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五心班主任 班主任工作的心灵圣地

时间:2007-4-22栏目:班主任论文

    班级是学生学习、生活的地方,学校的各项活动都是通过班集体来进行的。班主任是班集体的组织者和领导者,也是最主要的教育者,一个好的班主任就是一个好的班级。那么,什么样的班主任才符合好的标准哪?我认为他除了具有精湛的工作艺术与全面的素质外,还要做一个有心人,即

  一、 责任心
  责任心就是自觉把份内的事做好的心绪与情怀。班主任是连接学校与学生之间的桥梁,是全班学生的组织者与管理者。班主任的工作责任就是要保证学校布置的各项工作能够迅速及时、准确无误地传达下去,并积极带领同学通过各种组织形式,使工作得到很好的贯彻落实。另一方面,班主任要经常深入学生,全面了解学生,及时掌握学生的思想动态,通过日常的学习和工作等各项活动,进行针对性的教育和引导,帮助他们树立正确的观念。如没有责任心、没有奉献精神,只是将工作布置下去,由学生自己完成,是不会搞好班级工作的。

  二、 爱心
    班主任工作中的爱心有两个方面:
  一是对工作的热爱。只有热爱本职工作,才能在工作中倾注满腔热情,发挥积极性和主动性。
  二是对学生的爱。只有真心实意地热爱、关心和尊重每一个学生,设身处地为学生着想,用爱心感化、教育学生,才能得到学生的信任,工作中得到同学们的支持与配合。班中的住校生,他们远离父母,特别需要我们在生活、学习上特别关心,使他们感受到家庭一样的温暖。爱也是后进生转化工作的润滑剂。

  三、 耐心
  班主任的工作对象是学生,工作重点是做好每个同学的思想工作,而每个人的思想又受到社会各方面的影响。一种好的习惯不是一朝一夕能形成的,做思想工作不可能一蹴而就。在对待"屡教不改"的学生时,首先要认真分析学生犯错误的的原因,牵住"牛鼻子",然后采用多种方法,既有暴风骤雨,也有轻言细语、促膝谈心,防治结合。对学生身上的闪光点,不遗余力地表扬,促成他们的转变。工作中一定要做到不急躁、不厌烦、能持久。

  四、 细心
  班主任工作存在着一定的不可预见性,班级中也会因一些突发事件而产生心的问题。班主任一定要成为有心人,在日常的工作中细心地对全班同学进行仔细地观察,了解每个人的特点,及时发现苗头,防微杜渐,避免事态进一步发展。如一个同学有迟到或上课说话现象,而班主任没能及时发现进行处理,就有可能在别的同学身上也发生类似的情况受到批评时,给工作带来不良影响。

  五、 恒心
  恒心是做好班主任工作的保证。班级的管理是一项长期的工作,不可忽冷忽热、忽紧忽松,必须常抓不懈。向我校的综合评比检查,包括了宿舍、纪律、卫生、迟到、课间操等方方面面的工作,能被评?quot;升旗班"、"优胜班",不仅是班集体的一种荣誉,也是班主任工作能力的一种体现。虽是日常工作中的一些小事如自习纪律、卫生、课间操,都要始终抓住不放,稍有疏忽,就会影响成绩。 实践证明,班主任只要能够用心去做,班级工作一定能取得成效,成为一个优秀的班主任,受到学生的尊敬和爱戴。

 

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