《勇气》读后感合集15篇
当细细地品读完一本名著后，大家心中一定有不少感悟，是时候抽出时间写写读后感了。那么我们该怎么去写读后感呢？以下是小编帮大家整理的《勇气》读后感，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《勇气》读后感1
听到这样一个故事：一个男生追求一个女生，结果女生答应做他的女朋友没多久，他就觉得没什么意思就分手了。有人认为这就是一个渣男。
但是在《勇气》中，作者似乎持有不同的意见，并举了这样一个例子：父母强烈反对你所选的工作，父亲大发雷霆，母亲痛哭流涕，甚至扬言断绝父子关系。但是，作者认为如何克服这种“不认可”的感情，那并不是你的课题，而是你父母的课题。你根本不需要在意。更进一步，关于自己的人生你能够做的就是剔除掉别人给你的外在压力，选择自己认为最好的.道路。别人如何评价你的选择，那是别人的课题，你根本无法左右。
按照作者这个观点，那么这个男生只是“选择自己认为最好的道路”罢了，那个女生能不能接受是她自己的课题。
最近重新思考了这个想法，关于课题分离，似乎并不能简单的选择自己认为最好的道路，还涉及到了责任的问题。比如，我们是否可以不顾责任，任由自己选择。在这个例子中，我们需要思考：女生答应做他的女朋友，是否本身就包含着某种承诺，应当承担某种责任；或者如果男生做了某种承诺，是否可以不顾这个承诺毁约。或者说这些都无所谓，毕竟最后也是他自己承担自己选择的后果。然后他就会看到这个选择究竟是不是对他自己最好的选择。如果是，那他继续，承担后果。如果不是，那么他也就纠正了自己的错误想法，按照新的自认为的正确道路前行。
《勇气》读后感2
《蝴蝶的勇气》，读到这样的题目，你也许会感到疑惑，也许会感到可笑——一只弱不经风的小蝴蝶会有怎样的勇气？怀着好奇，我一口气读完了这个感人的故事。
那年，作者去丛林时路过一个池塘时，意外地受到了一只蝴蝶的袭击，袭击者一次又一次地攻击，用着全身的'力气。后来，作者为了弄清楚原委，就退后几步，然后跟着蝴蝶的飞行踪迹，来到了它的老巢——池塘的一角，终于明白它这是在保护配偶。雌蝴蝶停歇着，纤弱无力，好像已经不行了。雄蝴蝶把翅膀一张一合，好像在给配偶扇风。作者小心翼翼地绕过水坑到小路的另一边——雄蝴蝶为了它的伴侣在向几千倍大于它的敌人进攻时所表现出的大无畏气概值得作者这么做。它最终赢得了和它伴侣厮守在一起的最后时光，静静地，不受打扰。
一只蝴蝶，当自己已受伤的爱侣面临生命危机的时候，不顾自己的生命危险，勇敢地一次又一次地与庞大的敌人作斗争，为的只是保护自己心爱的伴侣不再受伤害……我读了文章感动极了，为蝴蝶的勇气而震撼，更为纯洁的爱而鼓掌。蝴蝶没有山盟海誓，但在强大的敌人面前，却愿意付出生命。蝴蝶弱小，却懂得伟大无私的爱，而人类呢，什么海枯石烂，什么山盟海誓，在灾难面前还不是“大难临头各自飞”，和蝴蝶比起来，人类的爱情算什么，不如一次爱的撞击，不如一次对爱侣的拼死呵护。蝴蝶爱的勇气怎不令人感动呢？
啊！可爱的蝴蝶，伟大的蝴蝶，勇敢的蝴蝶，更是可敬的蝴蝶！这样的动物朋友，同样值得我们以生命去呵护！
《勇气》读后感3
勇气就像一艘小船，带领我们从狭隘的地方，驶向无限宽阔的海洋，勇气像我们生活中必不可少的水，让我们痛快畅饮。
今天，我读了一本绘本，美国作家伯纳德·韦伯的《勇气》。里面的内容跟千千万万的绘本一样，是简短的文字和丰富的插画，可这些短小精悍的`文字却让人回味不已。
勇气是什么呢，作者对这个问题在这本绘本里作出了答案。“勇气，是你第一次骑自行车不用安全轮。”“勇气，是你有两块糖，却能留一块到第二天。”“勇气，是你知道一个大秘密，却答应对谁也不说”……在书中有35种可贵的勇气，有表演马戏团里空中飞人那样令人敬畏的勇气，也有夜里不开灯睡觉，这样平常而普通的勇气。总之，不管是哪一种，勇气就是勇气。
记得我第一次坐过山车，就是一次与勇气＂并肩作战＂的一次＂辉煌战绩＂。当时我坐过山车先是平坦缓慢地行驶了几米，然后突然一个上坡，变得像箭一样的过山车带着我们“飞”上了坡，继而一个俯冲，我顿时像丢了半个魂似的，看着前面的一个又一个圈。我感觉有点眩晕。听到耳畔人们的尖叫声，我也想“发泄”一下，可是怎么也喊不出声来。这时过山车要“转圈”了，我害怕了，我后悔了，害怕前面的“山”，害怕脚底下的水塘，后悔自己刚才提出要坐过山车，过山车转了一个圈后，我感到一阵眩晕，有一种想吐的感觉，我紧闭双眼，心里尽量不想这是在坐过山车，可是身临其境，谁能不为其所扰呢？我心里怎么也忘不掉这是在坐过山车，我头皮发麻，直冒冷汗。我突然感到脸上有些许水滴，我睁开眼，原来是过山车刚才经过水塘时溅起的水滴。＂呼……＂我松了口气，终于到站了，我下了车，虽然我的腿软得直发抖，但我为自己的勇气而自豪！
《勇气》读后感4
一直知道有这本著作，想拿来读一读，不曾想真正读的时候，确实有些难懂，理论性很强，有的地方我不得不跳过，适合反复阅读，仔细品读，进而体会作者的真知灼见。帕克帕尔默的这本书，一方面是作者对自己的教学工作的自述和回忆，一方面对于我来说是醍醐灌顶，受益良多。
序中作者提醒本书适合这些教师:他们体验过快乐和痛苦的时日，而且其痛苦时日承受的煎熬仅仅源自其所爱；本书适合这些教师:他们不愿意把自己的心肠变硬，因为他们热爱学生，热爱学习，热爱教学生涯。一下子来了兴趣。因为在平时教学中，有时教室毫无生气，任凭我使出浑身解数，学生还是没有反应，是我最痛苦的时候，但是看到孩子们在某一方面取得喜人进步时，亦是我最快乐的时光。本书基于这样一个简单的逻辑前提:真正好的教学不能降低到技术层面，真正好的教学来自教师的.自身认同与完整。因为我们教的学生远比生命广泛、复杂，每个学生都是独特的个体，所以作为教师，认识自我与认识学生和学科同样重要，并且有益于更好地服务于教学和学术。不仅要教会学生知识，而且要讲“我”的意识带给学生，印证了我们常说的哪个老师带的学生就像谁，因此教师要不断学习，认识自我，越熟悉我们的内心领域，我们的教学就越稳健，我们的生活就越踏实。同时，能运用自己的人格魅力和个人素养潜移默化地影响学生，才是好的教学的体现。好老师在生活中将自己、教学科目和学习联合起来，是我不断努力的方向。
教学的勇气就在于自己有勇气保持心灵的开放，特别是在那些要求超过本人所能的时候仍然够坚持，那样，教师、学生和学科才能被编织到学习和生活所需要的共同体的结构中。
《勇气》读后感5
“《教学勇气》这本书建立在一个简单的前提之上：良好的教学不在于教学技巧的纯熟，真正好的教学源于教师正直、诚实的优秀品质。”怀揣着教师的那份信仰，借助着这次读书的机会，拜读了帕克。帕尔默教授的著作《教学勇气》，不由得陷入了深深的思考：在教学工作中，比教师的教学能力更重要的是什么呢？
在《教学勇气》这书中，帕尔默教授选择从内心世界的角度来解读教育中的一系列问题。他的观点新颖而且独特，并且在字里行间流露出对教师的尊重，让我愿意去了解他的想法。帕尔默认为教学的困惑主要来源于教师的教学行为与自我认同的分离，而当分离产生后，面对源自内心的恐惧，教师只能在面具后隐藏。因此，在帕尔默教授的观点之上，我对此进行了自己的思考。
要走出恐惧，首要的是要对自己的内心有深刻的认知和校正。从事教育行业二十五年过去了，无论是自己的心态还是时代都发生着剧烈的变化。作为一名“老教师”，与新时代新技能的教育工作者之间的脱节，也是我内心的恐惧。帕尔默在书中呼唤让我们重新认识自我，坦然面对恐惧，积极重建联系，在“共同体”中实现真正的教学，也重新找到自我的价值和教学的.勇气。我从中受到了深刻的启迪，首先要敢于接纳真实的自己，敢于接受真实就意味着正视困难。再接着接受内心的指导，向着有益自己的方向出发。
作为教师负有更多的责任，我要不断更新自己的教育理念，丰富自己的知识涵养，提高自己的职业道德，开放自己的心灵，提升自己的人格魅力。《教学勇气》这本书就像陈年酿酒，是越读越香醇。这也是一本具有开创性的书，能带领教育者们，对教学生涯进行永无止境的探索。
《勇气》读后感6
今天，我在老师家学习了《不要小瞧勇气》这篇文章，使我深受启发。 这篇文章主要讲了在一片森林里。
一天，天神挥下一道闪电击中了树林中的树木导致熊熊大火，其中，有一只小松鼠以微不足道方法希望能够缓解火势。因为它的执着，感动天神降下甘霖。还使小松鼠那被炙热树枝烙印出三条黑色的焦痕的`尾巴，变成三道奇幻的花纹。 当我读完这篇文章不禁感动不已。我读着读着佛看到小松鼠正用就身体沾水，试图灭火的情景。
体会到了当时火势虽然非常强大，但是小松鼠毫不惧怕，勇敢无畏，它并没有选择束手就擒，也没有四处逃亡，而是勇敢的与死神作斗争。我被小松鼠的坚持不懈，勇敢顽强的精神感动了。心想：原来动物也有这种精神呀！
真了不起！ 像这种大无畏的勇敢精神，在我们平时的生活中都是存在的。比如说：“上次我在电视上看到一篇新闻报道，讲的是一名公安民警，在抓捕一名潜逃多年的犯人，不幸被犯人用刀砍成重伤，可是民警凭着坚持不懈的毅力，在一位市民的帮助下，终于将犯人抓获。可那位民警因伤势严重，流血过多不幸身亡。这种精神在生活中许多人都具备。可最可耻的是一些人贪生怕死!!! 当我读到文中惊慌的动物拼命向树林外缘逃跑时。
我十分气愤心想：这些动物怎能这样贪生怕死呢？如果每只动物都尽一份绵薄之力，虽然不能灭了大火，但至少能使火势减轻一点保全自己的生命呀!!! 我读完这篇文章后，心想：我一定要做一个坚持不懈，勇敢顽强的人。不能贪生怕死。
《勇气》读后感7
哈利·波特是J·K·罗琳笔下的一个聪明勇敢的小巫师。他和一点都不友善的德思礼夫妇和他们的儿子达力住在一起。十一年来他从未有过生日派对。当他来到霍格沃茨，他遇到了两个最好的朋友，体验魁地奇，学习魔法，打倒伏地魔。他头上那道伤疤，给他带来警告和痛苦，和他不想要的崇拜。
哈利的伤疤——有人认为是不详的符号，有人认为是勇敢的象征。但它其实是一个暗喻：烦恼的事总是会有的——就像在家有达力，在校有马尔福一样。但哈利之所以进格兰芬多，就是因为他有深藏在心底的勇敢。对外勇敢，哈利战胜了伏地魔；对内勇敢，哈利不甘与达力、马尔福为伍，帮助弱小的朋友夺回水晶球（记忆球），面对烦恼，解决问题。而他的朋友——赫敏·格兰杰也被分到格兰芬多是因为她的另一个类型的勇敢：在十分危急的情况下冷静的出奇。她也十分聪明，是哈利打倒伏地魔的一个得力的助手。
再说厄里斯魔镜，当哈利去照他的时候，他看见的是他的父母——也正如校长阿不思·邓布利多所说——魔镜照出的是人们内心深处的所渴望的东西。哈利父母双亡缺少父、母爱——真的.吗？罗琳所设计的关系十分巧妙：梅格和邓布利多就像他的父亲一样，给他深深的关爱（父爱），而母爱，体现在他对付奇洛的时候，只要他的手碰到奇洛，奇洛就会感到痛苦难耐——因为奇洛想杀他。这是他母亲留给他的“护身符”。
他之所以能保护魔法石，也是因为她母亲对他深深的爱。所以，爱和勇气是互相支持的。
《勇气》读后感8
书，是我们人生道路上的最好的朋友，它教会我们很多人生哲理；书，让我们遨游在知识的海洋里，收获丰富的知识；书，使我们成为新一代的知识人，做祖国的栋梁。
我通过阅读20课《花的勇气》，了解到小花不在温暖的阳光下冒出来，却在冷风冷雨中拔地而起，傲然挺立，神气十足，光彩夺目。花的勇气让人惊叹，作为高级动物的人类，也要学会和逆境做斗争，要有勇气战胜困难。
这也让我明白，生命的意味是——勇气！那么勇气是什么呢？勇气当你的心情低落时或遇到难题时，勇敢地和逆境做斗争；勇气在你做错事时主动承认错误；勇气是在你的课堂上，无论碰到什么难题，都努力思考，相信一定会自己一定会解答出来；勇气是你的`试卷上的小错误没被老师批出，而你却主动向老师说清楚；勇气是……
记得有一次，我在做数学作业，眼前的一道题让我犯了难，那道题很多同学思考了很久，但他们却毫无进展，个个垂头丧气，本来还在吹着牛的彭侨坤，也拼命地像其他同学请教。我一开始也觉得挺简单的，但等我细细读题时，发现了这道题并非这么简单。我也皱着眉头，左思右想，怎么也想不出来，我刚要放弃时，我望见了窗外那一群在冷风冷雨中开放的花朵时，我继续埋下头来思考了，终于，那道难题被我攻克了！
以后的日子里，我努力做到：上课积极发言；在老师和同学的面前表达自己的真实想法；自己做错的事情自己主动承认；坚持在严冬的早晨晨跑；微笑着战胜一切困难……
《勇气》读后感9
上个月有幸拜读了《被讨厌的勇气》这本书。看完这本书之后，我直接将它列为我在20xx年上半年最值得读得几本书之一。这是一本有关阿德勒心理学方面的书，正如标题一样，是一本给人勇气的书。它采用对话体的写作格式。我们正如书中的青年一般，20多岁的年纪，有一大堆困惑。书中的哲人用阿德勒的`勇气心理学一步步循循善诱，给人改变，做自己的勇气。全书的内容一共有五夜的探讨，一步一步由外入内深入人的内心世界，给人以启发，直面自己内心世界的勇气。第一夜是探讨过去，如何利用被给予的东西很重要；第二夜是探讨烦恼的根源—人际关系；第三夜是理清人际关系，课题分离。第四夜是要有被讨厌的勇气，终点是共同体感觉。第五夜是活在当下，赋予自己人生意义。
我最喜欢书中第三夜里的一段话：“在人际关系上，别人如何评价你，那是别人的课题，你根本无法左右。太在意别人的视线和评价，才会不断寻求别人的认可。对认可的追求，才扼杀了自由。由于不想被任何人讨厌，才选择了不自由的生活方式。换言之，自由就是不再寻求认可。”这本书与我而言，最大的感触是：我可以选择自己想要的人生，面对别人的干涉，要有被讨厌的勇气，这也是我在追逐自己人生中需要付出的代价。不畏惧被人讨厌而是勇往直前，不随波逐流而是涌流勇进，找寻属于自己对人生意义的定义。另一方面，也给我想要改变的勇气，不能因为害怕不被接受就停滞不前，坚定做那些自己原本就一直想做的事情，告别拖延，凡事都更坚定一些、自信乐观一些。你若盛开，蝴蝶自来；你若精彩，天自安排。
《勇气》读后感10
好书适合一读再读。有一次，借去同学家过生日的机会，让我和伯纳德·韦伯写的《勇气》这本书结下了缘。这是一本绘本书，优美的插图，简单的文字。其中蕴含着的道理却很多很多。我反复“咀嚼”书中的文字，看似简单的文字却让人回味。
勇气是什么呢？我认为是我第一次摔倒起身后，拍拍身上的泥土，是第一次尝试面对困难后的勇气感，是我取得小小收获时的满足，勇气是藏在自己心灵里总是与我作斗争的那一面。
当我在参加学校长跑比赛时，快跑到终点的那个时刻，我担心，我害怕，当时看着老师和同学们向我传来鼓励的目光，让我鼓足勇气，使出全身的力气向着终点冲刺，成功了！成功了！不远处传来呐喊声，这就是勇气。
当我第一次作为升旗手，台下500多个同学赞赏、羡慕的目光，给了我自豪与自信的勇气，我在全校师生关注的目光下，顺利地完成了出旗，这就是勇气。当我看到同学们不守纪律，以值周生的身份指出他们的错误却遭到他们的冷笑。我用内心的强大避开任何人对我的嘲笑，通过老师充满信心的`话语和同学们的理解，我坚守自己的原则，尽心尽力，无怨无恨，这就是勇气。
生活中，勇气无处不在。勇气是一种精神的力量，人格的力量，智慧的力量，我们拥有它，就能扬起风帆，克服一切困难，在成长的路上，驶向胜利的彼岸。
《勇气》读后感11
我读了《花的勇气》这篇文章，这篇文章给我了深刻的体会。让我学会了勇敢以及有不懈的勇气。
《花的勇气》这篇文章写了作者冯翼才去意大利路上对小花的失望，吃惊，遗憾，惊奇，以及怦然一震。
我个人认为我自己是没有勇气的，我没有像花一样的勇气。有一次老师组织的小小发布会上的时候，我的同学个个都有勇气，个个都举手发言。只有我说在一边看着听着失落着。他们个个都有自己准备的故事，只有我，有但是没有勇气，不敢上去发言。我也想举起手来，也想讲出我自己收集的故事当老师说:"只有机会有限，我要开始倒计时了时十，九，八，七，六，五，...″的时候我特别想上去，可是我没有这个勇气。我多么想要有和花一样的'勇气。
当这个发布会结束的时候，我已经没有机会上去发言了。我想这个世界上什么药都会有吧，就是没有后悔药吧。消防员在发生火灾的时候，是必须拥有很大的勇气和舍身取义精神才可以去火场里救人啊。
现在想想我真佩服花以及花的勇气，尽管在下雨天，但并没有垂下头，而是挺直了腰，这也需要很大的勇气。花那么小，也有勇气，那么人已经是个有智慧的高等生物，所以我也必必须拥有勇气。
作者冯翼才刚开始对花很失望，可花开始让作者吃惊，并且让作者佩服。 现在花也得到了我的佩服，我也要像花一样有勇气，永远不灭的勇气。
《勇气》读后感12
那天，我读完了《花的勇气》这本书，给了我极大的启发和震撼。
本文讲述了作者冯骥才游览维也纳，看见绿色泛滥，见不到花儿的景象，既觉得乏味又感到无聊。他的同伴听了，扒开草丛，作者才发现花儿都藏在下面。过了几天，作者即将离开，对无法见到花儿出来感到非常遗憾。谁知花儿偏偏在冷风中冒出大片出来，十分壮观。作者的心头怦然一震，从而感悟出生命的意味，那就是勇气。
读了这篇文章，我被小花敢于在冷风冷雨中冒出来的精神感到深深地震撼了：新生的花固然娇嫩，在冷风冷雨中不免有损伤。而且在雨中，植物会无法进行光合作用，吸收的养分也就会大大减少，新生的花儿刚从土里钻出来，迫切需要养分，在冷风冷雨中出来，很有可能“发育不良”，给这些花儿的一生增添不少麻烦。可是，在作者的描写中，那些花儿却是那样傲然挺立，精神十足，丝毫不畏惧冷风冷雨从他们身边刮过，从头上落下，它们的勇气是多么的可嘉啊!
小小的花儿都如此有勇气，我们“万物之灵”为什么不能充满勇气地度过自己的每一天呢?
试想一下，如果我们没有勇气的.话，还能做出什么事情呢?没有勇气，人类就丧失了探索和发现的能力;没有勇气，人类就不会拥有一个个令人骄傲的英雄，没有勇气，人类就不会成为“万物之灵”!所以，我们要充满勇气，不能每天像个懦夫，我们要大胆探索，发现，不断超越自我。
读了《花的勇气》，我决定也要做一个有勇气的人!
《勇气》读后感13
今天，我在老师家学习了《不要小瞧勇气》这篇文章，使我深受启发。
这篇文章主要讲了在一片森林里。一天，天神挥下一道闪电击中了树林中的树木导致熊熊大火，其中，有一只小松鼠以微不足道方法希望能够缓解火势。因为它的执着，感动天神降下甘霖。还使小松鼠那被炙热树枝烙印出三条黑色的焦痕的尾巴，变成三道奇幻的花纹。
当我读完这篇文章不禁感动不已。我读着读着仿佛看到小松鼠正用就身体沾水，试图灭火的情景。体会到了当时火势虽然非常强大，但是小松鼠毫不惧怕，勇敢无畏，它并没有选择束手就擒，也没有四处逃亡，而是勇敢的`与死神作斗争。我被小松鼠的坚持不懈，勇敢顽强的精神感动了。心想：原来动物也有这种精神呀！真了不起！
像这种大无畏的勇敢精神，在我们平时的生活中都是存在的。比如说：“上次我在电视上看到一篇新闻报道，讲的是一名公安民警，在抓捕一名潜逃多年的犯人，不幸被犯人用刀砍成重伤，可是民警凭着坚持不懈的毅力，在一位市民的帮助下，终于将犯人抓获。可那位民警因伤势严重，流血过多不幸身亡。这种精神在生活中许多人都具备。可最可耻的是一些人贪生怕死!!!
当我读到文中惊慌的动物拼命向树林外缘逃跑时。我十分气愤心想：这些动物怎能这样贪生怕死呢？如果每只动物都尽一份绵薄之力，虽然不能灭了大火，但至少能使火势减轻一点保全自己的生命呀!!!
我读完这篇文章后，心想：我一定要做一个坚持不懈，勇敢顽强的人。不能贪生怕死。！
《勇气》读后感14
今天，我读了一篇感人的文章《只要有勇气》。文章主要讲了七年级的妮姬患有白血病，从此，病魔缠身让她痛苦万分。在接受治疗的过程中，妮姬的头发都掉光了，更可怕的是朋友一个个离她而去。很幸运，吉米·马斯特丁诺的故事让她充满勇气。文章告诉我们只要有勇气，什么事情都有可能获得成功。
这篇文章让我想起小时候的一件事。那时，我刚满十岁。有一天，我放学回家，像一只出笼的小鸟非常飞奔出去。我东瞧瞧，西望望，只见一位大哥哥在树下拉着一位可爱的小妹妹，好像在问小妹妹要东西。我以为没什么事，可突然听到小妹妹的哭声，我立刻跑了过去。大哥哥见我跑过去，急忙对小妹妹吼道：“不准哭！再哭我就打你了！”
谁知小妹妹哭得更历害了。我猛地推开大哥哥，一把搂住小妹妹。当时我很害怕，心里就像十五个吊桶打水——七上八下。但我知道只要有勇气，什么事情都能获得成功。大哥哥瞪了我一眼，我更害怕了。不过，我还是大胆地说出来：“大哥哥，你不能这样做，这么可爱的小妹妹，你怎么能忍心伤害她呢？”大哥哥柔和地说了一声：“你真勇敢！”说完，他走了。而小妹妹也擦干了眼泪，甜甜地说：“谢谢。”这一声谢谢暖透了我的.心扉，我朝她笑了笑。她又说了声：“大姐姐，你真勇敢。”我害羞了，她告别了我，回家去了。
沐浴在阳光里的你，关心过身边的人吗？只要有勇气，愿意分一点阳光给他们，不管是你是我还是他，心中都会感到温暖的！记住，只要有勇气，什么事情都能成功。
《勇气》读后感15
“在成长的过程中，我们一直强调教师要教育自信，甚至启发教师要专业自信，因为有自信才能发展得更好。自信对于教师成长来说是直观重要的。从某种意义上说，自信是教师成长的基石。”刘老师在《教师要自我否定的勇气》一文中提出的。但同时刘老师也指出：教师要有自我否定的勇气。
我们要审视自信背后的成长轨迹，进行必要的自我否定。因为否定适用辩证的思维，冷静的`眼光，对事物进行哲学上的判断，在睿智的思考中看清问题，找寻不足，在自我批判中更好的成长。在教育教学方面有突出成就的叫声，很容易出现思想的两极分化，一部分教师虚怀若谷，能够给予未来发展无限大的可能；另外一种教师，可能会恃才自傲，甚至狂妄自大，这样就可能会使自己未来的发展停滞不前。
肯定自己一否定自我难，批判性的否定能让我们对成长有更清楚的认识，对错误和错觉有更理性的认知，让成长之路更加阳光灿烂，否定并不是对成长的否定，而是有选择的对影响制约发展的关键点，进行必要的改变，从以前的不合适走向很贴切，从以前的务虚走向务实。
敢于及时否定自己，是对成长路线的修正，一次次的修正和调整，避免了对成长黑洞的视而不见，让成长之路少了一些磕磕绊绊。
具有自我否定的勇气既是一种魄力，更是一种境界，在否定中不断的成长是对自我的挑战，更是对自我提出的更高要求，是发现问题的一种表现，是一种成长的智慧。因为在自己的成长之路上，一定有不适合自己的方向，我们一定不能自欺欺人，视而不见，要正视、反思存在的一点问题，自己才能成长的更快。
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