现在位置:范文先生网>心得体会>感想随笔>教师随笔,如何让语文活起来

教师随笔,如何让语文活起来

时间:2022-08-03 15:04:08 感想随笔 我要投稿
  • 相关推荐

教师随笔,如何让语文活起来

  教师随笔,如何让语文活起来

教师随笔,如何让语文活起来

  文|陈碧梅

  每每到了期末考试,目睹过语文试卷“芳容”后的语文老师们和孩子们都情不自禁直呼“懵”和“扎心”,表示只想唱《凉凉》。缘由就是题目太活了,到处挖“坑”。而跨不过这个“坑”的死穴却就是学生把书读死了,换言之,就是不会灵活运用所学的知识点,尽管他已经背得滚瓜烂熟,但是当换一种出题方式出现的时候,他依然会束手无策。那如何让语文活起来呢?

  (一)做生活的有心人

  还记得多年以前有一次语文期末考试中出现结合情境写广告语、谚语和非连续性文本阅读《药品使用说明书》。在此之前,这些内容可都是孩子们在课堂中鲜少接触到的知识,但谁曾想孩子们出了考场后,欢呼雀跃,都纷纷说那些题很简单,都源自于我们的生活。

  说到生活是一部活书,那群孩子深有感触,也最有发言权。因为他们就是这样从懵懵懂懂走到茅塞顿开的。一次上《口语交际》时,讲的就是生活中的广告语、标语,起初学生们你看看我,我看看你,不知所措,觉得不知从何说起。我因势利导,询问是否认真看过播放电视剧时插播的广告,有谁记得?一分钟,两分钟……终于有人举手了。说了些关于海飞丝洗发水的广告语——“头屑去无踪,秀发更出众。”家用电器“万家乐,乐万家”……

  之后还有很多孩子发现草地、运动场、餐厅等地方也随处可见标语。看着孩子们在生活中找到切入点,看着孩子们明白很多知识来源于我们的生活,看着孩子的学习热情被点燃,我趁热打铁,让孩子们利用周末的时间,在生活中分门别类进行搜集,并特意安排一些课进行分享、展示。打那以后,孩子们学习中遇到的“拦路虎”轻松扫除,许多问题迎刃而解,更为重要的是他们学语文的积极性一发不可收拾。

  正如朱熹诗中所说“问渠哪得清如许,为有源头活水来。”只有他们明白知识正是来自接地气的生活、明白学有用武之地、明白学习离不开平常生活的细心观察、深知学习就得处处做生活的有心人方能读懂生活这一部活书的时候,我们的教学自然而然就会事半功倍,不费吹灰之力达到我们预期的效果。

  (二)授生以渔

  德国着名的教育家第斯多惠说:“一个坏的教师奉送真理,一个好的教师则教人发现真理。”因此,作为一名教师,在教学中就应教给学生学习方法,要真正做到“授生以鱼不如授生以渔”。

  新学期,通过半个多月的接触,我发现部分学生阅读时不得要领,只是生搬硬套,不求甚解。在课上,我先是教学生正确的解题方法和技巧:如读材料的方法、在原文中找句子、巧答问题等。只有方法指导得当,才能真的让学生的阅读水平有质的飞跃,学生在面对一篇篇陌生的短文之后,才会得心应手,否则现实跟理想背道而驰,永远无法达到想要的效果。

  我认为在课堂上应该如此,而在生活中更应该如此。某天早上,我看到孩子们正在快活地清理着花坛中的垃圾,其中三个班的孩子井井有条,他们先把垃圾桶放到离花坛最近的一侧,待清理完一侧后,再把垃圾桶挪移到另一侧清理,最后是清扫花坛四周,原本是半小时左右的工作量,他们仅仅用了六七分钟便轻松、高效完成。当我为他们点赞的时候,孩子们无不说是老师平时给予了相应的“技术”指导。

  而校园的另一侧则是另外一番景象,五六个人忙作一团,干的比谁都卖力,但是效率很低。只见他们首先从花坛中取出垃圾往地面上放好,接着再从地上捡起垃圾放到两米开外的垃圾桶中。明明是一次可以完成的动作,但却分解成低效的几个动作。

  作为一名教育者,应具备一定的洞察力,适时去发现学生身上欠缺的东西,并给予及时、必要的指导。唯有这样,才能离我们想要的教育效果愈来愈近。也只有这样,方能在大语文时代中以不变应万变。

【教师随笔,如何让语文活起来】相关文章:

如何让语文课堂活起来08-17

如何使一堂语文课活起来08-14

让语文课活起来08-17

让语文课堂活起来08-20

如何让高中历史课堂活起来08-20

如何让思想品德课堂活起来08-09

让“穿插”使语文课堂活起来08-25

谈谈如何让学生在政治学习中活起来08-24

语文教师随笔:写作08-18

让教材鲜活起来08-17