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小学一年级音乐下学期教学计划

时间:2022-08-24 14:07:23 教学计划 我要投稿

小学一年级音乐下学期教学计划

  时间过得可真快,从来都不等人,我们迎来了新的学习生活,何不赶紧为即将开展的教学工作做一个计划呢?是不是无从下笔、没有头绪?下面是小编为大家收集的小学一年级音乐下学期教学计划,希望对大家有所帮助。

小学一年级音乐下学期教学计划

小学一年级音乐下学期教学计划1

  一、指导思想

  音乐是一门情感的艺术,在音乐的教学过程中要以审美为核心,以兴趣爱好为动力,让学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。根据学生身心发展规律和审美心理特征,以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式,激发和培养学生的学习兴趣。教学内容应重视与学生的生活经验相结合,加强音乐课与社会生活的联系。音乐教学要面向全体学生,注重个性发展,重视学生的音乐实践和音乐创造能力的培养。

  二、学情分析

  本学期我继续担任一年级两个班的音乐课。从整体的水平看,两个班的整体水平相差不是特别明显。学生在音准、对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面学生相对可以,但是一(1)在音乐的听觉比一(2)班要稍微好一些。一年级学生在上学期已学过一些儿歌,大部分学生对音乐的学习积极性非常高,上课纪律也不错,举手发言的学生很多。从整体水平来看,这些学生经过一个学期的学习,行为习惯方面进步较大,学习目的性也有所增强,个别学生的音乐学习习惯有所改进。每个班都有一些表现非常棒的学生,他们在音乐活动中起到了很好的带头作用。但还存在着个别学生不能自律,因此在教学中还是要加强常规教学,这样才能保证教学的顺利进行。因此这学期对他们的音乐感受力、表现力要进一步加强训练。

  三、教材分析

  一年级下册总共10课,分别是《春天》、《放牧》、《手拉手》、《长鼻子》、《跳起舞》、《咯咯哒》、《大海的歌》、《幸福生活》、《巧巧手》、《汪汪与咪咪》,其中歌曲有《布谷》、《小雨沙沙》、《牧童》、《放牛歌》、《一对好朋友》、《数鸭子》、《小象》、《两只小象》、《草原就是我的`家》、《小松树》、《母鸡叫咯咯》、《下蛋罗》、《海》、《云》、《彝家娃娃真幸福》、《乃哟乃》、《粉刷匠》、《理发师》、《猫咪别淘气》、《谁在叫》让学生了解几首中国优秀的儿童歌曲和几首优秀的外国歌曲,并配以群体的音乐活动,如:齐唱、独唱等,这是一种以音乐为纽进行的人际交流,它有助与学生养成共同参与的群体意识和相互尊重的合作精神。欣赏有《杜鹃圆舞曲》、《小燕子》、《牧童到哪里去了》、《牧童》、《让我们手拉手》、《鸭子拌嘴》、《小象》、《大象》、《我是人民的小骑兵》《挤奶舞》、《公鸡母鸡》、《我的小鸡》、《大海摇篮》、《海上风暴》、《快乐的罗嗦》、《阳光下的孩子》、《夏天的阳光》、《我有一双万能的手》、《铁匠波尔卡》、《小狗圆舞曲》、《跳圆舞曲的小猫》等,以审美为核心,以音乐的美感来感染学生,以音乐中丰富的情感来陶冶学生,使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美能力。

  四、教学目标

  (一)感受与鉴赏

  1.音乐表现要素 (1)感受自然界和生活中的各种声音。能够用自己的声音或打击乐器进行模仿。(2)感受乐器的声音。能听辨打击乐器的音色,能用打击乐器奏出强弱、长短不同的音。(木鱼、碰钟)(3)能够感受并描述音乐中力度、速度的变化。 2.音乐情绪与情感 (1)体验不同情绪的音乐,能够自然流露出相应表情或作出体态反应。(2)乐曲情绪的相同与不同 3.音乐体裁与形式 聆听儿歌、童谣、进行曲和舞曲,能够通过模唱、打击乐对所听音乐作出反应,能够随着进行曲、舞曲音乐走步、跳舞。 4.音乐风格与流派 聆听不同国家、地区、民族的儿歌、童谣及小型器乐曲或乐曲片段,初步感受其不同的风格。

  (二)表现

  1.演唱 (1)参与各种演唱活动。(2)知道演唱的正确姿势。能够对指挥动作及前奏作出反应。(3)能够用自然的声音,按节奏和曲调有表情地独唱或参与齐唱。(4)能用不同的力度、速度表现歌曲的情绪。(5)每学年能够背唱歌曲五首。 2.演奏 (1)学习木鱼、碰钟、镲、大锣、鼓的演奏。(2)能够用打击乐器或或其他音源合奏或为歌曲伴奏。(3)综合性艺术表演(4)能够参与综合性艺术表演活动。(5)能够配合歌曲、乐曲用身体做动作。(6)能够在律动、集体舞、音乐游戏、歌表演等活动中与他人合作。 3.识读乐谱 (1)认识简单的节奏符号。(2)能够用声音、语言、身体动作表现简单的节奏。(3)能够用唱名模唱简单乐谱。

  (三)创造

  1.探索音响与音乐 (1)能够运用人声、乐器声模仿自然界或生活中的声音。(2)能够用打击乐器或自寻音源探索声音的强弱、音色、长短和高低。 2.即兴创造 (1)能够将词语、短句、诗歌或歌词用不同的节奏、速度、力度等加以表现。(2)能够在唱歌或聆听音乐时即兴地做动作。(3)能够用课堂乐器或其他音源即兴配合音乐故事和音乐游戏。 3.创作实践 (1)能够用线条、色块、图形,记录声音与音乐。(2)能够用人声、乐器或其他音源,创作1——2小节节奏或旋律。

  (四)音乐与相关文化

  1.音乐与社会生活 (1)感受生活中的音乐,乐于与他人共同参与音乐活动。(2)能够通过广播、电视、磁带、CD等传媒听赏音乐。(3)能够参加社区或乡村的音乐活动。 2.音乐与姊妹艺术 (1)能够用简单的形体动作配合音乐节奏。(2)能够用简明表演动作表现音乐情绪。(3)能够用色彩或线条表现音乐的相同与不同。 3.音乐与艺术之外的其他学科 (1)能够了解声音与日常生活现象及自然现象的联系。(2)能够用简单的韵律操动作配合不同节奏、接派情绪的音乐。

  五、教学重点难点

  1.能够完整地背唱所学过的歌曲,参与各种演唱活动。 2.能够随着音乐自由发挥想象力,用简单的形体动作配合音乐节奏表演。 3.感受生活中的音乐,能够运用人声、乐器模仿自然界或生活中的声音。 4.乐于与他人共同参与音乐活动。

  六、教学措施

  1.在日常生活中多学习,提高自身的文化修养和教学水平。 2.课堂形式设计多样,充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性,并使他们最大限度地学到知识,掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式,培养学生的团结协作能力及创新能力,用轻松的课堂形式让学生喜爱音乐课。 3.因材施教,对不同的学生要注意采用不同的教学手法,使学生能够充分发展。 4.设计好每堂课的导入,提高学生的学习兴趣。 5.丰富课外音乐活动,以学生的爱好为主开展课外音乐活动,使学生在平时生活中学习音乐。 6.多看多听其他学校的课程,在本校多实施,使学生开阔眼界。教师从中总结经验。

  七、教学进度

  周次

  起讫月日

  内容

  教时

  电教课时

  1

  2.9-2.13

  课堂常规

  1

  2

  2.16-2.20

  1.聆听《杜鹃圆舞曲》 2.表演《布谷》

  1

  2

  1.聆听《小燕子》

  1

  3

  2.23-2.27

  1.表演《小雨沙沙》

  1

  2

  1.聆听《牧童到哪里去了》 2.聆听《牧童》

  1

  4

  3.2-3.6

  1.表演《放牛歌》

  1

  2

  1.表演《牧童》

  1

  5

  3.9-3.20

  1.聆听《鸭子拌嘴》

  1

  2

  1.表演《数鸭子》

  1

  6

  3.16-3.20

  1.聆听《让我们手拉手》 2.表演《一对好朋友》

  1

  2

  1.聆听《小象》 2.表演《小象》

  1

  7

  3.23-3.27

  1.聆听《大象》 2.表演《两只小象》

  1

  2

  1.聆听《我是人民小骑兵》

  1

  8

  3.30-4.3

  1.表演《草原就是我的家》

  1

  2

  1.聆听《挤奶舞》

  1

  9

  4.6-4.10

  1.表演《小松树》

  1

  2

  1.聆听《公鸡 母鸡》 2.表演《母鸡叫咯咯》

  1

  10

  4.13-4.17

  1.聆听《我的小鸡》 2.表演《下蛋啰》

  1

  2

  1.聆听《大海摇篮》 2.聆听《海上风暴》

  1

  11

  4.20-4.24

  1.表演《海》

  1

  2

  1.表演《云》

  1

  12

  4.27-5.1

  1.聆听《快乐的啰嗦》 2.表演《彝家娃娃真幸福》

  1

  2

  1.聆听《阳光下的孩子》 2.聆听《夏天的阳光》

  1

  13

  5.4-5.8

  1.表演《乃呦乃》

  1

  2

  1.聆听《我有一双万能的手》 2.表演《理发师》

  1

  14

  5.11-5.15

  1.表演《粉刷匠》

  1

  2

  1.聆听《跳圆舞曲的小猫》 2.表演《猫咪别淘气》

  1

  15

  5.18-5.22

  1.聆听《小狗圆舞曲》 2.表演《谁在叫》

  1

  2

  复习1-2课

  1

  16

  5.26-5.29

  复习3-6课

  2

  2

  17

  6.1-6.5

  复习7-10课

  2

  2

  18

  6.8-6.12

  期末考试

  2

  2

小学一年级音乐下学期教学计划2

  一、本册教学总体目标要求

  苏少版《音乐》教科书,力图全面体现《基础教育课程改革纲要》的理念和要求,以人文内涵为依托、贯穿审美精神及音乐文化、激发学生潜能和创新意识、培育学生人格健康并富有特色、成为学生爱学,教师爱教的新型教科书,为学生的音乐艺术活动和音乐审美能力发展提供优化、可持续发展的基本课程资源。此宗旨用两句话概括:奉献于学生:让人生享受音乐,用音乐美化人生。

  概括本册教学总体目标要求如下:

  一、注意“低幼衔接”,用孩子们喜闻乐见的方式和内容,让学生强烈感受学习音乐所带来的幸福与欢乐,培养了儿童对音乐的兴趣,让学生从起始阶段就喜欢音乐,喜欢音乐课。

  二、在教学中,创设优美愉快的学习环境,并通过唱游、律动等丰富多彩活动,培养学生良好学习习惯,逐步提高音乐能力。

  三、引领学生走进音乐世界,培养学生敏于音乐听觉的'耳朵,以歌引听,以听辩声,以奏试声,以画辨音,引起学生对音响和音乐探索的兴趣。

  四、以儿童的生活经验为切入点,尝试参与节奏、歌词、动作等的创编,通过各种有创造性的音乐活动,培养学生的音乐创造能力。

  二、教学进度

  周次 时间 教学内容 课时

  一、2/9—2/13再见吧,冬天 小小雨点2

  二、2/16—2/20我和小树来比赛 集体舞2

  三、2/23—2/27小松树 我的创造(1)(2)2

  四、3/2—3/6大树妈妈 小宝宝睡着了2

  五、3/9—3/13家家就是妈妈 摇篮曲(1)(2)1

  六、3/26—3/20唱给妈妈的摇篮曲我的创造歌表演1

  七、3/23—3/27劳动最光荣勤快人和懒惰人2

  八、3/30—4/3快乐的小木匠我有一双万能的手铁匠波尔卡2

  九、4/6—4/10大鹿守株待兔小红帽2

  十、4/13—4/17龟兔赛跑小小音乐剧2

  十一、4/20—4/24哈里罗彝家娃娃真幸福2

  十二、4/27—4/30法郎多尔舞曲快乐的罗嗦节日舞曲2

  十三、5/4—5/8数蛤蟆颠倒歌2

  十四、5/11—5/15滑稽歌天黑黑音乐游戏2

  十五、5/18—5/22闪烁的小星月儿弯弯2

  十六、5/25—5/29闪亮闪亮的小星小白船小星星变奏曲2

  十七、6/1—6/5柳树姑娘萤火虫爱唱什么歌2

  十八、6/8—6/12闻着荷花的香气夏之夜青蛙合唱2

  十九、6/15—6/19期末考核2

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