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形影不离的朋友说课稿
作为一名为他人授业解惑的教育工作者，编写说课稿是必不可少的，说课稿有助于提高教师的语言表达能力。我们应该怎么写说课稿呢？以下是小编为大家收集的形影不离的朋友说课稿，仅供参考，欢迎大家阅读。
一、说教材
大班幼儿随着年龄的增长，交往范围也在不断的扩大，孩子们渐渐有了自己的朋友。但是，由于现在的孩子都是独生子女，基本上的事情都是被包办。团结友爱、相互帮助，对于他们来说是说的容易做到难。在幼儿园，当朋友之间发生了不愉快的事，通常一是以哭来解决，二是一味告诉老师，往往自己不能协商解决。所以设计了本节活动，通过故事《白云枕头》，让幼儿在一个轻松、愉快、和谐的环境中体验故事中人物情绪的变化，教育孩子们同伴之间要珍惜友情、团结互助。懂得即使和朋友发生矛盾，只要认识到自己的错误，相互宽容原谅别人，自己主动想办法去化解矛盾，大家还会是形影不离的朋友。
二、说目标
根据大班幼儿的年龄特点和现有水平，确立本次活动的目标为：
1、体验故事中人物情绪的变化，并主动想办法去化解矛盾。
2、懂得好朋友之间要互相关心，团结友爱。
三、说重难点及活动准备
活动重、难点：体验故事中人物情绪的变化，并主动想办法去化解矛盾。
为了更好的服务于本次活动，准备以下材料：电视机、四种天气的牌子、狮子手偶、胖小猪和小白兔毛绒玩具、视频《白云枕头》、生活实例、心情调查表大一份、小5份、5只记号笔。
四、说教法
1、游戏法：
游戏是幼儿最喜欢的活动，是引导幼儿主动学习的重要方式，能够给幼儿带来许多乐趣。手偶播报的形式，激发幼儿想说的欲望。在游戏播报中，与同伴发生冲突时，懂得主动想办法去化解矛盾。
2、谈话法：
围绕活动内容，通过教师提问，引导幼儿回答。由于大班幼儿的年龄特点，也具有一定的生活经验。以幼儿为主，教师为辅的谈话，调动幼儿已有的经验，谈话、讨论、想说敢说达成共识完成教育目标。
五、说过程
本次活动是社会领域的内容。采用理解故事内容——结合生活实例——小组调查——心情播报等四个环节展开，逐步深入，环节相扣，达成目标。
（一）故事引入，体验人物情绪变化
在活动开始，引出心情播报站，创设了一个自由宽松的活动坏境。以心情播报员乐乐的角色将故事引入，激发幼儿的兴趣。体验小白兔和胖小猪的心情由阴天变成晴天的过程，简明切入主题。
（二）通过案例，尝试多种方法解决问题，并练习播报
结合实际案例，引发孩子们思考。教师以心情播报的形式播报孩子们想的办法，为孩子们做范例的同时，也激发幼儿想说的欲望。结合具体情境，引导幼儿换位思考，学会理解被人。
（三）心情调查，讨论方法
大班幼儿在社会的交往能力，能与同伴友好相处。以小组讨论的形式，促进孩子们之间的交往。让幼儿学习了解同伴，学习理解别人的想法和感受。
（四）播报天气
多给幼儿表达的机会，以幼儿为课堂主体，教师为引导辅体。引发幼儿的生活经验，更清楚明白与同伴发生冲突时能自己协商解决问题
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