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从一张作息时间表引发的思考

时间:2022-08-23 04:12:57 感想随笔 我要投稿
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从一张作息时间表引发的思考

  从一张作息时间表引发的思考

从一张作息时间表引发的思考

  原创: 陈婧

  如果让你看到这样的一张作息时间表,你会作何感想?你会不会觉得很诧异?这是学校的作息时间表吗?如果是,9:00之前学生在做什么?一节课连着一节课,少的半小时,多的两小时,中间都没有休息时间,难道学生都不要下课休息的吗?学生什么时候上厕所,什么时候喝水?天哪,整天都没有阳光大课间,难道学生都不要进行体育锻炼的吗?太不科学了吧,太不人性了吧!……

  我相信,每一位老师看到这张作息时间表的时候,大都应该是这样的反应,太匪夷所思了。那实际情况又当是如何呢?到底这张另类的作息时间表中蕴含着怎样的秘密呢?

  这是重庆谢家湾小学的作息时间表。作为重庆市的知名学校,家长们都趋之若鹜,所以在仅有的86亩地上,容纳了5000多学生。我们先从9:00的第一堂课开始说起。

从一张作息时间表引发的思考

  谢家湾小学的第一节课就是从9点开始的。用希娅校长的话说就是:公务员、银行等都是9点上班,我们为什么要那么早让老师们、孩子们来学校上学呢?早上我起不来,我相信我的老师们、孩子们都起不来。于是,谢家湾小学老师们的上班时间就是8:45分,如果家长有事要把孩子早送到学校来也没有关系,学校每天都会安排行政和老师值日,以确保学生在校的安全,谢家湾小学的人文关怀就从早上晚起开始。

  那每节课之间为什么没有安排休息时间呢?原来这才真正体现了谢家湾小学把孩子放在了学校的正中央的用意。他们一直认为孩子是校园的灵魂,只有真正把孩子当孩子看,才是真正的关心爱护他们。他们在实际的教学中发现,如果按照原来规整的40分钟上课,10分钟下课休息来安排作息时间的话,5000多学生的校园,无论你的厕所有多大,你都没有办法满足学生上厕所的需求。而事实上,因为学生个体生理和心理机能的差异,他们怎么可能会在统一的时间上下厕所呢?原本是不可能的。那为什么会统一?就是因为学校统一化的管理和安排。有的孩子上课想上了,可是不敢讲,只能忍到下课着急去上厕所;而有的孩子有时下课是不想上厕所的,可如果课间10分钟不上的话,就意味着要再忍耐40分钟,等到下一节课下课才能再上,于是就出现了下课10分钟集体上厕所,抢占厕所蹲位那壮观的一幕。谢家湾小学关注到了这些问题,怎么解决?思量再三他们决定:尊重孩子,就从尊重孩子的膀胱开始(这真是一举经典至极的话)。他们允许学生在任何时候都可以上厕所,只有一个要求,从后面轻轻地出去,不要影响其他人。当初很多老师都不同意,他们有着各种担忧:学生会不会借上厕所为名,三五成群的扎堆去玩;他们会不会刚好在我讲述最重要知识点的时候就出去上厕所了;他们会不会一节课都要来回出去很多趟……老师们各种揪心,甚至前期也想出很多对策,如学生做手势,老师点头应允等来应对这种作息时间的灵活安排。于是,在某一次教师例会上,当有老师自由上厕所返回的时候,希娅校长叫住了她:"你去哪里了?""我上洗手间了。""那你为什么不和我做个手势呢?"……突然会议室就鸦雀无声了,老师们终于明白了校长的用意。是啊,在会议途中,你都认为不影响别人悄悄上厕所,是一件很正常的事情,那到了孩子那,为什么就不一样了呢,难道就因为他们是孩子吗?而事实是,当你充分相信孩子的同时,他们也给了老师们无限惊喜,他们更懂得自律,更懂得遵守规则才是最大的自由。

  为什么一节课会有50分钟的安排?这也是给了班级,给了教师充分的课程自主权。当你教低年级孩子的时候,你可以根据低年级孩子的身心特特点,选择上课20分钟,然后带孩子外出休息10分钟,哪怕就是围绕着校园走动走动都行,然后再回来上课20分钟;如果你是中年级,你可以考虑上课30分钟,带着孩子们休息10分钟,然后回来完成10分钟的当堂作业;如果到了高年级,你觉得要上40分钟,也可以,那就上40分钟休息10分钟。如此一来,教师可以根据自己的课堂做出灵活的调整与安排。所以谢家湾小学是没有铃声的,你只能在随处看到挂钟。同时课程节数之间的无缝对接,也实现了科任教师之间的无缝对接。比如第一节是语文课,9:48分语文老师可能还在教室写作业,但第二节课的数学老师已经进堂开始做课前准备了,从另一个层面也进一步确保了学生活动的安全。你如果漫步谢家湾小学,你会发现整个校园很安静,但同时又是流动的,偶尔在不同的时段会发现不同的班级在老师的带领下有序的外出玩耍。

  再来说说大课间。我们都知道,阳光大课间是国家强制推行的集体体育活动,旨在加强学生的户外体育锻炼时间,提升学生的体育素养。谢家湾小学却大胆的砍去大课间活动时间。为什么?他们就是为了更好的把体育锻炼落到实处。我们可以想象,5000多学生从每个教室排队集合到操场,即便是训练有素,来回至少都要十几二十分钟,上午大课间一般为半小时,也就是意味着有一大半的时间都耗费在了学生来回的路上,然后集中训练的时间就少之甚少了,真正对学生的体育锻炼又起到了多大的作用?于是学校就果断砍掉了体育大课间,反而每个班增加了一节体育课。有人问希娅校长:"你胆子为什么这么大?国家规定的大课间你们学校都敢不做?"希娅校长说:"不是我胆子大,而是我知道我究竟要什么?国家要求开设大课间的目的是什么,不就是为了锻炼孩子们的体育能力吗?可现今有多少学校的大课间真正发挥了锻炼学生的作用,我想形式者偏多吧,那我们为什么不能改,只要我最终的目的指向学生的体育锻炼,落实体育锻炼的要求不就好了吗?"是啊,我们所做的有多少是形式,有多少才是真正对学生有意义有价值的内容呢?

  还有专题活动和社团活动,一开就是2小时,为什么?因为这些课程大多都是深度学习的课程,大部分都是从学生的兴趣爱好出发,以小组的方式充分培养学生的个性与特长,特别在低年级孩子的心中,这些都不是课程,他们是在玩,是在玩中学,在玩中乐,在玩中逐渐成长。

  及此,你是否有点明白,原来这张作息时间表蕴藏着这么多的玄机和奥秘,蕴含着谢家湾小学人性化管理的诸多细节,蕴含着校长老师的无穷智慧。我暂且不论,这份作息时间表在实践的操作过程中是否真的合理科学,就凭着这份立足于本校实际情况的思考与创新,就凭着他们对学生真真切切的关爱,就值得我为他们点赞。

  那我们学校呢?立足于我校的实际,我们又能做为孩子真正的健康成长做怎样的改变或者是努力?哪怕只是从一张小小的作息时间表开始?

  "六年影响一生。"六年的光阴真的可以改变太多太多,当孩子从尚且的懵懂的孩童来到我们学校,六年之后我们究竟能交还家长、社会一个怎样的孩子?我想,我们唯有拿出教育者的勇气和智慧,改革者的坚定和担当,真正把孩子当人,当成一个个鲜活的人,我们才能真正为孩子们的今天、明天做一点点力所能及的事情。因为我们的生命状态就是最好的教育状态!我们心中有人,才能真正做好人的教育!

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