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小学美术学科自查报告

时间:2014/6/21栏目:自查报告

  大唐实验小学美术学科自查报告
  
  根据万教字60号文件的通知,我校两位美术老师对所有年级学生的美术课程内容进行了自查,其中包括欣赏课,绘画课,设计课内容的自查,现将自查情况报告如下:
  
  我校的美术课一直都是按照课程标准的要求认真上课,本次对上学期及本学期已经学过的几课进行了自查。抽查的赏析,绘画,设计,一年级口头欣赏还存在问题,口头表达能力还需要提高。六年级学生造型表现作品缺乏创意,循规蹈矩。有的怕画、怕想象,学习动力不够;有的怕写实,怕表现不够,不敢画;绘画变得困难起来。设计课大部分能进行一些简单的创意和设计,能感受设计制作与其他美术活动的区别。对美术作品能进行简单的形式分析,从对形色的认识,扩大到质感的认识,表达自己的感受。
  
  五六年级的学生,欣赏课较多,通过平时写赏析,评述作品,已经可以自己独立对一幅作品进行简单分析。设计课的思维活跃,作品新颖,当然也有的学生因为平时对美术课的忽视,在本次测查中表现不太理想。
  
  总体测查结果如下:
  
  优点:1.构图较饱满,没有较多空白。
  
  2.在完成作业时大都可以做到精细描写
  
  存在的问题:1.有个别同学对待作业完成不够认真,完成速度较慢
  
  2.学生作业缺乏创意性
  
  改进方法:1.在完成作业时加强对完成作品速度较慢的孩子的督促
  
  2.培养学生日常生活中的观察能力,从生活中吸取更多对艺术作品的创意。
  
  通过本次测查,我对美术作业的一点感想及整改计划如下:
  
  一、增加美术作业品种的多样性。同是一节美术课,作业可以是绘画,可以是泥塑,也可以是剪贴,让学生有充分的自主权,这点也是学生喜欢上美术课的重要原因之一。
  
  二、美术与其它学科相融合,使美术作业的用途更广泛了。充分发挥小组长的作用,督促管理学生用具带全带齐;教师利用校讯通平台与家长沟通,告知用具。(www.fwsir.com)让学生多说、敢说、会说。一点点渗透美术语言,掌握美术欣赏的基本方法。
  
  三、课堂美术作业可以进行横向和纵向延伸,收集美术课中学生的优秀小工艺作业作为学生作品充实学校展厅。整理学生的优秀绘画作业作为学生参赛作品,在校园里布置楼道画廊,成为校园一道独特的风景线。
  
  总之,对“美术作业多样化”的理解是仁者见仁,智者见智,各有千秋。但,美术教学的目标是相同的,那就是希望我们的美术作业,品种更加丰富、品质更加完善,学生的美术素质不断提高。
  
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