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“语言实际运用”中考复习课实录

时间:2007-3-29栏目:语文论文

[作者]  黎玉琪,湖北

[内容]

 

    师:给同学们说个故事:云南解放前夕,国民党省主席卢汉准备起义,而军统特务在昆明逮捕了近百名民主人士。卢汉为这些人向蒋介石求情。蒋的回电是“情有可原,罪无可逭”。卢汉等人则命译码员将电文译成“罪无可逭,情有可原”,再交给军统特务小组,从而救下了这近百名民主人士的性命。

    故事说明语言在实际生活中的作用很大。同学们想想:卢汉等人是使用什么手段改换电文的?

    齐:调换了语序。

    师:对!语序是语言实际运用中要注意的问题,它属于“连贯”范畴。回忆一下,语言在实际运用中除了连贯的要求外,还有哪两个要求?

    齐:简明,得体。

    师:对!那么怎样才能使话说得简明呢?下面做几个练习。(出示练习题)

    1.用不干净的抹布擦碗,越擦越不干净,越擦越脏,很容易传染许多疾病。

    2.用文字表述下列反应式:

                    光能

    CO[,2]+H[,2]O────碳水化合物+O[,2]↑

                  绿色植物

    3.下面的句子表达了几种意思?请用自己的话说出来。

    来了两个学校的领导。

    讨论归纳:简明的要求是(1)准确不繁;(2)无歧义,易理解。

    师:怎样清除歧义现象呢?下面再做几个小练习,试归纳几种消除歧义的方法。

    下面的句子有几种不同的理解,请用自己的话重说一遍,明确表达某种意思。

    1.刘老师有许多人不认识。

    2.他一个早晨就写了三封信。

    3.小王没找到。

    小结归纳:消除歧义的方法有:(1)换词;(2)变序;(3 )标点。

    师:还有一种方法。先做练习。

    “我们要学习文件”是个有歧义的句子,在它后面加上一个句子,能消除歧义的项是

                                                    (    )

    A.请做好准备

    B.请把电视机关上

    C.小说不要带来

    D.请你告诉小王

    师:这种方法我们给它取个名字,叫——

    生1:加句子。

    生2:放到语言环境中。

    生3:设境。

    师:好!表达简明准确。比老师总结得好,请大家掌声鼓励(掌声不绝)。

    师:现在我们来归纳一下“简明”这个知识点可能出题测试的角度。

    讨论小结:(1)删繁;(2)消歧;(3)写话, 即根据要求写一句简明的话,如拟电文,说明某一图形、公式等。

    师:语言实际运用中的第二个要求是连贯,那么怎样才能使表达连贯呢?下面做两个练习:

    1.调整语序,使之连贯

    ①报刊索引用来查找分散发表于各种报刊的篇名出处。②书籍索引用来查找书名、篇名、人名、地名和字词等。③还有一些专题索引,如史学论文索引等。④索引主要有报刊索引和书籍索引。⑤常用的有《全国报刊索引》《全国报刊文学论文索引》等。⑥比如要查找中国历史人物,可以使用《廿五史人名索引》。

    2.能使表达连贯的项是

                                                     (    )

    沙丘移动虽然缓慢,可是所到之处,森林全被摧毁,______,城郭变成丘墟。

    A.埋葬了全部田园

    B.田园全被埋葬

    C.把全部田园埋葬

    D.田园变成荒山

    师:在第一题中,第④句为什么要排到这段话的最前边?第③句的“还有”和

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