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办学:高屋建瓴 治校:脚踏实地

时间:2007-10-22栏目:教学管理论文

明星校长北京商贸学校校长 张香永 
  用北京商贸学校教师的话说,这所学校“近年发生了翻天覆地的变化”:学校从普通职校进入到全国重点校行列;在校生从300人增加到5000多人;尤其是人们在教育观念和个人价值取向上的变化,使学校人均劳动生产率大大提高。而这一切,都发生在1997年之后。那一年,张香永被调到商贸学校担任校长。

  针对需要改革发展 真正提高质量效益

  张香永抓过经济生产,当过商业科长、乡镇长;搞过经济研究,曾任区委政研室主任;多年从事职业教育。因而,他能从经济的角度审视教育发展、能从教育的角度满足经济需求。

  张香永善于从对经济动向的研究中发现受教育者的需求,进而开拓办学渠道,改革教学模式,使教学内容切合经济前沿需要。他从我国经济、社会形势的变化中归纳出了职业教育改革的三大发展趋势:单一全日制向全日制+各类培训发展;单一中等职校向中高职结合发展;单纯的学校办学向与企业与国际合作办学发展。进而,学校的办学全方位适应发展趋势,获得了快速发展。最近,学校加强培训力度,深入改革教学模式,将全日制教育与继续教育紧密结合起来。学校把原来的单纯的技术培训改为提供规范的能力化课程,融入学校已有的以岗位能力为目标的模块课程体系。被培训者需要什么模块课程就编进什么教学班,技能教学的完整过程与受教育者的需求相印合,既节省了教育资源,又提供了规范课程,极大地提高了培训的质量和效益。

  把校长的思想让教职工理解,变成全员的行动,是张校长改革成功秘诀。学校几次大的跨越式发展,全员主动落实质量目标,因而都取得了预期的效果。

  运用企业成本观念 教育资源增值增效

  张香永以质量效益为前提,以劳产率为指标,以激励政策为保障,较好地实现了学校人尽其才、地尽其利、物尽其用。

  “学校所有的地方都是教育的场所”,这是张香永挖掘地利的指导思想。学校图书馆以前只有两间房,资料无人用,人闲无事干,只是藏书处。学校投入300万元,将图书馆建成4层楼,装备了现代化电脑系统,开展资料查寻、商务训练、英语人机对话、设备维修讲座等周到服务,满足师生的真实需求。现在,教师学生都把图书馆当作重要的教学辅助场所。由于服务档次提高,原图书馆人员自觉提高知识、技能水平,人员没换,知识更新,能力得到延伸,都达到大专以上水平,拓展了自己的发展空间。

  “多换思想少换人,不换思想才换人”是张香永成功运用教育资源的秘诀。要让每个人都在适合他的岗位上发挥才干。多年来,不管怎样改革,学校只有换岗、没有下岗的。张校长认为,社会的发展方向是事业发达、人发展,工作效率提高后,人员富余出来,要通过扩大事业来消化,而不是单纯裁人减人。目前,学校教师积极改革教学方法,提高学生学习效益,教师人员不增加,通过提高劳产率,满足了在校生人数不断增长的发展需要。

  依靠能力型的教师 培养能力型的学生

  知识+技能,把市场概念变为市场运作的本领,是张校长对教师的明确要求。因此,教师要把企业中的问题和解决问题的思考带进课堂,教师的岗位技能不能停留在证书上,必须在教学中充分体现。

  与解决企业问题相结合进行教学,文化课与岗位能力紧密结合,学生学以致用。学校的考试,不是闭卷式的知识复述,而是开卷式的知识应用。学生通过调查社会、搜集资料解决实际问题,岗位综合能力极大增强。

  张香永的办学思路,使北京商贸学校成为北京职教的一面旗帜。他在管理中渗透人文关怀,严于律己、宽以待人的品格,更赢得了学校干部、教师的由衷爱戴。不久前,学校几十名教师瞒着他联名写信给市委领导,表达对校长的钦佩之情,赞誉他是“事业心极强的带头人”、“我们心中的劳动模范”。记者把这封信拿给他看,沉稳持重的他,一下热泪盈眶。

  

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