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师德在我心中演讲稿

时间:2014-2-12栏目:公众演讲

  师德的张力
  
  --《师德在我心中》演讲文稿
  
  一滴清露滴在纸上,它会慢慢渗透在纸里,渲染一片,水干了,纸上仍会有水的痕迹。师德在我的心里是怎样的呢?我个人的认为是:师德之于老师、学生、教育就像文化之于民族、国家、国民。师德是道德层面上的东西,属于上层建筑,上层意识,可以渗透到每一个人的心里,可以让每个人都有一定的道德标准、道德认同。
  
  中国人是尊崇、敬仰文化的。我们的父辈、祖辈,生在农村死于农村,可能一辈子都不会出那个山旮旯,也不十分明确读书的作用,但他们会竭尽全力送他们的后代读书。他们本身没有知识,甚至大字不识一个,但他们看到纸张,看到文字就会好好收藏,地上一张废弃的字纸,他们会十分虔诚地捡起来,小心地放在烛台上烧化了。这就是文化的力量,文化的张力,文化的魅力。敬仰文化,已经成了民族的集体无意识,成为一种民族性格。师德也是一样,有了师德就会有较高的道德认同,你也就会去身体力行;有了良好师德的老师作为榜样学生就会有样学样,去亲其师,信其道。
  
  智高为师,德正为范,为人师表,言传身教。正所谓:己身正,不令而行;己身不正,虽令不从。在我们的教师队伍里,也有一些不堪为师者。刚毕业的时候,我去了一间共办的乡镇中学,其中有位年轻的地理教师,有时上课了还在镇上打牌。老师没来上课,我问学生:你们老师呢?学生齐声回答我:在镇上开对子。事情就有这么荒唐,那么让我们不得不警醒我们的师德教育。当我们面对一双双渴望知识的眼睛,当我们为一个个学生作引路人的时候,我们的一言一行,一举一动都具有道德的力量,稍有不慎就会让学生的心灵受到创伤。当然,我们大多数为师者都是有职业操守的。在这样一个物欲横流、众生喧哗的时代;在这样一个可以说是礼崩乐坏的时代;在这样一个繁华竞逐,追求高效的浮躁的年代,老师坚守的道德操守是十分重要的。
  
  我们的学生受社会、家庭等影响,思想也不再像一张白纸一样,但他们的可塑想强。老师的道德感、责任心成为了他们最后的屏障。前不久我遇到几年前我教过的学生,他十分亲热地拉住我,恩师、恩师地叫,喊得我怪不好意思。我问他:现在做什么工作?还打架吗?他说:别提了,那时收保护费啊,打群架啦,都是当时不懂事,幸亏老师教育及时,现在帮家里做生意,开了一间烟酒档,天天看档口。我说:行啊,小子。你的那把弹簧刀我还收着呢。说得他有些不好意思。是啊!读书时他总是打打杀杀的,我没少费脑筋,把一些道理深入浅出地对他说,并以自身为例,讲做人的道理,每每谈到很晚,可以说是不厌其烦。
  
  一直做班主任的我,总会很早赶到教室,风雨无阻,收拾教室卫生,发现有丁点的纸屑我都会亲自弯腰捡起来。这样做,既是一种习惯,也是给迟到的学生,不讲卫生的学生做一个道德的模范。
  
  我想,在弯腰的同时,我的师道尊严是打破了,但我的师德却升华了。也许,某一天某一个学生在搞卫生的时候会想起他的老师是那样做的。
  
  我这里所讲的师德,绝对不是僵死的师道尊严。我们有过天地君亲师的传统,有过一日为师,终生为父的谚语,但那都是封建社会为了维护等级制度而设的准则。作为一名有道德的老师,他的道不是用来惧怕的,而是用来亲近的。正所谓:亲其师,信其道。读论语可以知道,我们的万世师表孔子与他的弟子关系多么融洽,时而开开玩笑,时而争论一番,其乐融融。这正是把师德纳入了良好的师生关系中。可以说,我们的师德应该是人性化的师德,二十一世纪的师德。我们所坚守的、认同的师德是活生生的人的道德。我们身上有着八荣八耻里所倡导的道德,有着我们民族认同的优秀道德品质。我们拿这些作为师德的标准。
  
  一滴水也许微不足道,但在显微镜下看到的每一个水分子所渗透的地方,都是些美丽的图画。
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