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转变观念,科学管理 突出特色,提高质量

时间:2007-10-22栏目:教学管理论文

 

 

2004年秋季,国家教育部颁布的新《普通高中课程标准》在山东、广东、宁夏、海南四个地区贯彻落实。在新课程的改革和高考政策的调整下,作为一所普通的农村高中,如何迎接挑战,面对未来呢?

一、转变观念,激活办学路子

走出去学习先进经验。我们到山东省滨州市的长山中学去学习,它也是一所农村中学,他们的办学理念是“全面育人,特色办学”。我们了解到在高考竞争处于劣势下,为了学校生存他们决不坐以待毙,在艺术教学上找突破口,对艺术教学提出“以规模求效益、以变革求生存”,办学理念跟上了时代的步伐,取得了优异成绩。

这对我们启发非常大,学习回来后,写出了赴长山中学的学习报告,经过反复讨论,达成共识:我们艺术教学之所以落后于兄弟学校,就是我们的观念落后,固步自封所致。要全方位的取得优异成绩,必须在借鉴兄弟学校先进经验基础上开拓创新,办出自己的特色,走出自己的路子,提出了“转、扩、教、管”的四字方针。“转”就是文化科学生转音美,“扩”就是艺术生规模扩大,“教”就是加强对艺术生的教学,“管”就是对艺术生的管理。认识统一后,我们对全体师生及学生家长,召开会议,提高认识,完成了音美学生的“转”、“扩”,并且制定了《艺术教学管理办法》,加强对艺术生的教学和管理。

二、积极应对、探讨新课程改革的路子

新课改对教师的教学从教学目标的设置,教学内容、教学方法、教学呈现、教学顺序、教学组织、教学评价都提出了全新的要求,对学生强调提高全面素质,促进每一位学生的发展,即强调“面向学生”。“面向学生”包含四层含义:一是强调学生各方面素质的“全面”提高;二是强调面向“全体”学生,使大多数学生都能达到要求,取得成果;三是强调促进每一个学生的“个性”发展;四是课程教学的设计要符合学生的心理发展特点,关注学生需要、兴趣、追求、体验、感觉、困惑、疑难等。强调面向学生,面向社会;强调培养学生的创新精神和实践能力;强调多增加反映社会经济文化科技发展,时代性较强的新内容;强调各科之间的沟通与综合;强调对学生的评价要有利于促进学生的发展;为适应新课改对教师和学生的要求,我们采取以下措施:

1、精心组织教师参加各级培训,提高教师素质。

在积极安排教师外出学习培训的基础上,带领老师们认真学习《全国基础教育课程改革纲要》和基础教育阶段各学科的课程标准以及各学科先进的课堂教学模式,对研究性学习和校本课程研制的理论和经验等进行研讨。

2、按新课改的要求,开全、开足课程。

3、注重校本课程的开发。校本课程的开发不能漫无边际,一味追求新颖,要结合学生发展的需要,围绕提高学生能力狠下功夫。

4、加强新课改的领导。根据新课改的要求,选派各部门负责人(课改实施领导小组

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