澳大利亚英语培训总结（精选6篇）
总结是事后对某一阶段的学习或工作情况作加以回顾检查并分析评价的书面材料，它能够给人努力工作的动力，让我们来为自己写一份总结吧。总结怎么写才不会千篇一律呢？下面是小编为大家整理的澳大利亚英语培训总结（精选6篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
澳大利亚英语培训总结 1
就像刚到达澳大利亚一样，故乡虽然遥远，可是家乡的熟人、熟事、熟地，只要想，就会一一出现在脑海中，那么温馨。如今却是赴澳英语培训的凯旋，旅途的劳顿虽已消失，心中的那股兴奋劲儿仍然按捺不住，静卧家中，这一个半月来所经历的过程，所遇之人，之事以及所感，只要闭上眼睛，也会历历涌上心头，难以忘怀。
我想，这次培训，就我个人而言，收获可以用丰硕来形容。在42天的学习与考察过程中，澳大利亚美丽的自然风光、颇具特色的教育体系、和谐的社会氛围以及勤奋务实的澳大利亚人，都给我留下了深刻的印象。QUT的课堂所学，友好家庭共同生活所感，以及一定的社会实践之体验，深深打动着我。下面我就从以下几个方面，对我这次培训进行简单的总结：
一：澳大利亚概况
本次我们培训的目的地是澳大利亚，其位于南太平洋和印度洋之间，由澳大利亚大陆、塔斯马尼亚岛等岛屿和海外领土组成，土地面积为769.2万平方公里，最早的居民为土著人，首都为堪培拉。
著名的景区有阳光国度----昆士兰州，它位于澳大利亚的北部，是世界特殊城市色彩的地方之一，拥有很高的卫生、教育和居住水平，我们这次培训就被安排在昆士兰的首府布里斯班里的昆士兰科技大学，简称为QUT。
另外还有美丽的海港---悉尼，它是澳洲最大、最繁荣的城市，不论是高级购物和享用露天美食的天堂，历史悠久的景点，还是金黄耀目的沙滩和阳光充沛的地中海式气候，都极具魅力。从1788年1月26日英国的第一批囚犯抵达悉尼湾，英国开始在澳建立殖民地，后来这一天被定为澳大利亚的国庆日。截止到2006年3月，其人口达到2051.86万，其中70%是澳大利亚及爱尔兰后裔，18%为欧洲其他国家的后裔，6%为亚裔、华人，华侨约56万人，土著占总人口的2.3%，通用英语，信奉各大宗教，居民有70%信奉基督教，非宗教人口占26%。
可以这样说，澳大利亚是世界民族的大家庭，家庭成员相处的非常融洽。在其短暂的二百多年历史中，虽然也饱受战争的创痛，其经济还是得以有序的发展，其和谐的社会氛围，特色的文化内涵以及优美的风景每年都吸引着世界各地大批的.学者游客前往学习参观。我们都觉得能有机会到此培训，万分荣欣。有趣的是当我们培训之时，中国正处于炎热的夏季，而澳大利亚却是凉爽的冬日，倍感欣慰。
二：澳大利亚的教育体制
通过学习，我们了解到澳大利亚的教育主要由洲政府负责。各州设教育部，主管本周的大、中、小学和职业技术教育学院。联邦政府只负责给全澳大学和高等教育机构提供经费、制定和协调教育政策。澳大利亚的教育体制涉及学龄前教育、小学、中学、职业教育和高等教育；其学校类别包括公立和私立两种。我们参观的Piaba State School就属于公立的学校，而 Anglican College和Mt St Meachel College就属于私立学校。通过这三所学校的考察，给我最深的触动是
1、其完善的教育体制
澳大利亚的学校分为一级学校（小学1－6年级）、二级学校（中学7－12年级和）和三级学校（TAFE、大本、研究生等）。它们之间的文凭提升十分顺畅，学生可以根据自己的需要，兴趣以及成绩选修不同的学科，来提高文凭。亦可在工作中提升文凭，或在工作一段时间后回到学校再进修，这一特点，在我考察Mt St Meachel College地时候，其校长在学生家长会上进行了明确的阐述。
2、先进的教学理念
在澳大利亚学习期间，我们参观了两大体系的学校，发现每个学校都十分重视对学生动手操作能力的培养，尤其是教会资助的私立学校实训设备更是先进。全民对注重学生能力的培养这一理念的认可度极高，而且政府对学校的投入也很大，这些基于提高学生素质的教学理念十分先进。在课堂上我们发现，授课的老师给学生充分的自由，上课时可站，可坐，可蹲，也可趴在地面上听课。老师态度和蔼可亲，始终鼓励学生，发挥想象。而且很少留家庭作业，即使有，也是不多于20分钟的调查性或拓展性作业 ,也没有频繁的测试，最能代表学生能力的是墙上展示的他们的手工制品。他们重在培养学生的动手动脑能力。每个班级最多24人，而且实行分层教学，分组教学，学生在老师的指导下完成任务。老师实行包班制，无升学率的压力，完全不同于我国教学制度。
3、称职的师资力量
我们在见习中遇到的老师，都是一级学校的教师，其知识面非常的广，其教学的内容往往集几门学科于一体，而且整天和学生在一起。而在二级学校中，尤其是专业课教师的资质要求很严，要求大本毕业，必须有四级资格证书，有些职教老师还要有一定的业界工作经历，这就决定了澳大利亚高校老师与社会行业的紧密联系。
这里老师的敬业精神也深深打动了我。每节课，每个环节老师们都精心准备，每个活动的设计都有其独特的目的性。他们守时、严谨而且耐心、细致。每次作业他们都认真批改，然后写上表扬的批语，极力称赞作业中的亮点。即使有不足的地方，也是委婉的指出。这些在我们培训过程中，QUT的老师们给予了有力的证明。
让我印象更为深刻的是，在澳大利亚的中小学学生中，在听觉、视觉、肢体、智力方面有障碍的学生都会和正常的学生放在一起上课。政府还会配给学校健康老师，专门负责帮助这些特殊的孩子，比如提供给不能说话的学生一种学习机，让他们可以把自己想说的语句键入到学习机中去，学习机按照他们的语句发出声音，这样就可以和正常人甚至盲人交流。
对于学困生，学校特地安排了专职的辅导老师。如果有哪个孩子学习跟不上了，会有专门的老师替他们补习。
这里的学校在各个方面做得很是细致，让我们同行的所有老师赞不绝口。这一点和我们学校有很多相似之处，都是以学生为本，尊重学生个性的发展，鼓励创新，学会与人友好相处，培养学生组织协调能力以及坚持不懈的毅力的养成，让学生更好地适应社会的能力。在课堂上尊重学生的个性，并不忘发现每个学生的闪光点，适时的鼓励是很常见的现象。在学校里，你经常会听到的一句话就是：You can try. You can do it（试试，你能做的到）。
回头想想这里的孩子真是轻松，在国内小学生埋头苦读的时候，他们却有着无比精彩的童年，没有约束，有更多消遣和乐趣，真是让人羡慕。他们在学校的时间是早上9点到下午的3点，中午在校中餐。其余时间都是自由支配，在这里我好像没有看到他们要做的家庭作业。听说这里的学生从小学到高中都很轻松，只有到了大学才会真正勤学苦修本事。其实上大学的人并不是很多，因为这里的孩子十五、六岁就可以外出打工赚钱了。
三：实用的教学方法
对于学英语教英语的人来说，能够有机会来到英语母语国家生活培训，机会真是难得，令人羡慕。在这次培训中，我除了了解英语语言国家的文化生活各个方面，还领略了上课时各位老师风采，她们生动的讲解使我们学到了不少先进的教学理念，同时精心安排的参观也使我亲眼目睹和体验澳洲同行们的辛勤工作和对教育的敬业。
Lynette是位很慈祥、认真、负责的老师，从墙上的班级留影中可以看出她已经培训好多班像我们这样的英语老师了。她虽然具有典型澳洲胖人的体型，但是很自信，乐观。每天拉着个小拖篮，放了很多教具。她教授的是发音和阅读，很实用，许多我们平时不注意的地方，还有不太准确的地方，都被她提了出来，她给我们一一纠正和指导。她还指导我们如何去朗读，表情很丰富。我们以小组为单位进行朗读表演，配上动作与表情，大家慢慢融进这种氛围，表演得非常好。除此之外，我们还学了很多上课的游戏和教学方法，受益匪浅，如；
1.指着图说英语，让学生判断是否正确，没有直接说“Yes”“No”，而是贴了一张笑脸和哭脸来激发学生的兴趣。
2.听指令将所听物品拿到相应的人前面。
3.引导学生寻物，练介词的用法。用贴画纸做道具，我们进行了全班搜查。
4.单词的记忆方法：将一个单词中字母能组成的另外所有的词都找出来。例如September,可以找出set, meet, pet, term等等。但我认为可以作为拓展词汇的方法，记单词不太合适，易混淆。
5.用字母组单词，猜猜老师心中所想的，给予适当提示：第一个字母或最后一个字母是什么。
6.猜单词，给你相应的几个空，配上两个孩子准备过河，对面是鳄鱼。说一个字母，如果有，老师会写进相应的空格，如果没有，小孩就会接近鳄鱼一步。我们猜一个词时，错太多，导致小孩入鳄鱼口。
7.填单词，操练词汇时，用了我们小时候经常玩的游戏，东西南北，说号码，选问题。
这些结合游戏的教学活动，生动有趣，操作起来也比较简单。当然，这些方法不一定都适合我们的教学，但是至少让我体会到：让学生想学，老师就要会教，方法有很多，我们要不断的探索与尝试。坐在教室里做学生，才能明白老师的教学方法对我们的学习态度起了多大的作用。
四：对“他山之石”的思考
澳大利亚许多教育方面的做法值得我们借鉴：
1、注重培养学生的自信。其实我们早就这样做了，在培养学生自信上也不是不得法，而是我们始终还没有摆脱“唯分数论”的影响。
2、注重培养学生解决问题的能力。从实践中寻找答案。Learning by doing.
3、创设民主和谐的氛围。老师上课让人感到很亲切。没有压力，没有反感，让人感到很轻松。
4、有效的小班教育方式。澳洲课堂学生人数比较少。学生的活动时间比较多，教师要照顾的面比较小，容易考虑到每一个学生。分组形式多样，有时按照数字，有时按照地域，这样让更多的学生有更频繁的交流机会。
5、教室布置丰富多彩，充分展示孩子的成果，在整洁的基础上充分挖掘每块阵地的教育作用，用孩子的成功去激发他们更大的动力。
6、教学方法灵活，活动多样，如老师在介绍澳大利亚植物后，让我们走出课堂，在校园里寻找这些植物，学习效果非常好。
澳大利亚英语培训总结 2
在参加澳大利亚英语培训的这段时间里，我的英语能力得到了全方位的提升，这段经历让我收获颇丰，也对英语学习有了全新的认识。
培训课程涵盖了听力、口语、阅读和写作各个方面。听力课上，老师通过播放各种澳大利亚本土的广播、影视片段，让我们适应不同的语速和口音。起初，我很难跟上纯正澳式英语的节奏，一些特有的'俚语和表达方式更是让我一头雾水。但经过反复练习，我逐渐能够理解其中的含义，听力理解能力有了显著提高。
口语训练是此次培训的重点。课堂上，我们有大量机会与老师和来自不同国家的同学进行交流。老师鼓励我们大胆开口，不要害怕犯错。在角色扮演、小组讨论等活动中，我从最初的羞涩不敢发言，到后来能够自信地表达自己的观点。并且，在与澳大利亚当地人的实际交流中，我学会了更自然、地道的表达方式，口语的流利度和准确性都得到了极大提升。
阅读和写作课程也让我受益匪浅。老师引导我们阅读澳大利亚的文学作品、新闻报道等，分析文章结构和语言特点，这不仅扩大了我的词汇量，还让我掌握了不同类型文章的阅读技巧。写作方面，通过不断地练习和老师细致的批改反馈，我学会了如何组织文章结构、运用恰当的词汇和语法，写作水平有了质的飞跃。
此次澳大利亚英语培训，为我打开了英语学习的新大门，让我在语言能力上实现了突破。我会将所学运用到今后的学习和工作中，不断提升自己的英语水平。
澳大利亚英语培训总结 3
参加澳大利亚英语培训，不仅是一次英语能力的提升之旅，更是一场丰富多彩的文化体验，让我深刻感受到语言与文化紧密相连。
在课堂上，老师常常会结合澳大利亚的文化背景讲解英语知识。比如，在学习澳大利亚俚语时，老师会介绍这些俚语产生的社会环境和文化渊源，让我们明白语言是文化的载体。通过这种方式，我不仅记住了单词和短语，更深入理解了澳大利亚的文化内涵。
培训期间，我们还有机会参与各种文化活动。参观当地的博物馆、艺术展览，让我了解了澳大利亚的`历史和艺术发展；参加当地的节日庆典，亲身感受了澳大利亚人热情奔放的性格和独特的风俗习惯。在与澳大利亚当地人的交往中，我学会了他们的社交礼仪和沟通方式，这对我的英语学习起到了很大的促进作用。
此外，与来自不同国家的同学交流，也让我开阔了视野。我们分享各自国家的文化，互相学习，这种多元文化的碰撞，让我更加包容和理解不同的文化差异，也让我在英语交流中更加自信和自如。
这次培训让我明白，学习英语不能仅仅局限于语言知识本身，更要深入了解其背后的文化。只有将语言学习与文化体验相结合，才能真正掌握一门语言，实现有效的跨文化交流。
澳大利亚英语培训总结 4
澳大利亚英语培训的独特教学方法和实用的学习策略，为我的英语学习提供了全新的思路和方法，让我在学习过程中更加高效和轻松。
在教学方法上，培训课程采用了以学生为中心的教学模式。课堂上，老师很少进行单方面的知识灌输，而是通过设置各种有趣的任务和活动，引导我们自主学习和探索。例如，在小组项目中，我们需要合作完成调查报告、策划活动方案等，在这个过程中，不仅锻炼了我们的英语表达能力，还培养了团队协作能力和问题解决能力。
老师还善于运用情境教学法，模拟真实的生活场景，如购物、预订酒店、问路等，让我们在实践中学习和运用英语。这种身临其境的学习方式，让我对英语知识的记忆更加深刻，也提高了我在实际生活中运用英语的能力。
在学习策略方面，老师教给我们很多实用的方法。比如，如何通过阅读英文原版书籍和观看英语电影来提高词汇量和语感；如何利用思维导图整理知识点，构建知识体系；如何制定个性化的学习计划，合理安排学习时间等。这些学习策略让我学会了更加科学地学习英语，提高了学习效率。
此次培训让我收获的不仅是英语知识，更重要的.是掌握了有效的学习方法和策略。我会将这些宝贵的经验运用到今后的学习中，不断提升自己的英语水平。
澳大利亚英语培训总结 5
参加澳大利亚英语培训，对我来说是一次充满挑战和机遇的成长之旅。在这段时间里，我不仅在英语学习上取得了进步，更在个人成长方面实现了自我突破。
初到澳大利亚，面对陌生的环境和全英文的学习生活，我感到了前所未有的压力。但随着课程的推进，我逐渐适应了这种挑战。在课堂上，我强迫自己克服内心的恐惧，主动参与讨论和发言，每一次成功的表达都让我更加自信。这种自信不仅体现在英语学习上，也延伸到了生活的其他方面。
与来自不同国家的.同学相处，让我学会了如何与不同文化背景的人沟通和合作。在团队项目中，我们会因为文化差异和观点不同产生分歧，但通过相互理解和尊重，我们最终都能达成共识，顺利完成任务。这让我明白，包容和合作在人际交往中的重要性。
此外，独自在异国他乡生活，也锻炼了我的独立能力。从解决生活中的小问题，到合理安排学习和生活时间，我都变得更加独立和自主。这种独立能力的提升，让我在面对未来的挑战时更加从容。
这次澳大利亚英语培训，是我人生中一次重要的成长经历。它让我在英语学习和个人成长方面都取得了巨大的进步，也让我对未来充满了信心和期待。
澳大利亚英语培训总结 6
经过一段时间的澳大利亚英语培训，我在英语学习和个人发展方面都取得了显著的成果。回顾这段培训经历，我对自己的学习成果进行了总结，并对未来的学习和发展制定了详细的规划。
在英语能力上，我的听力和口语能力有了明显的提升。现在，我能够轻松听懂澳大利亚当地人的日常交流，并且可以流利地表达自己的想法和观点。阅读和写作能力也得到了加强，能够阅读一些难度较高的英文文章，并撰写结构清晰、内容丰富的英语作文。在文化认知方面，我对澳大利亚的历史、文化、风俗习惯有了深入的`了解，这让我在跨文化交流中更加得心应手。
然而，我也清楚地认识到自己还有很多不足之处。例如，在一些专业领域的英语表达上还不够熟练，词汇量还有待进一步扩大。针对这些问题，我制定了未来的学习规划。
在未来的学习中，我会继续保持每天学习英语的习惯，通过阅读英文报纸、杂志，观看英语电影和纪录片等方式，不断扩大词汇量，提高语言理解能力。同时，我会寻找更多与他人用英语交流的机会，如参加英语角、线上英语交流活动等，进一步提升口语表达能力。
此外，我还计划深入学习一些专业领域的英语知识，为今后的工作和学习打下坚实的基础。我相信，通过不断努力，我一定能够在英语学习上取得更大的进步，实现自己的目标。
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