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《请来看看我们的村庄》说课稿
作为一名专为他人授业解惑的人民教师，总归要编写说课稿，借助说课稿可以更好地组织教学活动。那么写说课稿需要注意哪些问题呢？下面是小编整理的《请来看看我们的村庄》说课稿，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《请来看看我们的村庄》说课稿1
《请来看看我们的村庄》一课是义务教育标准试验教科书小学音乐二年级下册第四单元《音乐中的动物》的第一课时。第四单元是小学阶段最后一个关于动物主体的单元。《请来看看我们的村庄》是这一单元里的唯一一首外国儿童歌曲。这首西班牙的儿歌，曲调欢快、题材新颖歌曲从头至尾洋溢着热烈的气氛，充分表现了西班牙儿童热情与好客。尤其是歌曲的后半部分，加入了模拟小动物的叫声，深受孩子们的喜爱。通过学习这首歌学生能接触到不同风格的外国音乐作品，扩大他们的音乐视野。在为歌曲伴奏和创编动作时还能够增强学生团结协作的能力。
二年级的学生，活泼好动。喜欢比较直观的事物。他们通过一年半的学习，已经具备了听唱歌曲的能力，用简单的动作来表现歌曲的能力和用打击乐器为歌曲做简单伴奏的能力。根据他们的特点我设计了生动活泼的教学形式，来吸引学生。使他们乐于参与音乐活动，从音乐基本要素入手，通过模仿、探究、体验积累感性经验，为音乐表现和创造能力的进一步发展奠定基础。
围绕音乐课程“情感态度与价值观”、“过程与方法”、“知识与技能”的三维目标，制定了本课的教学目标：
1、运用听唱法，学习歌曲《请来看看我们的村庄》，在歌曲的处理中，对歌曲的情绪进行指导，逐步培养学生的音乐表现力。
2、引导学生创编简单的动作表现歌曲。逐步培养学生的音乐感知力和音乐表现力。
3、引导学生选择课堂常用的打击乐器为歌曲伴奏。培养学生的音乐创作能力。
其中，有感情的演唱歌曲是本课的教学重点、难点、关键。
本节课，我设计了五个教学环节：情景导入；新歌教学；歌表演；为歌曲配伴奏；拓展延伸。
情景导入这一环节我根据学生的年龄特点运用直观的教具和生动的语言来吸引学生的注意力，创设出一个音乐的情景，激发学生的学习兴趣，引入课题。使学生不由自主的跟着音乐自觉的学唱。
学唱歌曲是本课的重点，在教学中我把多听歌曲作为学习歌曲的基础，并且根据学生的年龄特点运用了分段欣赏模拟动物的叫声来引导学生学唱歌曲。经过几次练习使学生对这首歌曲有了充分的理解和认识，这样学生才会在会唱歌曲的基础上，更丰富的表现歌曲。歌曲教学中，衬词部分较难演唱。因此，我把衬词单独提出来用做绕口令的游戏的方式引导学生自然的`学唱。
歌表演和为歌曲创编伴奏的环节主要是让学生学会运用肢体语言来表现音乐，并尝试进行简单的节奏创作。同时，又能让他们在学习的过程中能够互相帮助，团结协作，学会合作学习。因此，在歌表演教学中我首先运用生动的语言帮助学生分析歌词，理解歌词。在此基础上清学生分组创编歌表演的动作。再以组为单位进行汇报表演。当学生汇报演出结束后评选出最佳小组。最后把所有好的动作创编在一起全体练习。
本课的最后一个环节是，拓展和延伸。主要目的是让学生在本课的基础上对更多的外国歌曲有所了解。接触不同风格的音乐。并能够根据音乐的风格进行简单的表演。首先我让学生复习以前学过的几首儿童歌曲《闪烁的小星》、《小红帽》、《大鹿》等，最后让学生欣赏一首优秀的外国音乐作品《杜鹃圆舞曲》。让学生一边欣赏一边根据音乐表演动作，让学生在欣赏音乐的同时逐步培养学生的音乐鉴赏能力和音乐表现能力。
《请来看看我们的村庄》说课稿2
一、教材分析
《请来看看我们的村庄》是一首一段体结构的西班牙儿歌，2/4拍，大调式。歌曲的音域不宽，仅有六度（do—la），旋律多是同音的连续重复和级进下行，由于二度移位模进的手法贯穿全曲，使曲调新颖，别有特色。最后八小节衬词句的出现，使歌曲格外欢快、紧凑，尤其是歌曲演唱中既有间奏的呼应，又穿插各动物的模拟叫声，更增添了儿童演唱的兴致，使歌曲从头至尾洋溢着热烈的气氛，充分表现了西班牙儿童的热情与好客。
歌表演《请来看看我们的村庄》。通过学唱歌曲、模仿动物的叫声、选用打击乐器为歌曲伴奏和创编简单的动作等活动，体验歌曲带给人们的欢快情绪，培养学生团结协作学习的能力。
二、目标
1、学会用热烈、兴奋的情绪和明亮、轻巧的声音来演唱歌曲《请来看看我们的村庄》，认识换气记号，并能在歌曲演唱中正确运用。
2、在看看、听听、演演、编编的多种形式下，表达歌曲热情活泼的情绪，养成良好的协作能力。
三、教学重、难点
（一）教学重点
能用轻快、跳跃的声音演唱《请来看看我们的村庄》。
（二）教学难点
1、认识换气记号，并能在歌曲演唱中正确运用。
2、掌握歌曲中弱起节奏及后十六分节奏。
四、教学过程
（一）组织教学
欣赏《小手变变变》动画，随歌曲做律动。
（二）创设情景
1、师：刚才我们欣赏了一首欢快、热烈的歌曲《小手变变变》。同学们高兴吗？大家都看到了哪些小动物呢？
在我们的家里都有哪些动物？谁能模仿这些动物的叫声？
2、欣赏《请来看看我们的村庄》动画，看看村庄里的谁出来欢迎我们呀？
师：原来是一群可爱的小动物，不过它们可是有秩序的。同学们想不想看看它们是排着怎样的队伍出来迎接我们的？答案在歌曲里。
（三）新授歌曲
1、初次聆听歌曲《请来看看我们的村庄》，学生抽取动物，分组扮演。
2、师：模仿动物叫声。同学们是怎么听出来的？原来是歌词告诉我们答案的。大家还听到小动物的叫声了，谁能模仿它们的叫声并表演动作？
3、再次聆听歌曲《请来看看我们的村庄》，评出两组八位表现好的同学上台，同学们可以在心里小声哼唱。当台上的同学按歌曲的进行顺序举起自己手里的动物卡片时，同学们要在歌曲规定的地方模仿这种动物的叫声，并加入表演。
4、 总结启发、讲解衬词：同学们表演得好极了。同时我们也听出这首歌曲的情绪是非常欢快热烈的'，那么在四段歌词中有没有你听不懂的地方？奥巴哥拉马奥是一句西班牙语，最后两句是衬词句，表示高兴、欢乐的意思，唱的时候要热情兴奋些，我们一起来学唱歌曲。
教师：村庄里的小动物们真是太可爱了！它们看到我们这些远道而来的客人非常高兴，要开一个盛大的联欢会，你们想不想参加呀？现在我们就一起来设计精彩的表演动作吧！
1、学生以小组为单位，在小组长的带领下为歌曲创编动作。
2、教师指导学生自由地模仿小动物的动作和特点。
3、学生根据掌握的基本动作随音乐律动表演。
（四）打击乐器伴奏
教师：大家表演得这么好，老师给你们准备了礼物。是什么呢？请同学们用打击乐器为歌曲伴奏。
1、学生分组讨论选用什么乐器？在乐器的什么部分伴奏？（教师可以请学生分两组，给出具体的节奏，让学生选择不同乐器进行配合。提醒学生注意不同打击乐器音色的特点和音乐表现力。）
2、小组，教师。
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