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初二政治教学计划

时间:2022-04-13 23:02:37 教学计划 我要投稿

实用的初二政治教学计划三篇

  光阴的迅速,一眨眼就过去了,我们的工作又迈入新的阶段,做好计划,让自己成为更有竞争力的人吧。相信大家又在为写计划犯愁了?以下是小编为大家整理的初二政治教学计划3篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

实用的初二政治教学计划三篇

初二政治教学计划 篇1

  一、指导思想

  以现代教育理念为依据,按照学校的教学工作计划要求和政史地科组计划。认真学习新课程标准,大胆尝试新课程标准的教学模式和教学方法,优化课堂教学。 把学习的主动权还给学生,努力培养学生研究性学习的精神,注重提高学生的能力。

  二、教材分析

  本册教材由“权利义务伴我行”“我们的人身权利”“我们的文化、经济权利”“我们崇尚公平和正义”四个单元组成。

  三、教学措施

  教学方法:

  讲授法、比较对比法、情景教学法、小品表演法、小组讨论法、读书指导法、案例教学法、活动教学法、师生谈话法、社会实践法等。

  学情分析:

  这届学生的'基础不差,有一定的学习积极性,加之本学期学习有关法律的一些知识,和现实生活联系较紧密,学生比较感兴趣,容易调动学生的积极性。教师也要严格要求学生、转变教学观念、改变教学方法,使学生尽快进入学习状态。但也要注意有一部分学生学习不认真,成绩较差,要做好他们的工作。

  教学措施:

  1、教师要转变观念,不能用老方法较新教材,要选取多种适合学生的教学方法,激发学生的学习兴趣。

  2、要联系学生和本地实际,面向丰富多彩的社会生活,选取学生关注的话题和案例,与学生共同分析和讨论,以提高认识,明确观点,树立正确的权利义务观。

  3、教师的角色是学生学习的伙伴,主要任务是完成引导和点拨任务。教师要教会学生学习的方法,引导学生自主学习,主动参与教学活动,做学习的主人。

  4、注意引导学生的情感体验和道德、法律实践。

  四、教学进度

  1、第一至第十四周:完成全书教学任务;完成作业并讲评;七年级每单元进行一次测验并进行分析试卷。

  2、第十五至第二十周:以《思想品德课程标准》为依据,进行第一轮复习。要求完成每一课的基础习题训练;进行一些综合性测验。

  15—期末知识梳理、夯实基础、测评练习复习课。

初二政治教学计划 篇2

  一、教学目标:

  (一)、知识目标:

  明确处于青春期的我们生理和心理上发生的一些变化,并且能够正确认识这些变化。掌握青春期的某些重要心理特征及其了解青春期的某些行为特点。

  (二)、能力目标:

  能够正确的处理青春期的三个主要心理矛盾。能够主动的适应生活中的某些变化,并且积极主动的寻求适当的解决方案。

  (三)、情感、态度与价值目标:

  培养自己的自我调节能力,学会设计自己的青春之路。能够树立正确的人生观、价值观等。

  教学重点:青春期是人生理和心理发育的关键期。

  教学难点:

  自己的人生要向哪些方向走和自己对青春的理解是有关系的,所以要掌握青春的方向,体验,感受青春的美好,形成珍惜青春的良好生活态度。

  教学时间:

  3课时(机动2课时)

  第一课时

  教学内容: 第一站:青春多美好

  教学过程:

  二、预习检查

  各位同学,新学期开始了,现在我们已经是八年级的学生了。请大家自己关注一下周围的同学,和上学期相比,同学们发生了哪些变化?

  三、合作学习:

  1、青春期是身体发育的关键时期。

  2、青春期也是智力迅速发展的时期。

  3、青春期还是心理走向成熟的重要时期。

  4、青春期的情感、情绪十分丰富。

  5、青春是人生中最美好的阶段。

  6、如何看待这些变化?

  四、交流展示

  1、青春期是身体发育的关键时期。

  (1)身高快速增长;

  (2)体重迅速增加;

  (3)体力增强;

  (4)性特征正在逐渐突现;

  (5)男生女生的性别差异越来越明显:男生:身体增高显著,喉结突出,开始变声,会逐渐长出胡须,喜欢“逞英雄”,不甘人后;女生:嗓音变得细润,身体的女性特征逐渐明显,更加在意自己体态、容貌上的.的改变;

  (6)还会萌生性意识。

  2、青春期也是智力迅速发展的时期。

  我们会对生活中的许多事物产生兴趣,用我们的经验去理解、去分析,并逐步上升到逻辑论证,从而使思维能力、智力水平逐步提高。

  3、青春期还是心理走向成熟的重要时期。

  开始关注自己的内心感受,更加在意别人对自己的评价,懂得自尊,也希望得到他人的关注和尊重。

  我们常常在自信和自卑之间摇摆不定。

  我们也会努力控制自己,自控能力不断增强。

  4、青春期的情感、情绪十分丰富。

  更加重视感情,珍惜友谊。情感和友谊的内容更加丰富,形式更加多样。

  情绪起伏比较大,情感表达比较强烈。

  5、青春是人生中最美好的阶段。

  它美好,是因为生命开始了全新的阶段;它美好,是因为生命正年轻。

  我们充满理想与信心,最具潜在力量和创造性。

  我们自我意识逐渐觉醒,梦想更多了,激情更加澎湃,开始思考着远大的抱负,对未来充满憧憬。

  6、如何看待这些变化?

  这些变化是正常的: a.我们无须不安或焦虑;b。不取笑和嘲弄其他同学和朋友。

  四、达标检测

  1.下列不属于青春期身体变化的主要表现是( )

  A.性机能发育成熟

  B.身体外形急剧变化

  C.体内机能迅速健全

  D.心理充满矛盾

  2.面对进青春期后的生理变化,我们应( )

  A.觉得羞耻,感到烦躁

  B.当成话题,大谈特谈

  C.积极回避,讳莫如深

  而小花却认为自己开始长大了。在对待青春期生理变化方面的正确做法是( )

  A.置之不理

  B.赶快找医生咨询看身体是否有病

  C.以积极的心态去接纳

  D.买一些药,来缓解这些症状

  4.生活中,有的同学喜欢拿别的生理发育特点开玩笑,说三道四,叫这个“胖猪”,叫那个“长颈鹿”,说那个“满天星”。这种作法( )

  ①是不可取的,是不道德的

  ②会给对方造成心理负担甚至是伤害

  ③这样生活才有乐趣可言

  ④应该坚决杜绝

  ⑤是对同学的不尊重

  A.③ B.②④⑤C.①②④D.①②④⑤

  5.青春期的心理充满着矛盾,这些矛盾( )

  A.是我们生理发育和心理变化过程中的不正常现象,会影响到我们的身心健康

  B.是我们生理发育和心理变化过程中的正常现象,不会影响我们的身心健康

  C.是我们生理发育和心理变化过程中的正常现象,如处理不当会影响身心健康

  D.是我们生理发育和心理变化过程中的正常现象,随着我们的长大会逐渐消失

  6.下列有关青春的表述,不正确的一项是( )

  A.青春是活力的象征,它蕴含着智慧、勇敢和意志

  B.青春更多的是梦想,是激情、是幸福

  C.我们要祝福青春、珍惜青春

  D.青春期充满了苦恼,没有什么好祝福的

  7.我们应如何以待我们“成长烦恼”( )

  ①不去管它,顺其自然

  ②敞开心扉,多与父母、老师、同学沟通

  ③寻求老师、同学、的指导和帮助

  ④想一想烦恼的症结所在,用行动去解决问题

  A.①②③④ B.①③④ C.①②④ D.②③④

  1——7答案:D,D,C,D,C,D,D

  六、预习设置

  七、课后小结

初二政治教学计划 篇3

  一、学生现状分析

  本学期我担任初二年级一至六班的政治课教学工作,从初一的学习情况看,学生整体水平一般,学生自身对政治课不太重视,忽视其心理健康的重要性,针对这种情况,联系当前的教育形式,在本学期的教育教学过程中,首先应针对学生进行思想政治教育,同时联系实际,让学生掌握本书的基础知识,增强实践操作能力,为取得好的教育教学效果制定如下计划。

  1、重视学生自主学习,注意学生的接受性,注重学生的互动合作,强化学生学习的建构性。激发和提升学生的体验,用活动激发和提升学生的体验。在亲身体验中发展。

  2、注重学生的互动合作,互动活动蕴涵着人文关怀,在学生的互动活动中提高教学的实效性。突出探究式学习,主题探究是每一个单元的灵魂,如何组织主题探究。

  3、加强学生的道德实践,讨论社会现实与自我成长的问题,根据学生的实际和教学条件。

  4、搞好教学还要抓好以下几个问题:

  第一、充分了解学生的生活实际,这是教学的基础。

  第二、分析透彻活动和材料,这是传授概念、观点的前提。

  第三、组织好体验活动,这是促进学生内化的手段。

  第四、指导好学生的实践活动,这是实践学生良好行为的途径。

  二、主要教学措施和教改思路:

  针对学生的现状,进一步认识到思想政治课的重要性和必要性,联系实际使其加深印象,体会到思想政治课的现实性,并在此基础上,认真研究《新课程标准》和教材,贯彻知行统一,可读性和可教性相结合,通过课文中所设置的各种栏目,对学生进行必要的心理和生理的训练,提高学生分析问题和解决问题的能力。

  1、认真钻研课程标准,熟悉教材,通过观看录像和听课等方法吸取经验,把握每节课学生互动的内容,让学生真正动起来,

  2、课堂上注意调控,让大多数学生都有机会参与发言,发表见解,教师从中点拔,。

  3、指导学生做好课前的收集资料和图片的准备,养成积累知识、做笔记的良好学习习惯,课堂上多让学生发言,培养学生的口头表述能力。

  4、充分利用实物演示、直观的音像和歌曲、讲故事和诗歌的朗读等手段来创设情景,导入新课,进行情景教学。

  5、教师要充分利用网络上的资源,了解学生的思想动态和心理表现来进行心理品质教育,丰富课堂教学。

  6、组织开展小品表演,唱歌和鼓励学生收集时事新闻等方法激发学生的学习兴趣。

  三、教学要求:

  1、加强理论学习,认真学习《国务院关于基础教育改革与发展的决定》和《基础教育课程改革纲要》,不断更新教育观念,明确自己的工作目标,充分认识到自己工作的必要性和重要性,不断提高自己全面的素质。

  2、认真学习、领会《新课程标准》的重要内容,在教学中注重知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观,注意培养学生的各种地理能力,重视培养学生的地理观察、调查、运用图表和数据分析等基本方法、地理思维能力、地理探究能力,同时掌握好地理学科的基本概念和基本原理。

  3、以教材中的“活动”部分内容为突破口,深入研究课堂教学模式,继承以往教学活动的长处,并不断深化、创新、拓展,形成多种多样的符合学生个性发展的、有特色的课堂教学模式。

  4、注意建立过程式评价体系,注重学生的发展,给在实施新课程中的每一位学生建立成绩档案,用来记录该学生的地理学习情况,作好整理工作。

  5、将新课程教学实验研究进行反思,整理自己的所做、所思、所想,将自己在这些年的教学工作中的好的做法,符合课程改革的理念的课堂教学或实践活动进行总结、提炼,继续发扬光大,并把它们记录下来,写成教案、活动案例、论文、实验报告等,积累经验,验证《新课程标准》的科学性和可操作性

  四、本学期世界地理的教学目标是:

  1.使学生知道有关世界海陆分布、气候和海洋的基础知识,以及世界人口、人种和国家等概况。

  2.使学生知道世界各大洲概况和主要国家的自然地理和人文地理特征,人类活动和自然环境的关系,初步掌握学习区域地理的基本方法。

  3.使学生初步学会运用地图了解世界各地地理事物的分布,初步学会分析区域地理特征和地理事象的内在联系,从而发展地理思维能力。学会画简单的世界、大洲、国家的地理略图,学会阅读地理景观图和地理统计图表。

  4.使学生懂得人类共同生活在一个地球上,必须共同保护环境;初步知道世界一些国家在开发、利用自然资源方面的经验和问题;增强可持续发展以及对外开放意识,培养全球观念。

  四、具体实施

  1.教学中要改变传统地理课程重知识轻方法、重结论轻过程的观念。更多地关注学生的学习体验,关注学生的情感、态度和价值观。

  2.引导学生从生活实际和自身经验出发,观察、发现、了解和研究生活中的地理,并善于在生活中学习和运用地理知识。

  3.引导学生关心现代社会的.发展,关注世界的变化,树立科学的资源观、环境观、人口观。要将现代信息技术的运用作为课程的有机组成部分,以千姿百态的地理事象、千差万别的地理空间、千变万化的地理演化过程。充分考虑现代信息技术的深远影响,促进地理学习的革命,为学生主动地、富有个性地学习地理创造良好的环境。

  4.初一每个班级都有个别学习习惯较差的学生,这些学生他们或者自身努力但学习比较困难,或者智商不低但学习不努力,或者对老师的教育有反感情绪,所以在教学中应该对这类学生给予特别的"关照",生活中要关爱他们,学习中要特别关注他们的一言一行,要从基础抓起,从良好的学习习惯抓起,不放弃每一位学生。

  5、教学活动应该是由教学内容、学生、教师、教学环境整合而成的系统,不仅要重视学生学习的结果,更应注重师生共同探究新知识的过程,重视学生学习的经历和经验,关注学生体验、感悟和实践的过程,通过学习情境的创设、实践环节的开发和学习渠道的拓宽,丰富学生的经历和经验,改变学生的学习方式,实现知识传承、能力发展、态度与价值观形成的统一。在平时的教学中,我特别强调地理同生活实际的联系,创造一切条件,让学生感知生活中处处有地理,引导学生把课堂中的地理知识和方法运用于生活实际中去。

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