班主任工作心得体会
我们心里有一些收获后，可以通过写心得体会的方式将其记录下来，这样能够让人头脑更加清醒，目标更加明确。那么心得体会怎么写才能感染读者呢？下面是小编收集整理的班主任工作心得体会，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
班主任工作心得体会1
本学期来本人努力做好班主任工作,为班级服务,为同学服务,认真贯彻执行党的教育方针,全力落实学校的各项规章制度,积极带领 2计算机 班的同学们较好地完成了学校下达的各项管理目标和学习任务,取得了可喜的成绩。
一、做深入细致工作，提高新学期学生入学巩固率
在上学期放假之前，我就听到一些传言，说有部分同学秋季开学不来学校了。根据以往的经验，我预计第三学期流失率在 5%-xx年同期最高水平。
二、抓干部队伍建设，确保新学期班风转变，同学进步
新学期伊始，我做得第一件事就是调整充实班级干部队伍，进行分工，发挥班干部的带头作用，很快使班风有了较大的改变。同学们的精神面貌都为之一新，比以前明事理，懂礼貌了。有的同学过去比较散漫，不会关心他人。新学期来，尊敬老师，帮助同学，主动帮助 3会计 班的同学搬水上楼，不图名利；有的同学拾金不昧，主动交作班费。我对于同学们出现的可喜变化及时在班上进行表扬，传播正能量。
在学校为 级xx同学捐款活动中，同学们十分踊跃，大爱无疆，你十元，我二十元，你五十元，我一百元，在这次捐款活动中，所捐额度名列全校第一，受到学校领导的表扬和肯定。
在学校举办的校运会上，同学们积极参加，奋力拼搏，表现出90后的精神风貌。入场式上，no. 造型很有霸气！“青春无极限，秀出我自己， 2计一，最最nb”的口号气冲云霄。本班近70%的同学参赛，展现青春，超越自我，其余同学呐喊助威，乐于服务。
学习上，同学们也比以前有进步了，学习气氛浓了，课堂的'纪律比以前好了许多，科任老师给出了赞许的评价。
三、抓行为习惯养成教育，激励学生励志盼早日成材
本学期来，我开展多种形式的班会活动，配合学校加强同学们的思想信念、行为习惯方面的教育。“6s”教育，几位同学举着“整理、整顿、清扫、清洁、安全、素养”的牌子，其余同学诠释含义，老师讲解企业要求，使同学们更讲究卫生，学会清扫，注意安全，提升了素养。
这次有 3位男、女同学响应学校号召，报名并坚持在工厂参加社会实践活动，家长也给予了积极支持。他们有的从来没有去过工厂打工，能够有这样的行动本身就说明了我们的同学通过教育是可以改变的，是有志向的，经过锻炼是可以早日成材的。在校学生认真学习，报考技能等级证，提升自己。
本学期来，我践行“把人当人、把事当事、用心做事”的理念，真心关心同学们，经常到学生宿舍了解他们，为他们做好服务。学生生病了陪他们看医生；学生没有校服，亲自找旧校服并洗干净给他们；有的同学犯错误了，严厉批评后又给予关心安抚，使他们虚心接受改正错误;同学间闹矛盾了，说服调解，化解矛盾，达到新的团结。
总之，做了些本职工作，还存在不足，离学校要求还有很大的差距。决心在今后的工作中，更加勤奋努力，更加热情为同学服务，为中职教育贡献自己的一份力量。
班主任工作心得体会2
我能参加农三师班主任在上海的学习培训，甚感荣幸。一个月的时间弹指挥间，让我感到兴奋、充实，深受启发和教育：专家教授的博学广识、讲座内容的丰富深刻、理念的前卫让我折服；上海一线的优秀教师、班主任的敬业、智慧、责任、进取、创新，体现了新时代教师的风采与素质，他们让我感动；参观名校并深入课堂听课、听取德育工作经验介绍，切实让我领略了名校的风采；在班内的真诚、务实的交流研讨，对我师目前学生教育的热点、共性的问题交换了意见和思想，形成了一些共识；郦老师至始之至终与我们同堂听课、做记录、参与讨论，她的认真、负责、务实的工作态度让我敬佩……这一切都让我难忘。通过这次培训，进一步更新了我的教育理念，丰富了教育理论知识，开阔了视野，拓展了思维。看到自己存在的一些问题，同时也使我更加明确你自己以后工作的努力方向。
爱学生，做一名幸福的班主任
苏联伟大的文学家高尔基说：“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人才能教育好孩子。”班主任的爱心是班主任工作中不可缺少的基本素养与技能。爱是教育的灵魂，是班主任工作的基石。
一、了解研究学生是爱生的前提
卢梭在《爱弥尔》中说：“教育必须从了解人心着手。只有了解人才能教育人，这是真理，是实践的总结”。了解学生的性格、爱好特长、学习习惯、学习能力、生日、成长经历、家庭教育等方面的信息，是班主任把握每个学生的教育方式的重要资料，是班主任能顺利开展班级学生思想教育工作的重要保证。在我现在的班级，有个小男孩，是住宿生。我了解到是小学出了名的“网虫”。为了上网，不顾安全，深夜从二楼用床单掉下去网吧，经常违反校纪班规，为此是德育处的“常客”。给班级荣誉带来损失，老师头疼烦恼；家长来校，无助万分。通过与他的交流，我发现：他的'哥我带过三年，也是同一个教室；他有想上进的愿望，可摆脱不了网瘾；他有血性，有个性等一些优点。在此基础上我制定了对他的关爱帮助措施：班内召开“网瘾的危害”的主题教育、学习帮助（同学以学习结对一帮一和我的专门辅导）、同学监督、运动转移、心灵日记、人格激励、树立榜样（他现在已经是我班的一面进步的旗帜）、大范围表扬（家长会）、兄弟接力、连队效应、班级大目标与个人小目标一系列措施,，向他真实传递老师与班级的关爱与期盼，家长的希望与辛劳。在自己的努力下，家长的配合下，我并没有对他采取任何严厉的措施，他现在已经是彻底与网吧告别（就在我学习的一个月里，没有我的监督，他也没有去网吧玩游戏），遵守纪律，学习上进、维护集体荣誉和利益。我想一个月里，在二十几个初中班级的卫生纪律周评中，每周拿“流动红旗”，这与他的表现和榜样作用手分不开的。我想，如果我不发现他的个性与优点，，再好再多的措施也许也使不上劲。所以我认为，了解学生就是“对症下药，因人用情，因人施教”。这样，很多时候会给我们的工作带来很好的效果。
二、尊重学生，建立民主相融的师生关系是爱生保证
师生关系是教师与学生在教育教学活动过程中形成的人际关系。良好的师生关系，可以让学生既喜欢你的人，又喜欢你的课，这样就一定会让自己的工作变得更加轻松，教育更有效果。
获得尊重，是人生存的“五种需要”中的高层需要。学生反对的不是我们给他的内容，而是反对我们给他的形式。可见，尊重学生，有利于和谐民主的师生关系的建立，当然孩子也就更可能的向你期待的方向良性发展，这对于教育好一个孩子是很重要的。
在日常的教学中我们应建立一种民主相融的师生关系。因为每个学生都具有具有独立性，每个学生都是一个独立的人，他们都有要求独立行动、独立自主的倾向，在日常的教学中我发现并不是老师想让学生怎样，学生就会怎么样，相反由于我们某些工作没有做到位反而会更加激起学生的逆反心理。因此，作为教师必须努力让自己的教育教学适应学生的认知规律，要力求符合学生的心理特点，决不能把自己的意志加于学生。尊重学生的人格，就要充分理解班级每一位的学生、信任每一位学生、欣赏每一位学生。每个学生都有自己的闪光点，作为教师应善于发现，切不可伤害学生的自尊心和自信心。同时，对学生要真诚，用自己的真诚去面对学生，真诚地与学生交往，给学生以真诚的关心和帮助。这样才是真正的爱学生，才是真正的尊重学生，也才能把对学生的爱与尊重相结合。
班主任工作心得体会3
作为一名中职班主任，我追求的是这样一种境界：在我的班级里，每一名学生都能在明媚的阳光中追求真知、实现自我，感受成功。我和我的学生应该是朋友，应在民主和谐的氛围中融为一体，互相关爱，共同进步。班主任工作是管理育人的工作，班主任所面对的是朝气蓬勃、有思想、有感情、自我表现欲较强的学生群体。我们的目的不是批评学生，而是引导学生，教育学生，使其学会做人，学会做事。因此，班主任在工作中既要有宏观的群体管理，又要有微观的个性发展的指导。因为学生教育的成败，班级管理的好坏，与班主任息息相关。通过多年的班主任工作，我对如何做好中职班主任工作有以下二点体会：
一、教育首先是服务
1、教育首先是服务首先体现在：用爱呵护全体学生。班主任要善于观察学生的言谈举止，善于揣度学生的内心世界，并及时与学生沟通和交流。当学生生病时送上轻轻的问候；当学生失意时给予热情的询问、细心的剖析，当一回心理医生；当学生成功时奖赏他们欣赏的目光、鞭策的话语；当学生失败时送去安慰的眼神、鼓励的话语；当学生犯错误时给予必要的警示，履行教育的职责；甚至于即使学生表现一般时，也要多和学生交谈，拉拉家常，聊聊学习，低下头来看学生，做学生的知心朋友；用欣赏的眼光看待他们，保持与家长的紧密联系，这样做起工作，就会得心应手。比如：现在我所带的班级，在班级建设上，我利用校技能大赛、红歌会、校企合作、聘请的行业专家到校讲学和弟子规的学习、运动会等不同类型的大型活动，再借助班主任的每日寄语，让学生抄记后写出感悟，常规习惯养成训练等不同方式，让学生明白“先做人，再做学问，然后两者同步”的道理；同时注重通过建立起一种融洽、信任、互助的师生关系来培养学生的情感力；在学风建设上，鼓励和指导学生积极参加学校的各项活动来引发学生的内驱力；引导学生发挥想象和自己动手来激发学生的创造力；通过让学生参加各种比赛和劳动来锻炼学生的耐挫力（如，班级有一名同学因学习成绩差，想放弃学业，但在一次长跑比赛中，通过我带领全班同学为他呐喊、助威，使他获得了第二名，同时也使他明白只要坚持到底就能获得成功的道理，使其又重新树立了学习的信心）等，让学生真正理解学有所得，学有所用的的道理。把“要我学”变成“我要学”，现在学生还将自己的专业作品传到网络，大家一起评判分享自己的作品的成与败。由此可见学生是在用心学习自己的专业，从中可以看出老师及时的服务、指导、帮助是多么的重要。
2、教育首先是服务其次体现在：保护学生的自尊心。真诚的信任学生，当学生犯错误时，我会和他私下交谈，先听学生的理由，然后再讲清正确的做法，从而让学生自己冷静思考自己的做法是对还是错，而决不会把自己的观点强加给学生。这样做不仅能给学生留出自省的空间，体现对学生的尊重，还能让学生自觉自愿地调整自己的行为。例如，我班有一位小慧同学，因个人感情问题陷入彷徨中，一向开朗乐观的她变得低沉，因为有男孩喜欢她，她不知左右，苦恼之余我及时找到她，告诉她：“迷失自己是最可悲的事，找回你自己，把握你自己，做好你自己，在老师眼中你始终很优秀。”经过一段时间的调整，她走出了自我，恢复了自信，更热衷于为班级同学服务，我们之间也成了知心朋友，我从她那里了解到了更多的班级信息，辅佐了我的班级管理工作。从这个事例中我觉得老师不能因为学生的感情问题，而把学生视为无可救要，应用真诚感动我们的学生，让她把你当成是她最信赖的人。在学生迷路时，班主任有责任引导他们回到正常的轨道上来，因为这一时期的学生在感情上更需要我们给予正确的引导。
3、教育首先是服务最后体现在：欣赏每一位学生。因为所有学生，包括学习再差，表现最糟糕的学生，他们从内心最深处都渴望做好学生，他们都不甘心一辈子被人看不起。因为他们身上都会有闪光点，班主任就应及时抓住他们的闪光点因势利导。例如，我班学生小凯，因为他父母离异父亲没有工作，靠爷爷资助读书，表现差，得不到关爱的他日久形成了独立面，好用个人的喜好评价老师和事情，不喜欢的学科不学，有时在课堂上他故意挑起事端，跟老师作对，借此引起同学的注意，满足自己的英雄感，导致影响课堂。再与该学生多次交谈后，我找到了问题的所在，抓住他的闪光点，利用他热衷于班级活动的优点与他沟通，让他认识到了自己的错误，主动在课堂上面对全体学生向老师道歉，决心改掉不足，好好学习，同时用此事来警示大家，不要犯同样的错误，误了自己的前途。静下来想一想，谁敢说学生的固执不是执著？谁又敢说学生的逆反不是自尊？学生改正错误的`过程本身是一个反复的、漫长的过程，要激励他们一点一点地改正。换一个角度去看待学生，每一个面孔的背后都有着丰富的思想。虽然在很多地方他们做得不尽如人意，但作为老师，我们的责任就是让他们尽快成长。我们可能无法对职业做重新的抉择，但我们可以对我们的教育方法做更好的选择。性情散漫的，我们辅之以严格；学习懒惰的，我们加之以督促；头脑简单的，我们晓之以道理；性格内向的，我们动之以关心。总之，学生最需要的是老师的鼓励或安慰，最期待的是老师公正的评价和积极的肯定。
二、管理首先是尊重
尊重就是爱学生，有了爱，学生们更容易接受班主任这个管理者，更愿意把知心话说给班主任听，也更能理解那些关于班级管理方面的规定和我们的苦口婆心。首先在管理中我们要力求管理方法灵活多样化，让每一个学生都能得到施展自己才能的机会。如在班级管理上，我讲规章制度、讲纪律要求、讲学习方法；有针对性召开主题班会；定期考核考评班委、团员；采用干部轮换竞聘上岗制，建立启动班级日常考核一览表；实行值周班长轮流制；提出四字班训“敬、静、竟、净”；利用周会、早自习晨读、实训课等为每一个学生提供思考、创造、表现及成功的机会，让学生自己组织、自己管理、自己发展，充分展示学生的一技之长，发展学生个性，培养学生才能。让每个学生都来尝试管理的苦衷和乐趣，培养学生的管理才能，更重要的是在管理中找到自信与自我价值。其次我有意识地在班级管理中引进激励教育机制。我班设有“专业能手奖”、“特长奖”、“班级贡献奖”等，设立这些奖项，为的是充分激发学生的竞争活力。鼓励有能力的学生参与校学生会干部竞选，参与学校歌咏比赛，参与校值周工作，参与校篮球比赛等。利用学生热中的活动调动他们的积极性，挖掘他们的潜能，培养他们的能力，丰富他们的业余生活，培养他们的自信，为将来就业打好基础。
总之，我的感悟是：要想教育好学生首先是服务好学生，要想管理好学生首先是对学生尊重。作为班主任，要努力做到能像一个真正的朋友一样，学会欣赏学生，学会倾听、引导学生，体会他们的感受，包容他们的缺点，分享他们的快乐；我发现，当一个学生被你认同、尊重后，他可能会有惊人的潜力和爆发力。
班主任工作心得体会4
时光匆匆、转眼之间，一个学期的班主任工作即将结束。回想起来，我还清楚的记得学期初接到成为七(一)班班主任通知的那一刻。当时，我的心情十分复杂，可以说是痛并快乐着。痛是因为刚入教育行业的我并不知道如何入手，觉得很迷茫;乐的是换个角度想想，这何尝不是一件好事呢，做任何事情，都有一个从不会到会的过程，我只不过是先尝试了而已。
尽管我一再说服自已，要有迎接挑战的勇气、和战胜困难的信心。但是心里还是觉得没底儿。我发自肺腑的在QQ个性签名中写道：“如何当好一名合格、称职的班主任，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”很多教育行业的朋友给我发短信或打电话给我传授经验、讲解心得，家人、亲戚朋友给我鼓励。他们一番关切、鼓励的话语使我信心倍增。
再此即将为这一学期的工作画上一个圆满句号之际，我对所有支持我的朋友及家人表示感谢，并谈谈一学期班主任工作的一点点体会。
首先，要让班主任自己走进学生的心中，在学生中树立一定的威信，要让学生对你既喜欢又敬畏。开学第一节班会课我就和同学们说道：“人与人生来都是平等的，尊重是相互的，老师和学生之间也是一样，没有老师就比学生高人一等之说，但是作为学生必须尊重你的长辈——老师。老师和学生之间只有创造出一种和谐的氛围，老师才能乐教、学生也就能乐学。”当然，口说不如实干，在平时的生活中我也是那么做的。记得他们有次在一次作文中，很多人都写到：班主任深明大义，我很欣慰。我已经走在了成功的路途中。但是革命尚未成功，同志仍需努力!
其次，培养一支高效率的班干部队伍对创建一个优秀的班集体来说，至关重要。班级的活动比较多，黑板报评比、一日出勤，向团委交发稿件，班容评比、早操等等，刚开始做班主任的时候，每天忙得不亦乐乎，但效果并不理想，这样做班主任的效率是不是太低了。难道做班主任一定要做到鞠躬尽瘁、死而后已?问题的症结就在于没有很好的.培养一支高效率的班干部队伍。班主任、班干部及学生三者之间的关系如同伞柄、支架和布，一个再好的伞柄如果没有支架的支撑是无论如何也撑不起一片天空的。刚开始接触此班时对班级的情况一无所知，那么将如何挑选出一只管理强，有责任心的班干部队伍呢?我采用的是毛遂自荐的形式，让每个同学写出他(她)想胜任的职位，并写上三条以上能胜任此职务的理由。填写完毕后，经过初步筛选，然后让入选者在全班演讲，经过大家商议之后，新的团队诞生了，班长：**、学习委员：**卫生委员：**等等。在他们的带领下，本班也取得了不少值得称赞的成绩，三月到六月的板报评比，三个月都是位居榜首、月考及期中考试，全年级前十名我班占接近一半人数，这些都与这些班干部的努力分不开。卫生也获得流动红旗若干次。
再次，重视培养学生良好的行为习惯。刚升入初中的学生正处于青春期，情绪容易激动，很多事情不知道孰对孰错。那么就需要老师及家长的正确引导。刚开学，我就要求学生桌肚整洁，要求他们捡起细小的纸屑，负责好自己座位周围的清洁，能看到纸屑就捡，以培养他们做事一丝不苟的良好习惯。我提示他们在课堂上认真听讲，认真倾听同学的发言，并能在同学发言的基础上归纳出别人的优点和不足，委婉的提出自己意见，来培养他们聚精会神，专注于一件事的习惯。我要求学生每天的事情每天完成。每天的作业每天完成，有错及时改正，培养他们良好的学习惯。并通过一些事情教导他们要有团队精神，一个班的同学能相聚就是一种缘分，所以应该珍惜，要相亲相爱，不要因为一些鸡毛蒜皮的事情打架斗殴。通过一些中学生赌博的负面影响，教导他们远离赌博、等等。培养学生习惯，是一种投入大，周期长，见效慢的工作，它不仅繁琐，而且需要常抓不懈。虽然困难很多，但我却从不敢放松，因为我知道，培养习惯，做的虽是小事，收获的却是大成功。
以上就是我的一点体会，不过我要说的是老师只是起个领进门的作用，修行还是要看学生自身，值得庆幸的是，学校分给我了44名听话、懂事的好学生。
班主任工作心得体会5
我认为在班主任育人工作中，爱是最根本的，是育人工作的灵魂。
当我成为初05（4）班班主任时，面对四十多位刚上中学、天真活泼的孩子，我就从心底里喜欢他们，为了了解他们，熟悉他们，我主动接近他们，争取机会同他们谈心聊天，平时在走廓、教室、办公室里，和他们谈心时，总爱摸摸头、拍拍肩、亲切地询问他们的思想、生活情况，这些细小的动作和简单的语言，表达了我对他们的关心和爱护，使他们感到班主任平易近人，亲切可敬。
当学生遭到不幸、陷入痛苦时，我对他们表示了极大的关心，并给予积极的帮助。如一位学生放学回家路上出了车祸受伤住院，我多次买了慰问品带着学生到医院探望、安慰和鼓励，这使他和他的家长深受感动。出院后，他要求跟回原班学习，对老师更加亲近和信任，学习态度也有了转变，比以前更勤奋用功了。平时学生在校有了病痛，只要我知道，都给予关心照顾帮助。
当学生受委曲时我给予同情和安慰。如有一位女生在家不太听话，惹其父生气，常被打骂。有一次眼睛被打肿发青，身上多处伤痕，我立即把她叫到办公室，察看了她的伤口，带她到卫生室上了药，同时开导她，抚慰她，使她很快消了气，消除了痛苦和怨恨，愉快地去上课。她对我也从感激、亲近到更加信任，主动地把心里话和父母离异情况都详细地告诉我。
当我出差或旅游在外，总是忘不了自己的学生，回来时总要给他们带一些地方特产作为小礼品送给他们，尽管数量很少，但每人必得一份尝一尝。运动会、艺术节、段考、期考、月考取得好成绩也送上一点小小礼物以示祝贺，因此学生都说我有点像妈妈。
我爱学生，特别喜爱好学生，他们听话、懂事、努力学习，积极上进，表现得十分可爱；我也喜爱差生，我不因为他们的调皮、懒散、成绩差而歧视、厌弃他们，更不讽刺、挖苦、打击，不伤害他们的自尊心，而是乐意施教，给予更多的关心和帮助，想方设法改变他们的落后状况。为了表示对他们更加关心和厚爱，分东西时多给一点礼品，有时给他们一些粉票或蛋糕卡，并多谈心，多鼓励，对他们动之以情，晓之以理。
我对学生的热爱、关心和帮助，他们都能体会和感受，同时他们也以亲近信任、敬重等方式，表达对我的敬爱。假日到家里看望我，节日送给我鲜花、小礼品。平时在一起活动，总凑近和我说说笑笑，分吃东西，嘻嘻哈哈，但更主要的是他们能听从我的意见，接受我的教育和帮助，真可谓“亲其师而信其道”。如初三下学期，班上有xx位同学接受我的建议，提前到中专或职高学习，找到更适合自已的发展之路。我们师生之间通过情感交流，增进了感情，取得了良好的教育效果。
热爱自己的学生，对他们善于表扬和鼓励，给予他们前进的信心、力量和勇气。为了激励学生进步，提高他们的学习积极性和主动性，使他们不断获得前进的力量，我非常注意保护他们的自尊心，尊重他们的'人格，激发他们的学习热情。因此，每当他们取得成绩，有了进步，我都及时表扬鼓励。刻苦学习的表扬、成绩优良或进步的表场、学雷锋做好事突出的表场、参加各种竞赛获奖、为班集体争光的表场。班会上在同学面前表场，家长会上在家长面前表扬，黑板报上列名表扬，特别是对后进生更加注意表扬。只要发现他们有了闪光点，就给予肯定鼓励，这对他们转化非常重要。同时，对每学期评出的三好生、优干、全勤生、文明生、进步生还给予一定的物质奖励。总之，做学生的思想工作以正面教育为主，以表扬鼓励为主。表扬、鼓励使全班多数学生情绪高涨，竞争意识增强，取得了较好成绩：
初三时参加校运会，获得乙组（初三7个班，高一9个班）总分第一名。
用很短的时间排练了一个20xx年迎新晚会上演出。
班干组织同学们为地震灾区捐款2400多元。
中考成绩:班上有7名同学获得总分A+和A的好成绩，占中考人数的5.5%。
三年来，与孩子们朝夕相处，我始终想着两句话：“假如我是孩子”、“假如是我孩子”。这样的情感使我对学生的给予更多的爱。同时，当我的手机装满了学生节假日祝福的时候，当四川发生特大地震我的学生毫不犹豫献出爱心的时候，当他们中考取得好成绩的时候，我由衷的感谢。
班主任工作心得体会6
这学期我担任xx物流（1）班主任，班主任工作是一项非常辛苦的差事，每天早读都要到岗跟随学生，很多老师都不愿意当班主任，都说当班主任很累。本人也当了三年班主任，确实有这样的体会。当班主任工作中，虽然没有取得什么功劳，却也付出了辛勤的汗水，同时也积累了一些经验，现在我谈谈当班主任的一些做法。
作为班主任，刚接管一个班时，对班中的学生的情况一概不知，要了解班中学生的情况，主要靠平时仔细的观察。平时班主任应细心观察本班学生出现的`各种不良现象，当发现问题时,应及时解决。例如，当你走进教室时发现地上有很多瓜子壳,果皮等。就知道这是班中学生干的“好事”。作为班主任，要解决这个问题，先要了解是谁在教室内吃东西并乱扔果皮。知道是哪位同学后立即对他们进行卫生方面的教育，并在全班强调以后不允许在教室内吃东西。不管是上课或是下课时间，如果发现的话，班主任将对他作出严肃处理。班主任说的话对本班来还是有一定的效力的。此外还有例如有的同学拿扑克牌到教室玩；下课后有些学生经常在教室内你追我赶；上课铃响后，很多同学还是教室外，有的同学讲话不文明、不懂礼貌等。对于这些问题，班主任也应当及时处理，教育他们以后应怎么做，使学生懂得尊重他人，尊重老师，遇到老师应主动打招呼，讲文明，讲礼貌等，懂礼貌，除此之外，学生的一些不良行为也可以通过主题班会进行教育。
其次，本班学生中最害怕的人是班主任，作为班主任应利用学生这一弱点，加强对学生的管理。班主任可在空余时间不定期的走到本班教室看看，看一看其他科任老师上课时学生的纪律情况怎么样，发现上课不专心、纪律差的学生，班主任及时找他谈心，做好思想工作，晓之有理，让他有机会改过自新的机会，保证以后上课遵守纪律，认真学习，让课任上课时有个轻松的教育氛围。
再次，在一个班中肯定有个别纪律较差的学生，甚至有些班中有多个这样的学生，他们组合成一个团体,严重影响本班学生的学习，作为班主任假如不刹住这股歪风，这个班将来的后果将越来越严重。怎样制止住他们呢？首先锁定顽皮的一个，先找他谈心，做他的思想工作，讲述做人的道理，用爱心感化他，使他逐渐改变不良行为，如果你自己的能力感化不了，可以借助保卫科的力量，来个杀鸡敬猴的办法，制止住最顽皮的“老大”，剩下的那些就不足为患了。你可以一个一个的教育他们，使他漫漫改变不良行为，引导他们懂得尊重老师和他人，懂得做人的道理，使差生得到转化，营造良好的班集体。
总之，每个班学生的情况个不相同，作为班主任应根据本班的实际情况，采取不同的手段和不同的措施。
班主任工作心得体会7
一个学期的班主任工作已经过去，就上期的班主任工作有自己的一些体会。
一、班主任要以身作则，为人师表。
班主任要在学生中树立良好的形象，就必须以身作则，为人师表，从我做起。中学生正处在一个生理成长期和世界观逐步形成的一个特殊的时期，作为班主任，一举一动都会直接影响学生的思想行为和道德行为。例如，我在要求学生不乱丢乱扔时，我说：“我监督你们，你们也监督我，看到我乱丢东西你就可以罚我扫教室。”学生一听好高兴，还可以罚老师扫教室，个个都把乱丢乱扔放到心上，想哪一天可以抓到班主任扫教室，我发现我这样一说，教室的'卫生还是好了蛮多。
二、发掘学生的闪光点
每个学生都隐藏着许多可贵的闪光点。班主任的责任就是发掘出学生的闪光点，让学生在教师的种种善意的期待和爱中，慢慢增强自信并走向成功。
三、发挥班干部作用
班干部是我们的小助手，也是同学们的好朋友，能利用好班级骨干是形成优秀集体的一个重要条件，使集体有一个“控制中心”，保证在统一的指挥下，能协调实现共同的目标，更重要的是通过班级工作实践提高学生交际能力，组织能力和独立工作能力。如班长全面负责班级工作；学习委员专项负责组织每天和双休日后作业的收发；文体委员主持班级各项的文体活动；生活委员坚持每周的生活。组长管好本组的事。在班上发生问题，班干部能主动解决纠纷，化解矛盾。班级的班干部每隔一段时间聚在一起开班务会，对近期班级中出现的情况进行总结，或者提出自己对班级管理的方法和困惑，然后做好记录，我只要了解一下，在给他们提一些建议就好了。
四、充分利用好学校组织的各项活动
班主任应带领班级的学生积极、踊跃参加学校组织形式多样的大型集体活动，如运动会、课外活动等。通过集体活动，开阔视野，陶冶情操，将德育思想和目标，转化为学生的行动，培养他们热爱集体、关心他人的思想美德，做到入身入脑入心，不甘落后、团结拼搏的精神。对于参加的活动，无论是取得了成绩还是以失败告终，都应该让学生总结经验，吸取教训，明辨是非，好的表扬，差的批评，这样正气会得到弘扬，歪风习气会有效的遏制，对整个班风的形成有一定的促进作用。
班主任工作心得体会8
本学期，我担任高一四班的班主任工作，高一四班是刚刚组建的一个班级，为了让每个人都能更快的融入这个班级，创建一个良好的班级环境，我和同学们共同提出“团结自律，诚实做人，超越自我，永不言败”的目标，共同打造一个“淡丽文竹”班。淡丽文竹，表示的是文竹颜色是淡丽的，象征班级的和谐氛围;文竹是文雅之竹意思，经历了一代代文人的熏陶，她富有十足的书卷味道，正如班级里充满了书香气息;文竹为了开花，默默汲取阳光、水，两至三年，恒心让她发美丽。我们也会如此，默默努力三年，相信会开出最美的花。在学校各级领导的正确指导下、年级教师特别是科任老师及本人的辛勤努力下，各项工作顺利开展，在学习、卫生、纪律及各项工作中都取得了较突出的成绩，为了将来能更好地工作，现将本学期的班主任工作总结如下：
一、培养和建立相互信任、相互尊重、相互友爱的师生关系
我以教师的“十六”知晓
为目标努力提高自己 知晓学生的姓名含义知晓学生的生活习惯;知晓学生的个性特点知晓学生的行为方式 知晓学生的思维方法知晓学生的爱好兴趣;知晓学生的困难疑惑 知晓学生的情感渴盼 知晓学生的心路历程知晓学生的知音伙伴;知晓学生的成长规律
知晓学生的家庭情况 知晓学生的上学路径知晓学生的社区环境;知晓学生的家长思想 知晓学生的家长愿望
二、深入全面地了解学生，加强班级管理，形成优秀的班风和学风
这些高一学生刚入学时，很多生活行为和学习习惯很不规范，我就先耐心地教他们，如何做好值日工作，班级物品如何摆放等都是由我先做示范;并在开学之初，我利用主题班会的形式详细讲述了高中与初中学习的不同之处以及如何适应高中的学习等。同时向他们传达了我校的有关规章制度，约束了学生在各方面的行为，强化班级管理。为了保障有一个好的学习环境，我重点强化了纪律观念、时间观念和卫生观念，特别规范了自习和课间纪律，要求自习课上，老师来与不来都要一样安静，有专门班级干部负责，保证班级学生的学习纪律，为形成良好的班风和学风打下了的基础。通过这些强化措施，形成了良好的班风和学风，同学之间互相帮助，比学习、比纪律。
三、建立特色班级体
班级口号：团结自律，诚实做人，超越自我，永不言败。
班级目标：和谐共处、文明务实、奋发图强、勇攀高峰
班歌：最初的梦想。
班级特色一：花香四溢，书香满园——班级环境的建设(物质建设)
(一)幽雅的环境。幽雅整洁的班级环境 有着春风化雨，润物无声的作用。因此，我们非常重视教室环境的美化，督促搞好班级环境卫生，保证教室窗明几净，绿意满屋，花香四溢，以创造一个整洁的学习环境。
(二)自己的图书角。班内创建了一个图书角，放置一些从图书馆借阅和大家捐赠的图书丰富大家的课余生活，增长见识。
(三)板报的设计
班级的黑板报，我们力求每期内容新颖，各具特色，新闻采集，文字编辑，版面设计都由学生自己完成，使黑板报成为学生们施展才华、培养想象力、创造力，倾吐心声，掘取知识的“宝库”。同时也充分调动学生读书看报的积极性，构建了班级物质文化的同时也促进学生全面发展。
(四)健全班级的各项制度，《班规制定》《奖惩制度》调动一切因素提高学生参与班级的积极性。
班级特色二：快乐学习，乐趣生活—生动有趣的活动(精神文化建设)
1.为了活跃学生的生活，班内安排了很多活动，如象棋比赛，诗歌朗诵会，“一起动手”等，同时鼓励学生积极参与学校组织的各项活动，如运动会、教师节、“趣味运动会”活动等，让学生紧张的学生生活中充满了乐趣。
2.让学生独立组织开展班级活动。如：组织辩论赛，开展主题班会，班级、包干区卫生值日安排、运动会项目人选确定、班级文艺活动节目排练等。
班会，是老师和学生进行总结、沟通的一种特殊方式，形成一种班级凝聚力。比如，我在开学第二周开展了“爱，在心中飞翔——沟通心灵主题班会”，在10月份开展了“学习方法大家谈“主题班会，交流学习经验。
班级特色三：自主管理，我是主人——班级的管理方法
(1)班干部竞争上岗制
班干部是经过班主任及所有教师通过一个月的时间观察，在通过选举竞争上岗的。同时，民主监督，如果班干部不负责任，同学们会重新选出合适的人。通过考察、竞争、监督等一系列活动，培养学生的个性和能力，让学生明白当班干部不仅仅是一种荣誉、一种满足，更多的是一种责任、一种义务、一种锻炼机会。
(2)制订自主管理目标，制订“班规”，制定班级发展方向
(3)班级民主生活
利用班会时间，每月组织一次民主生活会，由各部门提出自查意见，然后开展民主评议。
(4)成绩的奖赏。通过每次重大考试找出突出进步的给予物质奖励，
有退步的同学，找出原因，接受的相应的小惩罚。
特色之四：建立班级博客《淡丽文竹》，成立“天使之翼”爱心社团
开设板块班主任工作和加油，XX级我的四班等交流平台!促进师生活动，学生可留言，可评论，可发表文章。充分给予学生参与集体活动的自由空间。成立服务社团主要是校内、校外参与奉献爱心的活动，比如给校园拣纸，给实验室，机房做卫生等力所能及的活动培养学生服务意识。
四、争取科任老师的配合，协调学校各方面的教育力量，发挥好纽带作用
针对实验班学生思想及学习压力大的情况下，我主动找各科任都是寻求解决的对策，我把这些老师告诉我的好的学习方法逐一的教授给学生，并及时了解学生在课堂上的表现和取得的成绩。同时，我倡导愉悦学习，即有好的心态去面对学习及由此产生的种种压力，让他们正确看待自已所处的学习上的位置，保持良好的心态，使他们开开心心的迎接每一天的学习生活。
五、开展好各项活动，并取了一些成绩
本学期，在学校的各类活动及两次考试中，我们四班也取得了一些成绩，在开学之初的军训中，由于全体学生的`团结及努力拼搏特别是教官的诲诲教导下，军训第二，拔河第一的成绩，四班取得了在校趣味运动会上取得了好成绩，通过这些活动，不仅展示了四班学生的风采，也增强了班集体的凝聚力，同时也促进了他们的学习，全班同学都在努力着。积极配合学校，成功召开了家长会，并赢得了家长对我及学校工作的大力支持。
六、存在的不足和今后努力的方向
我公平、公正地对待每一位学生，尊重学生，爱护学生，关心每一位学生的成长和进步，以自已全部的热情和精力投入到我热爱的班级管理工作中。本学期的班主任工作取得的成绩，得益于学校各级领导信任和帮助，得益于全体任科教师的配合，也得益于全班同学和我的共同努力，但我深知还有许我的不足之处，如对同学的了解还不够深入，以至出现了学生吸烟等不应该发生的突发事件，对学生的关心还不够等，今后我会吸取教训，改正工作方法，努力做好班主任工作，以我的爱心、信心、耐心、恒心、精心、细心、狠心带好班级，让来到我班的每一名学生都进步，成才，让学校放心，让家长满意!
高中班主任工作心得感悟
为了今后更好地开展班主任工作，现对本学期班主任工作总结。
一、把握班级情况
基本情况：我班底子薄，原先是大家都不愿意接任这个班的班主任，经过上学期的整顿，班风学风有很大好转，全班共有38人，有近6人无心向学，纪律散慢，上课经常睡觉、迟到也较为严重，有两个曾有过顶撞老师的行为，还有一些自理生活的能力较差。这些都给管理好这个班级带来了较大的阻力。
二、进一步完善班级管理建设。
本学期重新通过民主选举新班委和团支委人选，在入围学生中指定人选组成新班委、团支委，制定班级管理量化评估积分细则(奖惩条例)，对班干部进行定期培训指导，充分利用班会课对学生进行思想教育和学法指导。但在物色确定的班干部中，部分工作态度不够认真，工作能力不突出，中途更换了两名班委。实行值日班委制度，经过半个多学期的努力逐渐培养出一批工作能力强、责任心强、威信高的班干部，并进一步带动了班风学风的好转。实行安全、赌博一票否决制，严禁学生下沟河游泳和聚众赌博。这些制度的实施都收到较大的成效，班风、学风都有较大的转变。
三、抓典型，以点带面以点补面。
本班学生特点是两极分化：成绩两极化，思想也两极化，特别是双差生较多。所以要管理好这个班，首要的工作就是如何发挥优等生的榜样作用和教化差生，即抓好典型。对学生因材施教，分批集中进行指导教育，主要分为四种类型：双优生(成绩思想都好的)、中等生、成绩差的、双差生。对双优生还需多关心和鼓励，对双差生实行及时鼓励和严格要求、奖罚分明相结合。
四、质量检查成绩的正确归因及对策
1、压力过大，焦虑过高。因上学期大部学生成绩有较大的提高，考前担忧考不出以前的成绩，给自己过大压力，导致考试时焦虑过高，发挥不好。
2、学习兴趣和热情有所降低。平时自觉性不够强，课堂回答问题积极性不高，不善于思考。
3、准备不足，方法欠妥。一些学生不结合自己的实际，喜欢做难题、怪题，抓不准重点。
4、粗心大意，审题失误，答题技巧不妙。
5、过于自信，有骄傲的表现。
6、考试方式的改革，部分学生答题时间分配不得法。
根据上述的原因，主要采取如下一些对策：
1、改善学习行为习惯
A、科学调整各科学习时间。
B、改进学习方法，难题怪题少做或不做，要重视基础性知识的理解和应用，及时巩固和多次重复训练重点知识。
C、要丰富自己的学习生活，调节紧张的学习情绪，使自己过得既轻松又充实。
D、引导学生培养间接兴趣，对无兴趣的科目要采取“强化学习”的方法，有一种强迫自己成功的意识。
2、发挥自我暗示的积极作用。
3、讲究“战略和战术”。
战略：以竞争的精神去拼搏，抛开保守思想的束缚。
战术：强科争优势,弱科保底线。(最低要求必须以比省平均分低5分为底线)
五、家长会形式的变革效果良好
本次家长会采取分批的形式进行，离校最近的学生家长利用晚上的时间来开，其它分为双差生、退步大的学生、尖子生分别进行召开，到会的科任主要是语数英和X科的老师。在召开家长之前首先把学生名单发到科任老师手中，科任老师又先找这些学生深入一层谈心进一步了解学生。开家长会时，到会的家长和科任都有说不完的话。这种对话式的家长会，比以前只是老师在上面说，家长在下面听老模式效果好多，以前家长听完老师的说话之后想个别了解情况就没有时间了，现在这种谈话式的家长会能及时回答家长的问题，深得家长的好评，收到良好的反应。
班主任工作心得体会9
工作一年来，在各位领导和老师的关心、帮忙下，虽然没有取得值得骄傲的成就，但也是兢兢业业的带领全班同学在不断的进步。下方把我的一些做法说出来供大家讨论：
一、建一支团结、扎实肯奉献的班干部队伍。
我是初次接触城区学生，虽说不是大城市，但那里的孩子与农村的孩子有巨大的差别，再加上我家住的较远，有些时候到校不是很及时，因此我根据本班的实际状况，决定让学生管理学生。班委的同学分工明确职责到人，并且互相帮忙，相互补足。经过一学期的实践，效果不错。上学期我班的早读比较出色，这主要是班长张倩芸的功劳，她是住校生，每一天早上同学们到校后她就督促学生赶紧干卫生、交作业。7：05分准时开始早读，并且每一天坚持，时刻长了，同学们就习惯成自然了。
副班长吴尧雨，在我不到位的状况下，她多次主持召开班会课，将班中的纪律维持的比较好，上周三下午的开学典礼，正赶上我晋级考试，整个一下午我很着急，打了好几个电话询问班级的状况，回来后立刻召集学生了解状况，说纪律十分好，在评比中得分是初二年级最高的'。吴尧雨的组织很周密很到位。因此我觉得一支优秀的班干部队伍是班主任强有力的帮手。
二、调与任课老师之间的关联。
有比较就有差别，这么多的老师上课，不管你教的水平如何，学生心中肯定有个等级，甚至会出现对某一个老师的逆反心理。这是作为班主任就就应及时了解并协调学生的心理状态，让他们正确应对自己的认识缺陷，一个班级只有全面提高才是优秀的。我认为那里面班主任起着关键作用。作为一个班主任心中要有大局意识，不能只局限于自己所任的某一学科。比如这次全区统考我班的政治课考的很好，其中一个原因就是在考试的前一天下午。当时是我的作文课时刻，吕老师告诉我我班政治课没有了，学生没有时刻复习，我就让学生用作文课的时刻背了政治，并亲自监督学生的背诵。我班张倩芸名列全区36，其中政治考了91分，全校第一。这但是她的最好成绩。
三、充分发挥每一个学生的作用，做到人尽其才。
每个学生有每个学生的特点，有的天资聪慧，有的勤学苦干，当然也有的确在学习上有困难的。这样，能学好的让他尽量学，争取获得最大限度的发挥。学不好的也不能撒手不管，上学期我班学生王求实就是一个对学习实在有很大障碍的学生，从入学到初一结束，他一次完整的作业也没有交过。学习让每个老师都很头疼，在这种他对学习很厌倦、甚至有逃学念头的状况下我让他管理班级的卫生工具占据他的精力，并多次寻找机会表扬他工作不错，他越干越有劲，之后我又让他管理门窗的开关，他也愉快的理解并发奋的干好。有一次赵书记亲自看到他放学时已经走了好远了又回去检查门窗有没有关严实。整个一学期我班从来没有忘了关门窗的现象。由此可见，差生有差生的长处，好学生还不必须作得到。因此在班中要调动所有学生的用心性，让他们八仙过海、各尽其能。
四、多与家长沟通，共同教育学生。
去年刚来时，我也不大主动和家长接触，怕家长忙，没时刻。甚至怕家长不愿意老师找他们，但之后和家长谈话时得知，他们也有类似的想法，想和老师谈谈孩子，又怕老师不愿意，于是之后我就主动给家长打电话或家访，了解孩子在家的行为，这么一做，还真发现并及时解决了不少问题，比如我班王晨曦是一个单亲家庭的孩子，妈妈经常出差，有时她无人照顾，了解这一个状况后，为了解决晨曦妈妈的后顾之忧，让孩子也有一个相对好的学习环境，每次她妈妈出差时我就让她到我家住。再如我班中有一个性格内向的学生，我透过观察发现她有时十分苦恼，多次询问，她都不愿意说明原因，我找到她的家长才知道她的父母在协商离婚。处于对孩子成长的思考，我劝她的妈妈、爸爸要慎重。劝了又劝，把不该管的事也管了。的确，她的父母也认真思考了对孩子的影响，让她在一个比较和睦的环境中透过了期末考试并取得了入学以来的最好成绩。假期中，她的妈妈多次和我通电话交流孩子在家的表现，说孩子各方面都有可喜的进步。暑假开学的前一天晚上，有个家长到我家串门，我告诉她已经分班了，她说：“我已经知道了，要不我们还不来呢，撇开孩子，咱们就不能是朋友么？”我当时十分的意外和感动，这也算是一种额外的收获吧。
以上是我一年来的一点算不上是经验的吧，不当之处，敬请指正。
班主任工作心得体会10
作为低年级班主任，多少有些苦，有些累，但我下定决心，不管如何辛苦，我也要将普通而又平凡的班主任工作做好。
培养学生的良好习惯。低年级学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散。我从培养学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。低年级的老师说话也要有趣味性，为了培养孩子良好的坐姿，每次看到他们趴在桌子上写字，我都会及时提醒他们“写字要做到三个一”他们就马上高兴地坐得直直的。利用晨会课、班队课学习学校规章制度，提醒学生做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样。每周报两名同学，激发了学生的积极性。
在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。及时与家长联系。利用送学生的机会，找到有关家长，了解孩子的情况，并及时把孩子的情况，告诉家长。因为得到家长的支持，工作好做了很多。培养小助手，小班长，使我的工作轻松了很多。Xxx是我们班的班长，经过一年的锻炼，真正发挥了班级小助手的作用。
关心爱护每个学生。作为一名教师，我爱班上的优等生，更爱班级的后进生。在学习中，不让一个学生掉队。如我班xxx同学是个性格外向的.孩子，每次上课发呆，不会背书，爱搞恶作剧。我没有放弃他，而是一字一句地教他读，抓住他的点滴进步，不断鼓励她，在学生面前夸奖他是个聪明的孩子。出人意料的是，xxx竟然能背过一段了，而且成绩也有了很大的进步。在生活上，我更是无微不至地关心每个学生，以到我们班的学生下课了，老爱跟我说知心话，有什么事都爱跟我说。上周五放学时，我收到了xxx，xxx写给我的信，虽然也有错别字，语言颠三倒四，却很朴实，我感到很幸福。
培养良好的班集体。班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳。集体活动，最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。每天一大早，我总是跟学生差不多时间到校，一到学校就协助学生搞好卫生工作，这样，不仅能使学生逐步养成热爱劳动的好习惯，而且能促进学生时刻想为自己的班集体争光。开展一些跟教学有关的活动，如：写字、朗读比赛等，展示学生各方面的才能，发展个性。逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。
班级的布置师生共同努力，让学生学会与他人合作。我们是一个班级体。在这次的班级文化建设中，我们班每个学生都参与了，动手动脑，献计献策，共同努力，取得了较好的成绩。在这学期中，我与学生在一起，觉得日子过得真快，虽然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高兴，忙得开心，我将更加努力工作，不断完善自己，提高自己。
班主任工作心得体会11
班主任是一个班级的最高组织者和领导者。一个班级的好与坏，全靠班主任的耐心教育和引导得当。要想培养一个良好的班级，班主任必须坚持循循善诱、因材施教的育人原则。善于全面了解学生能看到学生身上的积极因素，抓住闪光点，因势利导。用“耐心、爱心、关心、细心、恒心”去引导教育学生，教育学生树立自信心，从小要有一颗感恩的心，将来为社会，为祖国，为人民多做贡献。
本人已扎根山区的教育事业二十多个春秋了，一直都担任班主任工作。下面谈谈做班主任工作的几点体会和看法。
一、德为首
要做好班主任工作，必须对全班学生进行思想教育。我经常利用周会课给学生们讲老一辈革命先烈的英雄事迹，让学生懂得今天的幸福生活是来之不易的，是老一辈革命先烈用生命和鲜血换来的。同时对学生进行爱国主义教育，使学生从小就有一个“祖国在我心中”的爱国主义思想。我经常给学生讲授我们祖国的悠久历史和文化。我们美丽的祖国地大物博，资源丰富，人民生活水平不断提高，国力不断强大，科学不断发展。我们是祖国的花朵和未来，所以要努力学习，掌握科学知识，长大后才能报效祖国。
我在班上展开了一个“祖国在我心中”的绘画展。大部分学生能展开丰富的想象力，有的画了五星红旗高高的随风飘扬，在五星红旗下面有一些小朋友正在快乐的成长，有的同学画了一棵棵茂盛的大树，大树下面有一些同学正在快乐的玩耍，还有的同学画了我们祖国壮丽的山河。这些画都充分体现了同学的爱国主义思想。有的同学还在画中写上了“我在祖国的怀抱中成长”。我把这些画都贴在学习园地里，让同学们时时刻刻都能感受到祖国就在我们心中。
二、爱为主
特级教师丁有宽说过：“没有爱就没有教育”。班主任要用爱心，关心班里的每一位学生。特别是对学困生和后进生，要用更多的爱去关心他们，让学生感受到被关爱的温暖，往往比正面教育效果更好。
我们班上的一个不遵守纪律、学习比较差且表现很调皮的学生——陈明杰；有一次上课趴在课桌上睡觉，我并没有责备他，而是走到他跟前，摸了一下他的额头，发现他发高烧了。我马上打电话给他的父母，要他们带陈明杰去看医生。也许是陈明杰同学感受到被关爱的温暖，从此，我发觉陈明杰同学学习用功多了，一改往日的不良现象，学期统考各科成绩都有明显的提高。
我对班上的每一位同学都是这样，发现某个同学上学有异常表现时，我就上前去询问他，如果是身体不舒服就马上打电话给他们家长或者亲自带着学生去看医生。如果是生活或者是学习遇到困难时，我就及时给予帮助和解决。
有一次，有一位同学把装满早餐的盘子不下心打翻在地上。我看见了，走过去，第一句话就问他有没有烫着，然后帮他洗干净盘子，再次帮她装上早餐，送到她的跟前给她吃。这位学生她一边吃一边激动得流出了眼泪。
老师其实就是“父母心”，班主任要把自己的学生当作自己的子女一样关爱他们，让学生处处、事事都能感受到被关爱的温暖。
三、懂感恩
每一位班主任都要对学生进行“感恩”教育。教育学生要感恩祖国的培养，教育学生要感恩党的关怀，教育学生要感恩社会的和谐与温暖，教育学生要感恩父母给了我们生命和养育，教育学生要感恩学校老师的引导教育。让学生从小就有一颗感恩的心。如果人人都有一颗感恩的心，社会将会变得更和谐，国家会变得更强大。
20xx年的`四川汶川地震，及今年的云南、贵州、广西、重庆等地方的百年一遇大旱灾。我所担任的班级在我的带领下，同学们都纷纷踊跃向灾区人民捐款，虽然钱不是很多，但是足以表达同学们对社会“感恩的心”。
去年冬天，有一段时间我感冒了，还不住地咳嗽，但是我没有旷一堂课，没有请半天假，反而工作得很轻松，很开心。同学们知道我感冒了，特别的遵守纪律，上课特别的认真，教室里特别地静，静得连我小声的咳嗽都听的清清楚楚。还有的同学对我说：“老师，你感冒这么严重了，要去看医生哦！”虽然是一句话，但是我能够从我的学生里面感受到关爱的温暖，觉得生病了也是一种享受。
从上面的小事中可以看出学生在老师的关爱下，懂的感恩社会的温暖，懂的感恩老师的引导教育。
四、勤工作
要做好班主任工作，必须勤落班级管理。我经常要求学生进了校门就要进班门，这个要求对大学校或人数较多的班级，是很有效的。而且还可以与学生多沟通，多了解，遇到问题及时解决，可对学生进行个别辅导。
要做好班主任工作，必须勤家访。每周至少三次下队家访，深入了解每一位学生的学习和家庭生活情况，形成学校老师和家庭教育相结合，对做好班主任工作是很有帮助的。
要做好班主任工作，还必须勤登记，做好班主任工作手册。著名教育家朱永新教授说过：“没有老师的成长，学生的成长是不可能的”班主任应随时记录自己的教育现象，记录自己的感受，记录自己的教育教学实践经验。
班主任工作是艰巨而又繁琐的，要做好班主任工作还有很多琐琐碎碎的事。我希望每一位班主任老师都能耐心教育自己的学生，用爱心感化自己的学生，细心引导自己的学生，有磐石般的恒心。为社会、为学校创建一个个良好的班风，培养一个个先进班级，为祖国培养一批批优秀的社会主义接班人。使我们的社会将变得更和谐、更温暖，我们的祖国将变得更繁荣、更昌盛。
班主任工作心得体会12
上学期我是初三毕业班的班主任，在我一年的毕业班主任工作中，我有了很大的感触，主要是工作方面的。还好经过一年的努力，我的学生们都能够持续不断的学习，在最后的中考中也取得了不错的成绩，着很令我感到骄傲和安慰，我相信我的学生是最好的，他们也给我长脸，我很自豪。中考已经结束，为了能够在新的学期能够更好的工作，现总结一期来的班主任工作体会如下：
一、成立自律小组，以学生管理学生，提高其自我管理的意识.
根据校纪班规，在规定好目标后，充分相信学生，让学生自醒自查，找出不足，制定改进措施使班级的各项常规管理正常化，制度化，，培养自我管理自我成才的能力。自律小组各个成员主要工作内容为负责每日班级的考勤，卫生，仪表服装，校会以及课前准备和课堂纪律的监督与劝导，做好宣传工作，制造良好的舆论环境，使班级形成一个有正气的良好班风，为同学创造一个良好的学习环境.自律小组各个成员各有分工，每日与参加年段评比的同学保持联系，及时发现班级存在的问题，并制定相应的解决办法，及时通知有关同学予以纠正，使全班每一位同学都充分意识到自己作为班级一员的重要作用，自觉为班级争取荣誉，做到自觉自律。
二、加强家校联系。
孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，孩子在家中的表现只能通过家长来获悉，同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长，只有双管齐下，才能收到教育的效果。
三、个人感受：
一个学期的班主任工作，发现初一的学生充满活力，容易冲动，有些任性，经受不住挫折，自我控制能力差，喜欢自由自在，无拘无束地学习和娱乐，随着社会风气的复杂化，这些学生经受不住外面世界的诱惑，心经常飞出去了，人也跟着去“实践”了，干一些与《中学生守则》不相符合的事情，加上个别家长在家中缺乏耐心，动辄发脾气，将学生的全部责任推交给学校，这无形增加了班主任的压力，不得不思考新时期的管理模式。
四、优选班干部，找准“领头雁”
“火车跑得快，全靠头来带”，一群好的班干部，他可以以身示范，带动和感召全班学生，使班风纯正。因此，本期共推选了三轮班干部，第一轮由我指定，管理一个月；之后的一个月，由学生共同选举，管理一个月，效果一般；第三轮由推选和我的考察相结合，一直管理下来，效果良好，每人都能自觉维护班集体利益，增加责任感和荣誉感。
五、组织学习《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，规范学生行为。
学生从小学进入初中，为了规范学生行为，一开始我就组织学习《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，并结合我们学校新时期的发展特点，注入新的方法和活力，联系实际，举例逐条剖析，讲清其现象、原因和危害，将它们作为行动的纲领，出现问题及时对照守则处理，找出改进的措施。
六、提供展示能力的舞台，调动学生的积极性
我首先要摸清每个学生的`个性、特长，先选好班干部，定好目标及岗位责任制，提出指导性意见，利用班会、劳动、实践活动等方面，让学生有时间和空间积极参与，充分展示其才华，既看过程，也看结果，对于优等生，也指出其不足，对于差生，更是发现其闪光点，激励其进步。如我班***同学生性好动，完全坐不住，他不动就要睡觉。但他有着强烈的班级荣誉感，班上的卫生不到位，他就主动扫干净，班上的桌椅坏了，他就主动修理等等，具有乐于奉献精神。因此，我充分肯定其优点，发现他的上进心不差，鼓励他改正缺点，发挥优点，使他在期中考试之后的行为习惯、约束自己方面有着明显的进步，成绩也跃上了一个新的台阶。
现在的我暑假在家休息，不出意外，下学期我将担任学校初一班主任，从新的班级开始带领学生前进。我已经准备好了接受更大的考验了。暑假中我将会休息好，努力的为新学期的工作打下良好的基础，在学期开始后，为工作作出更大的努力！
班主任工作心得体会13
转眼间，我迈入教育工作行列已经有一年多的时间。很幸运，刚入职就担任一年级班主任。回顾这一年来的班主任工作，辛苦与开心交织，真是“痛并快乐着”。老师的幸福源自对学生的爱。当看到孩子们受到表扬腼腆的笑脸时；当看到孩子们做游戏而开怀大笑时；当看到调皮的孩子一点一点懂事时；当看到内向的孩子一点一点融入班级时，他们纯洁的笑脸、天真的话语、点滴的进步会触动你内心最柔软的地方，真正体会作为老师是如此的幸福。
爱孩子就要了解孩子，从根源入手，用爱感化，用心教育，才能真正帮助他们。夏丐尊曾说：“教育上的水是什么?就是情,就是爱。教育没有了情爱,就成了无水的池,任你四方形也罢、圆形也罢,总逃不出一个空虚。班主任广博的爱心就是流淌在班级之池中的水,时刻滋润着学生的心田。”
低段孩子年龄小，自我约束及表达能力较差，结合家庭等各方面原因，我班里有几名孩子外在表现出的性格不是很好。其中一名学生很内向，遇到一些困难或问题就低着头自己哭，不说话。孩子是外地生源，和爷爷奶奶一起住，奶奶每天很早出去干活儿，爷爷因生病不能说话。了解到他的家庭情况后，我就很关注他，发现文具不够用时就给孩子准备一些，希望让他感到班级的温暖。可是上学期发生的一件事让我至今记忆犹新。一天放学，这名学生就坐在位置上，不出班站队。当时天气不好，快下雨了，全班的孩子都在外面等着他。我过去询问原因，孩子只哭不说话。无论我怎么劝导，孩子就是不走，没办法我先组织其他学生放学，然后领着孩子的爷爷进班接孩子，可孩子还是不走。给孩子奶奶打电话，奶奶说了很长时间，孩子才同意跟爷爷回家。这件事之后，我就向孩子家长了解情况，并更加关注这名学生，课间时候跟他聊天，告诉他有什么困难告诉老师，我安排了善良爱说的孩子和他同位，并嘱咐课件间多和他说说话，带着他玩游戏等等。
经过一学年时间，孩子一点一点开朗起来，遇到没带或没准备文具的`情况，孩子会主动找到我，不会自己哭了。可是，本学期发生了两件事，孩子依旧表现出只哭不说的情况。综合两件事，都是因为不会当堂课考试内容或文具准备不全而不愿上课的情况。无论我怎样耐心劝导，讲道理，孩子就是不为所动。为此，我向学校领导、老班主任请教，在他们的帮助指点下，孩子逐渐知道要通过自己的努力去改变，而不是逃避。领导的指点和孩子的转变让我明白，作为班主任对学生不仅要有爱心，还要用心。以爱心与用心去思考如何正确而有效的处理学生遇到的问题，正确疏导学生的心理，让学生从内心得到真正的成长与改变。
曾在一篇文章中读过这样一句话“不是每个孩子都美丽，但他们一定是可爱的；不是每个孩子都聪明，但他们一定是独特的。这需要教师用爱心去发现，用爱的阳光去照耀。”
作为班主任，我还年轻，经验与阅历的不足需要靠时间和工作的积累沉淀。虽然经验不足，但对学生的爱不减。发自内心的爱与关怀，孩子们都能感觉到，用爱去感化，用心去教育，我相信我们的学生会越来越好。
班主任工作心得体会14
随着我国经济社会改革的进一步深入，基础教育步入了由全面普及转向更加重视提高质量、由规模发展转向更加注重内涵发展的新时期。《规定》的出台，可谓应运而生。
一是素质教育的时代呼唤。党的十七大报告提出要全面贯彻党的教育方针，坚持育人为本、德育为先，实施素质教育，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。正在制订的《国家教育改革和发展中长期规划纲要》也将确定把实施素质教育作为今后一个时期教育改革和发展的根本任务。实施素质教育，首要的是解决培养什么样的人和如何培养人的问题。中小学班主任作为中小学教师队伍的重要组成部分，是班级工作的组织者、班集体建设的指导者、中小学生健康成长的引领者，是中小学思想道德教育的骨干，是加强和改进未成年人思想道德建设，全面实施素质教育的重要力量。《规定》的发布，正是国家当前和今后一个时期教育改革和发展的需要。
二是内涵发展的必然选择。长期以来，各地教育行政部门和中小学校重视班主任队伍建设，发挥班主任独特的教育作用，积累了丰富的经验，形成了有效的工作机制。广大中小学班主任兢兢业业、教书育人、无私奉献，做了大量教育和管理工作，为促进中小学生的健康成长做出了重要贡献。但是必须看到，中小学班主任工作面临许多新问题、新挑战。经济社会的深刻变化、教育改革的不断深化、中小学生成长的新情况新特点，对中小学班主任工作提出了更高的要求，迫切需要制订更加有效的政策，保障和鼓励中小学教师愿意做班主任，努力做好班主任工作；迫切需要采取更加有力的措施，保障和鼓励班主任有更多的时间和精力了解学生、分析学生学习生活成长情况，以真挚的爱心和科学的方法教育、引导、帮助学生成长进步。《规定》的出台，正是中小学班主任工作适应时代发展的需要。
三是学生成长的现实需要。学校教育是以班集体为单位来进行的，学校教育的各项工作，都跟班主任有关系，班主任既要关心学生的学习状况，教育学生明确学习目的，端正学习态度，掌握正确学习方法，养成良好学习习惯，增强创新意识和学习能力；又要进行有效的班集体管理，保证学校各项教育工作的.顺利进行；还要组织学生开展班会、团队会以及各种主题教育活动和文体活动；更要了解每个学生的身体、心理和思想状况，开展有针对性的教育，做每一位学生人生路上的引路人。对班主任教师而言，做班主任工作和授课一样，都是主业；对学校而言，班主任队伍建设与任课教师队伍建设一样重要。《规定》的出台，对于贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，把加强和改进未成年人思想道德建设的各项任务落在实处，具有重要意义。
一是明确了班主任工作量，使班主任教师有更多的时间来做班主任工作。一直以来，班主任教师既要承担与其他学科教师一样的教学任务，还要负责繁重的班主任工作，使得班主任教师工作负担过重。《规定》要求：“班主任工作量按当地教师标准课时工作量的一半计入教师基本工作量。各地要合理安排班主任的课时工作量，确保班主任做好班级管理工作。”明确了班主任教师应当把授课和做班主任 工作都作为主业，要拿出一半的时间来做班主任工作，来关心每个学生的思想道德状况、身心健康状况及其他各方面的发展状况。
二是提高了班主任经济待遇，使班主任有更多的热情来做班主任工作。长期以来，广大中小学班主任教师辛勤工作在育人第一线，而享受的班主任(！)津贴一直是按照1979年教育部、财政部、国家劳动总局颁布的《关于普通中学和小学班主任津贴试行办法》(教计字〔1979〕489号)规定的标准，即：“中学每班学生人数在35人以下发5元，36人至50人发6元，51人以上发7元，小学每班学生人数在35人以下发4元，36人至50人发5元，51人以上发6元。”1988年人事部、国家教委、财政部下发了《关于提高中小学班主任津贴标准和建立中小学教师超课时酬金制度的实施办法》(人薪发23号)，文件规定：“中小学班主任津贴标准提高的幅度和教师超课时酬金的具体数额，均由各省、自治区、直辖市结合实际情况自行确定。”据了解，除一些地方较大幅度地提高了本地班主任津贴标准外，各地基本上按1979年的国家标准增加了一倍。即不同班额分别为中学10元、12元、14元，小学8元、10元、12元。津贴标准低，已经远不适应现代经济社会发展的要求。自20xx年起，国家实施义务教育学校绩效工资制度。根据国务院办公厅转发的《人力资源社会保障部财政部教育部关于义务教育学校实施绩效工资的指导意见》，这次出台的《规定》第十五条要求将“班主任津贴纳入绩效工资管理。在绩效工资分配中要向班主任倾斜。
班主任工作心得体会15
小学班主任面对的是6、7岁--11、12岁的儿童，任务非常沉重。任何一位班主任都希望胜任这项任务并把本人这项任务做出色。很幸运，在上学期的班级管理中，我班被评为优良班集体．上面我谈谈本人的体会。
一、亲近学生，研究学生；展示自我，建立声威。
"谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才干教育孩子。"班主任要善于接近孩子，体恤和关心孩子，和他们进行亲密的思想交换，让他们真正感受到教师对他的亲近和"爱"。这是班主任成功展开一切任务的根底。研究学生是教育获得成功的必要条件，最好的道路是经过活动观察，理解班风、学风，理解全班次要的优缺点并分析其缘由所在，理解家长普遍的文明层次，找到亟待改正的弱点。
要研究学生的个性特征（包括能力、气质、性格、爱好等），理解个人的生活环境，掌握哪些是积极分子，哪些是特别需求留意的学生等等。
在亲近与研究学生的进程中，班主任要努力展示本身广博的文明与崇高的品德情操，使学生对你"既亲近又崇敬"，既认定你是值得信赖的教师，又把你当作好朋友，建立起班主任崇高的声威。那么，你的教育能够获得事半功倍的成效。
二、干部队伍的组建和培养。
一个班集面貌如何，很大程度上是由小干部决议的。小干部对班集体有着"以点带面"和"以面带面"的作用，我称他们是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍，班主任任务才能逐步从沉重走向简单。
当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。干部队伍的组建不能仅仅作为一种方式具有，班主任必需细心培养：其一，要大力表扬干部长处，宣扬他们的先进事迹，协助小干部建立威信；其二，在鼓励干部大胆开展工作，指导他们办法的同时，要更严格要求干部个人在学问、能力上获得更大进步，在纪律上身先士卒，力图从各方面给全班起到典范带头作用，亦即"以点带面"；其三，培养干部团结协作的精神，要能够经过干部这个小集体建立正确、健全的`言论，带动整个班集体展开批判与自我批判，构成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即"以面带面"。
三、以强化常规锻炼带动教育教学任务。
优良的常规是进行正常的学习和生活的保证，一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动常常会使一堂好课留下可惜，使整个集体活动宣布失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。因而，要切实有效地加强一个学生的常规锻炼。锻炼的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、观赏常规以及路队常规等等诸多方面。锻炼能够经过集体或个人、单项强化或全面优化相分离的方式进行（根据具体情况选择），务必使每个学生具有"服从集体，服从命令"的思想，具有自我束缚力，构成风气，保证整个班集体随时表现出"活而不乱，严而不死"的优良班风班貌。
四、拟定集体与个人的远、近期目标。
有目标才有动力。班主任要根据学校任务安排和本班实际情况，拟定全班与小组在学问、能力、情感等方面的远、近期目标，让每一个学生明白我们全班和小组正在努力斗争的目标是什么，防止盲目、低效地进修和生活，从而加强集体的凝结力和动力。然后，要对每一个学生拟定实在的个人远、近期目标，将集体的动力落实到每个学生身上，协助和鼓励每一个人进步，使每个人都在明显而又易于承受的压力下进步。
目标的制定不是手段，如何经过努力去完成目标，提高学生的素质才是手段。因而，鉴于小学生年龄与心理特征，有两点需留意：一是近期目标较之远期目标更有鼓励作用；二是目标的制定必需实在，要让孩子能"跳一跳摘到苹果"，不能好高务远，免得丧失孩子决心。
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