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教学座谈会中青年教师发言稿

时间:2013/8/28栏目:会议发言

  教学座谈会中青年教师发言稿
  
  我作为一名年轻教师,今天在这里谈自己的三点感想。
  
  一、发挥年轻的优势,勇挑重担,乐于奉献
  
  年轻人充满激情,精力充沛,容易接受新鲜事物,掌握的知识最新颖、最前沿,是学校教育教学的“潜力股”。学校需要我们出力,我们当然义不容辞。不管是增加教学任务,还是担任班主任工作,抑或是承担学校的管理工作,我们应愉快地勇于承担。或许,有教师想当今这个社会,我才不做傻瓜呢?这里就存在着人生观和价值观取向的问题。人总是应该有所追求的,尤其是年轻时!作为教育工作者,其追求就是要成为一名优秀的教师,将教书育人当作一项长期的事关教育发展的事业来对待,而不是将其看作是养家糊口的谋生职业。只有这样,年轻的教师才会赢得组织的赏识,同事的肯定和学生的喜爱,才会不断地探索、实践,才会在教育教学中有所作为,甚至为了这个事业去倾心尽力。可以说每个人都经历过年轻,都曾有过拼搏的日子和辉煌的成绩,现在他们精力有限了,“退居二线”有些事情让年轻人来做,如果我们没过两天学他们也“摆老资格”,恐怕还没有到那个份上,提高教学质量的关键还是教师的责任心即对教育工作的热爱和奉献,一个拈轻怕重、害怕吃苦的年轻人是不能成就自己的理想的。因此,对于我们在工作和生活上见到的种种现象,我们用这八个字“取其精华,弃其糟粕”,相信一定能擦亮我们智慧的眼睛,做到最棒的自己。
  
  二、注重励志教育,争取让学生保持昂扬的斗志。
  
  俗话说:“志不强者智不达。”也就是说意志上不坚强的人智慧也不通达。对于高三的学子而言,斗志尤为重要。我们也深刻认识到这一点,通过一系列的活动促使学生保持高昂的斗志。
  
  1、利用班会课开展主题班会教育。每周的班会课是我们进行德育的主阵地,每次班会我们根据教学的实际情况制定主题,从开学到现在我们已经对学生进行了一系列的励志教育,比如《高三,我来了!》、《花开不败》、《我与大学有个约定》、《今天的吃苦是为了明天的幸福》等。通过励志教育,学生深有感触、深受启发,更具吃苦的精神。
  
  2、布置班级的文化氛围,让墙壁也会说话,起到潜移默化的教育作用。从开学以来,我们统一利用后黑板出版了“冲刺高三”和“感恩 励志奋进”的主题板报,教室墙壁也张贴宣传班级口号,也有个别班级学生写上自己的奋斗目标张贴到宣传栏鼓励自己,个别班级贴上国内重点大学的照片来激励学生,有的班级贴上名牌大学的校徽图片,让学生在他们所向往的大学写上自己的名字。我们通过这些做法来激发学生的斗志,努力拼搏,实现他们的梦想!
  
  三、克服年轻的不足,了解学情,善于交流
  
  年轻亦有不足之处,如易暴躁,情绪不稳定,易受外界事物影响等。对工作热情高,但未达到预期的目标时,或未得到肯定时易灰心丧气等。在教育教学中,我认为,作为年轻教师在教育学生时,应研究学生,掌握每一个学生的第一手材料,批评,表扬,教育学生要注意学生的年龄特征和认知规律。在严格要求学生的同时,还要多亲近学生,与学生交流要深入其内心世界,知道他需要什么,渴望什么,他在想什么。总之,学生的闪光点要及时表扬,学生未考好时应时谈心。教学时间长一些的老师要注意师道尊严,不可一世的格格不入的现象出现。正所谓知已知彼,百战不殆,学生亲其师,才会信其道。在教学方面,一防专业知识与教学实际的脱节,站在学生的角度,要把学生看差些,讲授时才会深入浅出,通俗易懂;二防重自身的滔滔不绝而轻学生的主体地位;三防重知识传授,能力培养轻组织教学;四防重尖子生轻差生。学生是很敏感的,教师的一句话、一个动作、一个表情、甚至一个眼神,都是一个信息,都会被学生接收、编译、储存、反馈、都会给学生以信心或伤害。
  
  在没有进入学校前,我曾有过一些在小学的实践经历,也抱着一堆社会工作哦的专业理论知识。但是真正融入其中作为一名教师的感受,又会不同,实际的问题都是在遇到中不断学习的。进入学校,努力向前辈们请教,学习前辈的经验,学习如何融入基层,如何能够得到学生和家长的信任和支持。学会真正融入进去,学会做学生工作。还要向老教师学习,交流经验和体会,但在基层的工作过程中,也希望淡化新老同志概念,以共识聚全力,共同提高,共同进步。
  
  创先争优,创先进,争优秀。国家的教育大船需要水手,更需要的是一名名优秀的水手,是钢是铁,而不是一堆渣。俗话说机器越用越好用,相信教师的路也会越走越宽,我们的工作也会越做越好!
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