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大班美术活动版画教案《晨间锻炼》
作为一名默默奉献的教育工作者，就难以避免地要准备教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。教案要怎么写呢？以下是小编精心整理的大班美术活动版画教案《晨间锻炼》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
大班美术活动版画教案《晨间锻炼》 1
活动目标：
1、回忆并生动描述自己和同伴锻炼时的不同姿态和表情，体验晨间锻炼的快乐。
2、尝试根据不同的锻炼内容表现不同的人物动态和表情，继续运用撕贴和间隔的方法进行制作
3、发展幼儿小肌肉的运动和队调能力。
活动准备：
1、幼儿已会表现人物的'坫本结构和简单动态、
2、课件：人物运动时的各种动态图片。
3、门板纸两张，复7，了纸，笔，油墨，胶滚，宣纸等。
活动过程：
第一步：创作并转版
1、回忆并讲述自己晨问锻炼时的不同姿态和表情
(1)教师：晨间锻炼时你最喜欢玩什么？怎么玩的？有哪些动作？（幼儿用动作表现）
(2)教师：玩时的心情怎么样？有什么样的表情？
2、欣赏表现不同运动姿态的幼儿版画作品，探索运动变化的规律。
(1)教师：他们存做什么？怎么做的？请你学一学
(2)教师：做这些动作时，身体的哪些部位发生了变化？哪些部位的位置发生了变化？
3、幼儿创作并进行转版。
要点提示：
1）重点：人物的基本结构和细节、个性表现。
2）难点：表现人物锻炼时的动态变化。
4．相互交流、评价。
第二步：制版
1、观察用间隔和撕贴的方法制作的版画，回忆新的版画制作方法。
(1)教师：哪些画用了撕贴的方法？用在了什么地方？是怎么撕的？撕断了怎么办？又是怎么贴的？撕的和剪的感觉有什么不同？
(2)教师：什么是间隔的方法？如何用间隔的方法？怎么编号？怎么选择？
2、幼儿进行制作活动。
第三步：拓印
1、幼儿拓印，教师指导。
2、展示作品，教师有针对性地评价。
活动建议：
☆活动延伸指导幼儿进行小组拓印活动。
☆区角活动制作一些活动的纸人，将幼儿晨间锻炼的样子用纸人摆出来。
☆家园共育家庭成员一起参加体育锻炼，并一起绘制锻炼图。
大班美术活动版画教案《晨间锻炼》 2
[活动目标]
1、对玩皮球感兴趣，体验玩皮球的快乐。
2、了解皮球是圆的，可以向四面八方滚动。
3、学习基本的拍皮球的方法，提高手眼协调能力。
[活动准备]
与幼儿人数相同的皮球若干、篮球、排球、足球、乒乓球等
[活动流程]
一、师生随音乐《玩具进行曲》一起做动作。
宝宝，你喜欢玩玩具吗?你都玩过什么玩具?(请幼儿自由回答)
明天的时候小朋友把自己喜欢的`玩具带到幼儿园跟好朋友一起玩吧!
二、玩皮球：
1、今天老师也给小朋友带了好玩的玩具，看看是什么?(出示皮球)你想不想玩啊?(教师发皮球，一人一个)!
提问：(1)宝宝，你的皮球是什么颜色的?
(2)、皮球上有什么图案?
2、皮球宝宝还有好多的本领呢!咱们一起来玩一玩，看一看，皮球究竟有什么本领!(请幼儿自由玩皮球)
提问：你是怎样玩皮球的?
(1)拍球：请小朋友一起来学一学。儿歌“大皮球真正好，拍拍拍，跳跳跳，一会低，一会高!”皮球为什么能跳起来?(因为有气，有气的皮球硬硬的，鼓鼓的)与没气的皮球比一比，怎样就可以让没气的皮球也跳起来(用打气筒充气)
(2)拍接球：拍一下皮球，再用手接住。
(3)滚皮球：请两个小朋友一组滚皮球，边说儿歌：“对准你滚过去，对准我滚过来!”皮球为什么会滚?
(4)地面转球：一只手转动球(原地转球、两腿间转球、转球走)
总结：皮球是圆圆的，圆圆的东西可以像四面八方滚动!
三、宝盒取“宝”
宝宝玩了会皮球累了， 今天老师还带来了一个宝盒，里面也有玩具，你来猜猜是什么?(幼儿自由发挥想象)
老师请几个小朋友来摸一摸：儿歌“宝盒宝盒魔力大，里面到底装有啥?请你快来摸摸它!”教师边说儿歌幼儿边摸出玩具：排球、篮球、足球，请小朋友说出名字，并说一说怎样玩!
四、活动结束：
现在咱们一起和这些玩具到院子里做游戏吧!
大班美术活动版画教案《晨间锻炼》 3
活动目标：
技能目标：学习吹塑纸版画的拓印技巧，掌握滚筒均匀上色、按压拓印的方法。
认知目标：观察晨间锻炼场景，用版画形式表现人物动态（如跑步、跳绳）和器械特征。
情感目标：感受晨间运动的活力，体验版画创作中的合作与耐心。
活动准备：
材料：吹塑纸、滚筒、水粉颜料、铅笔、黑色卡纸、湿布、护衣。
范例：教师提前制作版画《晨间锻炼》范例（含不同动态人物）。
环境：布置晨间运动照片墙，播放轻快运动音乐。
活动过程：
一、情境导入（5分钟）
照片激趣：展示幼儿晨间锻炼照片，提问：“照片里的小朋友在做什么？他们的动作有什么特点？”
示范对比：出示版画范例，引导观察：“版画里的线条和照片有什么不同？颜色是怎么印上去的？”
二、技能学习（10分钟）
工具介绍：
演示滚筒上色：“像给吹塑纸‘洗澡’一样，均匀滚动颜料。”
强调按压技巧：“手掌像小乌龟慢慢爬，力度均匀才能印清楚。”
动态示范：
铅笔简单勾勒跑步、跳绳动作（线条概括，突出四肢动态）。
提醒：“线条要连贯，像小火车一样不能断。”
三、幼儿创作（20分钟）
分组操作：
画稿组：用铅笔在吹塑纸上设计晨间锻炼场景（2-3人合作）。
拓印组：轮流使用滚筒上色、拓印，教师巡回指导：“颜料别太稀，像酸奶一样浓稠才好印。”
音乐辅助：播放《运动员进行曲》，营造运动氛围。
四、评价与延伸（5分钟）
作品展示：
幼儿自评：“我最喜欢XX的`作品，他印的跳绳小朋友头发飞起来了！”
教师总结：“今天我们用版画记录了晨间锻炼，回家可以教爸爸妈妈用这种方法印手帕。”
拓展建议：
户外活动时观察同伴运动，尝试用版画表现更复杂的动作。
大班美术活动版画教案《晨间锻炼》 4
活动目标：
技能目标：探索吹塑纸版画的多种拓印技法（如单色渐变、多色叠加）。
认知目标：理解版画中“版”与“画”的关系，能根据画面需求选择合适工具。
情感目标：通过版画创作表达对晨间锻炼的.喜爱，增强班级归属感。
活动准备：
材料升级：提供不同材质拓印工具（海绵、牙刷、棉签）、金属色颜料、荧光笔。
范例升级：教师制作“动态分解版画”（将跑步动作拆解为起跑、摆臂、跨步三步骤）。
互动墙：设置“晨间运动小剧场”展板，展示幼儿运动照片及手绘动作分解图。
活动过程：
一、情境深化（5分钟）
运动游戏：
播放《健康歌》，幼儿模仿晨间锻炼动作（如踢毽子、拍球）。
提问：“如果用版画表现你刚才的动作，哪里需要重点画？”
范例观察：
对比单色版画与多色版画，讨论：“哪种效果更像阳光下的运动场？”
二、技能探究（12分钟）
工具实验：
分组尝试不同拓印工具（如用牙刷刷出草地纹理，海绵印出云朵形状）。
引导发现：“棉签蘸颜料能画出细细的跳绳，牙刷刷出的是毛茸茸的草地。”
技法探索：
演示单色渐变：“从深到浅滚颜料，像彩虹一样过渡。”
尝试多色叠加：“先印黄色再印红色，会出现橙色哦！”
三、创意实践（20分钟）
主题创作：
幼儿自主选择运动主题（如“跳绳比赛”“接力赛”），设计版画构图。
教师提供“技法锦囊”（如用荧光笔在拓印后添加高光）。
合作创作：
鼓励幼儿分工：“你负责印人物，我负责印背景，最后一起签名。”
四、评价与反思（8分钟）
作品剧场：
将版画作品布置成“晨间运动小剧场”，幼儿扮演解说员介绍作品。
例如：“这是我们的跳绳冠军，他的绳子像彩虹一样飞起来！”
反思记录：
发放“版画小记者”记录表，幼儿用图画记录创作感受（如“今天我学会了用牙刷画草地”）。
延伸活动：
将版画作品制作成班级运动纪念册，家长开放日展示。
活动亮点：
差异化指导：基础版注重技能掌握，进阶版鼓励创意表达，满足不同能力幼儿需求。
五感体验：通过触觉（拓印工具）、听觉（运动音乐）、视觉（色彩对比）多维度感知版画魅力。
文化渗透：将晨间锻炼与版画艺术结合，传递“健康生活，快乐创作”的理念。
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