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幼教课后反思

时间:2022-08-11 07:52:32 幼教资料 我要投稿
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幼教课后反思

  幼教课后反思(一):金字塔

幼教课后反思

  这星期听了许多有关建构活动的课,通过听课、评课,让我知道了怎样上好一节建构课。这么多节课听下来,也有不少收获。

  今天小朋友要学习搭金字塔,这个活动之前小朋友也接触过,塔层的层层递进一直是个难点。在活动中,我有介绍,但没有深入剖析。

  由于对教案比较熟悉,所以我的提问以及对小朋友回答的总结干脆明了,不啰嗦。以下是我对整个活动的一个评价。

  一。对小朋友的回答,不能给予很好的回应。例如,我问:"金字塔是什么形状的。"一个较聪明的小朋友给了很好的回答:"金字塔的有四面都是三角形。"而老师只是重复着他的话做了一个总结,这个时候如果能拿出一个用积木搭的金字塔来,让小朋友观察形状,会更加得直观,对后面的技能掌握也会更有效果。

  二。在重难点的掌握上不够正确。原先我把这节活动的重点放在小朋友的两两合作上,但从整个活动中来看,小朋友对金字塔的塔法掌握得还不是很好,而我也只是一味地要求小朋友搭的金字塔与我的要一样,显得太死板,其实搭金字塔的方法有很多,可以把重点放在探索搭金字塔的方法上。难点的定位是掌握金字塔塔层的层层递进,但从整个活动中来看,小朋友对难点的掌握的并不是很好。可能小朋友对"层层递进"这个概念并不是很清楚,并且PPT上的图片也不够显性,如果能出示一个完整的金字塔,并将它们一层一层拆开来,进生重点讲解的话,小朋友也能理解得更好。

  三。在评价环节,我的提问及语言不够精炼。由于年轻,教学机智还不够,对小朋友说的自己在搭建过程中遇到的问题,不能够给予很好地总结,也没有请搭得速度快的一组来分享自己的经验。在评价环节我与小朋友分享了他们一起合作的照片,可是从照片看来,这些合作并不是很显性,这个环节就显得有些无用,所以在下次活动中,还是要多思考,每一个环节要让幼儿学到什么,掌握什么技能。

  幼教课后反思(二):玩具进行曲

  相对于枯燥的音乐歌唱活动,小朋友们更加喜欢音乐游戏活动。我试着将一些游戏的元素加入到歌唱活动中去,例如边唱歌边做动作,来吸引幼儿对歌唱活动的兴趣。

  今天的歌唱活动《玩具进行曲》,歌词简短且富有童趣。学唱歌曲前我先出示了一张图谱,让小朋友边看着图谱边跟着老师一起念歌词。念会了歌词之后,便让小朋友听老师范唱,接着边做动作边跟唱。最后请小朋友上来表演。

  这是我今天这个活动的一个大致流程,小朋友对最后一个表演活动特别感兴趣,也显得特别的积极,很多小朋友都举手要上来表演,为了满足孩子的表演的欲望,我把小朋友分成了五组上台表演。虽然有些小朋友动作做得非常积极,歌词唱得还有些蹩脚,但老师和其他小朋友的鼓励,给了他们很大的信心。《指南》中指出,要理解和尊重幼儿在欣赏艺术作品时的手舞足蹈,即兴模仿等行为。

  我们班的小朋友比较有乐感,比如我在范唱的时候,小朋友都会伸出小手来拍节奏;有小朋友上台来表演的时候,坐在下面的小朋友也会积极地拍手打节奏。

  但在整个活动中,(本文来自于范-文-先-生-网)也感觉到了一些问题的存在,比如:

  1.整个活动太流程化,没有按照小朋友的兴趣来进行变动。

  2.一开始出示图谱让小朋友记忆歌词时,效果并不是很好,参与性也不是很大,我觉得如果能用实物取代,效果会更好。

  3.有小朋友在上面表演的时候,部分小朋友倾听的习惯不太好,两两讲话、打闹的现象时有发生。培养小朋友尊重他人、认真聆听的习惯十分重要。

  4.目标中的"感受刚劲有力的音乐情绪及进行曲节奏的特点"这一目标,没有很好的体现。我觉得可以在表演的时候来体现这一点。

  以上是我对本次音乐歌唱活动的一个反思,好的地方会继续保持,例如

  继续培养小朋友对表演兴趣,不好的地方例如孩子的倾听习惯还不够好,应该马上培养。

  幼教课后反思(三):小兔找太阳

  《小兔找太阳》是一篇有趣的童话故事,"太阳是什么样的"是故事始终围绕的主题,故事中有一只爱寻找的小兔,它在兔妈妈的提示下不断的寻找太阳,却总是找错,其原因就是小兔观察事物时与小班幼儿一样比较片面,每次都只关注到了事物比较明显的特征。基于他们的这种特点,我放弃了传统的故事教学模式,将故事中太阳的主要特点提取出来,设计成一条寻找线索,让幼儿在寻找和发现中来了解太阳。

  在今天的优质课中,我选了平时思维比较活跃的15个小朋友,在整个活动中,这些小朋友们也相当的配合,积极开动小脑筋,说出了各种各样圆圆的东西,可见这些小朋友平时的生活经验还是比较丰富的。

  在整个活动中,我也发现了自己的一些不足:

  一。虽然小朋友们很配合,但整体氛围没有我在试教的时候好,可能是因为试教的时候小朋友多,气氛好,再加上今天自己在上课的时候有些紧张,有些拘束。心理素质这方面还需要通过多种类似的活动来锻炼。

  二。这节课的领域的定位为语言活动,但是也有涉及到其它方面的内容,例如社会、数学等,整个活动看起来更像一个综合活动。在每个环节的设计上还需要再思考斟酌一下。

  三。对小朋友的回答没有给予充分的肯定。比如一个小朋友说香蕉是圆圆的,而我却否定的她的想法:"香蕉是圆圆的吗?香蕉是弯弯的。"对小朋友的回答也没有想这么多,但是无意之中抹杀了他们的一些想法。上完课仔细想想,小朋友可能说的是对半切开的香蕉,这的确是圆圆的。

  四。最后一个环节是通过一些图片,让小朋友知道太阳对我们的重要性。但是小朋友回答之后,我没有进行及时的小结,包括最后出示的太阳能,如果最后能总结一下就更好了。

  以上是我对本次活动的一个反思,但在活动中,我整个教态比较亲切,对小朋友的回答也给予积极的回应,让他们想说、敢说、喜欢说,并能得到积极的应答。通过本次活动,我也愈加觉得试教的重要性。通过试教,才能在今天的优质课中上得比较顺利。

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