教师谈话记录
教师谈话记录（一）
时间：**年10月14日18：00-19：30
地点：金岸8栋408
出席人：支部书记姜彩红、宣传兼纪检委员朱海伦、支部委员蔡成铭、祝伟跃及11级规划一班同学
摄影者：祝伟跃
记录人：蔡成铭
谈话详情：
姜彩红：大家好！我是支部书记姜彩红。很高兴能够站在这里与大家一起就学习、考研、工作以及对辛亥革命的一些看法等方面进行交，特别是考研的事情大家一定有很多的疑虑，希望大家能够将自己的疑虑都提出来，我们一定会尽力为大家解决。另外，大家也可以就自己近期各方面情况及思想动态与我们交流，也可以对我们支部建设提出自己的建议和看法，让我们可以更好地建设我们支部。前天，也就是10月10号，是辛亥革命的纪念日，大家谈谈对辛亥革命的看法吧。
朱海伦：辛亥革命，是国父孙中山先生发动的一场开辟新民主主义伟大纪元的推翻腐朽落后的清政府的运动。是中华民族主义运动和国民党领袖，他是整个中国的国父。他带领国家迈向独立，脱离清政府的半腐朽，半卖国的统治。他的“建设三民主义”的主张，就影响了全世界的民族主义者和那些争取变革的国际运动。这场革命，推翻了清王朝的统治，结束了两千多年的封建帝制，创建了中国历史上前所未有的民主共和国。它虽然没有从根本上解决帝国主义的侵略和封建主义的统治问题，使中国真正成为一个独立的民主国家。但它为中国人民建立了丰功伟绩，对中国共产党领导的新民主主义革命产生了深刻影响。
余路遥：这次革命并没有完成它预期的目标，没有能从根本上改变帝国主义和封建势力对中国的统治。虽然辛亥革命推翻了封建帝制，结束了清王朝的统治，但是，南京临时政府成立后，由于面临日益严重的财政危机，立宪派旧官僚的内部压力，被迫交出了政权，从而从根本上改变了革命的方向。
张少波：辛亥革命的目的是推翻清朝的专制统治，挽救民族危亡，争取国家的独立、民主和富强。这次革命结束了中国长达两千年之久的君主专制制度，是一次伟大的革命运动。它是近代中国比较完全意义上的资产阶级民主革命。它在政治上、思想上给中国人民带来了不可低估的解放作用。革命使民主共和的观念深入人心。反帝反封建斗争，以辛亥革命为新的起点，更加深入、更加大规模地开展起来。
刘迪昊：经过辛亥革命，人们开始意识到自己是国家的主人。在这种情况下，各种政党、社会团体和报章杂志像雨后春笋般涌现出来，政治生活空前活跃，民主精神普遍高涨。它为中国的继续前进创造了重要条件。
姜彩红：大家说的都很正确，不过辛亥革命到底是失败的还是成功的，我们要站在不同的角度进行思考和总结，角度不同，得出的结论也会有所不同。
候舒敏：大三了，许多同学们都在准备考研，可是还有很多人不太了解考研的具体情况。学姐们有什么建议呢？
朱海伦：要给自己定一个规划，不能乱糟糟的，很多同学每天只是来回转，真正转入紧张的复习没有几个，首先认真将自己该学什么，该侧重什么搞清楚，要有清晰的头脑，考研不是简单的考试，需要时间和毅力。只有真正投入到复习中去，才可以达到自己的目标。
姜彩红：应该首先将中意的学校的情况了解清楚，找同学，找那里的学长学姐，看招生简章，察看历年分数线，初试考什么复试考什么，与自己所学的差距多少，等等这些问题，还有哪个学校好不好考，希望大家有一个清晰的认识，难者不会，会者不难，你的能力自己最清楚，不必低就也不应盲目乐观。
陈维力：我们现在已经是大三的学生了，相应的基础课也开始上了，那怎样才能更有效地学好专业知识呢？
孙琦夫：在学习过程中，你们可以结伴一起，当你们有松懈的时候还可以相互促进激励，学习中有什么问题也可以相互解决，达到事半功倍的效果。
朱海伦：我们学院有很多优秀的老师，你可以在课间的时候发现问题，向老师提出自己的疑惑，我相信老师们一定会很乐意帮助你们解答的。勤学多问是学习好知识的一个很好的办法。
谢自建：我还有一个问题，我们这个专业的就业方向如何呢？是考研好还是直接参加工作比较好呢？
朱海伦：这个问题很复杂，每个人的价值观都不同，这个要根据自己的意向来确定。考研确实是一个好的方向，这样能给你们增加更多的知识，以后能更好地应用到工作中去，就业的起点也稍微高点。至于直接参加工作也是不错的，能增加你们的社会经验。总之：根据自己的爱好来选择吧。
孙琦夫：我们这个专业主要是从事土地、资源等方面的工作。与政府部门相关，比如说国土局。我们在毕业前应该多多关注就业信息，提前给自己找好工作的平台。
谈话总结：
姜彩红：今天我们支部党员就考研和辛亥革命等方面与大家进行了交流，大家都积极地提出了自己的观点和看法。除此之外，对于考研、就业等问题相信大家也学习到了很多知识。另外，我们也充分了解了大家的思想动态，也了解了大家在生活、学习中遇到的困难。希望大家能够今后能够正确处理好生活、学习和工作之间的关系，也希望大家能够更加团结，树立一个共同的目标，从而更加努力地去奋斗。
教师谈话记录（二）
案例背景：
小泉（真实姓名隐去），男， 17 岁，某高中二年级学生，性格非常叛逆，在上课中总是特立独行，漠视老师的话，对其很难掌控，语言过于严厉，根本不予理睬，好言相劝也只是起到一时效果。起初我以为这位同学是希望别人关注，吸引老师目光来突显自己。每次上课集合也总是在操场打篮球，让老师千呼万唤走过来。后听说在学农期间有位学生辱骂老师，行为过激。等我一了解，原来正是这位小泉。当我听到这个消息后，有了想帮助他的想法。虽然没有底气，但是我决定试试。
对学生的基本了解：
在有了想帮助小泉的想法后，在课后我找到班主任了解他的情况，得知此同学身处离异家庭，父母离异不久，跟随母亲。学习成绩年级倒数之列，上课很随意，老师稍管教就会出于伤人。了解到基本情况后我又找了其他 任课老师，大都表现出比较失望的表情，说批评过多次都不见效，直接就给小泉定位很难教。在私下我通过同班同学处了解，小泉是离异家庭，父亲不怎么管，母亲对他也不太关心，缺少家庭的温暖，但是人很聪明。
初步分析：
对于这个时期的男生容易偏执、敌对、适应不良、心理不平衡，“长大未成人”是对他们发展特点的综合评价。经过多方了解小泉情况后，其问题的主要原因还是心理上得，既然能考上这么好得高中，证明其实力还是有得，只是在成长过程中遇到了自己不能解决或不愿意面对得问题。主要原因也是小泉身处离异家庭，父母都不大关注。老师可能对其采取的方式过于严厉。在现代社会中，随着离婚率的上升，离异家庭对子女心理的负面影响也凸现出来，并日益受到人们的关注。近些年，我国的离婚率呈逐渐上升趋势，约占结婚数的 10 ％。父母离异对子女心身健康有不容忽视的负面影响。一项有关的研究报告表明： 54 ％离异家庭的孩子在情绪和情感方面存在问题，表现为抑郁寡欢、心事重重，容易激怒，与同龄孩子关系紧张，甚至自暴自弃，产生心理和行为的偏差。作为体育老师，和其他学科教师有着很大的不同，过多的谈论学习上的东西没多大的效果，我决定采取谈话的方式，采用引导、鼓励的方法。
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