律。

  教学措施:

  1、认真备课、钻研教材,明确教学任务。

  2、教学内容安排合理,突出重点。

  3、提高课的组织水平,准确掌握教学进度。

  4、教法得当,注意启发性、形象性、和可接受性。

  5、贯彻课堂常规。

  教学辅导计划:在课上对学生学习过程中所存在的问题进行及时辅导纠正,针对不同学习水平的学生做不同的辅导,确保每个学生都受益。

  教学进度及时间分配:每周两节课

小学音乐四年级上册教学计划6

  一、指导思想:

  以音乐音乐审美为核心,提高学生的学习兴趣,引导学生主动参与音乐实践,尊重个体不同的音乐体验和学习方式,发展学生的创造性思维,形成良好的人文素养。

  二、学生情况分析:

  四年级学生的音乐基础薄弱,这个阶段我会注重作好以前和今后知识的衔接工作。我会采取多种方式策略,帮助学生自己熟练的应用所学过的知识。并要注意避免学生厌烦枯燥的乐理知识的学习,采取游戏的方式让学生边玩边学。

  三、本学期教学目标、任务:

  除了歌曲的学习以外,结合音乐作品的欣赏,了解一些旋律的初步知识(如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义),以进一步加强情感体验的能力,加深对音乐形象的感受,进入比较深入的欣赏,并要注意避免学生厌烦枯燥的乐理知识的学习。

  四、教材分析:

  本册教材共分十个单元,教材内容的安排上强调了音乐与大自然、音乐与生活、音乐与人、音乐与动物的联系等等,内容丰富多彩,既有民族的、又有外国的,把音乐置身于大文化背景中,以文化主题组织教材。每一单元内容的安排上都具有一定的相关性或联系性,各单元之间又注意内容的衔接性或层递性。让学生在实践操作中,逐步获得学习音乐必须掌握的浅显音乐基础知识与基本技能。

  本册教材中,增加了许多学生唱的歌曲以及欣赏内容,更不同的是,大大增加了学生创作、表演、动手等活动,为学生的音乐学习创造了一个丰富的资源环境。在"识谱"要求上,开始要求结合键盘位置认识音阶中的七个音,并试着填唱名、学唱字母谱和编创简单旋律;在打击乐的使用上,加大了为歌曲伴奏的力度;在掌握节奏和培养节奏感方面,以趣味化的谜语、游戏和活动等形式出现,化枯燥为生动,化抽象为通俗,深受孩子们的喜爱。

  五、教学分析:

  1、唱歌是学习一些适合学生演唱的中外优秀歌曲。注重学生用力度、速度的变化手段表现歌曲情感,能够独立、自信地唱歌。

  2、欣赏教学是培养学生音乐感受、欣赏和审美能力的有效途径。中外优秀音乐作品对于开阔学生视野,提高文化素养,丰富情感具有重要意义。

  3、识谱教学是学生学习音乐的必要环节。教学要符合学生的认知规律,把知识融入音乐实践中去学习。避免单纯而枯燥的`讲授,要从感性入手,深入浅出,逐步提高。

  4、综合训练为本课本的重要特色之一,旨在通过某一种形式(如歌唱发声、节奏、律动、乐器演奏、音高听辨、节奏与旋律的排列和音乐创作等)的练习、达到多种技能训练或知识运用的要求,依照各课教学目的、既抓住训练重点,又要有所兼顾,充分发挥每一条练习中所包含的训练作用。

  六、提高教学质量措施:

  1、认真备课,做好前备、复备工作,为能使学生上好课做好充分的准备工作,备课时注意与新课标结合,并注意备学生。

  2、因材施教,对不同的学生要注意采用不同的教学手法,使学生能够充分发展。

  3、设计好每堂课的导入,提高学生的学习兴趣。

  4、课堂形式设计多样,充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识,掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式,培养学生的团结协作能力及创新能力。

  5、积极和其他学科沟通,积极研究学科整合。响应新课标要求。

  6、多看多听其他学校的课程,在本校多实施,使学生开阔眼界。教师从中总结经验。

小学音乐四年级上册教学计划7

  第一课时:太阳出来了

  教学目标:

  1、音乐活动唱一唱《太阳出来了》,是让学生用歌声表现太阳出来时壮美秀丽的场景。

  2、能学会用明亮、圆润而和谐的声音演唱歌曲《太阳出来了》,表现歌曲活泼、热情、生气蓬勃的情绪。

  教学重点:

  用明亮活泼和谐的声音演唱《太阳出来了》

  教学难点:

  歌曲中的合唱部分

  教学时间:一课时

  教学准备:

  课件、电子琴

  教学过程:

  一、太阳出来了。

  1、谈话导入,出示课件三声部练习曲。

  2、将学生分成三个声部和老师一起完成这个活动《太阳出来了》.

  二、歌唱太阳。

  1、导入揭示课题:《太阳出来了》。

  听录音回答问题,歌曲的情绪是怎样的?速度是怎样的?

  师归纳:歌曲情绪:热情活泼;速度:稍快。

  2、再听一遍,请同学们一边哼唱旋律,并找出旋律相似或节奏相似的乐句。旋律相似:出示课件,教唱找出难点。

  节奏相似:出示课件,教唱,重点教唱二声部。

  3、欣赏图片,了解歌曲内容,熟悉音乐旋律。

  (1)引导欣赏图片,请学生说说图片有什么。

  (2)帮助学生理解歌曲内容。

  师:谁出来了,小鸟在干什么,怎么唱的?我

  们来唱一唱。

  师:谁吹来了,树叶在干什么,怎么唱的?我

  们来唱一唱。

  师:谁涌来了,大海在干什么,怎么唱的?我

  们来唱一唱。

  师:什么响起了,我们在干什么,怎么唱的?

  我们来唱一唱。学唱歌曲。

  (1)师范唱歌曲。

  师:老师把你们看到的图画,配上音乐唱一唱。

  (2)跟随教师演唱歌曲。

  5、练唱歌曲。

  (1)学习演唱歌曲每一句的句末象声词时跳跃地演唱。

  (2)学习用接唱这一演唱形式演唱歌曲。

  师:老师唱前半句,你们唱后半句。

  也可以请学生分组演唱。

  6、学生边看图,边完整地演唱《太阳出来了》。

  7、师伴奏合唱这首歌。

  8、听录音哼唱一遍。

  9、听伴奏带合唱歌曲。

  10、用口风琴试着来吹奏旋律。

  三、课堂小结。

  第二课时:森林与小鸟

  教学内容:

  欣赏《森林与小鸟》

  教学目的:

  通过欣赏,让学生认识到热爱地球,热爱动物对我们人类的重要,爱护环境,人人有责,从我做起,从现在做起。

  教学准备:

  录象资料、有关地球环境恶化的文字、图片、《森林与小鸟》的录音带、打击乐器(碰铃、响铃、双响筒、沙锤、三角铁、铃鼓)各种头饰。

  教学重难点:

  通过欣赏《森林与小鸟》,掌握乐曲的情绪,摸唱乐曲的主题并能区分乐曲的段落。

  教学过程:

  一、组织教学(这一部分我通过语言引导)。

  1.师:今天老师带你们去森林做客,小鸟们要开森林大会!我们去参加,好不好?

  2.(播放第一部分乐曲):师开始语言引导-----“在去的路上,我们听到(小鸟快乐的叫声),森林的早晨是那么(优美、宁静)。(小鸟)醒来了(它们唧唧喳喳像是迎接即将到来的黎明)”。

  播放这一段音乐的时候,老师用柔和的声音,轻轻地朗诵,引导学生们感受大自然的美好和宁静。

  3.师:小鸟真高兴,我们呼吸了新鲜空气,感染了它们的喜悦,我们和小鸟一起跳舞迎接黎明。(再播放第一部分乐曲)

  ---------这部分的`目的是让学生通过多听感受大自然的美。

  二、新课设计。

  1.情景导入:播放课件(一阵狂风,森林被砍伐,河流被污染,垃圾到处都是·······).鸟在哭诉:谁把我们的家毁了,我没家住,没水喝,我的兄弟姐妹死的伤的,呜呜·····我的家变了一个垃圾场。

  (出示录象资料,幻灯片:有关地球环境变换的文字,图片。)

  这时候和刚才第一段音乐有截然不同的音乐与视觉效果,破坏的环境冲击着学生们的视线和心灵,起了一个鲜明的对比,让学生们知道破坏环境的是人类自己。

  2.师:这是怎么回事?(让学生们说一说)

  3.师:同学说的都是对的,那现在我们应该怎么办呢?

  4.师:(边说边放关于地球的图片)地球是我们的妈妈,也是动物的妈妈,我们应该好好爱护她,对吗?现在我们来帮助小鸟也是帮助我们自己重建没好的家园,好吗?这时候让每个学生动手,布置(已准备好的道具)森林,河流,草地,花园,蓝天,白云,太阳等等。(课前,早已准备好、做好的花、草、树、鸟等各种手工作品,把它一一放在桌上,让学生们从中获得美好的创作灵感),请每一位学生为森林添上一笔,摆上作品-----很快,森林焕然一新。(布置的时候播放乐曲)

  ----------这部分是让学生知道什么是破坏环境,又怎样爱护环境,美化环境。

  三、教学重点、难点。

  1.出示课件(开始播放第二部分乐曲):欣赏第二部分乐曲(分四个小舞曲听)让学生听完每一段圆舞曲,分组讨论说一说感受。

  第二部分分四个小圆舞曲。

  a)第一圆舞曲欢快、活泼,一强一弱的力度对比更增添了。

  俏皮的儿童情趣。

  b)第二圆舞曲节奏变得紧凑,铜管乐器的加入,把情绪推向了高潮,好像森林里一片热闹的景象。

  c)第三圆舞曲是一首舒展、优美的圆舞曲,同前两个圆舞曲形成了鲜明的对比。由玄乐奏出的抒情性旋律,使人联想起小鸟们懂得舞姿。

  d)第四圆舞曲稍活泼,带有装饰音的旋律,使音乐显得非常轻快。

小学音乐四年级上册教学计划8

  一、指导思想

  贯彻、落实《音乐课程标准》的精神和各项要求,提高学生的审美能力,发展学生的创造性思维,形成良好的人文素养,为学生终生喜爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定基础。

  二、学情分析

  四年级学生生活范围和认知领域进一步发展,体验、感受与探索创造的活动能力增强,但音乐欣赏课还是缺乏耐心的倾听,学生最喜欢律动与音乐活动,在这两方面表现非常好,乐谱知识的学习部分学生仍不是很感兴趣。本届四年级学生,共有七个班级含两个民族班,七个班的学生情况大同小异,每班大约有20%——25%左右的学生唱歌时,五音不全,模仿能力又比较差。其中主要原因是性格内向,也不敢表现自己,因此在今后在学习中,应加强对这些学生的培养,利用生动活泼、富于艺术魅力的形式,鼓励他们参与到音乐活动中,以此来激发、培养、发展他们的兴趣。对于五音不全的学生,可多鼓励他们参与用课堂乐器为歌曲伴奏,以此来培养他们对音乐的兴趣。

  三、教材分析

  本册教材分为八个单元,即第一单元“林中的鸟声”;第二单元“绿水江南”;第三单元“五十六朵花”;第四单元“学戏曲”;第五单元“环球采风”;第六单元“中国功夫”;第七单元“小小音乐剧”;第八单元“花的旋律”。每个单元包括感受音乐,表现音乐,创造音乐以及学习和了解音乐文化的广阔天地等内容,这些内容均有机的联系。本学期教学内容包括唱歌、欣赏、歌表演、集体舞、活动等。

  四、学期教学目标

  (一)知识目标:

  1。认识延音线,学习四三拍的'指挥手势,并能在歌曲中运用。

  2。认识乐器唢呐、竹笛,以及京剧的主要伴奏乐器,并了解其音色。

  3。认识和了解不同的民族生活风俗。

  4。能创编简单的动作为歌曲伴舞。

  5。通过学习歌曲与欣赏,理解歌曲或乐曲所包含的小知识。

  (二)能力目标:

  1。学生通过学习歌曲,学会用正确的口形,姿势和呼吸方法,以及自然圆润的发声,清晰的咬字、吐字来有感情地进行歌唱。

  2。通过学习本册教材,培养学生能创编简单的舞蹈动作的能力。

  3。通过音乐活动,引起学生的兴趣,培养学生合作进取的精神,培养学生对音乐的兴趣。

  (三)情意目标:通过音乐教学,突出其学科的特点,把爱国主义、集体主义精神的培养渗透到音乐教育中,启迪智慧,培养合作意识和乐观向上的生活态度,使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的全面发展的新人。

  (四)质量目标:基本上能掌握教材规定的简单的音乐技能,掌握认识简单的乐谱的能力,自创打击乐,能够完整的演唱歌曲,创编简单的舞蹈动作。

  五、教材重点难点

  教学重点:

  (一)继续提高学生的歌唱能力和表演能力。

  (二)进一步引导学生勇于参与各项音乐实践,在活动中培养学生的音乐审美能力,创造能力,合作能力。

  教学难点:

  (一)引导学生有表情地演唱歌曲时,要适度而不夸张。

  (二)引导学生发挥音乐想象时,注意鼓励学生个人独立的感受和理解。

  (三)通过学生自身体验,培养学生舞蹈的创编能力。

  六、教学措施

  (一)以活动为课堂教学的主要形式,设计丰富多彩的教学活动,采用多种教学形式进行教学,让学生在乐中学、学中用,从而保证学生音乐学习的可持续性发展。

  (二)充分做好课前准备。

  (三)因材施教,课堂多给学生自我表现的机会。

  (四)根据学校条件设备,充分利用现有的教具,努力激发学生兴趣,提高课堂教学效果。

  (五)完成教材任务的同时,为培养学生的兴趣,提高活动能力,且配合学校社会的中心工作,丰富校园生活,认真组织舞蹈队进行活动。

  七、教学内容与进度

  第一周:1、复习上学期所学内容。2、歌曲《采菱》。

  第二周:1、听赏《采茶舞曲》。2、歌曲《柳树姑娘》,附点四分音符、听辨活动。

  第三周:1、歌曲《柳树姑娘》二声部合唱。2、听赏《洪湖水浪打浪》。

  第四周:1、听赏《渔光曲》。2、聆听《国歌》四种形式。

  第五周:国庆节放假。

  第六周:1、唱《国歌》,听《歌唱祖国》。2、歌曲《愉快的梦》。

  第七周:1、歌曲《愉快的梦》。2、听赏《月亮光光》、《小夜曲》。

  第八周:1、听赏《梦幻曲》。2、歌曲《哦!十分钟》,2/4拍号。

  第九周:1、歌曲《大家来唱》3/4拍号,为图配节奏。2、听赏《乒乓变奏曲》。

  第十周:1、听赏《陀螺》、《旋转木马》。2、歌曲《只要妈妈露笑脸》。

  第十一周:1、歌曲《只要妈妈露笑脸》。2、听、唱《摇篮曲》(舒伯特),讲4/4拍号。

  第十二周:1、听两首《摇篮曲》。2、歌曲《我是少年阿凡提》,音名、变音记号。

  第十三周:1、歌曲《少先队进行曲》,附点八分音符。2、歌曲《少先队进行曲》。

  第十四周:1、听赏《牧羊姑娘》、《小机灵的歌》。2、听赏《回声》,音乐知识:力度记号。

  第十五周:1、歌曲《友谊的回声》。2、歌曲《友谊的歌声》。

  第十六周:1、歌曲《山谷静悄悄》。2、听赏《羊肠小道》。

  第十七周:1、编创小品“到山谷去旅游”。2、歌曲《荡秋千》。

  第十八周:1、听赏《山童》、《真善美的小世界》。2、歌曲《小孩世界》。

  第十九周:音乐会 音乐复习

  第二十周:音乐期末测试

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