班主任工作自我鉴定15篇
自我鉴定是个人在一个时期的自我总结，它可以帮助我们有寻找学习和工作中的规律，因此，让我们写一份自我鉴定吧。自我鉴定怎么写才不会千篇一律呢？下面是小编帮大家整理的班主任工作自我鉴定，欢迎阅读与收藏。
班主任工作自我鉴定1
班主任工作是一项十分辛苦和琐碎的工作，不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会有收获的。今年我与__教师一齐担任六年级的班主任工作。
作为小学毕业班，本班学生特点是中上层生少下层生多，多数学生学习情绪不稳定、缺乏正确的是非观念，没有良好的养成习惯，大部分学生性格倔犟，有必须的逆反心理，给本班的班务开展带来了不少麻烦。
下头我就从班级管理方面来谈谈自我一学期的所得、所悟与所感。
一、营造氛围，促进优良班风的构成
1、抓好纪律教育
一个班级能否正常的发展，纪律的好坏起着很大的影响，所以一开始我就和刘教师一齐结合《小学生守则》、《小学生行为规范》和校规制订出适合本班实际的班级公约，使学生有规可循。为良好班风的构成奠下基础。
2、开展班级活动，引导健康发展
作为六年级的班主任，我们不仅仅注重他们良好学习习惯的培养，指导他们主动地、富有个性地学习，并且从多方面着手，力求使他们认识自我、发现自我、确立自信。在我校举行的歌咏比赛、口风琴比赛、少先队组织的各项活动中，孩子们逐渐拥有了良好的心态、进取向上的心理并取得了较为梦想的成绩，养成了读书读报的好习惯。
3、鼓励竞争，共同提高
没有竞争机制，团体便没有活力，个人便没有危机感，更没有创造的火花闪耀。要打破这种相对平衡的状态，创造出一种充满活力的竞争局面，就必须鼓励竞争，用竞争激发学生高昂的.斗志，发掘学生巨大的潜能。
我们让班里的学生结为竞争伙伴，这个竞争伙伴也不是一成不变的，能够不断更替，当他们到达自我的目标后，又要重新选择一个有实力的竞争伙伴，所以他们在超越他人的基础上，不断地超越自我，这样构成一个良性循环的态势。“和时间赛跑，和成绩赛跑”的班训有效地培养了孩子们的竞争意识，及自我管理的本事，班上构成了你追我赶的学习氛围。
二、以德育为主，重视养成教育
常规管理是德育的重点，仅有常规管理跟上去了，才能更好地开展各项养成教育工作，而习惯的养成也利于常规的建立。
1、勤于用自我的双手给学生做出示范。
在学校，与学生接触最频繁的是班主任，学生受班主任的影响也最大。学生理解班主任的教育，不只听其言，还会观其行。班主任仅有用行动做出榜样，使学生“耳濡目染”。开学初，学生随手扔纸片、将水果皮在厕所乱扔的不良习惯很普遍，我和刘教师只是躬身一一捡起，送到教室后面的“垃圾箱”中。慢慢地教室地面开始逐渐清洁起来。
学生工作面广，量大，要想取得好效果，班主任必须抓住每一个“用手说话”的机会。比如随手排一排桌椅;随时把课桌上的课本摆放整齐;放学随手关上一扇窗;学生生病了递一杯热水，随时问候一声……诸如此类的细节和动作，都能给学生以进取的心理暗示，成为学生仿效的榜样，进而产生“此时无声胜有声”的独到效果。
2、加强日常行为规范教育，强化行为规范的养成训练。
本学期我们组织学生认真学习了《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》，学习后要求每位同学言语礼貌、活泼向上、热爱劳动、讲究卫生、爱护公物、俭朴节俭。这些方面的资料就是同学们养成良好行为习惯的基本要求。这学期我们班学生的生活习惯、学习习惯以及行为习惯都有了比较大的提高。
3、建立严格的检查制度，让常规养成教育自觉化。
养成教育就是经过各项活动，使同学们言行“规范化，自觉化”。建立严格的检查制度，长期督促、检查学生遵守规范的情景，是保障学生良好习惯构成的关键因素。
4、加强学生礼貌礼貌教育，帮忙学生建立和谐的人际关系。
和谐的人际关系是健康生活、欢乐学习的重要保证。我从礼貌礼貌教育入手，对学生进行教育，提倡同学之间、班级之间、师生之间以及与父母之间的和谐关系。
我们结合班级实际，建立“班主任→班干部→学生”管理结构并构成检查制度，层层检查，逐级落实。分别检查学生每一天的作业完成情景、课间纪律、课间操的质量等方面，并即时根据检查的反馈结果进行教育。
三、培养学生良好的习惯
班主任在开学初的工作重点和中心任务，是整顿班级纪律，培养学生良好的行为习惯和学习习惯。这一任务的完成必须由班主任下决心，动真格，采取各种方法，并且要坚持下来。具体操作如下：
(1)抓课前预备：
俗话说，良好的开端是成功的一半，一节课的课前预备十分重要，预备铃一响，我就先到教室里去。好多学生，打了铃之后，象没有听到似的，在玩什么的还玩什么。我督促他们做好课前准备，然后在教室里巡视一圈，检查学生的书和笔记本是否放在桌子角上。
大多数学生没有课前预习的习惯，我们要求学生利用课前2分钟时间，回忆上节课的资料，久而久之，养成习惯。学生良好的习惯一旦构成，班主任的工作变得十分简便，班级的管理十分顺心。
(2)抓学生的作业本、练习本：
我们注意到，好学生的本子、书都是干干净净，整整齐齐。后进生的书少封面，掉底子，本子就是几页破纸。我以前忽视了这一小小的现象，上课时把本子带进教室，放在讲台上，下课后转身就走。结果学生们蜂拥而上，把讲台围个结结实实，各人抢各人的本子。于是有的本子被撕破，有的掉在地上被踩脏。抢完了，一片狼籍的讲台上留下了许多碎纸片。
此刻，我决不许有这样的现象出现，作业本、练习本由科代表分给各组长，由组长发下去。学生在发本子时有个坏习惯：就是一边唱姓名一边把本甩过去，此刻的本子质量差，往往在空中就散了架。这种情景也不允许，规定本子必须送到桌子上。这一要求讲几次是不够的，要经常讲，反复讲，直到学生的习惯养成为止。
(3)抓坚持清洁：
教室的清洁往往做得很干净，就是坚持得不够。学生们瞎甩，要号召他们不乱扔废弃物，带头捡班上的垃圾，久而久之，养成习惯。
(4)实事求是地对学生提出他们力所能及，经过努力能够达得到要求：
①坚持班上的清洁卫生，爱惜班上的公共财产，维护班上的组织纪律。
②上课用心听讲，认真完成作业，培养良好的学习习惯。
③勤奋地学习，为今后的人生打下一个坚实的基础。
④讲礼貌，守纪律，做个品学兼优的好学生。
四、进取抓好学困生的转化工作，努力使后进生以失败者来，以胜利者走
学困生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级整体教育教学质量提高至关重要的一环。在这方面，我和刘教师作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为学困生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友，及时对学困生加强心理疏导，帮忙他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自我的价值，同时，我们还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，及时赞扬他们，及时使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。
五、不足之处
我们班的差生较多，学期快要结束时，有几名男同学经常无故在课间打架斗殴，对于这种学生我们仅有加强教育和引导，从而能顺利地把他们送出校门到初中学校理解教育。
这个学年的班主任工作，我也积累了一些经验，这些经验是我将来管理班级的财富。当然，我深感班主任工作职责重大，尚需不断地磨练提高。我期望能吸取到更多的班主任工作经验，把班主任工作做得更好。
班主任工作自我鉴定2
一、心理疏导，构成凝聚力
本学期初三年级为了提高教学质量，重新组建了班级，分班初始，学生对分班存有很大的反感，异常是本班的学生被分到了其他班级，无法融入到新班级中，究其原因，学生从内心无法理解分班的事实。为此，我找到了被分出去的各个学生进行思想疏导，异常是与新班级同学间的相处，为了能够让这部分学生很快融入到新的学习环境中，我利用业余时间找她们谈心，了解她们的心理动态与学习动态。随着时间的推移，她们都能慢慢的适应了新班级，也明白了分班的目的，更能够静下心来学习，这是让我值得很欣慰的。
我班是初三年级的慢班之一，分班之初学生存有自我放弃的心态，甚至有学生认为自我被学校排斥了，为了让每个学生都能打消这一念头，我利用周日班会时间让学生自我分析分班的原因，让他们明白自我在学习上的弱势。为了让新同学融入到本班，我常常利用课后跟他们围坐在一块聊天，开开玩笑，开始，这些学生害怕接近我，为了能更走进他们的生活，我时常组织一些劳动课，从劳动中发现我对他们的关爱，久而久之，同学们都不怕接近我了，甚至有同学还主动跟我开玩笑，这让我看到了期望。
二、健全德育工作，注重养成教育
应对开学初各班级重新打乱分班以及年级人员调整的实际情景，年级经过与学校的协调及时的健全德育工作组织体系，构成了年级组长主管，班主任分管，全体任课教师参与，学生会自治管理的组织体系并明确了分工，做到职责到人。
针对本年级学生的具体情景，我们继续狠抓以礼貌礼貌、勤学善思、团结互助为主题的学生养成教育。从不说脏话，不打架，不骂人；到作业及时独立完成；从不乱扔垃圾，不吃零食，到爱护环境，坚持公共卫生。作为初三年级的学生，养成教育仍然是教学之余的重点，作为班主任每一天都在与学生打交道。所以，我很注重身边的一些小事，要求学生做到的我自我首先做到，给学生做榜样。
三、加强常规管理，提高学生自控力
1、纪律
狠抓课堂纪律，仅有课堂纪律抓好了，教师才能够按质按量完成教学任务，并能够在完成教学任务之余有信心做好课后辅导。针对本班学生人数少，男生多女生少的情景，我让学生各个有事做，各个有职位，构成相互监督管理的'班级体制。
2、卫生
有了安静舒适的环境才能让学生有学习的环境，为此，我要求学生不带零食进教室，不在教室内乱扔垃圾，不随地吐痰，不在教室内大声喧哗和打闹，每一天安排值日生维护好本班教室、宿舍及环境卫生。对周五的大扫除，劳动委员提前做好大扫除安排，保障工作的顺利开展。
3、安全教育
安全问题是德育的核心问题，本班经过黑板报、宣传材料、告家长书等方式加强学生的安全教育。重点强调校内校外的交通安全及用水用电安全，个人财产及人身安全，并拿出了相应的措施。
四、关注学生心理健康
针对毕业班学生学习压力大的现状，我充分利用班会课、政治课等有德育功能的课程对学生进行思想上的引导。异常是对班里的学困生，压力过大的现状会导致他们主动放弃学习而辍学回家，所以，为了这部分学生能安心完成初三的学习，使他们树立正确的人生观、价值观，树立正确的、切合自身实际的学习目标，我利用课堂上的一些夸赞语言鼓起他们学习的信心和兴趣。让他们化压力为动力，寓学于乐，坦然的应对毕业的到来。
五、加强与家长间的交流
针对毕业班学生的学习情景，家长配合学校教育工作是极为重要的，为了能及时了解学生的学习心理动态，我时常联系学生家长反映学生的学习情景，让学生家长对自我孩子在学校的表现有所了解，同时也让家长更多的关注孩子的学习，到达教学相长。本学期，我也召开了一次家长会，家长们也进取配合来到学校，我深感欣慰。
总而言之，本学期初三德育工作在注重实效，注重过程和落实的基础上，经过各个教室的共同努力，基本圆满完成学校分配的各项工作和任务，向学校家长社会交了一份比较认可的答卷。
班主任工作自我鉴定3
作为一名本站，感触颇多。在X天的实习生活中，我上了节课，作为实习班主任，带领学生参加锻炼，带领该班学生参加运动会，读报、课间操时维持秩序，做了几名后进生的细致的思想工作，筹办了学会关爱主题班会。在整个实习期间，我本着对学生负责的态度尽全力做好每一件事情。做如下实习工作鉴定：这次实习令我感受颇多。一方面，我深感知识学问浩如烟海，使得我不得不昼夜苦读;另一方面我也深深地体会到教学相长的深刻内涵。比如在我从事教育教学活动时。在我第一次深入课堂时，我就遇到了许多师范学校里没学过、没想过的难题。即当自任口才出众的我绘声绘色地讲完一节课后，我问学生：你们听完课，印象最深的是什么?学生面面相觑，茫然无语。学生何以如此呢?在我看来主要是由于学生没有学习的兴趣。要做到在快乐中学习，不能孤立地营造活跃的课堂气氛，搞花架子，而应该从教学内容中找到学生的兴奋点。课前准备一定要充分。有课时，我往往是凌晨
三、四点就起床备课，查资料，写教案，直到上课前还在考虑各种细节问题。尽管如此，我还是觉得如果准备时间充裕的话，讲课时会发挥得更好。老师讲课时声音要洪亮，要有一股气势，要有较好的气质。我给自己定位为清刚之气：直率、真挚、刚强而不失温和。我认老师一定要有一点硬气，这样言传身教，有利于学生的性格发展。提问后应给学生充分的思考时间，这一点我做得不够，往往问题一说，就要学生举手回答，而且我的语速、教学的.进程都比较快。我认为语速、教学进程应根据教学内容的性质、重要性和大多数学生的适应程度灵活掌握，该快则快，应慢则慢。在班主任实习工作中，我在班上开展了学会关爱主题班会活动。起初，我遇到了许多困难：比如学生的不配合就常常令我痛心疾首。当时，有人建议我使用强制方法。比如说罚站、罚蹲等。诚然，这种方法可以勉强维持班级秩序。然而，这也无疑加深了老师与学生之间的隔阂，甚至会使学生产生厌学的心理。作为教育工作者，就要想方设法创设民主和谐的教学气氛，在教学活动中建立平等的师生关系。而且，教师要把自己当成活动中的一员，是学生活动的组织者、参与者、引发者，是学生的学习伙伴、知心朋友。为了办好这次班会，我努力为每一个同学创造展示自我的机会，提供展现自我的平台，使每一个学生都能够体验到成功的愉悦，感觉到自我的价值，品尝到其中的乐趣。结果，在准备班会的过程中，同学们都很积极。在这些天的实习中,我受益匪浅,让我有机会将理论与实践有机地结合起来。站在教育的最前线,面对一双双求知的眼睛,心中倍感任重而道远。我一定要不断努力学习，要为人师表，争创光辉。
班主任工作自我鉴定4
时间飞逝，转眼间一学期的教学工作已接近尾声。本学期，我担任二(1)班的班主任。能担任班主任工作，我感到光荣的同时，也觉得身上的担子不轻。我时刻牢记“为人师表”的职业道德宗旨，坚持我校“教书育人并重，育人优先”的教育理念。在实际工作中不辞劳苦的开展班级管理和德育建设。班主任工作有了点滴收效，为了更好地做好今后的工作，鉴定经验吸取教训，特鉴定本学期班主任工作如下：
一、抓好班级管理，使班级成为良好的班团体。
1、我的班主任工作重点也就是培养学生良好的学习习惯、卫生习惯，行为习惯，礼仪习惯，让每一个孩子成为能主宰自我命运的人。二年级学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散。我从培养学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。每次下课时必提醒学生做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表此刻学生中树立榜样。在日常学习中，时刻注意调动学生的进取性，逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲礼貌、讲礼貌的好习惯。
同时，针对本班学生实际，我利用一切有利时机加强学习习惯的培养。训练学生正确的读写字姿势。读书时，要求全班同学都捧好书，做到眼到、口到、心到;学生做作业时，及时提醒学生纠正不良的写字姿势;学生发言时，要求他们声音响亮，吐词清楚;作业布置时，提醒学生做好复习和预习工作……长期的关注，对学生良好习惯的养成起到了必须的促进作用。
2、构成正确的'舆论导向，为孩子的健康成长指明方向。
应对低年级段的孩子，在他们的辨别本事还处于懵懂的状态期，我常常利用班会、思品课等教育阵地和学生进行沟通，加强对学生课堂纪律、常规、礼貌礼仪、卫生习惯等方面的教育。班团体在最近一段时间内，发生了什么问题，学生的现状怎样样，有哪些不足，都和学生进行实事求是的，实实在在的分析，叫学生既明白自我存在的问题，又明白应当怎样做。不知不觉中，班级里构成了正确的舆论导向。
3、培养优秀的班干，为孩子的自我管理创造条件。
一个优秀的班团体离不开一支素质良好、能独立工作的班干部队伍。我们班的班干部有这样一些要求：首先，应具备良好的学习生活习惯，在同学中树立威信。其次，应以身作则，吃苦在前。在班干“上岗”的初始阶段，我都教给他们一些工作方法和技巧，扶着他们走好班级管理的每一步。我在班里反复强调：班主任不在，班干部就是班主任，对于不服从班干部管理的同学严肃批评。即使班干部在管理同学时方法不妥，也应先维护他们的威信，再给予具体指导。学生是班级的主体，学生是班级的主人，每个学生都有组织和管理好自我班团体的职责和义务，也有参与管理班级的权力，对于确实不能胜任的班干实行“下岗”制，选择更能胜任的同学担任管理工作。学期开始有几个小朋友一到学校就喜欢往小卖部跑，并且课前读书不认真的人也很多，在班干部的监督下，班上小朋友一到学校都能很自觉的呆在教室里，并听从学习委员的提醒做好课前读书。
4、进行“我是小擂主”的评比。以小组为单位，一周下来，表现好、有提高的，奖一枚小笑脸，表现异常好的，多奖一颗。每次小测验，成绩提高或取得优秀，均获得小笑脸。学期末进行统计，哪一组多，哪组就获得大奖。学生在评比中让学生构成一种你追我赶的学习气氛，好的要求更好，后进的要求提高。学生很看重自我得几个笑脸，此活动让我在抓学生各方面行为规范中作用挺大。
5、进行“小星星”的评比。
要求学生把字写好，每一次作业都能认真完成，抄写作业得“优”的，奖励一颗标志，期末进行统计，谁的标志多，就成为“小书法家”。在评比中让学生养成良好的写字习惯，本班学生在经过一年级和这学期的书写习惯培养，写出的字基本做到干净、整洁。
6、开展丰富的活动，为孩子的本事培养供给舞台。本学期我班开展了丰富多彩的活动，有“唱红歌”专题活动，“行为美形象美”探讨交流会，“学习《三字经》”、“我是故事大王”等主题班会。
二、架设家校间的桥梁，凝聚教育力量。
孩子的提高，离不开教师，更离不开家长。为了更好地全面了解学生情景，我经过多种形式与任课教师、家长建立密切联系。应对学生家长，我总是一视同仁，平等对待。当学生有错时，主动与家长取得联系，以商量谈心的方式来交流教育孩子的得与失。我班的彭雨蔓，平时做作业总是慢吞吞的，还常常不完成作业。于是我向家长介绍一些教育孩子的方法，同时对家长提出要求：为孩子在家里创造必要的学习环境，做好榜样。本学期，她的成绩提高很大，家长十分激动。教师对孩子的爱，赢得了家长的信任和支持。他们更加尽心尽力的配合我的工作。多重教育力量的凝聚，直理解益者当然就是孩子。
平时，我能关心爱护班里的每一个学生。对一些表现不太好的同学，更是倾注了更多的爱和心血。我经常和他们谈心，抓住他们的闪光点鼓励他们。当他们有困难的时候，我总是耐心地帮忙他们。一旦发现他们在学习上、身体上、思想上有什么特殊情景，我总是及时性、主动地和家长联系，向他们了解情景，耐心地做他们的工作，取得家长的理解和配合，使每一个孩子都能扬长避短，健康地成长。经过一系列的工作，使学校、家庭密切配合，更好地教育了学生。
学生的教育离不开教师和家长的共同协作，所以，经常与家长取得联系是我们的职责，也是义务。学生在家中的表现只能经过家长来获悉，同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长，仅有双管齐下，才能收到教育的效果。所以，在本学期中，我利用校讯通这一平台，主动与家长们坚持联系，将一些孩子的表现通知家长，共同商量对策，也利用家长接送学生的时间多和家长交流，多方面的了解学生在家的情景及其各方面的表现。
三、我的班主任工作由于经验的欠缺，在许多方面还是存在着不足。
1、缺少观察。总不能在事情发生之前，对学生进行及时的教育，从而防止事情发生，我处理事情总是跟在学生的身后。
2、做事要贵在坚持。自我做事总是比较冲动，事事都想很快有成效，想对孩子的要求一说，他们就立刻能实施，但自我就没有对孩子的宽容，没有想到要求发下后自我都没能够一下子就完成到，何况是这些刚从一年级上来的小不点呢!所以自我就松懈下来，没有好好坚持到底，这是我自我要好好克服的问题。我要明确我应对的是活生生的生命，他们都有自我的思想，都有自我的习惯，想一下子改变他们已有的不良行为，必定要经过他们自我不断的思想斗争，内化成自我的思想，然后改变自我的行为，这必须要有一个比较长的时间，所以我更要有宽容之心，更要有改变他们的持久之心。
总之，班主任工作是一项繁杂而艰巨的工作，任重而道远，我将继续在今后的工作中勤观察、多思考，不断实践鉴定，争取把班主任工作干得更出色。
班主任工作自我鉴定5
转眼间，一个学期的时间又过去了，回顾这一学期班级管理工作，我能够用如下几个字来形容：细琐、繁忙、幸福。在领导和各位教师的关心和帮忙下，我班顺利走过了这一学期。此刻就把一学期的工作情景鉴定如下:
一、我所做的主要工作
初三是整个初中重要的时期，作为班主任我深知自我肩负的职责重大，不敢有丝毫的怠慢。对于毕业升学，大多数的学生在这个时期显得有些懈怠，松散。怎样让学生尽快适应新的变化，顺利度过这一时期，这是摆在我眼前的首要任务。
1.重视班级班风建设
开学初，我经过细心，观察及多方面了解，精心挑选了一批职责心强，乐意为同学服务，有必须管理本事的同学担任班干部，进行培养和教育，使之成为同学们的榜样，带动其他同学不断进取。当然，选出的干部毕竟不是完人，所以对他们不能过分苛求、指责，异常是在工作出现失误的时候。我坚持定期召开班干部会议，组织他们学会制订计划及具体措施，检查落实情景，鉴定得失，并加以改善，教会他们如何分辨是非，及时阻止同学中的不良行为。而对班干部在班级中的不良行为，决不姑息，鼓励他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级的管理工作。
2.狠抓课堂纪律.
课堂纪律不好会直接导致学习成绩的下降，所以我一向以来都十分强调要坚持好课堂纪律。这个学期我就准备继续加大监管力度，不但要班干部认真做好记录，还要求各科任教师配合，我平时也多到班上看一看，了解好班里的纪律情景。
3.加强中下生的辅导转化工作.注重对学生的学法指导.
这是提高全班成绩的关键所在，所以这个学期必须要抓好对中下生的辅导和转化工作，制定好计划，在班中全面铺开，平时尽量多下班，了解中下生的学习困难，尽可地提高中下生的学习成绩，从而进一步提高全班总体成绩。
4.进一步提高卫生、两操水平。
卫生、两操是良好班风的体现。所以，每一个班都必须提高对这两项工作的重视程度。我在这个学期一开始就制定出有关这两方面的更加详细的奖罚措施，在以后对学生的管理中做到有章可循、有案可依，使这两项工作在新的学期里再上一个台阶。
5.加大安全教育力度
安全是学校一切工作的重中之重。本学期里，我经常性地深入学生间了解情景、发现问题，加强学生在诸如教室、学校、回家途中甚至在家中等地点的安全防范意识，尽量消除学生在日常生活中存在的不安全因素。
6.培养学生的自我教育本事
一进入初三我就告知学生应当已经具备了辨别是非，鉴定自我和同学的本事，让他们认真观察以便对自我和身边的同学作出一个客观公正的鉴定。我利用每周的班会展开了“说说我周围的同学”的`鉴定活动，每一次鉴定之后我都对出现问题的学生经过聊天和谈话等形式进行思想交流，让他意识到自我出现的问题以便改正，听到同学们对自我中肯的批评提议和教师真心期待的眼神，大多数学生都能认真地听取别人的意见对自我的错误加以改正，这样一个学期下来他们在进行自我鉴定的时候便有了方向和尺度。经过该项活动同学们也能真正地获得自我教育的目的
二、存在的问题
班级管理工作有条不紊，还得加一个“严”字。对学生的热爱不可无，但对学生的严格更不可丢。虽然我意识到这一点上，但我要求的还不很严。在班内虽实行了几次严打，但只是雷声大，雨点小。在这一点上，还需要向各位教师请教。
以上仅是我在班级工作中所做的一些尝试和努力，回首这半年的工作，几多感慨，这其中有经验，然而更多的是教训。如果问我当班主任的感受的话，我会说，是很累，但很充实。是领导、家长及学生的信任使我背负着职责，是强烈的职责心使我激流勇进。我可能不会取得太大的成功，但应对学生，我能够说一句：你们的教师应对过去，无怨无悔!我明白，在班主任工作上我做的还远远不够，与领导的要求以及和优秀班主任相比还有差距，但我永不放弃。
班主任工作自我鉴定6
本学期由我担任初一（1）班主任，现对本人这学期的工作作如下鉴定。主要做了如下工作：
（一）加强学生的思想道德教育。
并结合当今社会的发展，让他们构成与社会相适应当价值观、时效观以及信念观，让他们明确未来的社会是一个竞争的社会，人仅有一向坚持提高，才能在竞争的社会中立于不败之地，进而让他们树立起立志成才、刻苦钻研学习的精神，并建立起终身学习的意识。同时开展爱国、爱校、爱班团体的教育，建立起良好的团体荣誉感，并为了班团体的利益而努力奋斗。
（二）结合本班实际情景，狠抓课堂、自习纪律与出勤，为学习营造良好的学习氛围。
为了提高本班的学业水平，我采取了以下措施：
（1）找后进生谈心，了解他们对学习的看法、以及存在地问题，以便采取有针对的措施。
（2）深入班内调查，并向班干部了解班级情景，随时纠正班内出现的`“不正之风”。
（三）加强班级体建设，提升班团体的凝聚力。
由于初一是新班团体，学生来自不一样的班级，互相之间了解甚少，这不利于班团体的良性发展，为此，我做了如下措施，以增强班团体的凝聚力：
（1）制定团体共同完成的目标，在学习生活中以团体观念熏陶大家。如：打扫卫生，我安排了八人为一小组，负责一天的清洁与保洁，并有专人负责检查，并将每周的结果公布于黑板，对于优秀组每月进行表彰。这样有利于学生为了团体的利益而努力。经过一学期来看，效果是比较明显的。
（2）对于晚修、自习的纪律和每一天的出勤，也实行分组评比。本班共分为5组，每组一个组长，每一天有专人对完修、自习的纪律和每一天的出勤进行考核，每月进行一次评比；对于优秀的组，要表彰；对于较差的组，要团体批评。让同学们感到要与团体“共存亡”。
（3）利用班会课，我也时常跟他们讨论团体的作用；也利用每周的文体课，开展一些团体性质的文体活动，让他们感到团体随时在他们身边。
（四）结合时代的需要，我还十分注重同学们的环境保护教育。
（1）开展“爱护环境、从身边做起”的主题班会。经过观看vcd让同学们明白环境保护的重要性；经过丰富多彩的小品等文娱活动，将环保的意识灌输给每个同学。
（2）倡议同学们在生活当中做好环境保护的表率，并与破坏环境的行为作斗争。教育同学们不乱扔垃圾，见到地上有垃圾要主动拾起来扔到垃圾桶里等。
（3）本学期，我利用文体课，开展了一次全班性的环保知识竞赛。经过竞赛，使同学们明白了自我该怎样去保护环境，去爱护我们完美的家园——地球。
一学期来，经过全班同学的共同努力，本班无论是在学业水平上，还是在班级管理上，都取得了不错的成绩；但仍还有不少的问题，如：后进生的转化效果仍然不梦想仍然有部分同学的团体观念淡薄等等。我将继续努力，认真汲取教训，鉴定经验，争取在下学期做得更好。
班主任工作自我鉴定7
本学期我担任七年级班主任工作。本学期班主任工作的重点是把握住初一关键期，帮助学生顺利从小学过渡到中学，迈好初中第一步。核心工作是对学生进行养成教育，养成一系列良好习惯，形成有良好班风、学风的班集体。在这一学期中，我依据学校工作计划，坚持以思想道德教育为核心，以教学为中心，开展班级管理工作。切实做到以德育人，全面发展，为此，我着重从以下几个方面开展了工作：
第一、抓好学生的思想政治工作，力求人心稳定，班风稳重，学风踏实。
从小学升入初中，对于学生来说，是一次重大的环境转变。初一年级正处在中学的起跑线上。起始阶段往往也是分化阶段，所以在初一年级的这个适应时期，迈好中学第一步非常重要。而建立团结向上的班集体将会帮助学生更好的迈出这一步。所以我从建立起班集体入手，紧抓常规促养成教育，逐步形成良好的班级风气。把他们还沉浸在松散的心拉回来，及时稳定了全班学生的心理，使每个同学都明白自己的奋斗目标，在心中有了一个大略的计划。在随后的几个月里，我都及时注意学生的思想动向，和学生谈心，了解他们的想法，形式多样地做好他们的思想稳定工作。出现了人心思稳，人人向上的可喜局面。不少学生的成绩都有了较大幅度的提高。学生们对前途有信心，学习有干劲。
第二、加强理想教育和自我教育。
发挥了学生工作主动性，让学生自己管理自己。在做好班级整体稳定工作的基础上，加强了学生自我管理理念。采用“帮，带，放”的方式逐步培养了一批能自主管理的学生干部和优秀学生。让每位学生都参与到了班级管理之中，每个学生都有班级职务，每个学生都是班级的`主人，同时也是互相管理的对象，以此来培养学生的责任感和责任心，带动所有学生学习态度的进步，集体意识的进步。
第三、抓好学生的行为规范教育，纪律教育。
我对班级的每一个同学都严格要求，不搞特殊化。抓好行为规范，从对小事负责做起；让他们牢记不会做小事的人，也做不了大事。培养学生愿意做小事，学会做小事。在实践中增强责任感。以《中学生行为规范》要求每位学生，加强道德规范宣传教育，从小事做起、从自我教育做起，根据本班特点，有目标、有措施，创设自己的特色。重点是行为规范养成教育，令行禁止，纪律严明，创设良好班风、学风。加强基础道德教育。基础道德教育是教会学生做人的基本准则，是行为规范教育的重要内容。从对自己负责做起，从自我评价做起。坚持以德育人，坚持搞好班会活动，提高自我评价的自觉性和能力。开展爱他人、爱集体、爱学习、爱劳动、爱护公共财物，树班风、创学风、有理想、会创新，做一个遵纪守法的好学生。
第四、注意各学科的均衡发展，以学生为主体，以学生发展为本，以学生创新能力为方向，以学生能更快地适应初中学习生活为目标，协调各学科教师间的关系，及时了解学生在不同学科上的学习情况，促进学生全面发展。
第五、抓好后进生转化工作。
1、争取家长配合发挥家庭教育作用。学校家庭联手打造孩子的未来形成强大的教育合力，在实际工作中采取家访，请家长来访的形式，汇报学生在校的表现，争取家长支持配合。
2、尊重后进生激励后进生。尊重后进生的人格，以表扬为主，发现挖掘后进生的闪光点，给他们“用武之地”激发他们热情，增强他们信心，比如有的后进生劳动很积极，肯卖力，可以委任其劳动委员一职，负责班级卫生管理，有的后进生让他充当纪律委员一职。他们在记录班级纪律的同时也约束规范了自己的行为，班主任也多了表扬的依据。
3、致力学风建设，充分发挥先进群体对后进生的感染作用。先进群体的榜样作用是巨大的，在良好学风的包围中，少数后进生蠢蠢欲动的欲望便能打消很多，先进带动落后，在先进群体的感召下，加之班主任循循善诱，天长日久，后进生会逐渐走向积极康健的大道。
此外，加强纪律、卫生等各项检查活动，努力争创文明班集体。爱护公共财物，培养良好的卫生习惯，坚持每天晨扫和午扫，严禁乱扔纸屑杂物。积极参加学校各项活动，培养集体主义观念。及时做好行为偏差学生的转化和早期预防工作。认真做好青春期教育和心理健康教育，对行为偏差及个别心理偏差的学主要加强咨询、指导、纠正工作。
作为班主任，我加强了与学生家长的联络工作。对学生情况，班主任及时与监护人联系，及时沟通，共同做好学生教育工作。
班主任工作自我鉴定8
时间真快，在平淡与忙碌中，做班主任一个多学年的日子已经一晃而过。这是我与孩子们相处的第二个年头。感觉孩子们的成长真的是不经意的。不经意间，他们的个头长高了很多，不经意间，他们懂事了很多，他们学会了很多……不经意间，他们就这么一点一滴地成长起来了。他们开始正式步入小学的校门，而我也作为一位新教师步入小学的校门。能够说，我是他们的同行者。作为他们成长的见证者，最大的感受是：苦中有乐。
回顾这一学年多的班主任工作，让我深切地体会到，仅有全班学生和班主任共同努力，增强团体凝聚力，创设融洽的学习氛围，才能促进班风班貌的整体发展，从而使学生在各方面得到提高。
班主任的工作是琐碎的，复杂的，但苦中有乐，点点滴滴都让我记忆犹新。归纳起来有以下几方面：
一、学习优秀班主任的工作经验
在校的每位教师，都有自我管理学生的闪光点。平时的交谈中，能够向某些方面做得好的教师请教。一件事有百余种做法，虚心学习别人有效的做事方法也是让自我提高的一种学习过程。这点，我想在那里感激帮忙过我的所有教师，是你们的温馨提醒，让我在管理学生上避免走了很多弯路，也是你们的热心帮忙，我真切地感受到在这个团队工作的温暖。
二、重视培养孩子们的行为习惯
各种习惯的养成是构成良好班风班貌的基础，低年级则是良好习惯养成的关键期。我觉得培养良好的习惯关键是要培养学生良好的习惯意识，使他们做到教师在与不在一个样。如果一个班级构成了良好的班风，学生会在各方面得到提高的'。所以，我尤其注重培养学生良好的习惯，无论是学习习惯，上课习惯还是卫生习惯。低年级的学生比较喜欢比赛、竞赛的形式，我就在自班级后墙的学习园地中贴了6棵苹果树，谁表现的好，我就再苹果树上画一个苹果。另一方面，作为教师以身作则，每次进教室都先往地上看一看，捡一捡，整一整，孩子们看在眼里记在心里，为养成了良好的习惯创造好的氛围。
三、培养小干部，发展孩子的本事
班干部是班级的核心，是班级的骨干力量。要建设一个良好的班团体，首先要建设好一支职责心强、本事强的班干部队伍。
我们二年级的包干区卫生打扫任务相当繁重。为此，我安排了两队同学隔周打扫，每队有一个本事较强的学生当组长，打扫好之后，组长带领组长对整个操场进行检查。并采取了两队间竞赛的形式，这样有利于更好地完成班级的值日工作。
学习方面，我把全班同学分成了6个小组，每个小组都设有一名组长（组长都是学习成绩及本事相对较好的学生）。我让每个小组长监督其他3名学生。，这样组长能够很方便地监督其他3名组员的作业上交、背书情景等等。我还特地把这个组内的4名学生作为安排在一齐，便于他们平时的学习和生活交流。
四、与搭班教师合作
班主任只凭自我的威信和力量是不可能取得成功的，必须与任课教师的工作密切配合，构成合力。“三人行，必有我师，”任课教师对孩子的教育也很有经验，配合教育好孩子，班主任工作才能更加简便。班主任与任课教师精诚协作，发挥参与力量是不可低估的。
班主任工作自我鉴定9
一、经过严格的班级管理制度规范学生的学习生活行为，养成良好的学习行为习惯。
本学期，我们继续制定了一些严格的班级管理条例。在班会上宣读，要求每个学生必须遵守。这个班级条例从纪律，卫生，学习，生活等方应对学生提出了较高的要求。欣喜的看到，大部分学生都能认真遵守。对于那些不能遵守的学生，我们经过谈心等办法和学生沟通。使每个学生都能自觉的以量化制度约束自我的行为。第一次和第二次月考我班学生连续打了两场翻身仗，各学科的总均分名列三个班级的前茅。和八年级始终处于第二第三的位置相比，真正的扬眉吐气了。并且全年级的前二十名学生中，我班有11名之多。这对增强学生信心，鼓舞班级士气起到了极大的推动作用。
二、经过定期的主题班会疏通学生的思想，使学生顺利适应紧张的初三生活。能够进取主动学习，明白自我学习的目的。
二次月考之后，有一段时间，学校为了迎元旦，在各个班级举行了各种各样的比赛。有乒乓球赛，有越野赛，有辩论会，还有汉字听写大赛等等。当然还有元旦文艺汇演。在这期间，我班学生一向活泼好动的本性开始暴露。许多学生进取踊跃参与活动，没有参加活动的学生思想也开了小差。那一段时间，各科教师们反映，在课堂上，一些学生恍恍惚惚。没有了之前那种十分足劲的学习氛围，没有了课堂上的慷慨激昂。果然，接下来的第三次月考，我班摔个一个大跟头，一下子从冠军的位置下滑到了三个班级的末尾一名。
顺境需要鼓励，可是逆境更需要认真反思，查找存在的问题。这次考试之后，我在班级调查最近一段时间来班级存在的不良现象。上交上来的一张张的字条上的问题令我大吃一惊。学生吸烟，玩手机，上课吃零食，睡觉，换位置，扎堆说话玩耍，没人值日扫地。更令人担忧的还是学习。一些学生说他们没有学习的劲头，没有方向，没有动力。这还了得这样的思想，这样的情绪，怎样可能赢得主动的地位呢
于是，我专门开了一个“我们为什么学习”的主题班会。这个班会耽误了我一节英语课，但我觉得这是十分值得的。这个班会中，许多学生看着那些深受启发的图片，文字，流下了悔恨，感动的眼泪，真正从内心深处受到了强烈的震撼和教育。接下来的几天，我能够明显的感受到班级气氛有了明显的好转。就连那些平时调皮捣蛋的.男生们也乖了起来。好像在八年级的时候，他们还令教师头疼，一夜之间懂事了，长大了，懂得了他们为什么要好好学习一样。
期末考试随后就到了。就在昨日，各科的成绩下来，我发现，学生这股子劲头，这种态度还是有了回报。虽然总均分还是差一些，可是全校前十名我班有四人，全校前三十名，我班有11人，这个数据还是令人振奋的。我想，122班是个能够跌倒了爬起来迎头赶上不服输的班团体。最终的胜利必须属于我们，属于我们李寨中学这个大团体！
三、经过和科任教师以及家长的密切配合，从家庭，学校，课堂几个方面共同给学生创造一片宽松而又紧张的学习空间。
本学期，我们召开过一次家长会，为了这个家长会，我们进行了充分的准备，包括文字资料，发言稿，课件等等。认真的准备换来家长会的圆满成功。我们和家长沟通了思想，把孩子在校的表现汇报给家长，请家长进取配合我们的工作。取得了家长对学校和班级的理解和支持。
我们计划在年前再次召开一次家长会，布置学生在寒假期间的一些相关事宜。
本学期，作为班主任教师，我也有意识的注意协调科任教师的力量。注意学生各个科目的均衡发展。“一花独放不是春，百花齐放春满园”。学生的全面发展需要各科教师的团结协作，进取配合。而不能各走各的道。否则，成功的大门是不会向瘸腿的学生开启的。各科教师需要协调配合，必要的时候要懂得舍小家为大家，要会为了团体的利益牺牲一部分个人的利益。这些是作为班主任教师需要协调的。对于我班的空堂时间，以及小自习时间，我需要根据目前学生的学习状况，适当的让位给一些弱科。并把这个工作做到代课教师们理解。我相信，我们学校教师的素质是一流的。他们必须会为了学生而很好的配合。
四、经过关心学生的一日起居，以及课下的谈心交流到达和学生思想情感的沟通，学习目标的一致，和学生一齐成长。
除了学习，其实还有很多方面是作为班主任必须操心的。比如卫生。班级卫生，环境卫生，宿舍卫生等等。由于本学期没有早自习，学生也不再上早操。许多学生起床很迟，为了多睡觉，不吃早饭，结果不但影响学习，影响身体，还耽误了值日卫生的打扫。男生宿舍有5名，_宿舍有2名学生是典型的恋床。不知和这些学生做过多少次斗争，经过各种方式教育学生按时起床。卫生工作也一样，几乎每次的班会都要强调。但心里很清楚，这些工作不是一劳永逸的。班主任的碎嘴就是这样构成的。今后还是要留一只眼睛在这些杂事上。
就在今日，我还牺牲了一节英语课，上成了班会课，和学生一齐细心分析本次期末考试的学生成绩。每个学生在全年级的排行。鼓励优秀的学生站得高一些，看得远一些。鼓励中等生大步往前走，迎头赶上，鼓励那些尾巴们争取下次变个样貌给大家看。
总之，本学期作为班主任教师，我觉得自我在和学生一齐成长。之前当过十年了班主任了吧每年都有不一样的体会。今年也一样，并且，在三个班级教师们敬业精神的感召下，在大家全心全意投入教学的鼓舞下，在班级的激烈竞争下，我也一样以更加昂扬的姿态处理自我的班级工作，并且从中学到许多，悟到许多，成长许多。感激学生和同事们！
今后，怀着对新的学期的期望，对学生的明天的渴望，我们已经准备好了，全力以赴。不辜负这大好的和谐氛围，大好的学习时光！
班主任工作自我鉴定10
从20xx年9月1日接手初二（5）班开始，我的日子发生了很大的改变，才从事两年工作的我从原来相对“简单”的教学工作进入到了“教学与管理”相结合的阶段。在这一年里，我觉得我成长了许多。有时在路上或者在食堂碰到同事，他们会问：“诶，你当了班主任，有什么感觉？”这要我说出一定的味道，我还真是无法用简单的一两个字来形容，因为这个滋味是多样的，就像生活，不是单调的一个味道，而是由形形色色的味道结合在一起，这就是我半年下来的班主任生涯，接下来我将按时间顺序从各个方面介绍我的班主任工作。
第一阶段：师生、师师磨合期
所处背景：5班这个集体一进入初二就面临了很大的变革，第一班主任换了，第二班级除了语数英地老师不变，其他全作了调换，这让自己的初期工作更加的艰难。班级更换班主任，刚开始许多学生会很难以适应，因为每个老师的教育理念不一样，将其传达到学生身上的精神也不一样，另一方面我初进入初二这个年级，对于各科老师不是很了解，双重境地让自己不得不快速的进入正轨，但是这需要一个磨合期，我不能避免磨合，我唯一能做的就是缩短磨合期，磨合期越短，班级就越早进入正轨。好在暑假期间，我就对班级的每位学生从面貌、性别、成绩、性格、兴趣爱好、优缺点作了一个全面的了解，后面事实证明，这对后期的工作起到了很大的帮助。
改善方法：班主任的初次绚丽登场。为了能在短时间内让班级同学对新班主任产生信任感，我在假期就想好了怎么做出场介绍，首先从我的名字出发：黎——黎明，象征着希望和新的开始，红——象征着饱满的激情与兴趣，珍——珍珠，珍珠是石头从母贝身体里经过各种打磨后才形成，这需要超强的意志力和忍耐，通过名字传达激情+坚持忍耐=希望、成功。从学生的眼中，我看到了明亮的眸子，我知道氛围在缓和。同时，为了让学生没有抵触情绪，我沿袭了原班主任的班规制度和继续任用原班干，让学生先行，我从他们的平时表现中加深对他们的了解后，再“对症下药”。
第二阶段：班级文化活动和课堂物理魅力“双管其下”
所处背景：从班干及原班主任口中得知，班级内部不是很团结，男生与女生划“三八线”严重，班级男生有29人，女生18人，男女比例悬殊，且原班主任任用女生班干居多，男生内部怨言较大，不甘“屈居”女生之下，同时这会是个大好机会。班级男生多，英语的学习就会更加的吃力，贪玩是他们的天性，玩的开心都会是他们实现目前人生价值的最好体现，但是动手、动脑等事他们却会莫名的热爱，为之痴狂，物理作为一门新的科目，有它独特的魅力所在，它既与生活联系紧密又没有文科之类的那么琐碎，所以提高威信的另一个机会就是：让物理课堂更加的有魅力，让他们在爱物理学科的同时更轻易的接受班主任。
改善方法一：改善班干实力悬殊的情境。本着以大体不动，但是充分调动班级同学参与班级事务的原则，我尽力的想出一些如：前黑板擦管理、板书通知、走课记录表管理、眼保健操检查、班级卫生管理等职务让班级一些“反动分子”来担当，一方面可以约束他们的行为，一方面可以平衡他们“被压榨”的心理，这样的学生“官瘾”很重，特别希望得到关注。
改善方法二：班级文化装饰和校运会大约同阶段进行，利用周末期间我召集了班上一部分有才艺的同学和我一起设计张贴，装饰原则就是：“简单、大气、有思想、有氛围”经过一天的工作，班级文化氛围很浓，以至后来年级评比获得了第二名，据说这是他们第一次在艺术上的“突破”。同时我留了一个小环节，留待运动会期间班级全班同学一起设计，这个环节对于后来校运会的圆满进行起到了非常大的作用。为了让班上同学知道5班是个大家庭，结合中央台family的广告，我解读了5班的5——five=family I love you，并且设计了一棵树的主干，树枝和树叶由班上47名学生的颜料手掌代替，当那棵shutt树成型之后，班级内部好像和谐了很多，这是通过看学生的周记了解到的，后面班级的校运会，同学与同学之间互帮互助，没有一位孤军奋战的参赛选手，因为有人参赛，一定会有其他人去给他加油和送水或者送糖。我知道班级和谐了。
改善方法三：初二的物理作为新的学科，学生兴趣极大，为了让学生在快乐中学习，我尽量让每节课都能有小实验，这些小实验既神奇有有趣，学生有很大的兴趣，曾经有段时间学习了凸透镜成像规律，班级竟然涌起了一阵到外面买凸透镜实验的风气。
第三阶段：家校联系及班级重整期
所处背景：第一次段考后，班级成绩都出现了下滑现象，这也在意料之中，毕竟对于他们来讲发生了太多的事情，对于初二的学生来讲，熟悉了一年的老师轻易变更，还有就是一直引领他们的班主任也变了，对于他们来说需要一段时间的调整。第一次家长会的最大目的可能是认识一下各位家长，这对于今后的.工作来说有很大的帮助，因为我认为有效的家校联系对于学生的成长来讲是非常有益的。另外因为我班男生居多，初一班主任走全严厉路线，班级很多许多学生的坏习惯被强压下去，但是我知道到了初二学生对环境适应了后，许多学生在学校不再“势单力薄”，可能开始了真正的叛逆，心理学中也说初二的学生是断奶期，这个时候他们对家长或者老师都是敌对状态，只靠强压只能治标不治本，所以在全严厉的路线中，根据我自身特点，我加以了“刚柔并济”的特点，面对学生犯错一定严肃处理，同时我也一直在注意要走亲近学生路线，让学生在心理不排斥班主任，这对于我进行工作有很大的帮助。
改善方法一：针对班级情况，从每一类学生中选择几个典型代表，对班规进行适当的调整，举两个简单的例子：1.比如初一时班规制定严禁学生在课余时间打球，这个方法到了初二后我发现并不能根治还让学生日夜防班主任，针对此情况，我制定了一条班规，学生可以在课余时间打球，但是一定要班主任知情，要得到班主任的批准，同时带来的球先存放在班主任处，如若不按班规实行，器材一经发现，永久性没收。2.班级抄作业情况：班级这个阶段抄作业的情况严重，许多学生在家不认真写作业，第二天早上来校后直接抓起作业就开始抄袭，导致学习成绩越来越差，针对这个情况，我进行了一段时间的监督，后面发现效果并不好，最后我采取了让学生相互监督的措施，让学生监督，如果组内有同学抄作业，他们看到了但是不制止和举报，连同他们在内一起接受处罚，如果举报，将获得所有的奖励，从此以后，这种在班上如此盛行的抄作业之风有了一定的缓解。
改善方法二：学生的家作登记本虽然家长会签字，但是经常也只是应付，久而久之学生知道签字只是一个形式并没有实质性的作用，所以学生在家长的眼皮底下就开始了小动作，缺交作业或者抄袭、网上传答案等等，因此在家长会上针对此情况，我间接的说出了一些学生的小伎俩，让家长在家长多留意学生的动态，并且关于学生的作业情况我也会定时和家长反应，让家长做到心中有数。
第四阶段：成熟稳定期
归总：适合5班的班规已经制定好，另外根据要求重新设定了几个新的岗位，尽量让事事有人做，人人有事做，整个班级慢慢走向成熟。虽然还是会有一些事情发生，但是我很欣慰的是，经历了这些事情，他们的心智都慢慢成熟，我并没有因为他们罚了这些错误就对他们放弃或者厌恶，我知道初二阶段的学生是分化期，这个时候班主任多一点耐心他们就成长了，班主任这个时候的任何一个反应都会影响到学生，所以我在面对这些事情的事情，我尽量告诉自己不要急，我急了学生心理就没底了。但是面对他们的一些错误，有些时候即使不大或者是他们本性不坏的进行一些他们认为“无伤大雅”的事情时，关乎更多的不是他们的知识吸收，而是最起码的做人道理，我从不留情面，当然处理完后一定要进行适当的教育，让他们知道自己错在何处。相对来说，5班已经进入了整个初中生涯中的稳定期。
第五阶段：预想及未来
所处背景及应对措施：5班是个男孩子居多的班级，相对来讲会更加的躁动，所以在接下来的学期我主要准备培养他们静下心来学习的能力，主要通过培养他们看书、分享一本好书并在班会课上传达其精神与自己感想的好习惯，同时很多男生在文字的理解方面很欠缺，看书对于他们理解题目将有很大的帮助。另外对于班级女生而言，在理科方面的思维相对更加的禁锢，因此在这次较灵活的题目中成绩不够理想，所以在下学期的教学中我准备就我物理这门学科成立一个学习小组，由班级两名优秀的同学作为组长，负责收集基础题、灵活题、归纳大纲、召集大家讨论解决问题，这样对于那些不敢问老师题目的同学来说，这将是一个福音，也利于他们的团结合作能力。物理的学习小组将只是一个试点，如果能成功，其他科目也可以渐进式推进，争取让全班同学都能参与进去。
在九中的短短两年半的日子，有不同的成长与收获，头两年主要忙教学急于提高业务能力，提高对整个初中物理教材的理解能力。这半年主要在教学管理上学习了很多，没当班主任前不知初中生原来会有那么多的问题要处理，为了能在管理上能有更多的经验和想法，我没有停止过学习，《班主任之友》、《给教师的101个建议》成了我的锦囊，我知道我还要不断的思考、学习、进步，因为我只是一个菜鸟，需要努力才可以获得翱翔天空的能力。
班主任工作自我鉴定11
一个学期很快结束了，在领导和各位教师的关心和帮忙下，顺利走过了一学期。此刻就把一学期的工作状况鉴定一下。
一、做好学生的思想工作，培养良好的道德品质
对初一新生，务必先规范学生的行为，提高学生素质，与其他班主任一样，经常性地加强对学生的集会，晨读、课间操，卫生清洁持续工作等督促检查，经常性、随意性地观察其他任课教师上课时学生的学习和纪律状况在深入学生的学习，生活和活动中及时了解，关心、教育并且督促其良好的习惯养成。
我当班主任力争做到两点：
一是尊重每一个学生，满足学生尊重的需要，承认的需要，情感的需要，努力克服固执己见，偏激的思维方式，尊重学生个性发展，为孩子的成长创造一个愉快的心理运动空间；
二是善待每一个学生，用真诚的爱心对待每一个孩子。对于优等生，不掩饰他们的缺点，用心引导他们扬长改过，努力使其到达卓越。我班的周琦同学各方面表现相当不错，是一个品学兼优的学生，但就是缺乏胆量，上课时很少用心发言。针对这一点，我找她谈心，帮她找原因并鼓励她大胆发言。在我上课时，有意找她回答问题，并适当给以鼓励，锻炼她的胆量。透过这样的锻炼取得了必须效。
二、加强班级管理，培养优秀的学风与班风，鼓励学生参与各项活动。
班里制订的各种规章制度要件件落实如果只靠班主任一个人的话，就会力不从心，这时候就要发动班干部的作用，让学生做学习的主人，班级管理的主体，培养自夜芾硪馐逗妥灾餮？暗那绷Γ？等瞻喔刹棵恳惶炻至鞯燃犊记冢？？旨吐傻龋？⒗？冒嗷峄蛞涤嗍奔渚？？挂恍┓岣欢嗖实幕疃？T诹硪环矫妫？易约阂惨陨碜髟颍？？ψ做事的榜样，勤跟班，使班风正，学风浓。
鼓励学生参与各项活动：如用心参与学校组织各项活动，用心报名参加校运会，拔河比赛取得了第二名；20乘50接力第三名；广播操比赛第四名；语文课本剧表演三等奖，等等。这些群众活动都要学生齐心协力，一齐来完成。
三，建立良好的和谐的师生关系，在爱心中与学生一道成长
老辈教育家夏丐尊先生说过：“没有情感，没有爱，也就没有教育。”所以平时我注意与学生交朋友，谈心，在学习上给予关心与爱护，在精神上给予鼓励与支持，使学生感到教师的温暖，从而“亲其师，信其道。”与此同时，我还注意培养他们同学的友爱之情，营造融洽和谐的人际关系，使同学们之间亲如手足。
1、教育学生努力学习，完成学习任务
学生的主要任务是学习，教育学生要有明确的学习目的，端正学习态度，遵守学习纪律，指导学生制定好适合自我的学习方法，提高学习的自觉性，养成良好的学习习惯，提高学习成绩。为将来报效祖国，振兴中华民族，打下良好基础。
2、关心学生身心健康，促进学生全面发展
要对学生全面负责，不仅仅要关心学生的课业学习，并且要引导他们开展有益的科技和文化活动，及社会实践活动。以培养他们的劳动观念和为人民服务的思想，养成良好习惯，增加社会知识，掌握必须的'生产知识和技能，增长实际才干。
四、重视与家长的联系，双向管好学生。
学生与提高，群众的成长，离不开教师，也离不开家长。为了更好的全面了解学生状况，我透过多种形式与家长建立密切联系，进行友好交往。赢得了家长的信任，鼓励和支持。同时对家长提出要求：为孩子在家里创造必要的学习环境，为孩子做好榜样。
五、用心主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育力量，发挥如纽带作用。
在与任课教师的交往中，我尊重他们的意见，在这方面，我平时注意道多教育学生，要有礼貌，尊重教师的劳动，树立教师的威信，增进师生情谊。
六、存在的不足，需要改善的地方
1。期末复习阶段后进生状态很不好。以后要多注意复习阶段学生的心理辅导与思想教育。
2。学生尽管上课看起来似乎很认真，可是听课效率仍然不高。
在今后的班主任工作中，要更注重学生的思想动态，使班级更有凝聚力，把班级工作做的更上一层楼。
班主任工作自我鉴定12
我自任教以来，勤勤恳恳，默默奉献，对工作尽职尽责。对教学不断研究，不断创新，对自身不断完善，努力提高政治思想觉悟，文化专业知识水平，刻意培养教育教学能力。现总结二大点：
一、重视自身建设，努力提高业务水平。
“学高为师，身正为范”，教师职业要成个人永久职业，人必须永远保持“学高”这一范畴。“逆水行舟不进则退”。“再学习”“终身教育”就成了它的主题。可以说，思想是主宰人类行动的将帅。因此要让自己为人民服务，献身于教育事业。首先必须端正思想，明确人生目标，不断地从各方面提高自身素质，完善自我，不断创新，努力培养适应时代需要，为社会作贡献的有用人才，有了这样的明确目标后，我们就不会再为环境，为条件而懊恼不已了。虽工作几经周折，我依然毫无怨言。有人说，一个教师应该具备半个演讲家的口才，半个作家的文才，半个演员的表演艺术……绌于言词的我为了锻炼口才常常废寝忘食的学习。为了提高写作能力，我还自修了写作培训。为了充实的教学理论，更新教学理念，我阅读了数十本理论书籍，还参加市骨干教师培训。总之，我努力朝着我的话去做：一个合格的教师应该有着永远清醒的头脑，时常新鲜的血液。
二、为教育事业，为培养人才做贡献。
一名教师的广义目标是为教育事业做贡献，而狭义地说，实际目标就是教好书，培养出人才。在担任班主任这三年的工作当中，我勤勤恳恳，做事细致。我在教育教学方面一丝不苟，认真备课、认真反思，注重个别差异，做到课前有精心的准备。平时我也很注意自己班主任应有的职责，常开展科学性、知识性、趣味性的活动，培养学生的能力。同时对能力相对较弱的孩子进行重点指导，耐心教育。我平时经常与孩子们打成一片，了解每一位孩子的心理特征，做他们的知心朋友。在课堂上，为了调动孩子们的积极性，我经常鼓励他们，使孩子对求知产生了浓厚的.兴趣。在家长工作方面，我常与每一位家长进行联系，做到不冷落一个家长，让自己成为家长最可信赖的朋友。没有爱就没有教育。真正的教育其实是爱的教育。只有对祖国热爱，对事业的热爱，对学生的热爱，才能教好书，管好班级。这三年的班主任工作中，我从不放弃一个孩子，发现每个孩子的闪光点，让每个孩子富有个性的成长。我所接管的班级制度都是民主化，充分发挥学生的主人翁精神，让学生有地方展现自己，表现自己，每一年，我班的孩子都能发挥出自己的特长在全校面前展现自己。
作为一名教育工作者，我热爱自己的职业，始终以踏实的工作态度，对待每一天，在今后的工作中我将扬长避短，为教育事业贡献自己的光和热。
班主任工作自我鉴定13
我国教育家叶圣陶说：“什么是教育，简单一句话，就是要养成良好的习惯”，是呀，良好的行为习惯对人的一生起着重要的作用。一年级是基础教育的起始阶段，更是进行良好行为习惯培养的关键时期。本学期我担任了一年级三班的班主任，应对的是活泼开朗，有思想，有感情，自我表现欲强的学生。我针对我们班活泼好动的特点，并进取响应学校的工作，结合了本学期月训练重点及小学生公民素质养成教育，开展了一系列工作。我就谈谈我的具体工作和具体做法。
一、习惯的培养。
1、一般学习习惯的培养。
低年级学生的一般学习习惯包括：上课习惯、课前准备习惯、作业习惯、预习和复习习惯以及文具的整理习惯和使用习惯等。我根据学生的特点，首先对学生进行具体的学习行为训练。如在训练学生上课发言举手时，告诉学生为什么上课发言要先举手，再进行示范练习，要求人人掌握规范的举手姿势（举左手，略高于头，不要碰撞桌子发出响声），发言的体态及声音的高低。其次，以编儿歌的形式使学生在简便愉快中养成习惯。如在训练学生课前静息，按时上学和认真做作业时，把要求和方法编成儿歌指导学生。儿歌的资料是：“上课铃声响，快步进课堂，悄悄静息好，等着教师把课上。”
“本子到，拿起笔，细心做作业。”又如，在训练学生摆放和整理学具时，把一般顺序和方法，利用晨会，班会，让学生演示说步骤，同时我把文具摆放在左上角，也经过儿童的形式教给学生作为指导。其三，注意了良好习惯构成后的巩固。这是一项重要环节，从心理学的角度看，学生对技能的构成会产生遗忘，所以反复抓，抓反复，成为班主任的一项重要工作，我在这一阶段，多以比比看等方式来巩固学生的.良好习惯。学生在师生双边活动中，学习行为和学习习惯得到了及时提醒，督促和很多系统的训练，使之构成行为迁移，养成良好习惯，人人都有良好的习惯，班风班貌自然得到了发展。
2、特殊学习习惯的培养。
各个学科有学科的特点，所以，教学的方法，学习的方式各不相同。那么学习这些学科的习惯也就不一样，我把它们称为“特殊的学习习惯。”就拿语文学科中的书写习惯来说，这是低年级学生一项特殊的但又十分重要的学习习惯。我不仅仅指导学生如何握笔、运笔，并且教会他们写字的顺序，严格看书、写字的姿势，做到“一拳”、“一尺”、“一寸”。书写姿势及习惯对儿童自制本事及稳定的心理品质的培养具有必须的意义。其它学科的教师有哪些要求，作为班主任教师就该了解并配合养成。在和科任教师长期相处中，我逐步明白了各科教师的具体要求。
如，体游教师要求她的学生上课带跳绳，提前通知学生，要求人人准备好。再如，其它美术等学科的教师需要什么，有什么要求，我都做到心中有数，周末布置，回家准备，课前检查。慢慢地学生也养成了习惯。我认为，班主任善于抓"特殊习惯"的培养，有利于与各科教师构成教育合力，共同促进学习良好习惯的养成，从而也助于班风班貌的整体发展。所以，新生入学，我都把抓良好学习习惯的养成，作为班风班貌建设的一个突破口。
3、遵守纪律习惯的培养。
在学校，纪律是教学质量的保证。本学期，我经常利用班队课教育学生怎样遵守课堂纪律。平时上课经常进行小组评比，发现某些同学或者某个小组做得好及时表扬，在班中树榜样，发现不良现象及时纠正。
4、礼貌礼貌习惯的培养。
即要求学生做到仪表美、语言美、心灵美。强化要求学生执行学校的学生行为规范，衣着整洁，穿校服，佩戴好小黄帽，由班干部督促检查，结合评比制度，促使学生自觉自悟，此刻同学们都已经养成了这个良好习惯。在语言行动上，同学们懂得讲礼貌礼貌，无论在校内、校外，他们见到教师都很有礼貌地叫声“教师好！”同学之间团结友爱。
二、班干部的培养。
要搞好一个班的工作，就得有一支能干的干部队伍，本学期我班评选出了班干部，并给他们分工负责，明确自我所做的工作。还经常教他们怎样做好工作和了解在工作中有哪些困难，教育班干部要以身作则，要求同学们做到的自我首先要做好，管理他人才能服众。
如果班干部在某项工作上有困难，教师就协助他解决，并定期召开班干部会议，对工作做得好的班干部表扬鼓励，对做得不够好的干部提出提议，教育他要注意改善。经过几个月的培训，班干部不但工作大胆，还做得很有条理，在班里同学中威信也高。更加让教师高兴的是班里有三名得力体育委员。
三、良好班团体的培养。
班团体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳。本学期，我每一天一大早，我总是跟学生差不多时间到校，一到学校就协助学生搞好卫生工作，做好晨读，这样，学生不仅仅逐步养成热爱劳动的好习惯，并且时刻想为自我的班团体争光，班里不值日的同学放声朗读，逐步构成一个健康向上、团结协作的班团体。
四、家访工作的用心。
教师要教好学生，除了做好校内的教育、管理外，还要做好校外的工作，要与家长联系，取得家长协助，才能把学生教好。平时我都注意做好这个工作，异常是那些顽皮同学或学习的后进生更要家长共同管教。树立他们的自信心，促使他们行为规范。并收到良好的效果。
五、学生安全教育工作的重要。
在课上，我教育学生遵守交通规则，注意人身安全，不下河洗澡，不到危险地带玩耍，注意食品安全，不购买小摊小贩出售的不洁食品。学生课间玩耍时也要求他们注意团结，不打架，以免出现事故。把安全隐患消灭在萌芽状态。
总之，只要我们心中是真诚地为孩子，为孩子的健康成长而付出，端正自我的工作态度，一切都为提升孩子生命状态为出发点，我相信，我的班主任工作本事在不断的磨练中得到提升。班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，我将继续在实践中去探索总结行之有效的方法和经验，使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。
班主任工作自我鉴定14
在担任**班班主任这一年的时间里，我对班主任工作有了重新的认识，担任班主任可以给我们带来忙碌与艰辛，但它带给我们更多的是快乐与欣慰。
一、一视同仁，平等相处
影响班主任和学生之间关系的另一个重要因素是班主任对待好学生和差生的态度。有的老师认为，偏爱好学生是人之常情，在学校教育中，我们所面对的是几十个孩子，你的一举一动，将对其他孩子产生深刻的影响。在担任班主任期间，我也试着解决一些在我课上及课余班内出现的问题，在处理这些问题时，我努力做到一视同仁，就事说事，从不歧视后进学生，让他同其他学生在公平、和解的气氛下解决问题。当好学生和差生犯同样的错误时，我不因为他是差生而严加指责，或他是好学生而装做没看见。我在对待好学生和差生的时候，坚持平等原则，在某些场合，可对好学生从严要求，对差生宽容些。这样后进生会重新燃起他们的自尊心、自信心，积极地去发展他们自己。
二、尊重学生，以诚相待
曾经有学生把班主任和学生之间的关系比作“猫和老鼠”的关系，也有一些班主任把学生对他的'惧怕看作是“师道尊严”的体现。这样，使得班主任和学生处在一种对立的状态，不利于班级工作的开展，也不利于学生积极性的调动，能力的培养。在担任班主任期间，我利用青年教师这一年龄优势，在自己在同学中建立威信的基础上，与他们平等相处，建立起了和谐的师生关系。我把学生当作一个平等的主体来对待，尊重学生的人格尊严，彼此无高低、尊卑之分。在出现问题时，我从为采用强制手段，高压政策来解决问题，而要通过讲事实、摆道理，使学生心悦诚服的接受。
三、抓住时机，增进了解
我除了数学课时间，很少有时间和他们密切接触，难以真实地了解班内情况。为了对同学们增进了解，我抓住一切可能的机会和他们接触，在每天上课间操时，我坚持跟操，了解他们的情况；在每次同学们进行班内、校内劳动时，我积极与同学们一起劳动，增加与他们每个人接触的机会；在每次学校举行大型活动时，我积极配合班主任参与组织与筹备，与同学们共同协商，做好本班工作。通过以上方法，我逐步了解了班内每一个学生，为做好班级辅助管理工作做好了准备。
四、钻研教学，提高自己
在这一年的担任班主任期间，我深深地知道要想搞好自己的班主任工作，应首先把自己的学科教学搞好。让班内学生喜欢上你教的课，进而喜欢你、佩服你，这对于班主任工作是至关重要的。在以后的日子里，我将会继续努力搞好自己的教学工作，提高课堂教学质量，使自己得到学生的承认与认可。
五、尊重自己，为人师表
俗话说：“身教重于言教。”老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响。高中学生的生理、心理及综合素质趋于成熟，思维活跃，情感丰富，对身边发生的事情具有了自己一定的判断能力，也有了自己一定的看法。在班主任其他教师的帮助带领下，我在班中教好自己数学课的同时，无论是在穿着打扮方面，还是在言行方面，无论是在教学能力方面，还是在个人修养方面都非常注重自己在班中的表现，时时以一名正式班主任的身份要求自己，在班中得到了学生的认可与支持。只有尊重自己、为人师表的老师，才能从学生那里得到爱戴与尊重，在班中建立起学生对自己的威信，这是班主任工作的基础。
一年班主任的工作经历虽然很短，但让我越来越深切地感受到班主任工作的重要、深奥，它不只是一项工作，更是一门艺术。在此，我衷心地感谢给了我无数帮助的老师。在以后的工作中，我将继续学习与提高，为自己早日成为一名优秀班主任而努力奋斗。
班主任工作自我鉴定15
今年有幸担任毕业班的班主任是一个很大的挑战。时间匆匆忙忙的流逝，留下了很多令人回味的教训与经验。
首先，了解学生。中途接手的班级都有一个特点：学生多变。就因为如此，开展工作前，必须先与以前的教师沟通，摸清楚学生的底。针对这点，我经常向上任的班主任们了解学生的情景，家庭背景，学习态度，人际交往，性格特点等等。以备参考。可是也有例外的时候，就是我们要相信，学生也在不断的变化，所以，以前的都只能做一个参考，不能照搬。否则，很容易出问题。其中有一个学生，据了解，经常打架，行为嚣张。我就凭此印象，对他不问不理。之后在周记里发现，他被人欺负，并且也证明了他想要好好学习的态度。我在处理事情的过程里，发现该学生真的已经改变了。此刻想想也有点后悔，对他的态度冷淡。所以，以前的了解只能做一个备用，最重要的是要经常从目前出发，了解学生。才能适合此刻学生的身心发育进程。
其次，布置周记作业。每一天学生都忙于上课，基本来说，他们连休息的时间都是短暂的。可是，如果让他们像一头牛一样的埋头苦干，而没有鉴定的机会，那么能成功的机会也是很微的。所以，我让他们每周写一次鉴定，也就是周记。想想自我一周来的心理过程，身边发生的事情，自我的看法，对班级的意见与提议等等。经过周记，让学生学会怎样从事情中得到教训与经验。而作为教师，我也从周记里了解了学生，以及班级的某些情景。同样的，每次的周记，都要认真的回复。并且，我从不用红笔回复周记，因为我期望自我是一个朋友来倾听学生的心声。批改周记，就像一次心理的谈话一样。以前不少学生应付的写周记，慢慢地都很认真的写，并且很在意我的回复。感觉就好像跟知心朋友聊天一样。也就这样的关系，让我的课堂教学也得益不少。政治是理论性强的科目，他们通常都很不愿意学的，可是由于这一层关系，上政治课成了他们最兴奋的时候，热情高涨的。
第三，宿舍管理。学生的宿舍管理好与坏，关系到一个班级的班风，学风的构成。因为，学生在晚上休息好，白天上课自然精神状态佳，连带的纪律能管好。否则，白天无精打采的，开小差的，睡觉的，样样有，整个班团体都不成体了。所以，宿舍管理就采取自我管理，严加处理的方法。先自我意识有义务，职责管好自我的'晚上宿舍纪律。然后，如果有同学严重违纪的，采取退宿处理。这样，宿舍管好了，睡眠保证了，白天的纪律也就连带的好起来了。
第四，多于家长沟通。有个学生，他姐姐是我以前的学生，某次家访，他妈妈就衷心的说，很感激我的到来。并且也聊了很多他们两姐弟事情。让我启发很深，家访真的很有必要性。从学生在家里的一举一动能够了解到，他在家里的地位，他的性格如何。我们都很清楚，学生都是双重性格的。在家里一个样，在学校一个样。所以，作为班主任，要做好各方面的工作，必须先了解清楚学生。知己知彼!
第五，多给机会。学生在成长，肯定有犯错的时候。作为长辈，应当凭着宽容的心态，严厉的处理。应对学生的错误，首先确定性质，然后对症下药。我喜欢多给机会学生，让他们学会从错误中自我启发，总好比强硬的逼着他改。当然很多学生，没有养成一个自我反省，懂得感激的特点。所以，还得要严厉的处理。双管齐下，必须能成功。
总而言之，班主任的工作就像一门艺术。要懂得心理的掌握，与确定。有时候真觉得跟学生一齐好像在斗智斗勇一样的有乐趣。我们要教会学生如何理解，如何学习，如何做人，其实，学生也教会我们如何宽容，如何处事。
【班主任工作自我鉴定】相关文章：
班主任工作自我鉴定11-09
班主任学期工作自我鉴定04-24
班主任工作自我鉴定范文05-30
班主任工作学期自我鉴定03-07
实习班主任工作自我鉴定02-14
班主任工作自我鉴定15篇12-20
关于班主任工作自我鉴定范文05-09
班主任工作自我鉴定(15篇)05-27
班主任工作自我鉴定(汇编15篇)06-12
班主任的自我鉴定07-22