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教师下乡支教有感

时间:2020-12-19 12:06:29 感想随笔 我要投稿

教师下乡支教有感

  教师下乡支教有感

教师下乡支教有感

  山东实验中学2017级45班 张睿骁

  我们要去支教了。

  临行前我们都以为自己会到一个矮小简陋的学校去支教,谁知遥遥路途尽头,竟是一座五彩缤纷的漂亮小学。

  这所学校和城里的别无二致,校园文化、班级文化都一样不少,只有孩子们略带地方口音的语调,还有一个年级只有两个班这样的情况提醒我:这所需要支教的小学和城里的确实不太一样。

  小孩子们活泼、好玩,也好学。我们一下车,就有孩子招呼大家赶紧回去坐好,这让我一下子想起了当初自己是多么喜欢见到新老师、第一节课是多么激动!果然,当我们俩(我和搭档)进屋时,他们也如当年的我们一样,立即安静下来、坐得笔直。热热闹闹的心理体验课后是欢乐的课间,一帮小孩满头大汗地在屋里坐好后,我们才正式开始上课。所有的情景都像在梦中一样,那么熟悉亲切,玩的游戏一如从前,我却成了老师。

  我们从英文诗开始。图一画,诗一抄,孩子们立刻投入学习,跟着我搭档认真念诗,随着我拍手、跺脚拼读,不亦乐乎。所有的小孩都无法在学习上集中注意力太久,这好像是条定律,因而读诗的声音一会儿低了下去,一自然拼读(也许,在他们眼里是玩)声音又立马大了起来。不愿张嘴的小孩,你冲他看一眼、笑一笑,他立即大声跟读了。

  等到我教“自我介绍”的时候,我是真体会到了高老师被晾讲台上的尴尬,但也理解到一班小孩害怕说错、出丑的心情。毕竟他们在心理课上多次用好坏品评自己,大概习惯了非好即坏的绝对评价标准,没那么多自信了吧,或许也只是想不出来吧。这时我便停顿四五秒,再继续下去。

  从早上到了,一直到教课,我都一直纳闷,看起来这么好的学校怎么会要支教呢?直到家长到来,一位强硬的母亲进入教室后,才明白了点。这位母亲也是望子成龙心切,不顾我们在场,直接以强硬语气恫吓孩子学习,一班人好不尴尬。我一直希望自己做到的“巴学园”式风格也给毁了一半。孩子们倒是不太在意,八成已给吓惯了,走神看家长的仍在看,我只能过去笑着劝他们集中注意力听课。

  一次的支教改变不了太多,只是让他们接触一下不太相近的环境氛围,多少得点启示。培养出点爱读书、爱学习、温文尔雅的气质。我一直忘不了,在我成长最关键时刻出现的那几位春风化雨式的老师,她们带給我的.启示多大啊!但愿今天的支教多少也传遍出些关爱情怀,小孩子们再想起我时仍会开心地笑。

  有感于孩子的支教生活

  从孩子进入省实验中学后,就热切地关注着实验的所有。知道高老师多年来一直到各地支教,春风化雨。没想到,有一天,自己的孩子也能跟着高老师去体验一下。

  从出发的前一晚上,就听孩子自己在嘀嘀咕咕:要准备这个,还得准备点那个。很认真的样子,估计也有点儿小激动、小紧张。第二天,天蒙蒙亮,到省实验中学门口集合,一看,高老师早就到了。冬季的清晨,天还是比较冷的,估计老师已经在风中站了很久。真得很感动于实验的老师们,真是默默无闻地付出着。

  时间过得很快,支教结束,接到孩子后。孩子跟我说了一路,都是支教当天的点点滴滴。看来!孩子过得很充实,很快乐!自己付出了一点点,却得到了很多很多。

  这样成长的机会,对孩子来说,弥足珍贵!

  就这样看着孩子在实验,一天天地成长起来。

  真心地感谢实验和实验的老师们!

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