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品德与生活教学计划

时间：2023-12-04 17:00:02 教学计划我要投稿

品德与生活教学计划

　　时间过得真快，总在不经意间流逝，我们的工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着，该好好计划一下接下来的工作了！那么计划怎么拟定才能发挥它最大的作用呢？以下是小编精心整理的品德与生活教学计划，欢迎阅读与收藏。

品德与生活教学计划

品德与生活教学计划1

　　一、学生情况分析

　　一年级的小朋友刚刚入学，在情感态度、行为习惯方面都很幼稚，希望通过本册教学，努力把他们培养成品德良好，乐于探究、热爱生活的儿童儿童。

　　二、课程目标：

　　认真学习新课标的理论。进一步钻研课程标准，把握精神实质，明确具体要求和方法，与课程的实践紧密结合起来。正确的把握本课程的性质、特点和目标要求。注意突出引导儿童形成良好品德和学会做人的核心价值导向。

　　三、课标内容：

　　本册教材共有 5 个单元，一级主题 5 课（我上学啦、祖国妈妈、秋天来了、我的家真好、和东爷爷叫朋友）。二级主题 14 课（做好朋友吧、我们的校园、快快乐乐上学去、1.2.3.大家做、您好，祖国、欢度国庆、做个好孩子、一起找秋天、秋天的问号、秋天的乐趣、秋天的交流会、瞧，我们这一家、小手牵大手、今天我当家、冬爷爷来了、和冬爷爷一起玩、迎新年、快乐的寒假）等。

　　四、教材分析

　　教材不是从传统德育的规范体系展开学习内容，而是着眼于儿童现实生活的`整体性，从学生生活原型出发，重新融入儿童生活之中，有机整合为学习主题。以适应儿童现实生活为起点，帮助儿童实现高质量的幸福生活。一方面通过现实情景的捕捉和再创造，让儿童感受生活的美好和快乐，激发热爱生活的情感；另一方面通过引入儿童生活中的典型问题，鼓励儿童自己在探寻问题解决方案过程中，参与生活、创造生活，展示儿童多样化的个性和丰富的智慧，培养乐观积极的生活态度。一年级的重点是：喜欢、适应学校和集体生活，积极愉快，自信，合作友爱，形成基本得胜后习惯。

　　五、具体措施：

　　循儿童身心发展特点，精选学习内容，注重在儿童生活世界的联系中进行有意义的学习，重视真实生活情景的创设，重视儿童生活不同与成人生活的需要，尊重儿童生活的自主权、选择权和真实的体验。以学会做人为核心，培养儿童积极的生活太度、初步的生存能力，发展儿童的好奇心，求知欲、想象力和发现问题、解决问题的能力。

　　六、教学进度

　　周次 1—3

　　教学内容第一单元：我上学了主题：《做朋友吧》《快快乐乐去上学》《1、2、3，大家做》

　　课时安排共 6 课时

　　4—7

　　第二单元：祖国妈妈主题：《您好，祖国》《欢度国庆》《做个好孩子》第三单元：秋天来了主题：《一起找秋天》《秋天的问号》《秋天的乐趣》《秋天的交流会》

　　共 7 课时

　　共 8 课时

　　8—11

　　第三单元：秋天来了主题：《一起找秋天》《秋天的问号》《秋天的乐趣》《秋天的交流会》

　　共8 课时

　　12—14

　　第四单元：我的家真好

　　共 6 课时

　　主题：《瞧，我们这一家》《小手牵大手》《今天我当家》 15—17

品德与生活教学计划2

　　一、同学基本情况分析

　　全班共有同学58人，大局部同学年龄都在6—7岁之间。初入学的小同学，对小同学活一无所知，一切都几乎是从零开始。他们就像一张一尘不染的白纸，我们的任务就是如何在这洁白无暇的白纸上绘出五彩缤纷的世界。

　　二、全册教学内容

　　1、健康、平安地生活——较快熟悉新环境，适应小同学活，情绪愉快安宁，遵守交通规则和有关平安的规章制度。

　　2、愉快、积极地生活——能体验到集体生活的乐趣，有作为小同学的自豪感和上进心，乐于与老师、同学交往，掌握基本的交往技能。

　　3、负责任、有爱心地生活——意识到作为一个小同学应遵守的行为规则，主动参与力所能和的家务劳动，认真完成集体交给的任务和自身的学习任务，团结友爱，爱亲敬长。

　　4、动脑筋、有创意地生活——有自身的想法和意见，对新环境有探索的愿望，能想方法进行自身的游戏和活动。会使用简单的工具。

　　三、全册教学目标

　　1、体验学校生活的乐趣，顺利地完成从幼儿园到小学的过渡。

　　2、熟悉班集体，知道自身是集体的一员。

　　3、学会基本的生活知识和劳动技能，有初步的生活自理能力。

　　4、初步了解学校和其周围的自然和社会环境，有探索的兴趣。

　　四、具体内容

　　周次教学内容教学目标

　　第一周一、上学真快乐

　　1、体验集体生活的愉快和作为小同学的自豪感。

　　2、与同学、老师热情、礼貌地交往，尊敬老师，友爱同学。了解集体生活的知识和有关知识。

　　3、自我介绍、人际交往的方法和技能；适应新环境的能力。

　　第二周二、了解我们的学校

　　1、了解学校的设施和其功能、学校的各种活动和各方面的规章制度；了解小学与幼儿园的不同。

　　2、认识学校的花草树木、自然环境。

　　3、表示、交流自身所见所闻的技能。

　　第三周

　　我们小同学要这样做1、作为小同学的初步的`独立性和责任感，遵守《小同学守则》和学校纪律。

　　2、培养初步的自我维护、生活自理的技能；为集体服务的初步技能。

　　第四周四、遵守交通规则，安平安全上学

　　1、遵守交通规则和社会行为规范。

　　2、具有初步的自我维护能力。

　　第五周

　　五、祖国真美丽

　　1、初步了解祖国的标志和代表性的风景名胜。为自身是中国人感到自豪。

　　2、初步认识长江、黄河、喜马拉雅山等祖国名山大川。

　　第六周

　　六、欢度国庆

　　1、感受、体验国庆的欢乐气氛，表达对祖国的热爱；体验对人民应小脑感的敬重之情。

　　2、认识国旗、国徽等国家的标志，了解有关国庆节的常识；初步了解人民英雄的事迹。

　　第七周

　　七、我爱秋天

　　1、感受的大自然的美，体验在自然中探索、发现的乐趣。

　　2、了解秋天与人民生活的关系，了解秋天的特征和有关种子的知识。

　　第八周

　　八、和秋天一起玩

　　1、学习制作植物标本、蔬菜印章等。感受探索、创作的快乐，初步形成乐于探索、创作的习惯。

　　2、学习制作植物标本、蔬菜印章等。

　　第九周

　　九、中秋节

　　1、体验保守佳节的温馨和家庭团圆、祖国统一的美好情感。

　　2、初步了解关于月亮的科学常识和人类探索月球的成绩。

　　周次教学内容教学目标

　　第十周

　　十、我的家1、学会关心家长，尊敬老人，体验亲情；与家庭交流、沟通的知识。

　　2、人际交往几与家庭成员交往的技能。

　　第十一周

　　十一、我是家里主人

　　1、培爱劳动，不时增强独立性、自立性。

　　2、学会礼貌用语几与不同人交往的知识。

　　第十二周

　　十二、好玩的冬天

　　1、体验冬季的愉悦，感受冬天生活的快乐；敢于迎接寒冷的考验。

　　2、了解冬季生活和运动的常识，获得必要的动机保健知识。合理布置自身的动机生活。

　　第十三周

　　十三、奇妙的冬天

　　1、冬季物候特点的快乐；对自然现象、生活中的问题有探究兴趣。

　　2、了解冬与人民生活的关系；懂得合作学习的有关知识。

　　第十四周

　　十四、新年到了

　　1、对新一年的生活充溢希望和信心体验集体过节日的快乐，尽自身的所能为活动出力。

　　2、了解祖国各地、世界各地过新年的风俗习惯。

　　3、学习筹划、准备集体活动；在活动中与教师、同学合作交流。

　　五、对本学期的期望

　　通过本学期的教学，希望能够全面推进素质教育，充沛发挥同学的主体精神。使他们能从思想上真正认识和对待各种社会现象；用学过的理论指导自身的行为，能够明辨是非，使同学养成良好的行为习惯和学习风气。

品德与生活教学计划3

　　一、指导思想

　　按照课程标准编写的《品德与生活》教材（鲁教版），体现了新的教学理念，实现了教材功能的转变。它不再是教师的“教本”，学生的“学本”，而是学生进行学习活动所凭借的范例、话题，是与学生进行对话的文本，是引领学生进行生活的桥梁，是学生学习知识的拐棍。我们在教学中，必须认真研读新教材，从整体上把握这套教材的设计理念、基本思路和特点。弄清每篇教材的编写意图和教学目标，只有这样，才能用好新教材。

　　二、教材分析

　　本册教科书共有四个单元，根据小学二年级儿童心理发展特点，从儿童经过一年级的过度，逐渐开始在更大的生活空间里尝试独立生活的需要出发，设计主题单元。在单元的编排和组织上，教科书不强求体系的结构性和完备性，而是遵循儿童生活自身的逻辑，从儿童生活出发，以时间推进过程中儿童自己感知的生活“逻辑”为线索，选择知道的重心，设计主题单元。同时，本册教科书还试图以社会技能、探究过程和方法的指导作为编写的暗线。

　　三、学生基本情况分析：

　　本年级中有一部分是独生子，平时娇生惯养，集体主义思想淡薄，合作意识很差，法制观念不强。另外，二年级的小学生思想品德情感形成还不稳定，意志品质的自觉性、果断性、坚持性和自制力相对较差，但也容易塑造。同时，二年级的小学生一种责任感和自尊心逐渐产生形成，要求自己的一切应比过去做得更好，更认真，就可利用思想品德课，抓住这个极好的时机，有目的、有计划地培养学生良好的'情感和意志品质。学生心目中的榜样不多，但模仿性较强，因此利用教材让学生树立榜样意识。

　　四、教学措施

　　1、根据学生的年龄特点设计有趣味性的教案，让学生在轻松和谐的环境中学习。激发学生的学习兴趣。

　　2、根据学生的实际情况采取多种教学方法。教学方法多样化。

　　3、采取集中辅导和个别辅导相结合的方法。

　　4、课堂上关注每一个学生，让每一个学生都参与到课堂中来。使同学们养成爱思考爱生活的习惯。

品德与生活教学计划4

　　一、整体目标：

　　1、体验自主策划、自主活动的愉快，能感受到自己的进步和变化，并初步开始计划自己的生活和行为。

　　2、在班集体中能表达自己的想法和意见，与同学合作，共同做大家商量好的事。

　　3、能注意到周围环境中的变化，并能通过动手做而获得有关知识和经验。

　　4、学会与季节变化相适应的简单保健和安全常识，并在生活中运用。

　　二、教学重点：

　　1、健康、安全地生活——了解并运用简单的健康、安全的生活常识，能辨别好的和不好的生活习惯，并开始在生活中有意识的要求自己。

　　2、愉快、积极的生活——能体验到学习的乐趣和自主策划、自主活动的乐趣；为自己的成长和进步感到自豪，对二年级的学习和生活充满信心和向往之情。

　　3、负责任、有爱心的生活——爱护周围的自然环境，节约资源；关爱他人，了解常见的职业，并对为自己生活服务的人充满感激之情；了解作为二年级小学生的'责任，并乐于去承担。

　　4、动脑筋、有创意的生活——对周围的动植物、自然现象有好奇心，并能通过一些简单的假设和验证进行探索；能有创意地利用废旧材料来丰富自己的生活和活动。

　　三、教材结构：

　　本册教材由五个单元活动组成，每个单元包含若干个主题活动。

　　第一单元新学期，你好

　　主题一寒假生活交流会

　　主题二春节知多少

　　主题三新的学期新的我

　　第二单元春天来了

　　主题一春天在哪里

　　主题二我们播种春天

　　主题三和春天一起玩

　　主题四春天的盛会

　　第三单元欢乐总动员

　　主题一“六一”大策划

　　主题二“六一”大行动

　　主题三开心“六一”

　　第四单元我要上二年级了

　　主题一我的这一年

　　主题二二年级生活怎么样

　　第五单元暑假来了

　　主题一怎样过暑假

　　主题二健康、安全要记牢

品德与生活教学计划5

　　一、教学内容

　　单元名

　　课题

　　1、我的家人与我的伙伴

　　我的一家人

　　家人的爱

　　我为家人添欢乐

　　我和小伙伴

　　2、走进大自然

　　春天来了

　　我们和太阳做游戏

　　风儿吹呀吹

　　小苗快快长

　　3、健康生活的每一天

　　我换牙了

　　我有一双明亮的眼睛

　　小心，别伤着

　　夏天，我们注意什么

　　二、教材分析

　　1、以学生的现实生活为基本线索设置主题。教材从学生的生活逻辑出发，选择与学生生活关系紧密、切实需要的内容，按照一定的时空顺序整合起来，引导他们综合地学习和思考。

　　2、突出养成教育的要求。通过行为指导、情境辨析，帮助学生养成良好的行为习惯。

　　3、突出“活动性”和“做中学”的特点。通过创设活动情境，编写典型范例，设计思考问题，为学生创造更为广阔的自主学习空间。活动的设计尽可能简便易行，具有很强的操作性。

　　4、突出图画、图片在呈现教材内容方面的特殊作用。强调图文并茂，以图为主，采用儿童的语言和学生喜闻乐见的形式，增加教科书的趣味性、可读性、启发性和指导性。

　　5、体现一定的开放性。一方面实现课堂内外、学校内外学习的有机结合，形成开放的教学体系。另一方面，为教师和学生留有选择、开拓和创造的空间。

　　三、教学目标

　　1、总目标：培养具有良好品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童。

　　2、分目标：

　　（1）情感与态度：爱亲敬长、爱集体、爱家乡、爱祖国。珍爱生命，热爱自然，热爱科学。自信、诚实、求上进。

　　（2）行为与习惯：初步养成良好的生活、劳动习惯。养成基本的文明行为，遵守纪律。乐于参加有意义的活动。保护环境，爱惜资源。

　　（3）知识与技能：掌握自己生活需要的基本知识和劳动技能。初步了解生活中的自然、社会常识。了解有关祖国的初步知识。

　　（4）过程与方法：体验提出问题探索问题的过程。尝试用不同的方法进行探究活动。

　　四、教学进度

　　单元名

　　课题

　　课时

　　1、我的家人与我的伙伴

　　我的一家人

　　家人的爱

　　我为家人添欢乐

　　我和小伙伴

　　5课时

　　2、走进大自然

　　春天来了

　　我们和太阳做游戏

　　风儿吹呀吹

　　小苗快快长

　　6课时

　　3、健康生活的每一天

　　我换牙了

　　我有一双明亮的眼睛

　　小心，别伤着

　　夏天，我们注意什么

　　5课时

　　第一单元我的家人与我的伙伴

　　第一课我的一家人

　　第一课时

　　教学目标：

　　1、知道家庭的含义和家庭成员间的称呼、关系。

　　2、了解家人的工作、爱好、习惯，对家人产生敬爱之情。

　　3、为自己的家人感到骄傲。

　　教学重点和难点：正确介绍自己家人的'情况。

　　课前准备：

　　1、观察并了解自己家人的职业、兴趣、爱好、生活习惯。

　　2、准备一张家庭生活照。

　　3、教师准备一张自己童年的家庭生活照

　　教学过程设计：

　　一、导入

　　谈话引入：我们都有自己的家，谁能告诉大家你的家里都有谁？请哪位同学介绍，就把事先收上来的照片放在投影上，全班都能看到。（如果学生在回答这个问题时，把临时居住在自己家的亲戚也算作自己的家人，教师要及时给与指导，从而明确家庭的含义。）

　　二、学习新课

　　（一）教师投影出示自己童年时的家庭生活照。

　　1、介绍：“这是老师和你们一样大时，和我的家人一起照的照片，大家猜一猜，哪个是老师？”“猜一猜其他几个人是谁？”

　　2、老师介绍：你们想了解照片上这些人的情况吗？那老师来为你们介绍一下。教师指着照片介绍“爸爸妈妈都是农民。他们特别会种庄稼……工作之余，爸爸喜欢坐在树荫下和别人下棋，妈妈却喜欢看电视剧，有时还会跟着电视一起哭、一起笑……姐姐上小学四年级，她学习非常好，姐姐喜欢读课外书……妈妈怀里抱着的小朋友是我的小妹妹，那时她刚刚会走路……

　　3、老师一边介绍一边把画好的图片贴在黑板上。（爸爸妈妈种田，爸爸在树下和别人下棋，妈妈在看电视，姐姐在读书，妹妹在玩耍等）

　　4、小结：刚才老师都向大家介绍了哪些内容？

　　板书：工作爱好习惯

　　（学生对老师的童年生活都是非常感兴趣的，通过猜一猜活动，激发学生的学习欲望，既了解了老师的童年生活，熟悉了老师的家人，在不知不觉中也学会了介绍家人的方法。）

　　（二）介绍自己的家人

　　1、谈话：你们愿不愿意把你的家人介绍给同学们？让我们以小组为单位，把自己家人的情况介绍给同学们，可以把自己知道的情况告诉大家，小组的同学如果想了解什么，也可以请她给介绍一下。

　　2、小组介绍（小组合作学习，同学们就像听故事一样，了解到小伙伴的家人情况；同时在语言表述上，互相指导，使每个学生在不同程度上有不同的提高。）

　　3、小组选举一位介绍最好的同学到前边来向全班同学介绍自己家人的情况。老师对介绍的好的同学及时进行表扬。（对于一年级同学来说，能走上讲台给全班同学介绍就已经是很出色的了，如果再能语言流畅的进行介绍，这更是高水平的展现。教师适时的进行表扬和鼓励，学生获得的将是成功的喜悦。）

　　三、总结：通过今天对家人的介绍，你有什么想法？

　　第二课时

　　教学目标：

　　1、知道家人之间的相互关系，懂得不同的。

品德与生活教学计划6

　　一、学生现状和教材特点

　　二年级这些学生活泼好动，上进心和求知欲都很强。这就要求利用《品德与生活》课做好思想教育工作，教育学生树立正确的人生观，学会做人，树立班集体荣誉心，用科学的方法指导每个人去学习。

　　本册教材特点：1、体现儿童文化，创造真实、鲜活的活动情境，凸显品德教育的核心地位和价值导向。2、综合构建主题，凸显新的学习方式，开放学习过程。3、教材突现西部教育特色，强调校本开发。4、力求加强《品德与生活》和《品德与社会》两套教材的有机联系。5、创造新的教材呈现方式，激发学生的兴趣。

　　二、教学内容

　　1、健康、安全地生活：

　　能在生活中运用学到身体保健知识和安全知识；自觉养成护眼、护耳、护牙的习惯，养成正确的坐、立、行、走的姿势。

　　2、愉快、积极地生活：

　　在生活中体验到学习的乐趣，感受团结合作的喜悦；在生活中体验友爱和温暖，诚实不说谎；在过去的一年中自己和班级的进步而感到高兴和自豪的同时，对二年级学习和生活有新的打算和期待。

　　3、负责任、有爱心地生活：

　　体验人与人之间相互关心、相互帮助的温暖，初步了解与自己生活密切的人们的劳动；并对劳动者充满尊重和感激之情，向为人民服务的无名英雄学习；愿意为他人，为社区做力所能及的好事，爱护自己生活的地方，初步形成环保意识。

　　4、动脑筋、有创意地生活：

　　对人体、植物以及身边的各种科学现象有积极地探索兴趣，能用小试验、调查、作比较的方法学习知识；并能与老师、同学一起对探索的结果进行初步的总结。

　　三、教学目的及要求

　　情感、态度、价值观：1、体验健康，丰富多彩的课余生活的乐趣，感受与同学生活的快乐。 2、了解社区和家乡的变化，感受家乡的美。3、引导学生认识到粮食来之不易，激发学生尊重劳动人民的情感，养成爱惜粮食的习惯。4、了解水资源的状况，树立学

　　生节约用水，爱护水资源的环保意识。5、对身边的自然现象和生活中的问题有探究的兴趣，学习提出自己感兴趣的问题。

　　能力：1、体验健康、丰富多彩的课余生活的乐趣，感受与同学一起的快乐；并乐于与他人合作、交流、分享感受和活动成果，能用观察、调查的.方法进行探究活动。2、关心、爱护自己周围的生活环境，能为保护环境做些力所能及的事情。3、能对日常饮食进行思考和探索，养成良好的饮食卫生习惯，并能用调查的方法进行数据的收集、整理等探究活动，能与同学合作、交流感受和想法。4、了解水的灾害，知道如何躲避水灾及自救的方法。5、能为解决问题提出自己的建议，动手动脑，尝试一物多用，废物利用。

　　知识：1、初步认识规则纪律的作用，有礼貌，守秩序。尝试制订计划，学习合理地安排个人的课余生活。2、熟悉自己生活的环境，了解社区中为人民服务的人，能在大人的指导下利用常见的公用设施。3、了解关于食品的简单营养常识，懂得科学、合理地安排自己的饮食。4、对水的特点有初步的认识，知道水对人类生活的重要作用。5、了解一些科学家的故事，感受科学精神的启蒙。

　　四、方法措施：

　　1、在教学活动的每一个环节注意从儿童的生活实际出发，在实际生活中捕捉有教育意义的内容，根据课程标准的各项规定制定教学计划和教案，全面地，整体地实现课程目标，帮助儿童展开活动。

　　2、儿童的品德和行为习惯的形成、知识和能力的发展、经验的积累是一个连续的过程。通过学生适宜接受的生动活泼的游戏活动形式，通过学生直接参与活动的方式，实现自我的，主动的教育过程，将道德认识转化为学生自觉的道德行为教学活动中注意活动之间的连续性，帮助儿童获得彼此联系的、不断深化的经验和体验。

　　3、教学活动要源于儿童的生活又高于生活，用正确的价值观引导儿童的生活。从儿童的生活中敏感地捕捉有教育价值的课题，开展儿童喜欢的活动，使他们在主动积极的参与中生活得到充实，情感得到熏陶，品德得到发展，价值判断得到初步的培养。

　　4、创造性地使用教材，联系当地和儿童的实际，及时的把社会中新的信息、科学技术，新的成果、儿童生活中新的问题和现象等吸收到课程内容中去，不断提高品德教育的针对性、实效性和生动性，提高整个教育的质量。

品德与生活教学计划7

　　一、教学目的和要求

　　1、让学生介绍父母在家做的饭菜，感受父母的辛勤哺育和无私关爱，感受家庭生活的和睦和温馨。

　　2、通过学习，让学生明白人有两件宝：大脑和双手，培养儿童追求健康文明的生活方式、热爱生命、热爱生活的情感。

　　3、引导学生认识到朋友是我们生活中不可缺少的人，培养学生关心他人学习的好习惯和主动关心、帮助同学的态度。

　　4、通过观察日常生活中的现象，培养学生养成遇到不明白的问题要动脑筋，认真思考的好习惯。

　　5、通过各种活动了解生活中常见的自然现象和其他科学尝试。

　　6、能在老师的帮助下，总结、提升获得的经验和信息。

　　二、全册教材简析

　　本册教材共分为五个单元，并以主题单元形式展开，并重点突出以下特征：

　　第一单元：今天吃什么（1）萝卜白菜我都爱（2）我设计的'午餐（3）小心，病从口入

　　第二单元：我的手儿巧（1）我有两件宝（2）做个小玩意儿（3）打扮我的小天地

　　第三单元：我有许多好朋友（1）绥德朋友多（2）你真行（3）我们一起成长

　　第四单元：快乐的小问号（1）你留心了吗（2）我的问题卡片（3）到哪儿找答案

　　第五单元：我爱美丽的生命（1）让我走近你（2）美丽的生命（3）我能做什么

　　三、全册教学要求

　　1.从儿童真实生活出发实现学科内容的整合

　　教材着眼于儿童现实生活的整体性，从学生生活原型出发，重新融入儿童生活之中，有机整合为学习主题。

　　2.强化教材的生活指导职能

　　教材突出生活指导意识，发展儿童对幸福生活的感受能力和创造能力。一方面通过现实情景的捕捉和再创造，让儿童感受生活的美好和快乐，激发热爱生活的情感；另一方面通过引入儿童生活中的典型问题，鼓励儿童自己在探寻问题解决方案过程中，参与生活、创造生活，展示儿童多样化的个性和丰富的智慧，培养乐观积极的生活态度。

　　3.以活动型教学为主要特征的过程导向设计

　　教材试图从学生的学习行为出发组织主题单元，促进自主活动，在学习活动的渐次展开中，引导教师重点关注学生学习过程里呈未分化状态的整体学习状态和学习需要，使学生能在活动的不断演进过程中实现原来被课程目标割裂的“情感态度、行为习惯、知识技能、过程方法”目标的自然统整。

　　四、全册教材重点、难点

　　1、认真备课，注意教学方法，加强课堂教学，切实上好每一节课。

　　2、争取每个学生都有锻炼的机会。努力创设适宜的活动环境与条件，灵活多样地运用教学活动和组织形式，结合实际地培养儿童的品德儿童的好奇心，引导儿童探索的欲望。

　　3、正确估计学生的能力，有的放矢地进行教学，注意因材施教。通过深入浅出的、道德的、科学的、生活的启蒙教育，引导儿童热爱生活，学习做人。

　　4、注意调动学生的学习积极性。创造性地使用教材，联系本地区和儿童的实际，及时地把社会中新的信息，科学技术新的成果，儿童生活中新的问题和现象等收到课程中去，不断提高品德教育的针对性，突破性。

　　五、教学进度安排

　　每周三课时

品德与生活教学计划8

　　一、指导思想

　　小学低年级阶段是儿童品德、智力、生活能力等形成和发展的重要时期。为了增强儿童品德教育的针对性、实效性，切实地为他们形成正确的生活态度、良好的道德和科学素质等打好基础，必须充分关注低年级课程在形态、内容以及教与学的方法等方面，构建符合本阶段儿童身心发展特点和素质教育精神的课程。

　　二、基本情况分析

　　品德与生活课程是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。他具有生活性、开放性、活动性等基本特性。活动是教和学共同的中介。二年级的学生对社会的认知还非常肤浅，要求教师利用活动引导学生热爱生活，学会做人。

　　三、教材分析及教学目标

　　1、“自己拿主意”这个单元教育学生养成良好的生活和劳动习惯，要求学生按时作息，做事用心；养成良好的饮食和个人卫生习惯；热爱劳动，具有料理自己生活的能力。

　　2、“献出我们的爱”这个单元教育学生负责任、有爱心地生活，要求学生诚实友爱，能初步分辨是非，不说谎，做诚实的孩子；自己能做的事自己做，做事认真、不敷衍，有耐心，有毅力；知道自己是集体的一员，认真完成集体交给的任务，爱护班级荣誉，关心和爱护同伴；能用自己的方式爱父母长辈，积极主动做家务劳动。乐于帮助别人，特别是老年人和残疾人。爱护花草树木和动物。

　　3、“我们去发现”这个单元教育学生动脑筋、有创意地生活，要求学生能够自己动脑、动手，养成探究的习惯，学习探究的方法；能够应用多种办法收集资料，并进行简单的整理和应用。

　　4、“你好，祖国妈妈”这个单元教育学生爱家乡、爱祖国；要求学生知道家乡的'风景名胜和资源，关心家乡的发展变化；为保护周围的环境做力所能及的事，有初步的生态意识；尊敬国旗、国徽，会唱国歌，崇敬人民英雄，为自己是中国人感到自豪。

　　5、“愉快的收获”这个单元教育学生积极向上，要求学生能够看到自己的成长和变化，并为此而高兴；愿意有计划、有目标地安排自己的生活，做到心中有榜样，并以此激励自己不断进步。

品德与生活教学计划9

　　一、本学期应达到的教学目标

　　1、初步知道家庭的基本构成以及家庭成员间的关系。

　　2、能用自己特有的方式表达对家人的感谢。

　　3、亲近自然，喜欢在大自然中活动，感受春天的美。

　　4、通过各种活动了解生活中常见的自然现象。

　　5、通过观察感受炎热的盛夏，体会他给人们的生活、工作带来的利与弊。并学会看天气。

　　6、能发现学习生活中的快乐，从而激发对学习生活的爱与乐趣。能够积极主动地参与学习过程，在本单元的学习中通过寻找校园内、生活中的有趣丰富的学习活动，体验学习的快乐。了解多渠道的学习方法，了解丰富的学习途径。

　　二、学情分析：

　　大部分学生懂礼貌,讲文明,对学校常规有了基本的了解,比较能够适应学校生活。一年级的孩子活泼好动,天真可爱,但由于现在独生子女多,孩子大都是以自我为中心,缺乏生活常识和生活的基本技能,因此在引导儿童了解家庭,感受亲情,学习沟通,学会帮助别人是尤为重要的。

　　从总体上讲，较上学期，学生的常规意识、行为习惯有了明显的提高。学生的学习积极性较高，上课能专心听讲，认真完成作业，尤其对班级事务较关心，班级荣誉感逐渐形成，对自己的学习表现出较高的学习欲望。希望在这个学期的学习生活中，学生能够养成良好的习惯，班级中能够形成乐学、善学、会学的良好学风，在各个方面都能有所提高。

　　三、教材分析

　　第一单元《我的家人与我的伙伴》，我的一家人、家人的爱、我为家人添欢乐、我和小伙伴四个主题。本单元以学生家庭生活内容、场景、氛围、人物、故事等为基础构建学习主题，关注与儿童现实生活的联系。解决儿童在家庭生活中遇到的问题，养成良好的行为习惯，形成正确的家庭观念、劳动观念等最好的教育载体。

　　第二单元《美丽的春天》，春天来了、太阳照啊照、风儿吹啊吹、春种忙又忙四个主题，“春天来了”这一主题通过对春天来临的感受，使学生在欣赏春景的同时，了解天气、季节变化对生活的影响。“春种忙又忙”，在学生参与种植的实践活动中，形成初步的爱护花草树木的生态意识。“风儿吹啊吹”，主要引导学生从感受风，制造风的探究、体验中，了解生活中常见的自然现象和科学常识，让学生在贴近生活的亲身体验中完成多种能力的培养。

　　第三单元《健康生活每一天》，我换牙了、我有一双明亮的眼睛、小心别伤着三个主题， “小心别伤着”，让学生感悟在公共场所要遵守规则，注意安全，爱护公共设施，以及热爱大自然的美等。“我换牙了”让学生正确看待换牙现象，爱护牙齿，养成良好的刷牙习惯。“我有一双明亮的眼睛”让学生深刻认识到眼睛的重要性，懂得如何保护眼睛。

　　第四单元《炎热的夏天》，夏天欢乐多、给你提个醒、快乐的.夏令营三个主题，让学生具有初步的健康常识，了解天气、季节变化对人们生活的影响。通过观察天气的变化，以及天气变化给人们生活带来的影响，了解天气预报的有关知识和测量天气的简单方法，最后，通过有计划地安排，过一个有意义的暑假生活等。

　　四、教学重点难点：

　　1、养成良好的行为习惯，形成正确的家庭观念、劳动观念等最好的教育载体。

　　2、了解生活中常见的自然现象和科学常识，让学生在贴近生活的亲身体验中完成多种能力的培养。

　　3、让学生学会有计划地安排自己的生活，能在成人的帮助下控制和调查自己的情绪。

　　4、了解生活中常见的自然现象和其他科学常识。

　　五、教改措施及教学中应注意的问题

　　1.根据学生年龄特点，在教育中以强化、感受、体验为主要的教育方式。

　　2.通过真实的生活背景，引发他们内心的道德情感与规范意识，并自觉地接受规范制约。

　　3.在丰富的学习中感受生活，学会生活。

　　4.以儿童直接参与的丰富多彩的活动为主要教学形式，强调寓教育于活动之中。

　　5.要注意将活动的过程、方法、技能、与知识融合起来，而不是仅仅罗列知识和技能。

　　六、教学进度安排

　　与区教学进度相同。

品德与生活教学计划10

　　一、具体目标

　　1、体验自主筹划、自主活动的愉快，能感受到自身的进步和变化，并初步开始计划自身的生活和行动。

　　2、在班集体中能表达自身的想法和意见，与同学合作，一起做大家商量好的事。

　　3、能注意到周围环境的变化，并能通过动手做而获得有关知识和经验。

　　4、学会与季节变化想适应的简单保健和平安常识，并在生活中运用。

　　二内容重点

　　1、健康、平安地生活——了解并运用简单的健康、平安的生活常识，能区分好的和不好的生活习惯，并开始在生活中有意识地要求自身。

　　2、愉快、积极地生活——能体验到学习的乐趣和自主筹划、自主活动的乐趣；为自身的生长和进步感到自豪，对二年级的学习和生活充溢信心和向往之情。

　　3、负责任、有爱心地生活——保护周围的自然环境，节约资源；关爱他人，了解常见的职业，并对为自身生活服务的人充溢感激之情；了解作为二年级小同学的责任，并乐于去承当。

　　4、动脑筋、有创意地生活——对周围的动植物、自然现象有好奇心，并能通过一些简单的假设和验证进行探索；能有创意地利用废旧资料来丰富自身的生活和活动。

　　三、教材简析

　　本册教材内容以《全日制义务教育品德与生活课程标整》为依据，依照儿童生活的时间线索，七个单元都有各自的图标、主题，有表示主题活动的画面，还有贯穿全书的“东北虎”，提示活动要点。本册教材由五个单元活动组成，每个单元包括若干主题活动：

　　单元名称

　　主题内容

　　单元一《学校就是我的家》

　　主题一《嗨，你好》

　　主题二《请跟我来》

　　主题三《学校生活真愉快》

　　单元二《早起》

　　主题一《我的小秘密》

　　主题二《早起一次》

　　主题三《你早》

　　单元三《开心游戏》

　　主题一《开心十分钟》

　　主题二《玩的学问》

　　主题三《好玩游戏自身编》

　　单元四《搜集种子过冬天》

　　主题一《神奇的种子》

　　主题二《搜集种子》

　　主题三《种子朋友》

　　单元五《学会交流》

　　主题一《猜谜竞赛》

　　主题二《无声的扮演》

　　主题三《挑战一笔画》

　　主题四《感受他人的困难》

　　单元六《下雪啦》

　　主题一《玩雪》

　　主题二《雪花雪花我问你》

　　主题三《雪中生活》

　　主题四《可爱的小雪花》

　　单元七《迎新年》

　　主题一《话说新年》

　　主题二《新年的礼物》

　　主题三《新年联欢会》

　　四、同学分析

　　绝大多数同学活泼好动，好表示自身，爱听老师褒扬。一学期的行为规范训练，同学已养成一些良好的习惯。课间能文明休息了，能注意卫生，不乱扔纸屑，按时完成作业，上课时不守纪律、做小动作的人少了，知道要为集体争光，集体荣誉感非常强。由于是独生子女，许多小朋友在家里是小皇帝，待人接物都以自我为中心，他们有的虽然独立意识强，个性也很强，但自理能力很差；有的社会交往虽积极主动，但却不善于共处，缺少团结协作精神。今后，行为规范训练还需加强，反复抓，抓反复，使同学养成良好的学习习惯和行为习惯。

　　五、采取措施

　　1、以密切联系儿童生活的主题活动或游戏为载体，以正确的价值观引导儿童在生活中发展，在发展中生活。

　　2、课堂从教室扩展到家庭、社区和其儿童的其他生活空间；时间可以在与学校其他活动或学科的`配合和联结中弹性地延展；评价关注儿童丰富多彩的体验和个性化的创意与表示。

　　3、让儿童更多地是通过实际参与活动，动手动脑，而非仅仅依靠听讲来学习。

　　六、教学进度布置

　　略

　　一、同学基本情况分析

　　经过一年半的学习，同学能感受到经过二年级上学期的学习生活后的进步和变化，并对二年级的学习和生活怀有美好的向往。随着对《品德与生活》这门课程了解的加深，同学的学习热情不时高涨，他们已开始运用讨论、观察、调查、实验等多种方式去学习而且我班同学41人,男生比女生多15人,好动的同学较多,教材以图画的形式出现更可以开展的活动、游戏和其活动的过程，同学活动的兴趣被引发出来，同学通过自身的活动而非教师给予的现成结论去获得知识。但是，可能由于地区的差别，本地同学的生活与教材反映的不尽相同，以和教材中的活动性较强,由于同学学习环境和条件的限制,个别同学对课文内容理解不够透切，这有待今后教学中扬长避短，让每个同学都得到全面发展。

　　二、全册教学内容

　　1、我爱我的班集体——本单元设计了“集体生活真愉快”“班集体真温暖”“人人有优点，合作力量大”“我为集体添光彩”四个主题活动，目的是引导同学在一年多集体生活的基础上，通过体验老师、同学间的互相关心、互相协助，能够进一步意识和感受到集体的温暖和力量，体验到一起生活的愉快；同时通过开展为集体做好事、为班级做贡献的活动，培养同学的集体主义精神、集体荣誉感和责任心。

　　2、我们的动物朋友——本单元设计了“我最喜欢的动物”“可爱的小动物”和“我们的好朋友”三个主题活动。以引导同学注意通过实际的调查、访问、饲养等活动发展保护动物的情感和对生命的珍爱，并由此树立动物是人类好朋友的观念，初步形成维护生态环境的意识、爱心和责任心。

　　3、纸和环保——本单元围绕纸的问题设计了“我们的生活离不开纸”“纸从哪里来”“维护森林，节约用纸”三个主题活动，以协助同学初步了解纸的来源，了解纸在生活中的重要作用。

　　4、奇妙的光——本单元从日常生活中司空见惯的影子的探索开始，引导同学获得有关影子的知识，探索和认识光的一般特性，激发同学对光的浓厚好奇心和探索兴趣。

　　5、我们都有一个家——本单元设计了“好大的一个家”“好壮丽的一个家”和“我们的家在哪里”三个主题活动，目的是引导同学了解我国是一个幅员辽阔的多民族大家庭，了解祖国主要的名山大川、名胜古迹和社会主义建设的重大成绩，了解有关长江、黄河的基本知识，并为此而感到自豪。

　　三、全册教学目标

　　1、能够认识自身的优点和短处，并能了解班上同学的特点，对自身充溢信心，与同学团结友爱。

　　2、初步形成集体意识，在感受集体的温暖和力量的同时，认识到自身作为集体一员的责任，从而主动地用实际行动为集体增光。

　　3、了解关于中国的基本知识，知道中国是一个地域辽阔的多民族大家庭，并为生活在这个大家庭中而感到自豪。

　　4、能注意到身边发生的自然现象或日常生活中出现的问题，并愿意用各种方法去学习和探索，在获得有益的知识和经验的同时，提高活动技能和能力。

　　四、具体内容

　　第一周集体生活真愉快

　　1、体验集体生活的愉快。

　　2、能够与老师、同学一起学习、劳动、游戏，相处和睦；积极参与集体活动。

　　3、懂得集体生活的规则和交往的相关知识。

　　4、掌握同学之间解决矛盾抵触的方法，介绍自身和好朋友的方法与能力。

　　第二周班集体真温暖

　　1、感受同学之间互相协助、互相关心的真情。

　　2、养成与同学团结友爱，互相协助的好习惯。

　　3、认识到集体生活中每个人都需要他人的协助，也要协助他人。

　　4、掌握交流集体生活感受的技能；协助同学的相关技能。

　　第三周人人有优点,合作力量大

　　1、感受团结、合作的愉快；体验到合作的力量大。

　　2、能与同学团结合作，一起做事。

　　3、认识到每个人都有优点和短处，各人有特点，能力各不同。

　　4、掌握要他人了解自身的方法；合作的技能和方法。

　　第四周我为集体添光彩

　　1、体会每个人的言行都会对集体荣誉发生影响；形成对集体的责任感。

　　2、认识到集体中每个人的表示都会影响到整个集体；能用实际行动为集体争光彩。

　　3、认识到集体的进步需要大家一起争取。

　　第五周我最喜欢的动物

　　1、喜欢动物、关爱动物的情感。

　　2、珍爱生命，维护动物。

　　3、了解一些动物的基本常识。

　　4、知道动物能维持生态平衡，发展初步的生态意识。

　　第六周可爱的小动物

　　1、有爱心并精心饲养小动物，关爱小生命。

　　2、初步学会做一个有责任感的人。

　　3、了解动物的特性，能正确喂养小动物，防止受到动物的伤害。

　　4、培养观察能力，学写饲养日记，掌握饲养某种小动物的技巧。

　　第七周我们的好朋友

　　1、不伤害动物，自觉维护动物。

　　2、珍爱生命，拒绝吃国家维护的动物，并学习努力劝阻他人的不良行为。

　　3、懂得动物是人类的好朋友，它们为人类作出贡献。

　　4、能做一些力所能和的维护动物的事情。

　　第八周我们的生活离不开纸

　　1、感受纸在生活中的重要性。

　　2、初步培养同学的民族自豪感。

　　3、了解纸与人们日常生活的密切关系。

　　第九周纸从哪里来

　　1、体验维护环境的重要意义，形成初步的环保意识。

　　2、初步养成节约用纸的良好习惯。

　　3、理解保护树木对维护人类生存环境的作用。

　　4、掌握调查、收集资料、数据统计等方法和技能。

　　第十周维护森林,节约用纸

　　1、体验参与节约用纸、维护环境实践活动的乐趣，培养维护环境从我做起的意识。

　　2、热爱自然，维护树木，保护环境，提高环保的自觉意识。

　　3、了解学校和社区维护环境的具体措施。

　　4、了解再生纸的制作过程。

　　第十一周影子的探索

　　1、对光有浓厚的好奇心和探索的兴趣。

　　2、会自身布置时间，坚持、主动地完成活动。

　　3、能在生活中正确利用影子。

　　4、探索影子的特点和光与影子的密切关系。

　　第十二周我们来造彩虹

　　1、对光的色彩有浓厚的好奇心和探索兴趣。

　　2、坚持不懈、不怕失败进行探索的科学精神。

　　3、认识太阳的七种颜色。

　　4、学习一些制造彩虹的方法。

　　第十三周太阳光的利用

　　1、积极尝试在生活中更好地利用太阳光。

　　2、学习防止光的伤害，学会维护自身。

　　3、知道可以利用光丰富自身的生活，为人类的生活服务。

　　4、了解光在日常生活中的作用。

　　第十四周好大的一个家

　　1、感受到我国是一个幅员辽阔的多民族大家庭；感受我国民族文化我丰富多彩。

　　2、初步形成尊重和团结少数民族的意识和行为，学会尊重不同的文化。

　　3、知道我国共有56个民族；初步了解少数民族文化和风俗习惯。

　　4、了解少数民族聚居地、我国最南端与最北端城市的气温变化，东西两端城市相距较远等相关地理知识。

　　第十五周好壮丽的一个家

　　1、感受我国山河的壮美秀丽，体验家乡生活的愉快与幸福。

　　2、爱自身生活的地方，爱祖国的山河。

　　3、初步了解黄河和长江流域的一些名胜古迹，了解自身生活的地方。

　　4、了解长江和黄河的发源地和入口；知道我国的一些名胜古迹并对其有一定的了解。

　　第十六周我们的家在哪里

　　1、初步理解世界是我们更大的家，地球是人类一起的大家园。

　　2、与少数民族小朋友和外国小朋友和睦相处。

　　3、学习与外国小朋友交往的礼仪。

　　4、了解中国的地理位置、相邻国家等简单地理知识。

　　五、对本学期的期望

　　通过本学期的教学，希望能够全面推进素质教育，充沛发挥同学的主体精神。使他们能从思想上真正认识和对待各种社会现象；用学过的理论指导自身的行为，能够明辨是非，使同学养成良好的行为习惯和学习风气，对日常生活中发生的问题有积极探索的兴趣，喜欢动手动脑，想方法解决问题。

品德与生活教学计划11

　　一、教材分析：

　　本册教材编排遵循的是生活的逻辑，与儿童生活密切联系的德育，才能引起孩子的共鸣，深入孩子的心灵，激发孩子学习探讨的渴望和积极性，才能提高德育的实效，让孩子终生受益。教材就是根据儿童生活中普遍存在的问题生成活动主题。在生活事件的选取上

　　（1）注意普通的生活事件为主，兼顾非日常的生活事件如：我来试试看、我不胆小、我不任性、我的好习惯等都是基于儿童日常声的普通事件加工编排的。而课文我的生日、共和国的生日、少先队的生日等则是根据非日常生活事件编排的，然而这些节日在时间上和生活中的纪念日接近，意在将这些非日常生活融入到学生的日常生活事件，对学生进行爱国主义教育。

　　（2）注意学生生活圈的逐渐扩展。在品德与生活教材的编排上由一年级的儿童与自我、儿童与家庭扩展到二年级的儿童与集体、儿童与国家（共和国的生日）另外在教材中儿童能感受到四季的变化是儿童生活的一部分让孩子的生活与大自然交融在一起，综合性和趣味性都很强。

　　（3）注重和突出基础性文明行为习惯和良好意志品格的教育。如本册教材的第三单元“动手动脑更聪明”我来试试看、我不胆小、我不任性、我的好习惯就是为了注重和突出基础性文明行为习惯和良好意志品格的教育，为培养儿童成为讲文明、懂礼貌、有教养、会做人的公民奠定基础。（4）教材营造的文化是儿童文化，具有较强的综合性和活动性。

　　二、学情分析：

　　通过一年多的训练和培养，大部分学生已经养成了部分良好的习惯。在学习方面，能积极举手发言，认真完成各科作业；在文明习惯方面，能坚持讲普通话，使用文明语言，与同学团结相处，乐于助人，有较强的集体荣誉感；在卫生方面，热爱劳动，不随地扔垃圾。

　　三、教学目标：

　　第一单元“生日的祝福”，4个主题活动以“生日”为线索，引导儿童通过分享我们班级的生日、我的生日、欢庆祖国妈妈的生日的喜悦、回忆新中国诞生的艰辛、庆祝少先队的诞生日，激发儿童珍爱生命、孝敬父母、热爱祖国、崇敬人民英雄的情感，增强做一名少先队员的光荣感和使命感。

　　第二单元“美丽的秋天”，4个主题活动带着儿童一起走进金秋，去感受景色之美，分享收获之乐。孩子们在走一走、看一看、做一做、尝一尝中，与秋天“零距离”地去认识自然、探究自然和科学的奥秘，让儿童在活动和游戏中激发爱祖国、爱家乡、爱人民、爱生活之情，是美丽的秋天留在儿童的手指间和心窝里。

　　第三单元“动手动脑更聪明”，3个主题活动带着学生走进聪明屋，打开思维的天窗，展开丰富的想象，在指导学生亲历一些初步的探究活动的过程中，让孩子们去尝试创造、美化生活。本单元旨在发展儿童的创造性和动手能力，培养他们用自己的聪明才智去发现问题、解决问题的探究欲望和创新精神，帮助儿童享受动脑筋、有创意的生活带来的欢乐。

　　第四单元“你好，人类的朋友”，4个主题活动带头学生走进动、植物王国中，使学生知道所有的动物、植物和我们人类一样，都是地球妈妈的孩子。这些可爱的动物、美丽的植物与人类生活在一起，是人类亲密的朋友。

　　四、具体措施：

　　1、以密切联系儿童生活的主题活动或游戏为载体，以正确的价值观引导儿童在生活中发展，在发展中生活。

　　2、通过表演，指导学生提出问题、探索问题，获得生活体验和智慧。通过谈论交流，让儿童获得体验。分享交流，锻炼观察能力、表达能力。在谈论中，使学生学会表情达意，学会解决问题。通过合理安排时间，体验学习的.快乐，并探究合理安排时间的方法。引导学生在成长过程中善于学习，乐于思索，尝试不同的方法实现探究活动，努力走好成长中的每一步。

　　3、课堂从教室扩展到家庭、社区及其儿童的其他生活空间；时间可以在与学校其他活动或学科的配合和联结中弹性地延展；评价关注儿童丰富多彩的体验和个性化的创意与表现。

　　4、让儿童更多地是通过实际参与活动，动手动脑，而非仅仅依靠听讲来学习。

　　5、适当补充教材，丰富教学内容，强化观点形成。

　　6、采取跟踪调查，联系家长等措施，促进学生良好意识、习惯的形成。

　　五．教学进度及可是安排：

　　单元主题课时安排

　　一、生日的祝福1．我们班一岁了2课时

　　2．我的生日4课时日3．共和国的生日3课时日4．少先队的生日2课时

　　二、美丽的秋天

　　5．秋天到了3课时

　　6．秋天里的传统节日3课时

　　7．秋季运动2课时会8．健健康康过秋天4课时

　　三、动手动脑更聪明

　　9．玩中有窍门2课时

　　10．做有心人2课时

　　11．做中学，我快乐2课时

　　四、你好人类的朋友

　　12．亲密的朋友2课时

　　13.我喜爱的动植物2课时

　　14．可爱的生命2课时

　　15．爱护我们的朋友3课时

　　机动课时6课时

　　整理与考评4课时

品德与生活教学计划12

　　一、学生现状分析：

　　一年级的小学生，整体看他们活泼好动，大多数尊敬师长，团结同学，对人有礼貌，热爱关心班级集体，学习勤奋。但大多数同学都是独生子女，或多或少地有一些不良习气，部分同学对他人的尊敬，对集体荣誉的珍惜趋于表面化，为了做给别人看而做，行动上缺乏自主性，在处理人际关系中意识狭隘。在新学期中应注意理论联系实际，让学生思想不断提高，自觉行动，形成良好的习惯。

　　二、教材分析：

　　本册教科书共5个单元，根据小学一年级儿童心理发展特点，从适应小学生活的逻辑出发，选择与儿童生活关系密切、切实需要得内容，按照主题进行整合。重视生活情感的陶冶。让儿童用自己的眼睛观察生活情感。本教科书面向儿童的整个生活世界，重视地方、学校、教师与儿童的创造。呈现形式主要是儿童直接参与的主题活动、游戏和其他实践活动。

　　第一单元“我爱我家”意在紧密联系儿童的生活实际，调动儿童已有的生活经验，步步深入地引导他们养成良好的饮食和个人卫生习惯，有意识的把健康常识和饮食习惯有机的结合起来。

　　第二单元“美丽的春天”意在让学生通过学习，重新认识自己，了解自己的双手和大脑。在创造的过程中感受愉悦，热爱生活，做一个快乐成长的孩子。

　　第三单元“做文明小学生”本单元安排了“谁的`朋友多”、“你真行”、“我们一起成长”三个主题活动，旨在进一步引导小朋友在集体生活中正确地与同学、朋友交往，学会欣赏别人的优点和长处、宽厚待人、关心帮助伙伴、热爱班级体，从而感受积极愉快的快乐。

　　第四单元“我爱班集体”好奇是孩子的天性，面对大千世界，充满新鲜感，产生强烈的好奇心和求知欲。保护孩子们的好奇心、赏识他们的探索精神、训练他们的积累知识方法等，是本单元的主要目标。第五单元“愉快的夏天”本单元通过让学生真切感受到动植物生命的美丽、生命的力量和生命的伟大。让他们在享受生命的快乐中，学会保护地球家园，珍爱有着美丽生命的动植物，学会对生命充满感激，知道只有心中有爱，生命才会更美丽。

　　三、教学目标

　　1、让学生介绍父母在家做的饭菜，感受父母的辛勤哺育和无私关爱，感受家庭生活的和睦和温馨。

　　2、通过学习，让学生明白人有两件宝：大脑和双手，培养儿童追求健康文明的生活方式、热爱生命、热爱生活的情感。

　　3、引导学生认识到朋友是我们生活中不可缺少的人，培养学生关心他人学习的好习惯和主动关心、帮助同学的态度。

　　4、通过观察日常生活中的现象，培养学生养成遇到不明白的问题要动脑筋，认真思考的好习惯。

　　5、通过各种活动了解生活中常见的自然现象和其他科学尝试。

　　6、能在老师的帮助下，总结、提升获得的经验和信息。

　　四、教学重点难点：

　　1、认真备课，注意教学方法，加强课堂教学，切实上好每一节课。

　　3、正确估计学生的能力，有的放矢地进行教学，注意因材施教。通过深入浅出的、道德的、科学的、生活的启蒙教育，引导儿童热爱生活，学习做人。

　　五、教学中的主要措施：

　　1、认真备课，注意教学方法，加强课堂教学，切实上好每一节课。

　　2、按照激情---明理---导行---反馈的思路教学。

　　3、适当补充教材，丰富教学内容，强化观点形成。

　　4、采取跟踪调查，联系家长等措施，促进学生良好意识、习惯的形成。

　　5、从儿童真实生活出发实现学科内容的整合

　　教材着眼于儿童现实生活的整体性，从学生生活原型出发，重新融入儿童生活之中，有机整合为学习主题。

　　6、强化教材的生活指导职能

　　7、以活动型教学为主要特征的过程导向设计

　　六、课时划分

　　1、我为家庭添欢乐---------- 第一周

　　2、主动做家务活 ---------- 第二周

　　3、爱惜生活用品 ------- 第三周

　　4、妈妈的节日————— 第四周

　　5、春游————— 第五周

　　6、春天的活动————— 第七六

　　7、植树节————— 第七周

　　8、国际劳动节————— 第八周

　　9、礼貌用语好奇妙 ————— 第九周

　　10、热情待客文明做客--------第十周

　　11、讲文明守秩序 ————— 第十一周

　　12我是集体的一员 ————— 第十二周

　　13、团结友爱欢乐多 ————— 第十三周

　　14、快乐的儿童节 ————— 第十四周

　　15、夏天的生活 ————— 第十五周

　　16、夏天的动植物----------第十六周

　　17、过一个愉快的暑假-------第十七周

品德与生活教学计划13

　　一、学生情况分析

　　一年级的小朋友刚刚入学，在情感态度、行为习惯方面都很幼稚，希望通过本册教学，努力把他们培养成品德良好，乐于探究、热爱生活的儿童。

　　二、教材分析

　　《品德与生活》课程的性质是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。具有好听下基本特征（1）生活性；（2）开放性；（3）活动性。教材力求体现思想性原则、科学性原则、现实性原则、综合性原则和活动性原则。

　　三、教学总要求

　　《品德与生活》课程是以儿童的生活为基础，因此本册教材是培养儿童能够健康、安全地生活（儿童生活的前提和基础）愉快积极地生活（儿童生活的主调）负责任，有爱心地生活（儿童应当遵循的基本道德要求）动脑筋，有创意地生活（时代的进步对儿童提出的要求）。

　　四、教学措施

　　1、通过深入浅出的、道德的'、科学的、生活的启蒙教育，引导儿童热爱生活，学习做人。

　　2、努力创设适宜的活动环境与条件，灵活多样地运用教学活动和组织形式，结合实际地培养儿童的品德儿童的好奇心，引导儿童探索的欲望。

　　3、创造性地使用教材，联系本地区和儿童的实际，及时地把社会中新的信息，科学技术新的成果，儿童生活中新的问题和现象等收到课程中去，不断提高品德教育的针对性，突破性。

　　五、课时安排:

　　第一周1我背上了新书包第二周2校园铃声

　　第三周3新朋友，新伙伴第四周4平安回家

　　第五周5我们的国庆节第六周6祖国妈妈在我心中

　　第七八周7和钟姐姐交朋友第九十周8我很整洁

　　第十一、十二周9我会好好吃第十三周10我自己会整理

　　第十四、十五周11看我多精神第十六周12新年好

　　第十七周13欢天喜地过新年

品德与生活教学计划14

　　一、指导思想

　　以《品德与生活课程标准》为准则，根据学校实施德育工作的要求，全面实施素质教育，坚持以学生发展为本，让学生健康安全地生活，愉快积极地生活，负责任有爱心的生活，动脑筋有创意地生活。

　　二、教学条件分析

　　一年级学生经过一个学期的学习，已经逐步适应了学校的生活，能顺利地从一个幼儿的角色转换到小学生的角色。他们体验到了集体生活的愉快，掌握学校生活中必备的知识和技能，体验到学习、生活的快乐；懂得生命的珍贵，初步形成正确的生命观、人生观和价值观。

　　三、任务目标

　　1、通过四个单元的学习，养成学生良好的生活和劳动习惯，遵守社会规范，有初步的自我保护意识和能力，养成探究的习惯，学习探究的方法，从而获得知识，积累经验。

　　2、能在成人的帮助下控制和调整自己的情绪。能看到自己的成长和变化，并为此而高兴，有计划、有目标地安排自己的生活，学习生活中遇到问题时愿意想办法解决。

　　3、能用自己的方式爱父母长辈，积极主动做家务劳动，懂礼貌，守秩序，行为文明。

　　4、了解生活中的自然现象和浅显的科学常识。

　　5、养成良好的饮食和个人卫生习惯。

　　6、亲近自然，喜欢在大自然中活动，感受自然的.美。

　　7、会正确使用简单的工具。

　　8、能在老师的帮助下，与他人合作、交流，分享感受、想法或活动成果，总结、提升获得的经验和信息。

　　四、教学措施

　　1、在教学过程中应全面地把握目标，改变过去偏重知识学习，忽略能力和情感、态度、价值观培养的教学观念。

　　2、在教学时要善于调动和利用学生已有的经验，结合学生现实生活中实际存在的问题，共同探究学习主题，不断丰富和发展学生的生活经验，使学生在获得内心体验的过程中，形成符合社会规范的价值观。

　　五、教学进度安排：

　　1-----4周第一单元我和春天在一起

　　5------8周第二单元我在健康成长

　　9------12周第三单元欢乐儿童节

　　13------16周第四单元小小班集体

　　17-------期末复习

品德与生活教学计划15

　　一、同学现状分析：

　　一年级的小同学，整体看他们活泼好动，大多数尊敬师长，团结同学，对人有礼貌，热爱关心班级集体，学习勤奋。但大多数同学都是独生子女，或多或少地有一些不良习气，局部同学对他人的尊敬，对集体荣誉的珍惜趋于外表化，为了做给他人看而做，行动上缺乏自主性，在处置人际关系中意识狭隘。在新学期中应注意理论联系实际，让同学思想不时提高，自觉行动，形成良好的习惯。

　　二、本册教材的`知识系统和结构：

　　本册教材共有13课，大致可分为：温暖的家、美丽的春天、快乐的星期天、炎热的季节。

　　三、教学目的和重难点：

　　1、初步知道家庭的基本构成以和家庭成员间的关系。

　　2、能用自身特有的方式表达对家人的感谢。

　　3、亲近自然，喜欢在大自然中活动，感受春天的美。

　　4、通过各种活动了解生活中常见的自然现象。

　　5、通过观察感受炎热的盛夏，体会他给人们的生活、工作带来的利与弊。并学会看天气。

　　教学重点：

　　1、学文明理，培养同学正确做人的意识和能力。

　　2、培养同学关心、保护同学的品质。

　　教学难点：