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小学科学三年级上册《观察身体》教学设计

时间:2022-08-17 07:55:55 小学自然教案 我要投稿
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小学科学三年级上册《观察身体》教学设计

观察身体

小学科学三年级上册《观察身体》教学设计

课题 《观察身体》      (1课时)

教学目标

过程、方法 能有顺序、有目的、仔细地观察人的身体。
能运用看、摸、听等多种方法感知人身体的特点。
能用文字、图画、表格等方式记录观察结果。
能通过语言交流、相互评价观察结果。 知识与技能 初步了解人的身体由头、颈、躯干、四肢几部分组成,左右对称。
知道人的身体是一个统一的整体。 情感、态度、价值观 在对人体基本组成的观察中,发现人体构造的精巧和谐之美。
体验身体残障所带来的不方便,爱护自己的身体,关心和善待身体有残障的人。 教学准备 教师用具 人体外形结构图、视频资料、残疾人图片(视频)。 学生用具 放大镜、皮尺、记录用纸、纸筒等。 教学过程 1.导入视频演示(或投影图片)
通过观看录像,你发现人有哪些本领?
思考:人体的这许多功能与本领都和什么有关?(板书课题) 2-3分钟 2.观察身体的基本组成和外形特点。
我们来画一画自己。先想一想你准备画谁?画些什么?然后仔细观察一下再画一画。
说一说画了身体的哪几个部分?每个部分有什么特点?
教师根据学生的发言在黑板上张贴人身体各部分分解图片,组成一个完整的人体图形并标出各部分名称。(课件展示)
观察同桌同学身体各部分的特点(包括结构灵活、左右对称、长短粗细等),然后介绍给大家。 8-10分钟 3.体验身体对称及平衡的好处。
出示一张残疾人的图片(视频),说一说:图片中的残疾人在生活工作中会遇到哪些困难?
体验:只用一只手拉衣服上的拉链。只用一条腿走一段路。
想一想:以前你遇到过哪些残疾人?怎样做才是对他们最好的帮助? 5-6分钟 4.感知身体里面有什么。
先猜一猜我们的身体里面有什么?
你还能用眼睛的观察来解决这些问题吗?那你能想出什么好办法呢?
小组交流。
学生分组观察,做好观察记录。
汇报交流成果。 10-15分钟 5.归纳研讨(3—5分钟)
刚才我们具体观察了人的每一部分的特点。我们再来从整体分析一下人体各部分有什么共同的特点?
学生议论、汇报。
教师在人体外形结构图上画一条中线,把身体分成左右两个部分,便于学生归纳总结人体左右对称的特点。
教师小结。
课后思考“人有许多的本领,这些本领和人体的特点有哪些密切的关系。” 5-8分钟

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