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小学作文教学中学生写作能力的培养

时间:2022-07-24 22:48:23 语文论文 我要投稿
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小学作文教学中学生写作能力的培养

  小学作文教学中学生写作能力的培养
  
  吴 菁
  
  (浙江省义乌市朝阳小学)
  
  摘 要:随着新课程改革程度的不断加深,语文教学越来越受到人们的关注。新形势下,语文教学更多的是关注培养学生听、说、读、写等方面的能力,其中听、读是获取信息的重要方式,而说、写培养的则是学生表达信息的能力。对小学语文而言,学生在写作方面还存在诸多问题,它很大程度上影响教师教学效率的提高,不利于学生的可持续发展。就如何培养小学生的写作能力展开论述,旨在全面提升学生的写作能力,并为中国教育事业的发展打下坚实的基础。
  
  关键词:小学;作文教学;培养
  
  在中国很多小学,学生在写作文的时候常常感到"无话可说",因为他们不知道怎样表达自己的情感,也不知道怎样合理地、规范地运用自己所掌握的信息。为解决这类问题,学校以及教师做了大量的尝试,但效果甚微。本文指出,小学作文教学中不仅要注重对学生学习兴趣的培养,还要注重对学生写作能力的培养,只有这样才能真正意义上地激发学生在思考、表达、积累以及修改等方面的能力,最终激发学生学习的积极性及兴趣。
  
  一、小学作文教学中存在的问题
  
  1.人们更多地偏向表达而轻视育人
  
  语文作为学生学习的基础性学科,有着自身的特色,具体表现在人文性以及工具性的统一。众所周知,教师语文教学的根本目标是培养学生高尚的情操及思想品质。但随着时代的发展,人们更多地重视学生在听、说、读这三方面能力的提升,而忽视了学生在写作方面能力的提升。
  
  2.注重教学的模式化而轻视学生能力的提升
  
  写作作为一种思维训练过程,有着很强的综合性,从作文的构思、取材到书写,都需要学生充分地发挥自己的创造性思维,同时它还要求学生要不断地创新作文的模式,(www.fwsir.com)而不是一味地沿用传统。在目前的教学中,教师大多会给学生提供一定的作文模式,然后让学生对这些模式"死记硬背".在教师看来,学生如果背了这些模式,在具体需要运用的时候就可以游刃有余地使用。这些公式化的僵化训练严重阻碍了学生的发展。
  
  二、培养小学作文教学中学生写作能力的相关措施
  
  1.帮助学生形成善于观察的习惯,作文力求真实
  
  一篇真实的、感人的作文才是好的作文,那么怎样保证作文的真实性呢?首先,学生必须学会观察,在我们的生活中,有着很多值得书写的东西,生活的辛酸苦辣、人生百态以及大自然的魅力等。如果学生不去观察就会失去写作的突破口,这样写出来的作文只能是空洞无物、脱离实际的废话。其次,学生必须学会积累,人的记忆或者是感觉大多都是瞬间的,如果在灵感爆发的那一秒没有抓住,以后想找回这种灵感就难上加难,为此,学生必须学会积累作文材料。总之,通过细致入微的观察,学生能够看到自己平时看不到的东西,能够挖掘出我们平凡生活中的不平凡。
  
  2.学生应力求作文的创新
  
  中国一直以来的教学中存在着重理轻文的思想,这是很多学生忽视作文乃至忽视语文的根本,以至于学生都不愿意也不想积累相关的作文素材,由此可见缺乏写作素材是学生写作中存在的最大的问题。在中国,学生对于作文可谓是望而生畏,想起每次语文考试最后的作文学生就头疼,教师要想真正意义上解决学生存在的这些问题,首先要解决的问题就是保证学生有话可写。为此,教师可以充分地利用班内的图书角,定时定期地在图书角中放置相关的报纸、杂志以及书籍,让学生能够随时找到自己感兴趣的话题,此外,教师可以让学生每天收集一篇好的文章放到书橱当中,并让其标注自己喜欢的原因等。
  
  3.让学生学会模仿以培养学生的文风
  
  模仿是学生学习的最重要的方式,但模仿并不是一味地照抄照搬。对于小学生来说,一定程度的模仿有利于提高学生的写作水平,也有利于培养学生优良的文风。模仿是一项技术性的活动,它具有很强的针对性,新课程改革背景下,学生在模仿优秀作文的时候必须保持自己的原创性,这是发挥学生个性的基础。值得重视的是模仿并不是针对所有学生,大多时候它是针对那些写作水平不高的学生,如果学生能够循序渐进地坚持下去就会取得意想不到的结果。
  
  4.不断培养学生的兴趣并鼓励学生大胆创作
  
  兴趣是最好的老师。教师要想培养学生的写作能力,就必须组织学生参加一些学生喜闻乐见的、感兴趣的活动,这既有利于学生积累人生的经验,也有利于学生积极思考并找到表现自我的平台。创作的欲望不是一朝一夕就形成的,它需要教师及时的指导,也需要学生之间的积极讨论,而实现这一切的前提是兴趣。
  
  综上所述,目前我国小学作文教学中还存在诸多问题,比如,人们更多的偏向于表达而轻视育人、注重教学的模式化而轻视学生能力的提升等,这些问题的存在,严重影响了教师教学效率的提高,不利于学生的全面发展。为此,本文提出了一系列的解决措施,着重指出教师应帮助学生形成善于观察的习惯,让学生的作文力求真实、创新,此外,让学生学会模仿以培养学生的文风,最后,不断培养学生的兴趣并鼓励学生大胆创作。只有这样才能充分发挥学生的潜能,培养学生的写作兴趣,最终促进学生写作能力的提升。
  
  参考文献:
  
  [1]陈学连。小学作文教学应注重对学生写作能力的培养[J].作文成功之路:下旬,2013(11)。
  
  [2]王红霞。小学作文教学现状及提高写作能力的途径[J].青海教育,2011(11)。
  

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