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关于写意花鸟画教学的几点建议

时间:2006-11-23栏目:综合教育论文

摘要:如何针对职业中专学生的特点,创造性选择、运用适当的教学方法,使学生短时间内学好工笔画和写意画,是职业中专绘画教学的重要课题。本文就此进行了论述,并着重指出,明白写意花鸟画的基本特征、要素和技巧是学好绘画技术的关键。
    关键词:花鸟画;写意;工笔;技巧

    职业中专的学生基础较差,给教师的教学带来许多新课题,在绘画方面,许多学生无素描基础、造型能力差、理解力较弱,致使教师在授课时事倍功半,达不到预定目标。为此,教师都在尽力探索使学生能够理解与掌握教学内容的教学方法。通过几年来的教学,笔者在工笔画和写意画教学方面积累了一些经验,针对职业中专学生的物点创造性地运用了一些教学方法,使学生能在较短的时间内学好工笔画和写意画。现将几点经验总结如下。
    一、循序渐进,水到渠成
在教学上,采取由易到难、由简到繁、由浅入深的教学方式,先让学生从一枝花、一只鸟画起,然后再画一簇化、数只鸟,这种教学进程上的循序渐进使学生每走一步都是一个更新,既有利于他们对技巧的把握,又增添了他们的学习兴趣;既使他们塑造形象的基本功扎实,又相应地练习了笔墨的使用,促进他们积累技巧。当基本知识和基本技能达到一定程度后,学生便可以整幅地作画了。
    二、突出重点,让学生在实践中丰富画理和技巧
学虽无定法,但学毕竟有法,画画更是如此,画理和技法尤为突出。画理是在创作实践中总结出来的,它包含着反复实践、除旧变新的艰苦过程,一条画理需要理解,更需要在实践中运用。若不在实践中认识画理,是很难心领神会并运用自如的。我们在教学中要特别注意这一点,要特别体现一个过程,既要让学生认识到新的,又要让学生敢于否定旧的,日积月累,逐渐丰富学生的艺术技能。
    三、明确培养目标,有的放矢
因材施教是中国传统的教学经验,不仅适用于高等院校,对技术院校也十分适用。
技术际校培养人才的目标就是使他们掌握一门技术。这就要求在教学生时要着重基本功的训练,主要训练他们的画技,因此,要找到切实可行的途径或手段,提高学生的画技,让学生在最短的时间内掌握最出色的技能。所谓“熟能生巧”,要指导学生勤于动手,加强训练,只有多练,才能具有纯熟的技巧和技艺。
    不仅如此,我们在注意提高学生实践技能的同时,要适当地教授理论知识,不过在这方面,它同纯美术有明显的区别。纯艺术院校的学生,不仅要学习画理、画技,训练基本功与创造能力,更重要的是要有相当广泛的爱好,掌握必要的文学、史学、哲学、自然科学知识。真正的艺术人才,不仅应该具有娴熟的技艺,更要有高深的文化修养。教学上必须有的放矢,才能取得事半功倍的教学效果。
    (一)要让学生明白写意花鸟画的基本特征
只有了解事物的本质特征,才能表现事物的本质特征,尽管写意画是写意境,但不体现本质的东西是苍白无力的。这就要求学生掌握事物的特征,尽量最大程度地概括出事物的本质,这也是写意画主要的重要的要求。
    (二)要在学习中知晓写意花鸟画的要素
不知其要领而为之的做法,不论做什么事都不会成功。画画也是如此,在写意花鸟画的学习中,明白其要素相当重要。因为中国画从工笔到写意是经过一定的发展过程的,了解了写意画的要素就等于了解子写意画的发展脉络。从工整的勾填法、没骨法、兼工带写法到写意画法,是人们由对自然界的客观表现,向着对主观世界、人的情怀意向的表现的发展和提高。不仅如此,写意花鸟画也同样注重笔墨、笔锋、笔迹的表现,强化笔墨在运转流动中所自然体现出来的韵致,同时,还吸收了书法的用笔,融书画为一体。在形象刻画上重提炼、重神韵意向,形成自身的特点,文人画的“诗中有画、画中有诗”,就是对写意画要素的总体概括,即“诗情画意”。
    (三)要培养学生写意画的技巧
写意画的技巧是不拘一格的。为了直抒意境,画龙点睛之笔常常在最精彩的部分,但总的来说,浓淡有别、轻重缓急、自由发散与有意控制都要做到恰到好处。更具体地讲,创作写意画时,要针对某种抽象事物的刻画,就整体而言,结构中的哪一部分先画,哪一部分后画要自成规则 ,不做大的更改。比如鹰的画法,先勾嘴、眼,画头顶的羽毛,以花青墨调赭石、点背,以重墨画羽翼和尾,再用淡赤者墨点斑纹,最后勾爪,爪要勾得厚重,表现出锐利之势。如此三步的画鹰方法是由鹰的特征决定的,鹰的神志很重要,要有雄杀之气,主要在于嘴、眼的表现,这就决定了必须先画这些部位,用色要深厚,眼睛瞳孔的白点要留得有神,嘴中线要和眼睛相齐等等。如此,种种技法是由表现的意境而定的,但不可生搬硬套。倘若要丰富作画的技法,就要多动眼观察,动手作画,并在切身实践中寻找规律。学到种种画理画技之后,创作实践就会有理论基础,作品因而就会有强大的生命力。
    确切地说,学习写意画不是一蹴而就的事,是一个过程的结体,需要经过由简到繁、由浅入深、由具体到抽象、由写实到写意的发展过程,谁违背了这个守程,谁就违反了写意画的罗辑,任何人都不能如此,尤其是初学写意画的人。


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