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中班音乐活动主题《三轮车》说课稿（精选6篇）
作为一位无私奉献的人民教师，常常要写一份优秀的说课稿，说课稿有助于提高教师的语言表达能力。那么应当如何写说课稿呢？下面是小编帮大家整理的中班音乐活动主题《三轮车》说课稿，仅供参考，希望能够帮助到大家。
中班音乐活动主题《三轮车》说课稿 1
我是新世纪幼儿园中班的老师，很荣幸能有这样的机会和大家在一起交流，学习，下面我先给大家说一下我今天的这节课：
一、说教材
（1）、教材分析
今天我说课的题目是：活动主题《轮子滚滚》里的一节音乐活动《三轮车》。在这个活动中幼儿学会编创歌词，大胆的表现自己的想象和创意。体验游戏的乐趣。
（2）设计思路
在传统的音乐教学活动中，歌曲教学一直被认为是比较枯燥的、最不容易出彩的教学活动，只要教师会唱，幼儿自然会跟着模仿。而今，在认真贯彻新《纲要》的过程中发现，新歌教学并非像以往单一的“老师唱一句，幼儿跟一句”，只将幼儿是否能够完整地把歌词唱出来为教学目的，而应是让幼儿喜欢参加艺术活动，并能大胆的表现自己的情感和体验。
二、说目标
（1）、在熟悉、理解歌词和旋律的基础上学唱歌曲
（2）、通过逐步累加歌词的方法、掌握全曲。
（3）、用欢快的情绪表现歌曲、体会歌曲幽默的情趣。
三、说重点、难点
1、重点：幼儿学会编创歌词。
2、难点：幼儿根据歌词表演游戏、进一步体会歌曲的情趣
四、说准备
1、音乐《三轮车》。
2、小椅子三张、小猴子图片一张、香蕉一个。
五、说教法、学法
幼儿园《教育指导纲要》指出：“教师应成为幼儿学习活动的支持者，合作者。”活动中应力求：“形成合作探究式”的.师生互动，教与学是一个统一和谐的过程在活动中我从调动幼儿学习积极性，主动性出发，积极创造条件让幼儿让幼儿参加探究活动，让幼儿在不断的探究中学习，进步。因此，本次活动我采用了以下方法：
1、互动法：在本次活动中我主要重视于师幼互动，在互动中以幼儿为主，教师其引导作用，
2、游戏法：幼儿主动参与游戏、教师做相应的指导、并体会歌曲的情趣。
六、说教学程序
1、教师与幼儿谈话导入
2、教师播放音乐，幼儿欣赏，初步熟悉歌词。
3、教师用钢琴用钢琴弹凑并边唱边弹、让幼儿欣赏。
4、幼儿根据歌词表演游戏，进一步的体会歌曲的情趣。
5、结束活动：让幼儿替换玩游戏、并把歌曲学会。
以上是我对整个活动的理解，分析和设计，教学活动过程，不当之处，望各位园长老师给予批评和意见。
中班音乐活动主题《三轮车》说课稿 2
活动目标：
1、学会演唱歌曲，感受乐曲的滑稽和幽默。
2、尝试分声部演唱、轮唱的表演方式，培养合作能力。
3、在演唱活动中，体验成功带来的快乐。
活动准备：
完整图谱一张；节奏卡1、2（“叮铃叮铃”、 “叽嘎叽嘎”的节奏）；红蓝颜色标记若干、幼儿分成红蓝两队（身上贴有颜色标记卡）
活动过程：
一、练声活动
1、师生问好
2、小动物爬楼梯
二、学唱歌曲《三轮车》
1、欣赏歌曲《三轮车》
师：小动物们爬楼梯真有趣，小猫。今天老师要和小朋友来学一首好听又有趣的歌曲，现在我们先来欣赏一下。
师：刚才小朋友听到的歌是不是又好听又有趣呢？你听到了些什么呢？
2、再次欣赏歌曲，熟悉歌词。
师:是这样吗？我们再来听听吧（幼儿边说教师边出示图谱）今天我们学的这首歌的名字就叫《三轮车》。
3、师请幼儿念歌词。（两遍）
师：先跟着老师把歌词念一念吧！
4、师：刚才我们念得真好！我们跟着琴声也来用好听的声音唱一唱。（第一次唱）
5、师配动作，请幼儿再次演唱。（第二次唱）
6、师：刚才老师是怎样骑三轮车的？我们一边骑三轮车一边来唱歌吧！（第三遍）
7、师:我们把小椅子当成三轮车，骑上三轮车出发啦！（第四遍）
三、轮唱歌曲《三轮车》
1、认识颜色标记作用。
T：今天，老师给小朋友身上贴了圆片，有红色的、蓝色的。现在老师教小朋友一种新的唱法，我将红片放在这里，就由红队的小朋友唱，接下来谁唱……咦，这里红色和蓝色一起，那由谁唱呢？
2、按颜色标记，幼儿轮唱表演。（交换演唱）
四、分声部演唱
1、练习配唱《三轮车》。
T：三轮车骑起来会发出什么声音呢？谁来学一学？（引出“叮铃叮铃”）
出示节奏卡1，请幼儿仔细观察两小铃有什么不同？（一小一大），强调节奏不同，小的铃唱得快，大的铃唱得慢。让幼儿看着节奏卡1练习“叮铃叮铃”。（配上动作）
T：骑了很长时间的三轮车会发出什么声音？（引出“叽嘎叽嘎”）
出示节奏卡2，通过比较踏脚的大小，发现是一样的，因此唱的节奏也是一样的。让幼儿看着节奏卡2练习“叽嘎叽嘎”。
（配上动作）出示配唱部分的图谱，完整练习配唱部分。
T：看，老师也把它们编成了一首好听的'歌，我们一起来念一念？（咦，这是什么呀？——引出“问号”中的秘密。）
2、两位老师示范分声部演唱。
T：这首歌还有另外一种有趣的唱法，它叫“分声部演唱”，先听老师来唱一遍。教师小结：有人唱歌词，有人唱三轮车发出的声音。
T：接下来老师来唱三轮车发出的声音，小朋友唱歌词。（交换唱一遍）
T：这次我们要加大难度，红队小朋友唱歌词，蓝队小朋友念三轮车发出的声音。（交换演唱）
中班音乐活动主题《三轮车》说课稿 3
活动准备：
课件ppt展示、音乐、毯子若干。
活动过程：
一、以接火车做律动的形式进入教室坐好。
二：导入
（1）提问：小朋友们都喜欢出去旅游，我们都乘坐哪些交通工具呢？那你们见过三轮车吗？（展示ppt课件）
（2）介绍三轮车，并模仿三轮车的声音、蹬三轮车的动作。（欣赏歌曲）
三、欣赏故事，初步欣赏歌曲。
（1）播放ppt课件，教师复述故事情节并进行提问。
师：三轮车上面坐着谁呀？
幼：老太太！
师：老太太下车后要给师傅钱，他收了吗？收了多少钱呢？
幼：收了
（2）引出歌曲，初步学唱《三轮车》，理解歌词含义。
四、根据音乐的'节奏模仿蹬三轮车的动作。
五、模仿三轮车，幼儿排成队出去郊游。（结束）
中班音乐活动主题《三轮车》说课稿 4
教学目标
1、能学会演唱歌曲《小黄帽》、《三轮车》
2、能认真听赏童声合唱《中国少年先锋队队歌》，并感受到歌曲所表达的爱党、爱国、积极勇敢的真挚感情。
教学内容：
1、学唱歌曲《三轮车》。
2、听赏童声合唱《中国少年先锋队队歌》。
3、唱一唱
教学重点：
教唱《三轮车》
教学过程：
一、学唱歌曲《三轮车》
1、听赏歌曲。引导学生认真聆听歌曲，体会歌曲的情绪、感情等。
2、朗读歌词。播放伴奏带作为背景音乐，让学生有感情地朗读歌词，感受歌曲所表达诙谐，欢快的情感。
3、学唱旋律。采用听唱法和视唱法相结合的方式让学生学唱旋律。首先让学生听旋律，然后根据乐句特点，在师生之间、生生之间进行每个乐句1、2小节与3、4小节的`接龙视唱。
4、学唱歌词。在旋律与歌词都已熟悉的基础上，让学生跟着琴唱歌词，个别不够准确的地方在纠正。
二、听赏童声合唱《中国少年先锋队队歌》。
1、认真聆听歌曲。
2、说一说歌曲的内容，感受歌曲所表达的情感。
3、在次听赏并轻声跟唱歌曲。
三、音乐活动：练一练
朗读歌词，划出朗读节奏和小节线
例：小豆豆，背书包，高高兴兴上学校。
（1）过马路，左右瞧，走路要走人行道。
（2）见了老师敬个礼，见了同学问声好。
（3）平安校园我的家，美丽温暖我爱她。
四、课堂小结。
中班音乐活动主题《三轮车》说课稿 5
教学目标：
1.学会念唱歌曲。
2.学会用主唱和配唱的方式演唱歌曲。
3.感会歌曲的诙谐幽默。
教学准备：
歌曲《三轮车》的学唱视频。
活动过程:
一.导入
师：小朋友们，你们有没有看见过三轮车？有没有坐过三轮车？有没有谁骑过三轮车呢？
二.欣赏歌曲，初步学唱歌曲
1.欣赏《三轮车》的学唱视频，理解歌词的'内容。播放视频。
师：有人为三轮车编了个曲子，让我们一起来听听。提问歌词内容。
师：刚才这首歌里唱了谁？你听到了那几句？发生了什么事？
2.初步学唱歌曲。念歌词。
师：现在小朋友们已经熟悉了歌词，现在让我们一块来念一念。按节奏打拍子。
师：现在小朋友们跟着老师一块来打拍子，把这首歌变得更加好听。
三.学会伴唱
1.学伴唱
师：小朋友们，三轮车会发出什么声音呢？
生：其噶其噶铃铃。
师：接下来让我们一块把这声音学会。
2.歌曲与伴唱结合
师：歌曲和三轮车发出的声音我们都学会了，小朋友们真厉害啊。接下来啊，我们试着把这两个声音配在一起，不知道会不会更动听呢？
把小朋友们分成两队，一半唱伴唱，一半唱歌曲，边打节奏。
学会后两队换角色唱。
歌词：
三轮车跑得快，上面坐个老太太，要五毛,给一块，你说奇怪不奇怪。 小猴子,吱吱叫，肚子饿了不能跳，给香蕉,还不要，你说好笑不好笑。
中班音乐活动主题《三轮车》说课稿 6
【教学理念】
调动小学中学段学生的音乐学习积极性，使其自然愉快地参与简单的二声部合唱，体验合作演唱的快乐，获得不同音响效果的听觉感受，为合唱学习奠定基础。教学设计注重师生交流互动。学生通过教师的引导，能有感情、有表情地诵读地方童谣，感受韵律;通过合作游戏，熟悉节奏、旋律，获得音乐知识;通过情景创设，进行音乐体验，体会二声部的音乐形象。
【学习内容】
根据童谣改编的二声部合唱歌曲《三轮车》。
【学习目标】
1.通过聆听、律动、模仿击打节奏、模唱等方式学习，用轻快的声音演唱《三轮车》。
2.通过演唱学习与他人合作。
3.在音乐实践中感受、体验二声部歌曲的音响效果。
【授课年级】
小学三年级。
【教学过程】
一、读幼儿童谣，激趣
1.学生随老师在欢快的音乐声中诵读童谣。
2.了解什么是童谣。
3.出示本课学习的童谣《三轮车》。
师：这首童谣流传于老北京的街头，名字叫《三轮车》。
二、有韵律的童谣，赋能
(一)节奏
1.学生跟随老师在《三轮车》的音乐声中念童谣。
2.老师按照节奏韵律念童谣，学生找出不一样的.地方。
老师念童谣，辅以手势，学生听辨节奏的变化。
师：老师刚刚念童谣的韵律与你们有区别吗?
3.老师用“哒”念节奏，学生用击掌的方式模仿。
4.师生随音乐按新的韵律念童谣。
5.老师唱高声部曲谱，请学生用手模仿拍击出节奏，心里默唱。
师：我来唱，你来拍，可以用对嘴型的方式跟随老师默唱。
(二)旋律
1.学生随琴用“嘟”轻声模唱高声部旋律。
2.学生随琴唱高声部乐谱。
师：请带上表情和歌词，完整演唱这一部分吧。
3.引导学生感知音乐形象，尝试用自己的歌声表现。
师：这真是一件奇怪的事儿。如果你遇到这么奇怪的事，会用什么样的语气和情绪来描述呢?
老师加手势语言范唱，学生聆听，感受情绪。
4.学生演唱，表现情绪。
5.老师对学生进行价值观的引导，感知人性的美。
师：为什么要五毛给一块呢?
师：老太太既不糊涂也不粗心，这是一位有爱心的老奶奶。
6.随乐完整演唱高声部，师加入低声部合作。
三、有意境的童谣，赋美
1.感受用人声模仿车轮的声音。
2.创设考“三轮车驾照”的情境，学习低声部旋律。
师：各位驾驶员请记住，道路千万条，安全第一条。手握扶手不能松，脚尖踩地不能重，节奏要准不能乱，歌声助力不能停，准备开始。
3.随乐律动，模仿驾驶三轮车的动作。
4.分析第四句的旋律变化。
师：前三句的旋律是一样的，第四句发生变化，结合情境思考一下，为什么呢?
老师引导学生感知音乐形象并用歌声表现。
师：用歌声表达三轮车平稳、舒适、可爱的形象吧。
5.学生随琴完整演唱低声部旋律。
四、有故事的童谣，赋情
1.出示三轮车和老奶奶的图片，引导学生用歌声表现。
师：如果我想用歌声表现这个场景，既有骑车的快乐，又有坐车的乐趣，用什么样的演唱形式合适呢?
2.尝试二声部合唱：低声部先唱，随老师手势加入高声部。
3.情感升华，加入情境，完整表现。
师：在老北京的街头，一位老奶奶要出门买菜，站在路口吆喝：“三轮儿!”(高声部表演)三轮车司机马上回答：“来喽!”(低声部表演)
【设计意图】
1.为学生创设生活场景，使其自然地参与简单的二声部合唱，从中体验二声部的音响，以及合作演唱的快乐。
2.由简到繁，层层递进，不断丰富音乐形象。
3.坚持在对比聆听的基础上唱好难度大的乐句，解决学习难点。
4.营造情境，演唱歌曲。
五、爱上中国童谣，传承文化自信
总结收获，交流感悟。
师：中国童谣远不止这一首，课后请大家寻找有趣的童谣，下次交流。
【教学感悟】
围绕《三轮车》一课，主要有以下三个方面的感悟：
1.赋能予生。
用模仿拍击、模唱、游戏等方式，带动学生感知节奏、了解旋律，提升学生的音乐感知力，加强学生的音乐素养基础。
通过创设情境，使二声部合唱趣味化，学生得以更快更好地表现出音乐形象。
2.赋情予生。
唱童谣不能仅局限于“唱会”“唱好”，还要引导孩子传承童谣、喜爱童谣，提高他们演唱的热情，建立民族文化自信。
3.赋美予生。
课堂上，教师用游戏、律动、情境等方式，进行趣味学习，使学生不断感受到音乐带来的美。这个过程中，孩子的表现力和创造力得以提升，获得两个声部音响效果的听觉体验。
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