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高中地理教学中如何培养学生的读图能力

时间:2013-6-28栏目:地理论文

  高中地理教学中如何培养学生的读图能力
  
  作者/ 许能平
  
  摘 要:地理图形是高中地理教学的重中之重,是最关键的一个环节,教师要十分重视学生读图能力的培养,让学生能够有效地进行读图,提高地理学习效率。
  
  关键词:高中地理;读图能力;用图习惯
  
  作为地理第二语言的“地理图表”,是学生学习地理的必备工具,要学习好地理,就必须能够掌握读图的方法,进行图文转化,只有这样,才能学好地理,更好地探索地理。而在实际地理教学中,“读图”却是教学的一个瓶颈,因此,在地理教学中要重视学生读图能力的培养。
  
  一、掌握地理图表的基本知识
  
  地理图表有自身独特的表示符号,这些符号是学生读图的基本工具,学生必须对这些基本知识进行识记,才能在图文转化的过程中准确地反应地理图表所代表的意义。对一些专门的地图概念要加强识记,如统计图、分布图、景观图等。
  
  二、培养学生的用图习惯
  
  地理学习中的图是地理学习中有别于文字的另一种表达方式,在地理重的地位极其重要,教师要在教学中渗透图的运用,不断加强学生用图的习惯。如,经常让学生进行图文转化,把具体的地理事物和现象等落实到图上,把图所表示的内容转化成文字进行训练,加强学生读图、用图的习惯,通过这些训练又能培养学生的地理空间感,让地理学生更加立体化、直观化。
  
  三、加强学生地理信息处理能力和分析图的能力
  
  要想从图上获得更多的信息,尤其对隐形信息的获得,就必须加强学生对图的分析能力,要引导学生既会读图,又能有效地进行分析图,提高对图的运用率。如,教学中创设一定的问题情境,让学生进行分析图表所反映的地理现象、事物,通过问题的引导,控制学生读图的无目的性,引导学生注重图的关键要素,对图表信息进行提炼、分析、整合,从而获得需要的知识。
  
  四、强化学生的绘图技能
  
  地理图表的运用不仅在于读,还要让学生会动手操作,能够绘制,这是加深学生对地理知识掌握的一种有效的训练方法,通过对图的绘制,不仅能可以加深对知识的掌握,更能让学生建立良好的地理空间感,有利于学生把所学知识内化成自己的知识。教师可以根据教学内容,设计一些问题,让学生带着问题进行绘制,既锻炼了绘图技能,又巩固了知识。
  
  可见,高中地理教学中读图能力的培养是至关重要的,必须格外重视,学生读图能力得到提高,教学质量也会得到提高。
  
  参考文献:
  
  黄师刚。高中地理教学中对学生读图能力的培养[J]。读与写:教育教学刊,2012(02)。
  
  (作者单位 江西省广丰县广丰中学)
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