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教育随笔: 孩子,缺陷并不可怕

时间:2021-08-10 16:36:25 感想随笔 我要投稿

教育随笔: 孩子,缺陷并不可怕

  教育随笔: 孩子,缺陷并不可怕

教育随笔: 孩子,缺陷并不可怕

  文∕张亚凌

  每一届带的孩子里面,总有看着让人心疼的:

  有多动到上课时好像屁股下自带转子,不是转东移西就是挪后推前;有内向到很少与人交流,打死都不会主动跟老师说半句;也有敏感到别人的话语里不敢有一丁点风吹草动,都会联想到对自己的种种看不起;还有像大人般世俗到能迅速察言观色见风使舵,努力靠近班里所谓的“红人”……

  这,还只是性格上表现出的种种,或许我只要努力引导,就会很快扭转。更有直接让我看着鼻子发酸,揪心得疼:

  那个努力睁眼却永远都眯缝着像没睡醒的女孩,自卑到总是深深地埋着头,有人曾嘲笑她的眼睛是接生婆手指甲划拉出的;那个几乎没头发一直戴假发的女孩,同学一走近就高度紧张向后退缩,有人曾故意扯下她的假发;那个走路一瘸一拐的男孩,看你的目光复杂到不忍对视,他曾被顽劣的孩子伤害过……

  世界很大,缺陷似乎也不甘寂寞地五花八门肆意张扬。那些外表看起来与别的孩子有明显不同的,只是看着,都让人心疼,让人担忧。心疼TA们的不同,担忧不期然的伤害在其成长中从外在渗透到内心。我更得努力走近TA们,从而推开TA们紧闭的心门,让阳光照进去。

  面对孩子们的我,一直是最坦诚最纯粹的我,不是高高在上动辄指手画脚的大人,而是将自己努力成跟孩子们一样的高度——如同其中的一位。

  我何尝不是从学生走过来的?且是从最卑微的群体里站出来的。曾经的我,是让所有人都头疼让我自己也伤心的孩子。那些因外在有所不同而被自卑紧紧包裹的孩子,就是曾经的那个我。

  面对孩子们,我一次次将曾经的自己带到TA们面前。不是想说自己有多勤奋或者多幸运,只是想让孩子们感受到:不管身处哪种境况,正视自己接纳自己,而后竭尽全力,同样会内心无比丰盈,饱满而阳光,终能拥有灿烂的精神长相。

  我更想告诉孩子们的是:不去看别人的长与短,做最好的自己就行。

  成为自己世界里的英雄,自成风景。

  只能先成为自己世界里的英雄,孩子与孩子之间有太多的差异。就像因上天粗心导致外在不同的孩子,会受到周遭人异样的目光、不友善的话语,甚至不同的对待方式。每个孩子脚下的起跑线及身后的推力千差万别,对那些不一样的孩子,做到自己的最好已属不易。

  曾经的我,就是个“不同的孩子”。

  有时跟孩子们正交流着,冷不丁地,会冒出一个念头:曾经的那个我会不会生气,生气我不顾及面子将不堪的她“请出来”?

  曾经的那个我,长得五大三粗,至今拥有的还是四十年前小学四年级时的身高与体型。比我大两岁的二哥那时跟我一般高,还没我壮实。当你有更多的不同时,“高大”就会让它们都很难看地突显出来,比如我言语行动的笨拙,肤色的黝黑,还有——无法遮掩的缺陷。

  “听我妈说,我还不到一岁,出天花,高烧不退,抢了条小命回来,右眼就歇下来了。好吧,‘天花’,既然是天上的花,肯定不会轻易落在凡间寻常人身上。落到我身上,表明我不是寻常人吧。”

  是的,我就是这么调侃地跟我的孩子们说起自己的儿时。我想告诉孩子们的是,“缺陷”这玩意是挺讨厌的,可真的.无法避免时,来了就先接住吧。

  有时我也纳闷,“回忆”这东东也挺奇怪的。按理说我提溜起的是一段段痛彻心扉的往事啊,应该一把鼻涕一把泪不堪回首才是配套表情。可我从没那样过。是我间接过滤掉了伤心,还是我直接焊接了破碎?

  回首,往事结痂,疤痕成花。

  有点缺陷的孩子似乎更应该完美,如果错题多了,同伴们会撇着嘴耻笑,似乎没资格笨。老师也可能目光忧郁得能拧出水,已经这样了,还学习不好咋办。事实是,缺陷有强大的能力,它会滋生出内向、笨拙、自卑,还会悄然吐丝,作茧自缚。

  幸好,我成功逃脱。

  我是在能察言观色后就开始解读种种复杂的目光:亲人是抱歉是疼惜,友好的人是同情是悲悯,陌生的人是异样后的种种。而学校,则是个特殊的环境,将形形色色的孩子们聚拢在一起,优秀的愈加鲜亮,笨拙的无处可藏,有不足的更加突兀。

  我可能算是最早接受自己现状并开始艰难自救的孩子。对,“自救”,至今我都很喜欢这个词儿。

  我屏蔽了所有的表情,只埋头做好一个学生该做好的。

  不会的题问同桌前桌后桌,问老师,不看别人的表情,也不理会别人有没有耐心,问到我想明白了为止。应该自己做好的,绝不马虎。生字、词,老师要求五遍,我会八遍十遍甚至更多,写会为止。数学太难了,一锅高粘度的糨糊啊,死活都不能理解就背,全部背过为止。轮我做值日,一定会把地扫得干干净净,黑板上断然不会留下粉笔的划痕,直到觉得没人比我擦得更干净为止……

  是的,我一直紧紧地抱着“为止”二字,我得让自己安心。

  现在还记得班里有个腿脚不太方便的男孩子,在学校从不上厕所,哪怕再难受。他拒绝让别人看见自己一瘸一拐的样子,直到毕业。他恨不得将自己藏起来。也的确实现了这一点,像隐形人般很少有人记起,所以他还额外地收获了静默里几近荒芜的青春。班里还有个口齿似乎不太清的女孩,两次上课被讥笑后,变得金口难开。万不得已必须开口时,她也是以最最简单的字词作答。是没人再笑话她说话不清了,她不给任何人笑的机会,同时也封死了自己改变、突破的机会。班里还有个男孩,父亲失手伤人坐了牢的,好像是他自己犯了法般,很少说话,更没有灿烂地笑过。他的青春也被笼罩在压抑的灰色中。

  TA们都没有自救,且让一点缺憾笼罩了全部。每每看到因有缺憾而远离阳光的孩子,我就会想起了TA们,就愈加担忧,以至于宁愿丢自己的丑也要把TA们从灰暗中拉出来。

  如今想来,“右眼失明”,“腿瘸”,“口吃”,“父亲犯了错”,咋看都是呈递减的。比起他们的小缺憾,我是不是更有理由自卑与放弃,而后缩进自己的壳里?不是说“没有对比就没有伤害”,TA们如果看着比TA们更悲惨却一直执着而努力的我,会不会觉得亏待了自己?

  今天的我,在课堂上春风化雨般以自己的爱与智慧滋润孩子们时,在考场外想着几十万考生在阅读自己的文章时,或者是站在报告厅前看着下面一片期待的目光时,眼前都会浮现出曾经的那个我。若非她屏蔽清空一切,执念于走向更美更好,我怎会遇到今天的自己?

  听说,“天花”是种烈性传染病,痊愈后可获终生免疫。所有的缺陷何尝不是?治愈后,再回首,才会灿然一笑。记住,有人遇到伤害变成了丑陋不堪的怪兽,有人则修炼成了奥特曼。

  孩子,缺陷不可怕,可怕的是逃避缺陷。

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