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小学生萧红读本读后感（精选15篇）
当阅读了一本名著后，大家一定都收获不少，何不写一篇读后感记录下呢？那么你真的会写读后感吗？以下是小编帮大家整理的小学生萧红读本读后感，希望能够帮助到大家。
小学生萧红读本读后感 1
今年暑假我读了《小学生萧红读本》这本书。这本书给我的感受是在童年里可以找到幸福，在幸福里可以找到顽皮，在顽皮里可以找到快乐。
书里的“我”是一个可爱顽皮的小女孩，祖父是一位可爱的人，是一个可以让“我”开怀大笑的开心果。有一次“我”和祖父在园子里，看见了园里的玫瑰花开了，“我”去摘花，可是又怕在采花中被采花蜜蜂子扎到，还怕那长在树枝上的尖刺，“我”费了好大劲才摘了一束玫瑰花。可笑的`是，“我”又把花插在祖父的草帽上，插了一圈，大概二三十朵。祖父却不知道，说：“今年花开的好香，一定因为雨水多。”祖父回到家，祖母他们都大笑起来，祖父把帽子拿下来才发现满草帽都是花。祖父真是一个宽容的人，他经常被“我”耍，却一点也不生气。
在生活中我是一位快乐的女孩。记得有一次我在家玩游戏，妈妈突然叫我洗碗，我说过一会儿再洗，妈妈生气地叫我快去洗。奶奶本以为我会哭，但是令她意想不到的是我不但没哭，而且洗碗时还哼着歌。看我是一个快乐的女孩吧！
读了《小学生萧红读本》后我感受到了作者与他的祖父之间那种密不可分的情感，祖父死后，作者日思夜想与他在一起的欢乐时光。这真是一位慈爱、宽容、仁厚的祖父啊，让人难以忘怀！
小学生萧红读本读后感 2
今年暑假我读了《小学生萧红读本》这本书。这本书给我的感受是在童年里可以找到幸福，在幸福里可以找到顽皮，在顽皮里可以找到快乐。在这本书中，我知道了作者萧红童年时光也很调皮！一次，“我”和祖父去后园里玩。因为后院的花开的非常茂盛，所以招来了很多蜜蜂！一直嗡嗡的在树上吵个不停。想要摘花的小女孩心中出现了2个恐惧：1。怕蜜蜂的钩子蜇人2。怕花刺手
最后还是决定摘了下来，摘下来了，不知道要干嘛！突然，“我”想到了一个好主意，把花放在祖父的帽子上，肯定很好看的！祖父在草地上蹲着，我在给他戴花。祖父知道我在作弄他的帽子，却不知道我在干嘛。于是，我把祖父的帽子上插满了花。一边笑，一边听祖父说：“今年春天水大，玫瑰树上的花开的`香，2里多路也闻得到啊！”
读了《小学生萧红读本》后我感受到了作者与他的祖父之间那种密不可分的情感，祖父死后，作者日思夜想与他在一起的欢乐时光。这真是一位慈爱、宽容、仁厚的祖父啊，让人难以忘怀啊！原来作者跟祖父的情亲是这么的深，童年是这么的快乐啊！
小学生萧红读本读后感 3
今年寒假我看了《小学生萧红读本》原本我以为她是一位文静，厚重的受人们爱戴的大作家，没有想到萧红小时候也有一段淘气顽皮但很幸福快乐的时光。
让我印象最深的是萧红带着家人去看野台子戏的这一篇，在看戏时，人们都象过节一样打扮得很干净，特别是姑娘们，个个把自已打扮得漂漂亮亮的。刘海线剪得一刀齐，有胭脂的擦上了粉红的胭脂，还穿上了新衣服，有藕荷色的，有银灰色的，有的姑娘觉得还不够漂亮，在上面装饰了一下。头辫梳得一丝不乱，扎了红辫根，绿辫俏，也有扎了水红的，也有扎了蛋青的，打扮得可清秀了呢！戏台上那些演员们更是个个打扮的光彩照人，再加上那跌宕起伏的'故事情节，让人看得眼花缭乱！
其实在现代生活中也有这样的场景，就在婚礼上。参加婚礼的女士们也个个打扮得很美丽。有的穿上了礼服；有的穿上了高跟鞋；有的在胸前挂串珍珠项链条；有的在头发上装饰了一下次；还有的特意化了妆，个个有如七仙女下凡，貌美如花。男方的女方的亲人，亲戚，朋友，同事都来了，大家欢聚在一起祝福他们。终于新娘出现了，她身穿美丽的婚纱，头戴雪白的头纱，手上戴謓闪耀的钻戒，脚上穿着晶莹剔透的高跟鞋。当新郎新娘同站在舞台上时，舞台格外耀眼，大家的目光都聚集在舞台上。新郎新娘不就像戏台子上的那光彩夺目的女主角和男主角吗？
读了这本书让我颇有感受，童年原来这么重要，这么幸福，这么快乐，这么无忧无虑！
小学生萧红读本读后感 4
今天我读完了《小学生萧红读本》。我第一次认识萧红的时候，是在我们学过的一篇课文《火烧云》中知道的，萧红对火烧云色彩的变化居然描写的那么细致，我到觉得萧红还是一位画家，因为我认为只有画家才能写出这么多种颜色。五年级的时候我们又学了一篇萧红的课文《祖父的园子》。我边读边笑，我觉得萧红小时候十分可爱，整天跟在祖父后面，我真想跑进园子里，我想那一定是非常自由、快乐的！
当我读完这本书，我对萧红有了更新的认识。萧红小时候是一个小吃货：吃完一只鸭子还叫着“一只鸭子还不够呢！“萧红还是一个顽皮的小精灵，她偷偷把玫瑰戴在祖父头上，笑得在炕上打起滚来。小时候的萧红虽然十分快乐，但长大后的她却萧红19岁的.时候被迫离开家乡，一直在外流浪，没有一天是安宁度过的。
读这本书的几天里我百感交集，萧红——————伟大的作家！
小学生萧红读本读后感 5
“萧红周”结束了，给我留下印象最深的是第三组文章，其中一篇写到祖母骂祖父，她就把祖父拉进“另一个世界”——祖父的园子，萧红似乎把园子当成了了一个庇护所，把它当成一个能驱逐阴影，带来光明的地方。萧红的充满回忆的童年是在祖父的园子里度过的，可以说是这个园子是萧红童年的乐园，萧红在这个充满祖父对她的爱的园子中快乐地成长起来。
在《井里捞上来的美食》中我也看到了祖父充满了对萧红的爱，从井里捞出来的小猪，小鸭，祖父烤熟了，先让“我”吃，吃多了怕“我”反胃，还担心地撒了把盐，继续让“我”整个吃完了，没有给他剩下，也没有半句怨言，依旧笑咪咪地盯着我，不动声色。祖父对萧红的爱不仅是一个大园子，也不仅是“从井里捞来的美食”，在和祖父学诗中，祖父耐心地一字一句地把我教会，即使乱说，也从不责骂“我”，祖父待她是那样慈祥，那样耐心。所以说萧红是在祖父的园子里长大的，她更是在祖父的关怀下长大的。
那时候我觉得萧红的童年是幸福的，美满的，但读完第六编，我了解到萧红的一生远远不止于苦难，父母早亡，祖父也永远地离她而去，她颠沛流离，从呼兰河到青岛，武汉，东京，重庆，最后长眠在香港，只有短短的三十一年生命。但我觉得用鲁迅的话说：有的人活着却已经死了，有的人死了却还活着。我觉得萧红就是这样。萧红的生命只有短短三十几年，但是她的生命在她的作品中得到了延续。在她的笔下，那个时代阴暗的呼兰河赋有了生机和光明。
萧红的文字有一种独特的吸引力，萧红的文字生动地描绘了在呼兰河的`人、事、景、物，他们的形象由萧红的文字表达，似乎就浮现在了眼前，让人情不自禁地小声朗读起来。“美是哪处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”萧红那个年代，是中国最迂腐的时候，在那样的境遇中，她依然向我们描绘了一个优美的呼兰河，她对养育过她的那块黑土地有着深厚的感情，萧红笔下的故乡呼兰河，有着美丽的景致，虽有些单调而刻板，但却是她热爱的家乡。
我还发现萧红写的文章读起来朗朗上口，比如她写的文章中会出现很多个“了”，但并不觉得啰嗦，反倒让人感觉亲切自然。在《祖父，园子和我》当中萧红的“花开了，就象花睡醒了似的。”这段话用了好几个排比，读起来特别有节奏感。我想这也是她的作品为什么会一直流传下来的原因吧。
小学生萧红读本读后感 6
萧红的童年，是在一个阳光特别大的，样样都有的园子里度过的。
那里无拘无束，自由自在。那里是萧红游戏的天堂，温暖的乐园。在那里，萧红在祖父的爱的呵护中成长。
我们都羡慕萧红，羡慕她有一个这么漂亮的园子，更羡慕她有一个这么爱她的祖父。
可是我们都错了。我们也许以为，萧红的一生都是这么快乐、自由而顺利的，其实恰好相反，萧红从小就缺少来自父母的爱，只有祖父一如既往的宠她，爱她，关怀呵护着她，给她了一个无忧无虑的童年生活
可是她只有19岁的'时候，她的祖父去世了。她失去了她在家中唯一一个依靠的肩膀，于是她开始了漫长的异地漂泊，从这里漂到那里，没有间歇，在如此艰苦的。环境下她竟能有如此乐观的文字流出笔尖，实在让我惊讶而敬佩。
萧红去世时年仅31岁，她却写下属于自己的传奇，永远，永远活在了世人们的心里。
小学生萧红读本读后感 7
萧红的文字，有一种独特的吸引力。她的文章读起来朗朗上口，但你又找不出极其口语化的地方。她的文字易懂，但又不失格调。她的小说似乎没有一个一成不变的主人公和一个主要情节，许多小说都像一本小散文集。它们像《儒林外史》一样，作者的眼光到哪儿，书里的文字也到了哪儿。
整本书的前半部分描写的几乎全是开心、快乐的片段、事情，让人觉得作者的童年生活妙趣横生，自由惬意，尤其是第三组《祖父、园子、我》里的描写。作者在祖父的园子里是自由的。园子里的人是自由的；园子里的动物是自由的；连园子里的小花小草亦是自由的。
作者孩提时代的快乐不仅来自物还来自人。令我印象最深的一个片段，就是祖父阻拦“我”把鸭子赶到井里。祖父是完完全全有能力制止小萧红的，但他没有。他拦萧红是为了保护萧红，担心她掉到井里。当他知道小萧红一定要井里的鸭子，不忍让小萧红难过，就没有再拦“我”了。虽然祖父没有制止“我”，但还是关注我的不然祖父怎么会“几乎抱不住我了”呢？作者还是理解祖父的，并在这一段不动声色的流露出来，“给我擦汗”和“抱”就是最好的表达。若作者不理解祖父，又怎么会注意的'这两个细节呢？祖父给作者的关怀，令她不管在什么时候想起祖父，嘴角总会漾起一丝微笑。
在这组文章里，作者向读者们展示的是一个生意盎然的呼兰河，一个宛若仙境的呼兰河。但是真正的呼兰河生活是单调枯燥乏味的。而且当时中国外有侵略，内有战乱，呼兰河地处东北，是当时日本、苏联极力争夺的地方。作者要是写一写自己的悲惨身世，比回忆自己仅有的一点点快乐更容易，也更简单。但是，作者不允许自己用凄厉的哭嚎，博取他人同情。决不允许刻意地叙述自己的经历，引起他人关注。反而通过回忆自己的快乐童年给他人带来满满的正能量，给读者一个亮丽的精神世界。
小学生萧红读本读后感 8
假期里，我读了《小学生萧红读本》这本书，感到萧红笔下的文字是这样的美妙。
我感到萧红一生有多么的不安宁，也感到她笔下的文字多么美妙。 这本书讲的是萧红一生中写下的作品，这些作品让我百感交集。
萧红，原名张廼莹，中国近现代女作家，“民国四大才女”之一，被誉为“30年代文学洛神”。1911年出生于黑龙江哈尔滨市呼兰区一个封建地主家庭，年幼丧母 。
只在世间停留了31个春秋，在这一生中，她是“民国四大才女”中命运最为悲苦的女性，也是一位传奇性人物。她的人生从来不想命运低头，在苦难中挣扎，抗争的一生，直至萧军的出现直接影响了其命运并引发他开始文学创作：1935年，在老师鲁迅的支持下，发表成 名作《生死场》；1936年，东渡日本，写下散文《孤独的生活》和长篇小说《呼兰河传》。
萧红笔下的文字是多么的美妙！
第一次知道她是在在小学语文课本中《火烧云》一课中——
这地方的火烧云变化极多。一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有，还有些说也说不出来，见也没见过的颜色。
一遍遍读着这样奇妙的文字，我们感受着其中的奥妙。就好像身在其中，融入着这些颜色。在此，我曾怀疑萧红是画家。
接着，我又在《小学生萧红读本》里读到她的`另一篇文字《太阳在园子里是非常大的》。这篇文章，让我十分羡慕——
花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像鸟飞上天了一样。虫子叫了，就像虫子在说话似的。一切都活了，都有无限的本领，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。它们是从谁家来的，又飞到谁家去?太阳也不知道。
读着读着，我迫不及待地想要跑进她家的园子。跟着祖父一起，跟着萧红一起浇菜，拔草，栽花......那是多么好玩的事情啊！
在这本书里，萧红不仅提到了院子里的趣事，还提到了鲁迅先生。
鲁迅先生不仅是萧红的朋友，更是她的老师。萧红的一篇文字《回忆鲁迅先生》让我感动。
一，“你的裙子配的颜色”讲的是鲁迅先生对萧红的穿着的点评。在这里，我完全没有想到，鲁迅先生对服饰颜色搭配也有这么深入的研究。鲁迅先生如果不当作家，说不定成为服装大师。文章里也体现了鲁迅对萧红的真诚，近乎父女之情。
二，“鲁迅于海婴”讲鲁迅与儿子海婴的情感故事。“无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫”这是鲁迅的诗句。在这篇文章中，萧红捕捉了鲁迅与儿子交往最平常的生活细节。娓娓道来，却有着无比感人的力量。爱，往往藏于平凡得小事中。
通过这本书，我深度了解了萧红和他的老师鲁迅先生。书中描绘了欢乐，难过，感人的种种场景，也介绍了一首歌曲《传奇》。现在我想将这首歌曲送给敬爱的萧红和鲁迅先生：
只因为在人群中多看了你一眼
再也没能忘掉你的容颜
梦想着偶然能有一天再相见
从此我开始孤单思念
想你时你在天边
想你时你在眼前
想你时你在脑海
想你时你在心田
宁愿相信我们前世有约
今生的爱情故事不会再改变
愿用这一生等你发现
我一直在你身旁从未走远
......
敬爱的萧红就是我们的传奇！
小学生萧红读本读后感 9
萧红的语言是充满活力的，自由自在的，就像阴冷房间角落的那缕明媚的阳光，它的到来让原本死气沉沉的屋子又充满了生机。
萧红的文字还极有节奏感，如“一切都活了，要做什么，就做什么，要怎么样，就怎么样，都是自由的”，很有诗意，朗朗上口。
萧红还特别会写人。她写人，只举几个例子，并不描写人的外貌，却我们看到了她笔下一个个不幸的人物。她写的文章，让你读完后留下深深的思考。她笔下的人物都是呼兰河的普通人，一行行文字背后都有着不一样的.故事。惨死在血泊中的王阿嫂，被不停地推下海，受到一次次打击的小六；言行举止奇怪的有二伯……一个个悲惨的人物，都被萧红刻画得如此生动。在一个个故事当中，我印象最深的当属《小团圆媳妇的死》中有二伯的那句话“人死还不如一只鸡……一伸腿就算完事”如此沉重的一句话，从有二伯口中说出是竟是那么自然。为什么同样是人，他们却对一个生命的消失，显得如此冷漠？
小学生萧红读本读后感 10
1911年6月1日，一位女作家，诞生在中国东北的呼兰河。
1942年1月22日，她永远地走了，却给我们留下了不少的经典作品。
近期，我们在唐老师的组织下，共读了《小学生萧红读本》。读完后，我产生了很多想法及感触。
首先，当我们说起萧红，一定会想起课文中那活泼、自由的文字。读了第三编以后，我更向往，也更羡慕萧红的童年了，这么自由、快乐、幸福的童年，是我们这代人体会不到的啊！《成群结队爬满墙》和《热热闹闹的后花园》是她描写祖父的园子里让我最喜欢的两篇文章。这两篇把植物当成人，写得彻头彻尾。所以我在读的时候，就感觉像在读一篇描写小孩子淘气玩耍的文章。在萧红的眼里，这些植物、瓜果都活了，就是她的朋友、她的伙伴，她们是无拘无束，“顽皮”“可爱”的，它们想怎么样就怎么样，有充分的自由，把花园当成自己的天地，就这样，萧红在祖父和园子的陪伴下，度过了自己无比快乐的童年。
但是长大后的萧红，可就没这么幸福了，祖父死了，她一次次搬家，一次次落泪，辗转各地，经历种种苦难，可以说萧红没有在十九岁以后体会到一丁点的幸福，长大后的她，整天怀着忧伤的心情度过艰难的每一天，每次当我读到第六组的时候，总会为萧红所处的境况而同情她。在第六组里，她用忧伤的语调，把自己的痛苦、悲伤展现在我们眼前，让我读了就想落泪。很难想象她能在这种情况下，竞可以把童年这么自由、活泼的场面展现在我们眼前，这是需要多大的精神力量来支撑啊，也许这些童年的快乐回忆能让她忘记眼前的痛苦吧。
再来说说萧红的文字，萧红的文字，带着自由、活泼、幽默的语调，描绘了自己的'童年，自己的快乐，她的字词、文章，犹如在茫茫蓝海中的一片赫然不同的绿色，她擅长使用平淡的文字，却又不是庸俗的，里面带点深刻的含义。萧红的文字，有写呼兰河的生活，有写长大后的颠沛流离，有写童年时的幸福，在这些文章里，她那平淡无奇的文字，像一把魔钥匙在最后，才让我们懂得了文章所表达的思想和文章本身的精华。
童年的萧红是快乐的，长大的萧红是痛苦的、心怀忧伤的。可是长大的萧红，却能把这两种心情都表现在自己的文章里。萧红的作品，才真正让我的心灵受到了震撼。
小学生萧红读本读后感 11
最近我们班同学开展了为期一周的“萧红周”阅读活动，我们共读了《小学生萧红读本》这本书。这本书分为六组。我最喜欢的是第三组。这组写了萧红童年时代和祖父在园子里快乐的生活。萧红笔下的自己是一个快乐活泼的小女孩，因此，她的文章可能让很多人以为她的一生一帆风顺，无拘无束。可事实却正好相反，萧红的人生道路非常崎岖，布满荆棘。因为战争竟辗转了十多个地方，又因为贫穷把生命中唯一的孩子拱手相让，因为逃婚被无情的扫地出门。在如此悲惨的人生道路中，萧红咬牙坚持走过，我想换成我们，谁能有萧红那样面对坎坷命运的勇气呢？萧红身上有那么多伤痛：生下她的妈妈死了，那个给了她一个美好童年，给她烧鸭子、烧小猪的祖父死了，她文学上的精神导师鲁迅也病逝了。眼看着亲人们一个个离她而去，面对着坎坷的命运，萧红却在无比悲痛中写出了：“花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像鸟上天了似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。一切都活了。都有无限的.本领，要做什么就做什么。”这样快乐的文章，为世间留下了几百万字的著作。
萧红用朴素的文字向我们描绘了风、云、雷、电，人、事、景、物，这所有的背后，是一个漂泊异乡孤独寂寞的萧红对童年，对故乡无比怀恋的滚烫的心。
小学生萧红读本读后感 12
这本萧红的名家读本格外好看，尤其是她的写作风格，使我像是在和一个充满童真的小孩子一起玩耍一样。
《太阳在园子里是特别大的》写了在萧红幼年时最难忘的两方面内容——祖父、园子。
萧红小时候家里有个园子，成了她和祖父的天地。院子里有各色的昆虫，一棵神奇的大榆树和各种各样的蔬菜。在园子里，天地间的一切事物都是自由的，无拘无束，想干什么就干什么。在那里的她和祖父也都轻松自在。
萧红童年的天堂在园子里、在自然中、在无拘无束的天地间。其实，每个孩子的心中都有一个幸福的乐园！以前奶奶在别处的一个小房子，那也是一个美好的地方。奶奶的房子在一楼，有个小院子，背面有座大山，我隔三差五就忍不住去奶奶那儿。
奶奶那儿是我美食的天堂。我一去奶奶那儿，奶奶就给我做好吃的，最好吃的是炸虾片和烤土豆片了，那香喷喷的味道直在饭厅里打转，使我总是赖在那儿不走，也不知为什么奶奶做的总是那么好吃，()一定是奶奶抓了只馋虫放在我肚子里，按时向她报告我今天又想吃什么了。
奶奶那儿也是我游乐的圣地。别看那儿是奶奶家，可也有专属我的乐土，窗台就是其中一部分。我从厨房拿几棵大蒜种在窗前，不几天，被水泡着的大蒜就发芽了！一丛丛一簇簇的蒜芽把整个望向后院的窗装扮得绿油油的`，又像是一个创意十足的画框，把后院这幅美丽的油画收在其中。
后院是我的大本营，那里种着许多瓜，南瓜、倭瓜、丝瓜，样样不少，它们弯曲盘绕的蔓挂在铁丝围栏上，真是有几分懒惰，不自己立住，偏要别人支着。还有一棵樱桃树，不仔细看还真看不出来，只有七月份能结出几个红红的小果子，水灵灵的，甚是可爱。最令我难忘的是我的小狼狗“花花”，我把它抱回来的时候，才一只鞋那么大。白天我一上院子里，它就又摇头又摆尾的，使劲讨好我。过了几天，我才发现它的乖巧是装出来的。晚上是它最调皮的时候，一到晚上，就上这家转转，那家望望，好像把整个后山下的空地都当成了自己的家。
合上萧红的书，我发现太阳在童年的园子里是特别大的，我童年的太阳在生命的园子里也是特别大的、特别暖的、特别美的！
小学生萧红读本读后感 13
在我们现在这个时代，书特别多，可是好书却并不多，冰心在《忆读书》中写了“读书好，好读书，读好书。”充分地写出了读一本好书的重要性。那么，怎样的书才算好书呢？别急，我这就在此推荐一本好书。
我推荐的这本书是《小学生萧红读本》，这本书是由张祖庆编著，钱理群审订。除了萧红读本之外，还有《小学生鲁迅读本》、《小学生朱自清读本》等等，在此先推荐《小学生萧红读本》，别的以后有机会再推荐。
《小学生萧红读本》这本书，主要是搜集了著名文学作家萧红的一些文章，进行一些删改修订，做成适合小学生阅读的文章，其中就有我们小学学过的《火烧云》和《祖父的园子》。每一章的前面都有导读提示，结尾都有读与思，能让我们真正读懂萧红的文章，对于一些不易懂的地方还加了注释。每几章同类型的文章在一起，就会列一个小标题，比如《祖父、园子和我》、《回忆鲁迅先生》……一些原著没有题目或题目不合适的文章，这本书都给加了合适的题目，原著中不太好的'地方，都做出了修改补充。这本书所有的修改都是为了让小学生能看懂那些难懂的文学名著，更好的体会那些名人作家的文章。
“读书破万卷，下笔如有神。”读一本好书对我们是有很大好处的，你们如果想看更多好书的话，可以来随时找我推荐哟，再见！
小学生萧红读本读后感 14
这周我读了《小学生萧红读本》，萧红用她那独特的语言刻画出一个个生动形象的人物，一段段美妙自由的童年时光。以前，我一直以为她应该是个文静稳重的作家，没想到她小时候也有一段这么淘气顽皮又幸福的时光。
在她的笔下，祖父园子里的一切那么自由，无拘无束，把玫瑰花插在祖父草帽上，跟祖父学诗，学祖父干农活，一个个有趣的'场景组成一幅美丽多彩画，构成了她五彩的童年。
萧红的语言就像有着神奇的魔力，读着读着，我发现眼前就会出现一扇通往书中世界的大门，走进去，她的童年生活琐事就和电影一样播放出来，捉蜻蜓的欢乐，学诗的调皮……一个自由自在的“小跟屁虫”形象栩栩如生地浮现于我的眼前，读着读着，祖孙俩形影不离，互相依恋的温馨画面，跃然纸上。
她富有诗意和想象的语言，到现在还留在我的脑海，比如“拍一拍连大树都会发响，叫一叫是站在对面的土墙都会回答似的。”她是用眼睛去看世界，用心去感受生活的，所以才写下这么多动人的文章。
小学生萧红读本读后感 15
读了《小学生萧红读本》，我羡慕萧红快乐的童年，也为她那颠沛流离的如同一颗转瞬即逝彗星一般的生命叹息。她的一生虽然短暂，却留给了后人珍贵的文学宝藏。
令我惊奇的是，第一次读到萧红的文章――《火烧云》时，我就感叹她竟能写出如此之多的颜色。那时我觉得，萧红的脑中一定有一个调色盘，能调出最美的色彩。
这次读《小学生萧红读本》，我又对萧红多了一些认识。觉得她在这样的苦难中仍能写作让我很敬佩。萧红的文字是很不一般的，在《太阳在园子里是特别大的》中，那些文字很有节奏感。读萧红的文字，就像一束阳光照进心底，带来一片温暖。这些文字是富有色彩、感情的'，同时又很口语化，读着让人觉得很亲切。在描写人物时，比如在写“我”在园子中玩耍时，通过“我”的任性、顽皮，表现出了外祖父对“我”的疼爱，写出了外祖父的慈祥、和蔼。
在刻画鲁迅这个人物时，我可以感到萧红对鲁迅浓厚的情谊，把鲁迅的生活小事都用简洁的语言表达出来，写出了一个真实生活中的鲁迅。如果不是很留心鲁迅生活中的点点滴滴，是写不出这样的文章的。萧红甚至连鲁迅家中的花瓶、家具都知道得一清二楚。萧红捕捉的这些片段是鲁迅生活中真实的写照，可见鲁迅之余萧红真如编者所说的，就是她的启明星。
合上书，我发现，自己的童年不正是萧红童年的翻版吗？也是如此快活、自由！
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