小学家访日志（精选22篇）
在我们平凡的日常里，大家对各类日志都很熟悉吧，让我们一起认真地写一篇日志吧。日志怎么写才合适呢？以下是小编整理的小学家访日志，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小学家访日志 1
学生姓名：
性别：男 xx镇中心小学四年级一班学生
家访时间：20xx年9月7日 家庭住址：
家访教师：
家访情况：该生在学校成绩中等，但是性格内向，课堂上发言较少，和老师交流较少，但是还比较听话，学习比较认真。以下是家访记录：
首先说明家访的目的是为了增进家校的联系，是为了让老师更了解学生，让家长更清楚知道孩子在学校的表现，学校、家长双方交换信息，从而培养学生在学校在家的自主学习能力。
9月7日下午，我乘车前往xx村十组去家访，因魏林同学自幼失去双亲（父亲在他还未出世就因修桥而发生意外，母亲生下他后就改嫁，离他而去了），他一直和年迈的爷爷婆婆相依为命，从未得到过父爱母爱，生活极其窘迫。
我到他家后，婆婆正在地里干活，听说我去了，急忙放下手中的活回家热情地接待了我，跟我交谈了近两个小时，先和其婆婆交流了魏林在校的学习状况和性格特点。然后和魏林及其婆婆共同寻找原因。在交流中发现学生的性格和爷爷婆婆的教育其实有着很大的关联，其婆婆也承认孩子内向的性格可能与其在年幼时家庭的'环境条件有关。在谈话中有这样的一个细节引起了我的注意，老师和婆婆交流的时候，当说到他在校的表现时，他满脸通红，最后甚至流下了眼泪。他的婆婆马上给其擦拭并轻声安慰。这个情况让我意识到学生的心理承受能力是比较差的，这也许和其在家受的宠爱有关。于是我决定换个方式交流，提议参观下他的房间，参观的过程中发现他在家的爱好还是比较广泛的，有练书法，但是他的字在班级里却写的不算很好，于是和他分析了原因，鼓励他继续练字。发现他房间里有一定数量的书，但是那些书都是好心人捐赠的，于是就鼓励他平时多读书，读符合自己年龄段的文学作品。通过这样一种鼓励式的谈话学生的心情也逐渐的平复。并表达了自己今后要有所改变的决心。
效果： 近期在校表现要明显活跃许多，能主动和我打招呼，上课能主动回答问题，虽然声音还是比较小但总算是一个不错的变化，作业情况略有好转，字迹比以前端正清晰了不少。
小学家访日志 2
9月24日星期二阴雨天气
开学已经三个多星期了，班上的50名学生已能精确识认，只是开学初的杂事实在太多，难于抽空去深刻学生家里来切身了解其家庭情况。昨天就在方案着本周肯定开始家访，由近到远，一天一户。没曾想，台风过境，冷空气来袭，北风呼呼，温度一日陡降，寒意阵阵袭人。但万事开头难，今天是肯定要家访的，何况我已经提前告知了张青——一位性格内向、成绩不错的女生。
临近黄昏，天工并不作美，竟下起了绵绵小雨，裹挟着冷飕飕的寒气，让人禁不住连连地打着寒颤。我刚到绿地，新接手的一个班级，不便食言，只好硬着头皮去走这一遭了。但实在是耐不住寒气的侵袭，便先行回到圣翔花苑拿了一件外套后骑着电瓶车一路摇到了红旗小区正大门，听说她父母在对面开了一家装饰店，我便在对面左右兜了一圈，只是正对面一个定做纱窗移门的“永鑫装饰〞便没有其它能对号入座的了。打量了一下招牌上的联系，感觉有点熟悉，翻开看了一下X，不错，就是这家了。适逢女主人拿着扫帚打算清扫门前卫生，我便生生地问了一声：“张青在家吗？〞女主人似乎有点惊讶，但马上便有所反响“你是老师吧？〞毕竟打过招呼了，幸亏来了，要不然家长会怎么看呢？
进屋后我前后左右环视了一遍，门面不算很大，各式各样的高中低档移门材料齐整地排列在两边，屋里拾掇得很是齐整干净，看得出女主人是个勤劳的主。“张青，快下来，老师来了〞女主人朝楼上喊道，不多会，张青一脸的茫然从二楼下来了，我们便坐了下来。“我来主要是想了解一下张青在家里的情况。〞我开门见山说明来意，“张青的学习态度怎么样，在家里用功吗？你们的目标是什么？〞我一连串地提出了几个问题……通过交谈，我得知，女主人来自风景胜地枞阳浮山，其丈夫是枞阳官桥人，一家人来安庆从事装饰行业已经十多年了，家住棋盘山路，因生意需要，临时住在店面里，从门面的规模来看，家道还算殷实，一家三口日子很好过，问及孩子的教育问题，女主人说两人都忙，根本上无暇照顾孩子读书，只是间或有空过问一下，好在孩子自觉性好，读书的事倒让父母省了不少心。对于未来，对于孩子的开展方向和目标，女主人及其老公恐怕都没有进行认真地考量，孩子小学就读于龙狮中心小学，成绩不算拔尖，孩子的父母自然就没有太大的目标，孩子自身对于未来也没有足够的认识，缺少足够的信心。基于这一点，我对张青及其父母提出具体目标和要求，张青在我706班，位居第二，算是一员虎将，不能没有远大的目标，再者，孩子自身内向，少语，要积极参加班级的各项活动，多锻炼自己，以获得全面提升。
时间稍纵即逝，转眼间天就黑了，小雨依旧，我心情释然，骑着电瓶车，在迷离的路灯下骑行，家访总算开始了。
9月25日星期三阴雨天气
一天很快就过去了，天气未见转好，小雨绵绵地下着。家访刚刚开始，今天去不去呢？我内心很纠结。
反复权衡，还是下定决心去跑一下，不管什么鬼天气，事情总是要做的，困难总是要克服的。于是和方俊杰——一位个头不高、体型瘦弱但性格文静的小男孩打了个招呼“回家下了15路车在红旗小区站等我，我要去你家〞，开学初我就了解了学生的家庭住址，了解他家租壁橱上堆放了些小说和作文选，写字桌紧贴墙壁，学习用品齐整地堆着。因事先没有打招呼，他的母亲显得有些局促，急忙找了个杯子〔罐头瓶〕给我泡了杯茶，我便就着简陋的床铺坐下来聊起了孩子的情况。
方俊杰一家来自老峰镇，父亲干的是木工，常年跟着老板做事，收入比拟稳定，母亲在家里接点裁缝活挣点钱补贴家用。方俊杰是家中独子，父母自然当做掌上明珠，重视程度可想而知，小学在龙狮中心小学就读，因成绩不稳定，不冒尖，夫妻俩花了不少心思，动了不少脑筋。现在孩子进入绿地了，很想让孩子成绩稳重求进，但不了解如哪里理。接着，我就近三周来方俊杰的在校表现及近一次的数学和语文测验情况进行了简单介绍。方俊杰成绩不错，各科比拟均衡，期望家长每天催促孩子认真完成老师安排的家庭作业，认真做好预习和复习工作，并持之以恒，才能有所进步。
一晃时间就过去了，天色渐渐暗了下来，我急忙辞别，骑着电瓶车在昏黄的街灯下不紧不慢地回家去。
9月26日星期四晴到多云
星期四了，冷空气过去，天气又放晴了。原本打算到水岸花都去转一转，那里很有几个学生，可以一并家访的。昨天晚上黄甜妈妈的一个让我瞬时改变了注意。“是老师吧，我家黄甜天天晚上回家说没有什么作业，老是看电视。今天她又说没有作业，又在看电视，我打个问问，是不是经常没有作业的。〞“没有作业，怎么可能呢？七年级有七个学科配了根底训练，怎么可能没有作业呢？今天晚上语文也有抄写作业的啊。这样，我明天黄昏到你家看看。〞“那好，那好，我家住在十四中对面的巷子里，明天我在巷子口等你。〞“不用了，我和黄甜一道吧。〞
今天放学铃响了，我按照惯例来到教室等接下来的三分钟（学校为了避开小学部放学顶峰，统一要求初中部放学延迟三分钟〕，风很大，将一些垃圾吹拢在楼梯的一角，我将劳动委员吴媛媛叫了出来，安排两个人清扫一下。等我再回到教室，黄甜已经不在教室了。这个丫头，我不是说等我一道嘛，你走了，我怎么能找得到你家呢？没方法，不能失信，我只好骑着电瓶车来到十四中对面，一直骑行到“州中渔府〞，也没有发觉所谓的巷子，估量是方向搞反了。掉头骑行过了曙光化工厂，果然有一个一米宽左右的小巷，不敢确定，掏出回拨了昨天晚上的号，是公用，真是郁闷哪！
往里骑吧，都到这里了。于是一头钻进小巷，一直骑行到底，两扇大门并排开着，一对妇人在路旁聊着天，我便停下车，“您好，黄甜家是住在这儿吗？〞“在这里，右边的门进去。〞“多谢！〞我进了右边的大门停好车连叫了几声“黄甜〞，都没人应声，“她住在二楼〞一个老大爷听到声音后从房间里伸出了头。走上二楼，这里是搭建的老民房，楼顶扩建了不少，租住了很多户，我只好站在楼梯口叫道“黄甜，黄甜〞，没有人应。稍许，一位妇人从右边的房间走了出来，“黄甜还没有回家，你是老师吧？〞“应该回家了，学校放学有一会儿了。我在这儿等她回来。〞毗邻曙光化工厂围墙的位置有很大一块露台，我便走过去坐了下来，“你是新义的吧？〞邻里的一位租户问道，“哦，不是，我是通江闸的，将军村的。你是新义的？〞“大王庙，黄甜家也是。我听你的口音就是一块儿的。〞
原来，黄甜家住在长风乡营盘村，这么说，和我可就是老乡了。她的父母在安庆务工，租住民房，黄甜是家中独女，家境虽不富裕，但对孩子的期望值和重视程度都很高，期望孩子能好好读书，将来有一点长进。孩子小学在龙狮中心小学就读，成绩不算太好，现在进入绿地了，期望老师能重视，能培养她学习的兴趣和自觉性。她在家就喜欢看电视，一看就入迷，经常耽误了写作业。正在交谈的时候，黄甜回来了，看到我端坐在露台，脸上泛起了一丝怯怯的神色，她把书包送到房间，拿了把椅子在我旁边坐了下来，不作声，只是静静地听着我和她妈妈聊着她的过去和现在。“黄甜，你最近作业老是不能完成，是怎么回事啊？〞“不会做，做了一点就做不出来了〞“那上课得认真听讲，不懂多问问老师，不做作业怎么行呢？〞“她一小成绩就不太好，心理上有压力，总不喜欢做作业。〞“七年级是个新的开始，肯定要有目标，并朝着既定的目标一步一步地走，要有信心和耐心，只要下功夫，成绩总能提高的。〞……经过与她们母女一个多小时的交流，黄甜表示，肯定克服心理上的弱势，认真完成老师安排的作业，学习上下一点苦功，争取有所进步。
信任，有三年的坚持，肯定会有一个美好的结果。
9月27日星期五晴到多云
水岸花都，我刚刚熟悉的小区名，只了解在石油站附近，具体的位置不是很清楚。在班级学生信息摸底时，我了解有好几个学生家都住在这里。家长会召开以后，也是胡旭的父亲打给我提出学校要考虑学生的上放学交通安全，毕竟水岸花都的孩子上学要经过三个大的路口，工程车又比拟多，交通安全存在重大隐患。所幸我及时向嵇玉校长汇报，嵇玉校长也在第—时间联系交通治理部门，在上放学时间段安排交警执勤，并在学校附近路口设置了警示标志。在我印象当中，胡旭、洪振翮、章含伟、陈颖好似都住在这里，今天，就在这里了。
下午放学，我在第—时间叫上了陈颖同学，“走，去你家看看。〞“不是吧，老师我没犯什么错，你不会告我的状吧。〞陈颖一脸的不情愿“我妈可厉害了，你要是说什么了，那我可就死了。〞“没事，你错犯的不少，但我不说，就看看。〞我成心逗她。陈颖，一个文静端庄、手脚勤劳的'小女生，开学初，当我找同学出第—期黑板报的时候，她就高高地举起了手。我便强调了几句就交给她负责了，果然不负我望，黑板报出得有模有样。
我骑着电瓶车带上她骑行到小区，“不好，我爸爸也在家。〞“你爸爸干什么？〞“开出租车。〞“你怎么了解他在家，白天他不出车吗？〞“他的车子停在小区里。〞“老师，你去不去章含伟家，他家在三单元二楼，我家在二单元五楼。〞章含伟，个头小小的男孩，上课看着倒是认真，作业那真是一个马虎，字写得看着我头就大，早该去问问他父母是怎么回事了。“先去章含伟家，再去你家。〞到了一单元二楼，敲了好多下，都没有人应声。这个该打的，肯定到外面贪玩去了，待会儿再来吧。
二单元，我随着陈颖爬上了五楼，陈颖敲开了门，“妈，老师来了。〞陈颖一改平日里的生动，怯生生地说道。“来了好，进来坐。〞陈颖妈妈将我让进屋里，泡上了茶。我一看屋里的陈设，好家伙，厅堂够大、南北通透，装潢精巧，仿古的实木家具，衬托着主人的生活品味。别致的小书房专供孩子读书用，各式各样的学习设备较为齐全，楼上还有复式呢！原来，陈颖一家是本地人，房屋征迁分了两套房，父亲在外跑出租，母亲在家照顾两个孩子，家庭经济条件很好，不愁吃穿，就盼望孩子能把书念出来。从陈颖母亲口中得知，小陈颖在家可是衣来伸手，饭来张口，什么事情都不会做的。当然，这可不能全怪孩子，谁叫父母宠着呢？在学校她可是老师的小帮手，不光援助我来打理本班级，还援助过去的班主任指导小学四年级出黑板报呢！从陈颖家庭来看，学习条件和环境是非常优越的，父母又特别的重视，陈颖个人的资质还不错，人又肯干，成绩进步应该是理所当然的。闲话不叙，当我与陈颖父母就孩子的学习生活问题沟通过后打算离开时，时间已是17：30了。
我再一次来到了一单元二楼，敲了敲门，没有人应；加点力再敲，还是没有人应。看来，章含伟还是没有回来，作业那么马虎，原因是一览无遗的了。
我很无奈。
9月29日星期日晴天
今天星期天，因国庆调假，正常上班了。连续家访了几家，感觉有点累，今天放学便没有安排家访。下午六点多钟收拾停当后送女儿去红旗小区上课，在小南门牛肉面馆小坐〔据说是红旗小区味道最好的牛肉面馆〕，打算下碗面给女儿充饥。在小坐的片刻，突然心血来潮，不如利用女儿上课的两个小时空挡时间在这里家访一下，可以及早完成家访工作任务，也省得接送女儿往返跑了，于是联系最近的位置——红旗小区39栋二单元504室段家园，确定了七点钟准时家访。
七点钟，我准时敲开了段家园家的房门。段家园一脸惊慌，表现得我无法适应的安静。要了解，班上50个学生，就数他话最多，最好动，老是管不住自己。巡视教室的时候，总看不到他有安分的时候。所幸上课还算认真，作业马马虎虎也能完成，只是字体不敢恭维。段家园的妈妈显得相当的局促，以农村学生家长惯有的思维态势猜测着孩子在学校是不是犯了什么错，班主任上门告状来了。我端坐下来，细细地品了一口我最不安分的学生给我泡制的粗茶，环视了一下，问道：“你家不是本地人？〞从屋内的简单的陈设可以看得出是临时租住在这里。“贵池人，来安庆十多年了，为了孩子的学习，临时住在这里。老师，段家园没有给您添乱吧？〞“临时没有，就是话太多，喜欢动，要是能安分一点，学习再努力一点就好了。他的学习成绩还是蛮不错。哦，对了，他爸爸不在家？〞在与段家园妈妈的交流中我早就了解这个家伙有点害怕爸爸，妈妈可管不了他。“今晚加班，不回家了。〞“真不巧，我想告他几状，让他爸爸好好收拾收拾。〞说这话的时候，我不经意地瞟了一眼段家园，果然有点胆战心惊，我心里乐了。通过了解，段家园的爸爸是钢筋工，常年给别人带班，收入比拟稳定，就是不常在家里，对孩子的学习照顾不周。我便结合段家园的在校表现提出了具体要求，期望家校结合，多沟通，及时了解孩子的思想和学习动态，保证孩子健康成长。
时间近八点，我随口问道：“丁晨家好似也住在红旗小区，你了解哪里吗？〞“在红旗小区对面，我带你去。〞……于是在段家园的带着下穿行到小区大门对面的一个小巷里，不巧里面有铁将军把门，进不了。“换一条路，不远的。〞孩子的推断力是不够精确的，我随着他在黑灯瞎火的巷子了七弯八绕地走了好久，感觉就像进了迷魂阵，总算到了。“丁晨，丁晨……〞段家园连着叫了几声，没有人容许，“是不是搞错了？〞“没有，我经常来玩的。〞我往里面走了几步，问邻舍的人：“丁晨住在这儿吗？〞“你找哪一个？没有这个人。〞我有点晕了。租住的人相互可能不熟悉，可八点多了，应该在家里才对呀。我只好打给他父亲。很快，他父亲便回来了，他说闲着没事看别人打牌去了，可丁晨呢，“跟我说了声，出去找同学玩去了。〞“那我们聊聊吧！〞
丁晨父亲告诉我，自己家境不好，小时没有读过多少书，后来得遇贵人，教会了他熟悉图纸，成了一名钢筋工，虽然有点累，收入还算稳定。孩子成绩不好，他心里很清楚，从小孩子读书成绩就不太理想，但孩子还听话，他也不好说什么。期望老师多照顾，他说，家长会那天，他看到孩子的学习成绩后很是难受，但班主任的话“孩子读书，倘假设不成材，肯定要成人。〞让他很感激。丁晨，我接手班级很快就喜欢上的小男孩，成绩且不去说，勤劳是最大的优点。擦黑板、抹桌子、拖地，他总是抢着干，在独生子女的这一代可是非常难得的。学习态度上，也有很大的转变，作业能认真做，尽管做得很不好，但能明显感觉到他的态度是很端正的。我想，老师多鼓舞一点，孩子多努力一点，走一步，再走一步，成绩是能够提高的。
临走的时候，我再三强调，要催促孩子完成作业，晚上不能让孩子单独出去玩，黑灯瞎火的，很不平安，也简单学坏。只要不放弃，成功总在不远处。
10月4日，星期五，晴天
国庆长假第四天，晚上送女儿去上电子琴课，适逢班上有两个学生家庭租住在附近，干脆去家访。于是骑着电瓶车来到了科技广场对面的正荣宾馆，打通了学生邹兴父亲的“你好，邹兴爸爸吗，我是班主任方老师，我打算到你家家访。〞“哦，我在外面出车，马上就回家。〞
邹兴，男生，面盘白净，身材中等，微胖，脸上架着一副黑边眼镜，文绉绉的样子，很像读书的料子。可是读书就是不怎么认真，作业总是不按时完成，上学不够守时，迟到现象比拟严峻，教育了屡次，总没有多大效果，也不了解是什么原因。一会儿功夫，他爸爸回来了，带着我走进东园宾馆背后的居民楼。
小学家访日志 3
作为教师、班主任的我，要教育好学生，先要了解学生、关心学生，关注学生的生存状态。很难想象一个生存状态不好的学生会将他全部的精力投入学习中。所以我们第一要做的是了解学生，了解他的家庭。
随着现代通讯工具的普及，人们之间的联系变得简单快捷。电话联系是家校沟通常用的一种方式，可是有一种最传统的也是最有用的家校联系——网格家访。它不仅更能使教师和家长得到沟通，增强家长与教师之间的相互了解和信任;更重要的是教师在家访的过程中，能够了解到每个学生的家庭环境和教养，从而了解到学生的生存状态。
网格家访，给人的印象无非就是去给家长告状，比如学生在学校不做作业啦，打架啦……要家长配合老师管好孩子。通过网格家访，知道谁家离校最近谁家最远，谁家家庭条件好，谁家条件差，谁是留守儿童，谁是单亲家庭，谁家有什么特殊情况……
可是这一次网格家访是对有上述情况的学生再次网格家访，并带去节日的问候。
家访进行时
5月31日11：50左右
范婴尹是个再组家庭的孩子，妈妈在她还是婴儿时就意外过世了，后来一直由其奶奶带着她。该生性格内向，平时的家庭作业每次都是没做完的，其一是不会做，其二是没有家长的辅导。其奶奶只管她的生活，根本就不管她的学习。
我们一到她家就大声喊她的名字，其奶奶已在院子里大声回应，他们客气地把我迎进家，坐在小椅子上开始交流，上学期的家访也没看见其爸爸，今天仍旧如此。其婶婶说：每天在工作，甚至晚上还要加班，也根本没在管她的学习，每天只不过在作业本上签个名字罢了。
我拿出期末测试试卷告诉她考了86分，这次进步非常快，这离不开自己的努力。看着其奶奶眉开眼笑，我也打心眼里为她高兴。老师啊，真是太谢谢你了，没有你的.教育，我们家的婴尹不会考到这么好的成绩。接着我和她一起分析试卷错误的地方，分析她存在的问题，以明确努力的方向。最后，我带给她节日的问候和学校带给她的学习用品。
接着，走访了乐芷怡家庭，这是个很优秀的学生，但是家庭条件不太好，只靠父亲一个人的收入进行家庭开支，还有一个年迈的奶奶。鼓励她要好好学习，将来有出息。并带给她节日的礼物。
接着，我们又去几个新居民子弟家，同样带去我们的节日的祝福。
写在家访后
单亲家庭孩子的教育：
学校教育：
1、培养孩子的积极情绪
2、引导孩子感受身边的爱
3、及时解决孩子的心理问题
家庭教育：
家庭不仅是个人生活的起点，也是人格形成的源头。在家庭中，家长和孩子朝夕相处，情感上最依恋，家长的影响最直接也最强烈。
1、为孩子创造一种愉快的家庭氛围
2、让孩子多做力所能及的事
小学家访日志 4
家访是学校与家庭共同教育好孩子的一条纽带，是每一个教师必须做的一项工作。家访是一门艺术，成功的家访能架设起学生、家长、教师之间心灵的桥梁，更有利于三者之间的协调、沟通并促进孩子的健康成长。重视家访工作，注重家访技巧，会成为搞好班集体建设的重要保证。作为一名教师我通过这次家访，我对家访工作有了一些深刻的认识，家访谈话需要技巧，是一种艺术。谈话中需要注意以下几点：
一、学生要在场。家访时尽可能应让学生在场。老师、家长、学生在一种平等、互信、轻松的氛围中“三方对话”，使学生接受教育，增强师生之间的信任，消除不必要的疑虑，同时，给学生讲话的.机会，有利于消除消极因素，保证意见的准确性和教育措施的切实性。
二、注意交流方式。家访时主要对象是学生家长。因此，家长对老师的家访是否采取积极合作态度，直接决定着家访的效果。首先，家访时教师应注意仪表形象，力求语言朴实诚恳，举止大方。消除家长对老师的戒备心理。谈话开始，避免单刀直入，可先围绕一些家长感兴趣的话题聊上几句，引导家长积极主动地参与到谈话中，创设良好的谈话气氛，力求达到与家长产生共鸣，取得家长信任，然后，再逐步引入主题，向家长了解、介绍学生的情况。
三、多鼓励表扬、少斥责批评。每个孩子都希望得到老师的表扬和鼓励，因此，当孩子有了进步或在某一方面取得了一定成绩时，教师就要发自内心地进行赞扬，由衷地表示祝贺，并通过家访的形式告诉家长，使学生增强成就感，他的学习就会更加努力，他的思想就会更进步。同时，家长也会分享孩子的快乐，会更加关注孩子，关注学校。批评犯错误的同学也是应该的，要有针对性，更应注意分寸，以免挫伤学生的自尊心，产生逆反心理。
四、要全面评价学生。最差的学生，都有好的方面，因此，老师要全面了解学生，全面评价学生，不能只抓住某一二个问题就下全面结论，特别是不要单纯指责学生的过错，甚至借机“告状”，推卸责任。应多听取他们的意见，与他们达成共识，切忌各执一词，互相指责。
五、多引导启发。谈话就是要通过亲切的交谈，使双方在平和的气氛中充分认识问题，解决问题。为此，教师应该加以正确引导，启发他们说出心里话；在尊重事实的基础上，切实解决学生存在的问题。
家访工作是班主任工作的一个重要方面，是学校教育在校外的继续。要使家访取得良好的效果，必须注意谈话的技巧，营造一种和谐的谈话氛围，使家长在愉悦的谈话中转变教育观念，理解老师的苦心，领悟到教育子女的方法，最终能够配合教师，做好对学生的教育工作。
小学家访日志 5
该生基本情况：雨灏的父母基本忙于工作，对孩子的学习不太有时间理睬和关注，孩子的学习是由托管班的老师负责，孩子的生活由爷爷奶奶照管.孩子是班里的后进生，平时沉默寡言不爱讲话，上课的时候也是经常低着头，一问三不知，做事迷迷糊糊，不能及时完成作业，作业会上交，只是大部分空白，也不能做到及时订正。
为了了解孩子假期生活学习情况，加强家校沟通，我选择去家访，虽然随着科技的发展，现在的家校联系的方式有很多种，例如家校通，家校联系本，打电话，但我认为家访是维系教师、家长、学生的`纽带，是沟通学校、家庭、社会的桥梁，在学校教育中起着不可替代的重要作用，也是最能了解学生情况的方式。
到了雨灏家，只有他妈妈在，孩子还在托管班，父亲则还在外面。一开始我们双方谈话都有些拘谨，渐渐入了状况，话甲子才打开，彼此也放松了点。我问：“孩子一般在家做作业的时间长吗？”“一般他都在家教老师那做完作业，八点左右的时候他爸会把他接回家。”“那孩子在家都玩些什么呢？”“他最喜欢看电视、玩电脑。简直是入迷。有一次，我说作业没写好，不能看电视、玩电脑，他就在地上打滚，很久都不起来。”“你们问他为什么这么做了吗？”“他只是想耍耍无赖，觉得父母会同意他玩电脑、看电视。”“对雨灏的成绩、进步要表扬，但要适度。有错的地方该批评还是要批评，但要注意方式。可以在家里制订一个家庭公约，适合每一个家庭成员。如若做得好，注意通过不同形式表扬。”
家访是一座桥梁，它连接的是家庭与学校；家访是一根纽带，它维系的是师生之间的感情；家访是一个平台，它承载的是家长和老师对学生的爱；家访是一份责任，一种关心，是每一位老师的必修课——只要我们热爱教育，善待每一个孩子，学生会喜欢我们，家长也会欢迎我们。所以每一次的家访我都用心去对待，每一次家访之后都会有很多的感触。这次也一样！
小学家访日志 6
一、“跷跷板效应”冷落了“中间生”
教师通常习惯于重视抓“两头”，一是少数成绩优秀的所谓“尖子生”，二是少数思想和行为偏差的“问题生”。对前者家访教师往往是出于偏爱，对后者家访一般是因其违规违纪。而对于成绩处于中间段的学生，教师花的心思相对较少，认为他们“表现较好”，“平安无事”，用不着老师操心，也就忽视了对他们的教育关注。对中间生的家访俨然成了学生和家长的“奢望”，很多情况下，除非学校召开家长会等其他重要活动，家长恐怕鲜有时间和机会跟老师谋面。这种现象如果长此以往，即便是其中也有例外，“顺路捎带”抑或是“例行公事”，家长对家访表现出的无所谓态度也就不足为怪了。
二、“无事不登三宝殿”成为“思维定势”
家访几乎成了教师上门告状的代名词，“后进生”家长对此感触颇深，“无事不登三宝殿”成为他们的“思维定势”。为做好“后进生”的'转化教育，教师经常性地上门与家长沟通，取得家长的支持与配合，不失为一种有效方式。然而，事实上我们的家访常常是在学生事发后，尤其是那些上了班级管理“黑名单”的学生，班主任有“事”即登“三宝殿”。每每此时，教师往往情绪激动，悉数学生的种种不是，埋怨学生不长记性，屡教不改。这让家长或多或少地感觉到老师是前来“兴师问罪”的，且有“推卸责任”之嫌。不仅面子上尴尬，而且对学生的自尊心也是一个严重的伤害。尽管教师登门家访的次数不少，可是他们做不到“花样翻新”，每次都是“报忧不报喜”，头痛医头，脚痛医脚，根本起不到剖析学生错误成因，促其改正转化的真正功效。如此家访，家长看不到教师是在真正地关心学生，久而久之，家长便对教师的这般家访失去了信心，变得不屑一顾。
三、重“量”轻“质”，如同“作秀”
不少学校在班主任的量化考核中，都对家访的“量”作出了明确要求，也就是达到多少人次计多少分，而对于家访的“质”却缺少具体评价。这种重“量”轻“质”的做法，使得班主任老师不得不疲于应付，在家访的“量”上下功夫，为完成任务而走形式。家校间来去匆匆，三言两语填写下家访记录，便大功告成，而这些所谓的家访材料也迎合了学校检查。试想，此等家访有何意义可言？如同“作秀”般的家访沿袭下去，何谈家校沟通？
小学家访日志 7
我们班有一个学生名叫王xx，长的可爱，见了老师和学生不笑不说话，爱干净整洁，他的服装迟早都是干干净净的，有良好的生活习惯，待人接物大方有礼，乐意帮大家做事情。但在学习上显得有些不自信，缺乏主动性。为了帮助他进步，我决定到他家去进行家访。
20xx年4月24 日下午，我和陈利老师一同到王宇星家进行家访。还未到王宇星家，王宇星就和他妈妈连打三个电话，问我们什么时候能到他家。我非常感动。孩子希望老师去他家进行家访，这是对老师工作的信任。我相信只要有了师生之间的信任，以后的教育工作就容易开展。
在家访过程中，我们和家长互相通报了孩子在家和学校的情况，在行为习惯方面我们达成了共识。我们都认为王宇星同学为人善良，待人接物大方，讲究卫生，待人真诚。只是他不爱学习，从小学到现在，他在学习上都没能用心。我想，孩子的变化总是有一定的原因的，但孩子的妈妈还没有找到王宇星发生变化的原因，不清楚真正使孩子改变对学习态度造成影响的事件，还需要我们双方再观察再沟通。同时，我告诉家长，让她反思一下平时在孩子面前的言语行动，有没有有意或者无意的反复强化了孩子学习不好这一事实，在孩子心中形成了一个消极暗示，让孩子丧失了信心。今后我们要发掘孩子优势，增加孩子的.自信心。在家里，从生活习惯方面对孩子多加褒奖，在学习上多加细致帮助。在学校，课堂上多加提问，为了不给其伤面子，可以建立优生先回答再提问王宇星的提问机智，让他能够做到大胆发言。
同时建立同学“一帮一”小组，从完成作业做起，帮助王宇星养成良好的生活习惯。
王宇星相信老师和她的妈妈所说，相信自己聪明、记忆力好的优点，他像我和她妈妈保证，期中考试争取进步，下次考试要坐到第九考场。果然一周后进行的期中考试，王宇星进步了18名，他充满信心的告诉我，再努力一下，争取进步10名，一定能够坐到第九试场。
这次家访，我既感到了家长和孩子对老师的信任，更明白，无论是家长还是老师，只要给予孩子以充分的信任，孩子就会心生感恩之心，自发的升起学习的动力。信任孩子，帮助孩子，这是我们能做到的也能做好的事情。
小学家访日志 8
我终于“熬”到老师们来家访了！
天刚灰蒙蒙的，我就醒来，拿起手机一看，哦！我的天哪！才五点零九。我打算再好好将桌子上的学习资料整理一遍。妈妈却不耐烦地说我了：“你是不是太闲了？明明都已经很好了，还要再整理？”是的，我已经整理了好几遍了……还真没理由再整理学习资料了，那就强行让自己坐下来开始一天的“网课”学习吧。
“叮铃铃，叮铃铃……”手机铃声打破了房间的沉寂，接通，传来了熟悉的声音——是我班主任李老师的声音。我的心“扑通扑通”在我耳边荡漾，愣愣地站在那里，许久才回过神来，脸颊像被火烧了一样，红彤彤的。此时的我真的可以用“激动的心，颤抖的'手”来形容。
啊！老师说他们已经到了，但不知道我家在哪里，让我下去接他们。听到这里，我立马飞奔出房间，往他们的方向跑去。望着老师们一步一步的向我们走近，我的心跳得更厉害了，强吸一口气压下去。老师们很快来到了我和妈妈的面前，这时就马上形成了一个队伍，数学老师和我妈妈在队伍的最前头聊我的“网课”学期情况，语文老师在中间，科学老师和历史老师则在最后面与我谈论一些关于学习的技巧。
到我家之后，我接受了老师们的一切“审查”。数学老师、语文老师和历史老师先检查作业，貌似还满意，没说不行。我心里一阵狂呼。可是“好景不长”，科学老师走了进来，坐下，拿起笔直接在我的笔记本写什么。“什么情况？科学老师这是要干嘛？难道……”带着满脑子的疑问，却见老师已在本子上出了一道光学题，我的心“咯噔”一声，落入了谷底。“唉，这类题目可是我最薄弱的呀！”这时我的脚像有马达一般，飞速地抖着，我想将其制止，可惜心有余而力不足啊，我只好尴尬地低下头。科学老师转过头来，问我这道题目怎么做，我在记忆的海洋里飞速地寻找答案，然后吞吞吐吐的说了出来。在等老师说话的我，在一旁直冒冷汗，一秒钟过去了，两秒钟过去了，三秒钟过去了……“嗯，对的”，我终于等到了这句久违的话语，顿时我的心从谷底登上了谷的顶峰，真是有惊无险啊！科学老师果然不走寻常路，家访也出难题“刁难”。
老师们又和妈妈交流一些家里的情况和我的学习情况。直到老师们沿着山路走了好长一段路，远远地只能望见他们远去的背影，我才回过神来。这次家访，其实收获了很多。可怎么就这么不争气地那么紧张了呢？
小学家访日志 9
老师突然宣布要家庭访问，大家一听到这个消息都异口同声的大叫了起来，这对大家无意就像晴天霹雳一般的打击，顿时天昏地暗，宛如一场恶梦即将到来。
时间飞快，经小道消息得知，家庭访问就将轮到我了。爸爸早早泡了一壶珍藏已久的上等茶，又准备一大堆茶点；妈妈老早在上星期就把头发烫得整齐又漂亮，还把家里整理的一尘不染；
而我则是抱着一颗忐忑不安的`心在门口探头探脑，瞪大着眼，深怕稍有一不注意，就错失了偷溜的先机。正当我转身时，突然看到老师正朝我走过来，我吓得冒出一身冷汗，立即冲到门后躲起来，偷听老师和妈妈的对话。突然之间我右眼皮跳得好厉害，又打了一个很大的喷嚏，似乎有不好的预感。突然一个重心不稳，我不小心从门旁摔了出来。老师走过来摸摸我的头说：“必晟很懂事，不仅顶呱呱而且还是老师的得意助手。”我顿时感觉受宠若惊，真像洗了一场三温暖。
家庭访问完，我总算松了一大口气，动也不能动的瘫在沙发上，想一想，还好平时在学校不至于表现的太坏，不然今天晚上一顿竹笋炒肉丝可能是避免不了的！
小学家访日志 10
“家访”好恐怖的一个词，大概，每一个小学生对这个词非常敏感吧，在我的印象中，老师只会去成绩不好不好的学生家作家访，而不会去学习好的同学家。
在二年级时，老师也来过我家作家访，那可真是一次终生难忘的家访呀！
天渐渐地转阴了，一缕红霞浮在天际边，夕阳背着沉重的书包，懒散的溜下山去。同学们目光无神的望着老师的粉笔在刷刷地划过黑板，盼着、盼着，终于放学了，同学们一个个容光焕发，冲出了教室。这时，老师叫住了我，她摸着我的头，亲切地说：“张芷沅呀！我今晚去你家做客好吗？”我先是一愣，随口便同意了。
我正在写作业时，清脆的门铃声响了，我这才忽然想起老师要来家访，再想想后果，呀！不好了！在前一次数学考试中，我险些抱鸭蛋，完了！老师要来告状了。只听见老师和爸妈在门外窃窃私语，我模模糊糊的'也听不见什么，只好倒了一壶热乎乎的开水去客厅，顺便听听老师要说些什么 ……
我误会老师了，老师并没有批评我而是在鼓励我，老师说我数学虽然没有考好，其实数学知识还是掌握了，上课别提多专心了，只是考试时太紧张，没有发挥好而已，爸妈听了也只是偶尔皱了皱眉头，大部分时间还是面带微笑，不时点头称是，老师还说，如果我不再粗心，一定会在期中考试中取得更好的成绩，也让爸妈放心。
我开心极了，马上给老师弹钢琴，好好的把自己的喜悦抒发。老师也沉浸在幸福的旋律中，优柔还转的琴声，溶溶的月色交织了一个梦幻般的夜。一首弹完后，老师欣慰的鼓起掌来，还夸我有艺术天份！可把我乐的嘴都和不拢了。
短暂的家访结束了，窗外的雨淅淅沥沥的下了起来，我目送着老师的离去，望着老师风雨中疲惫的背影远去了，慢慢融入了万家灯火的夜雨中……
小学家访日志 11
昨天下午放学，谢老师突然走进教室，对大家说，这次我去家访的是中房锦绣花园。
我一听吓了一跳，心想：谢老师真是说到做到，说要家访，果然来了，但也默默祈祷，不要先家访我，我让再收拾收拾房间。
一路小跑回家，我抓紧收拾了收拾，就在书桌前开始写作业，可耳朵却不由自主的支棱起来，捕捉楼道里的声音。
吃过饭不久，只听见楼下有葛书宇的声音：卞乙博谢老师来啦！
我再也无心写作业了，放下笔，走到那边准备开门，不一会儿葛书宇杨子宸、孔祥乐胥出现在大门口，紧接着谢老师也来了。谢老师、我与同学们坐在沙发上聊天。谢老师问我：乙博，今天讲书你讲了吗？
我说只讲了政治与历史，但虽说是讲，也没有完全脱离课本。于是，谢老师让我不看书，把生物讲一遍。原以为不看书讲书会磕磕巴巴，讲得一点儿都不全面，可在用心记过后，我竟能较为顺畅的讲出全部内容，感觉记得牢牢的，再也不会忘。这才是讲书啊。
之后我也加入了这个浩浩荡荡的家访队队，一行人来到了郑好家。谢老师又让郑好讲书。郑好刚刚虽看了一遍，讲了一遍，但照着书上讲，复习的`效果自然不会多好。但经老师系统的整理后，却马上可以完整地复述出来，看来班内有潜力的同学真不少啊。
我们还去了孔维熙家里。这家伙倒是怪诚实，老实交代了，自己讲完书后脑子里一点印象没留。我与同学们一起帮他在书中圈划了重点，谢老师也期待着孔维熙的重新讲书。
这次家访，让我更加明白了如何复习，也明白假学习除了浪费时间外，没有一点作用。
小学家访日志 12
星期日下午，天气比较冷。我刚从邻居家下完象棋回来，就在家门口听到班主任王老师熟悉的声音。“叮咚—叮咚—”门铃响了，王老师来了！只见爸爸赶忙走过去，笑容满面地迎接着，拉着王老师忙坐下说：“王老师，太过意不去了，这么冷的天，为了我家的孩子，你不辞劳累赶来家访，我真感动。我家的孩子真不懂事，他有什么表现不好的你尽管直说。”老师边擦额前的雨水，边笑眯眯地说：“你孩子真好，老师每次交代的各项工作都能很好的完成，几次测验，成绩都是优等；上课思维活跃，踊跃发言，领悟性很强，他不仅课文读得好，字写得好，歌也唱得好，尤其突出的是他的习作，几乎篇篇都可以成为范文；卫生值日积极负责，对待同学也比较热情，乐于帮助同学，既热情又懂事，如果能在学习上更加勤奋，他就是一名很优秀的学生了。”
门后边的我这时跳在喉咙口的心终于归位了，心里感激地想：老师，真是谢谢你。还没想完，突然听见王老师问我爸：“今天，你的儿子哪儿去啦？”我爸吃惊地说：“那孩子刚才还在呢！这会儿到哪儿了？”
听了他们的对话，我只得低着头从房间里走出来。王老师拉着我，摸着我的头和蔼可亲地说：“李斐然，怎么了？你的学习一直很优秀呀，只要今后学习再勤奋一点，你会更棒的！”
我如释重负，暗暗下决心：为自己的'自信和勇气奋斗吧！
老师的家访结束了，我抬起头，挺起胸，看到窗外一道美丽的彩虹，高悬在天空，我亲爱的王老师骑车消失在绚丽的晚霞中……
小学家访日志 13
家访，好恐怖的词。大概每个小学生对这个词非常敏感吧！但今天，我自己亲身经历了一次“恐怖”的家访。
我听到老师要去我家家访这个消息时，犹如晴天霹雳一样，脚一下就软了。表面上很高兴，但心里害怕极了。生怕老师在家长面前说到自己的坏处，心里难堪。放学后，我怀着沉重的心情，拖着沉重的步子，回到家。
夕阳背着沉重的书包，懒散地溜下山。我正在做作业，清脆的门铃声响了。我匆匆的打开门，就看见两位老师笑眯眯的脸庞。把老师请进家里，给老师到了两杯茉莉花茶。我以为老师们是来告状的，那么我惨啦，不被妈妈打得半死。我就目无表情的望着老师。结果呢，我误会老师了，老师并没有批评我，先给家长介绍了我在校的表现，又向家长问了我在家的情况，再问我看不看课外书籍，老师给你介绍几本对你有益的书籍。老师给我讲了许多写作的技巧，还鼓励我一定可以超过班上比你优秀的'同学，听完老师的话，我心里美滋滋的，并下决心要赶超她们。老师又笑了笑，说：“就说嘛！李晗是班长，班长赶上她们不是问题，对吧！”听完老师的话，我信心更足了。
短暂的家访结束了，天渐渐地晚了，我目送着老师离去。望着老师疲惫的身影，慢慢融入了万家灯火中……
小学家访日志 14
在一个风和日丽的白天，我突然有了一个不祥的预感，我苦思冥想，到底是什么呢？这天下午，老师对我公布了要到我家去家访。我想：嘿！我真有福气，居然能让老师到我家去，我也要好好收拾一下房间。可为什么是不祥的预感呢？
这天下午放学后，老师说要等一下，让我先回家做作业，等会再来。我急匆匆地赶回家，把杂乱的书本和娃娃都收拾的干干净净，整整齐齐。又练习了几遍微笑着问好的动作。“噔，噔噔”老师在我刚好练习成功表情动作的`那一刻突然来了，我慌慌张张地跑到书桌旁，拉开书包的拉链迅速地把课本拿出来，装模做样的做起了作业，心却游离在作业外。心里盘算着老师来了会怎评价我在校表现。正当我笑脸迎接时，却发现董老师身后还有3位老师，我刚刚树立起的心理准备一下子就被打击倒了。心想：完了。语文。数学。英语。体育老师全来了，该不会是来说教的吧。我灿烂的笑容立刻变得僵硬，熟练的动作已变得十分机械。我找准空子又一溜烟儿地跑进了卧室去做作业。剩下的就全靠妈妈了。
我一会儿一本正经的做作业，一会儿又偷听老师和妈妈的谈话。突然，老师又把我叫了过去。完了，这下真的完了，我以为老师会把我这些天种种不良习惯当我面反映给妈妈，可正当我低着头一个又一个地点头时，耳边却还是听见了老师对我很高的希望，我顿时流下了悔恨的泪水。老师们也看到了这一幕。更是不停地称赞我……
这一次家访，让我知道了老师的良苦用心；这一次，家访让我感受到老师在百忙之中还抽空出来对我们交心谈心；这一次家访，让我明白了老师对我们莫大的希望！同学们，我们的老师也是如此，所以，我们一定不能让老师对我们的希望破灭，大家努力吧！
小学家访日志 15
上上周星期二快放学时，老师突然对我说：“成雨桐，今晚去你家家访。”我一下子愣住了，脑子里乱乱的。到了晚上放学，我低着头，迈着沉重的步伐走回家。心里想：要是老师说我的'缺点怎么办？要是家访结束后妈妈请我吃“皮带炖肉”怎么办？
到了晚上，我坐在房间里誊正作文，心里却七上八下地盯着作业本看，不知该写什么。偏偏就在这时，手机响了，是老师打来的，她们已经在我家楼下了。妈妈赶紧下楼去接，我呆在房间里，好像什么也不知道了。“啪！”门开了，老师来了！我恨不得地上有个缝钻进去，不让老师看见我。“成雨桐！出来陪老师坐一会！”我无奈地打开门，笑着迎接老师。朱老师一进门就问我紧不紧张，接着给了我一个热情的拥抱。
我的紧张心情一下子消除了许多。老师坐了下来，我规规矩矩地坐到了老师旁边。老师面带微笑，向妈妈说了我的许多优点，我心里的石头终于落了地，原来家访并不可怕，老师也没有我想象中的那么严厉。老师接着又说：“成雨桐在学校各方面表现都很不错，就是上课老是不举手回答问题，这可不是个好习惯。现代社会是个充满竞争的社会，不积极发言就是没有竞争意识，没有竞争意识今后就难以在社会上立足。”我见老师说了这么多，忙递给老师一瓶水，老师没喝，而是放在了桌上。
“时间不早了，我们还要去下一位同学家家访，再见！”我拿起两个橘子塞给了老师，老师又说：“真大方！”我的脸都被夸红了。老师要走了，我很想留老师在我家过夜，但老师说她们还要去两位同学家家访。那时已经是晚上九点了，看来老师今晚要工作到十一二点了。老师真辛苦！
自从家访以后，我学习比以前认真了，上课开始积极举手发言了，因为我不想成为一个没有竞争意识的人。还有，我觉得老师是那么的和蔼可亲，真希望老师下次还来我家家访。
小学家访日志 16
妈妈开学要教一年级了，这两天正忙着家访呢。我想家访一定很好玩，想跟着去，可妈妈总是不同意。
今天，妈妈把我送到培训班，又去家访了。我上完课，已经晚上８点了。妈妈来接我，说：“还有一个学生家没来得及去。”我见机会来了，就说：要不先去家访再回家吧！”妈妈考虑了一会儿，说：“好吧！”妈妈先打了一个电话，问清具体地址，我们就出发了。没想到没过多久，七拐八绕的小胡同就让我们迷了路，问了两次路才找到正确地点。我又跟着妈妈气喘吁吁地登上七楼，衣服都快被汗水浸透了。“终于到了！”我忍不住叫道。妈妈敲了敲门，一位阿姨开了门，旁边还有一个小妹妹。进了屋，妈妈和阿姨谈话，我就和小妹妹玩了起来，不知妈妈她们谈了多久，我们也累了，就告辞出来。
回家的路上，我问妈妈：“为什么要家访呀？”妈妈回答：“要在开学前多了解学生的'情况呀。”“那打个电话或者发个短信不也行吗？”我又说。妈妈笑了，戳着我的头说：“你倒会想偷懒的办法！可要了解确切的情况还是需要面对面谈的呀！”我抬头看看深蓝的天空，月亮已经升得很高了……
小学家访日志 17
今天下午， 面对春风，轻快的步伐，孩子们欢快的歌声，走在泥泞的道路上，不同的兴奋，期待与每个孩子的零距离交流，期待与父母讨论孩子的未来。
在这次家访中，我深刻认识到家访对师生家长有很大的好处。家长可以了解学生在学校各方面的表现和学校对学生的要求，老师可以了解学生家庭的各个方面和学生在家庭中的表现。只有通过家访，走进学生的.生活，才能了解一些隐藏的问题，找出学生不良行为的根本原因，从根本原因入手，对症下药，进一步加强对学生的教育，实现家校结合、共同教育学生的目标。如果不是今天的家访，我永远不会知道那个弱小的女孩会这么穷。
在我们三位老师面前，她的继母会对她如此冷漠凶猛的表情和冷漠的语言。作为班主任，看到这一幕，我的心真的很痛！我们不能选择父母，我们只能选择不同的教育方式来对待这些更需要我们关心和给予温暖的孩子。路是自己走出来的，再崎岖，再泥泞都会有路?我们不能改变现状，只能欣然接受。“有时长风破浪，直挂云帆济沧海。孩子们，来吧，未来的舞台还在等着你们上演精彩的节目！
小学家访日志 18
今天妈妈告诉我，老师要来家访。我听了，害怕极了。因为我小时候老师来家访时，被老师批评了。何况这次要来好几个老师，这消息对我来说，简直是晴天霹雳。整个早上，我都在边看电视，边自我安慰，老师晚点来啊。到了八点半左右，老师来电话说11点来。我看了，更害怕了。老师那么早就来了。
我爸知道老师要来了，去买水果。11点来的很快，老师来了。我与爸爸下去迎接老师。我与我爸把老师们迎进了屋里。我站在我爸身边，本以为老师会很严肃，但他们却笑盈盈的，我这下才放心。但我又担心老师会来个360度的大转弯，所以我不敢看老师。
老师讲了一会儿，并没有讲我表现不好的'地方，我才不害怕了。我心想：“这与我想象的也差太多了。”老师在一旁讲，我认真地听着，这样才知道自己有什么不足之处，才能加以改正。
老师走后，我想我要改正缺点，不辜负老师对我的期望。
小学家访日志 19
今天，听老师说，晚上要到我住的金通家园家访，当时，我心里有点紧张，老师会对家长说什么？虽然我感觉在学校里表现还不错，但我还是忐忑不安。
放学回到家，我三下五除二地吃完晚饭后，没过多久，妈妈接到老师已到楼下的电话，拔腿就和两位阿姨去楼下迎接，老师们笑容满面地来了，妈妈像酒店服务员欢迎顾客一样，把老师请进了屋，大家围坐成一个圆桌，畅所欲言地聊了起来，我和两位同学坐在一旁的沙发上静静地听着。
只见老师开门见山地说：“这学期袁靖涵在校表现不错，课堂纪律好，作业完成得快，订正也及时，上课效率高。”我愣了愣神，堵在胸口的一口气长吁而出，手脚的血液随之流动起来，浑身上下暖洋洋的。
“但是袁靖涵在课上举手发言不积极……”老师把我叫到桌旁，我脑子一麻，皮笑肉不笑地咧了咧嘴，双手紧攥衣角，手指发白，不知如何是好，妈妈笑着接道：“老师是为了你好，以后课前多预习，心里有底胆子才大，发言也会积极起来，要做一名自信、自强的'阳光少年。”
老师走了，妈妈又语重心长地说：“今后要扬长避短，加倍努力呀，希望下次老师来，对你有更好的评价。”
短暂的家访，使我明白了：家访为家长与老师架起了沟通的桥梁，更为我们健康成长搭建了最佳的平台，让我受益匪浅。这真是一次难忘的家访啊！
小学家访日志 20
今天，王老师要来我家家访，我可紧张了！因为我一直在思考一个问题。王老师来的时候我该说些什么？我该做些什么？
我的脑子里冒出了答案。当然老师来的时候说：王老师您好！然后让她坐下来，给她倒杯茶，走的时候说:再见！欢迎下次再来！
叮铃铃原来是王老师来了。我把门打开，热情的说王老师您好！您好！王老师也笑着说。王老师，您来了！请进！妈妈热情的说。来请坐！我给您倒杯茶！妈妈笑着说。这时，我心里想:我原本要说的话都被妈妈说了。
接着，我们便热火朝天的聊了起来。张霈霈，来看看你的'试卷！王老师从手中递给我一张试卷。我的心里便咚咚的紧张起来。我一看，哎！又是一个粗心的地方，忘了个s。
这时，王老师看了看手表，说：时间不早了，我该回去了。妈妈来到装糖果的箱子前，拿了两包健达出奇蛋给王老师。不用了，不用。王老师连忙把东西放我妈妈手上。没关系的！妈妈客气的说。那好吧。再见！王老师说道。再见！我和妈妈一起说道。
小学家访日志 21
这是我们去新疆旅游的第三天，导游带我们进入了一个村落。他说整个中国只有这里有图瓦人，仅仅才两千人。
图瓦族是一个非常特别的民族。他们学习语言非常的快，差不多每个人都会三四种语言，普通话也十分的标准流利。他们那儿还有一种独特的乐器，叫索儿。以前曾有几个音乐学院的人去他们那儿想吹响他们那独特的乐器，可都没有成功，因为这种乐器是靠声带震动发出声音的。如果让我试试，我觉得自己肯定也吹不响。
走到一座木屋前，我们一步迈了进去，向左走进一个房间。刚踏进一步，我立刻被眼前的屋子迷住了，屋子的墙上挂着一张完整生动的老虎皮，还挂着一副盘羊角。我们一个个绕进去，盘腿坐下。我感到十分的好奇，不禁东瞧瞧，西看看。我看到他们家挂着一条白哈达和一条蓝哈达，一位介绍的人说蓝哈达是参战才有的。过了一会儿，一个小伙子走进来给我们吹了一段索儿，那声音不禁让我联想到，鸟儿那优美婉转的鸣叫，泉水流下山涧时的`声音。一曲欣赏完，我似乎还没有回味够。他还大概说了这个民族的习性，生活习惯。还跟我们玩了数羊游戏。最后一节课是教我们跳舞，音乐响起，他们便翩翩起舞。他们告诉我们要领：女的要想在水里游泳一样舞动双臂，男的要像展翅翱翔的雄鹰，几个大胆的游客，竟也跟着跳了起来，虽然不是很到位，但是勇气可嘉。
这次家访不但让我懂得了关于图瓦族的许多知识，也让我欣赏到了优美的舞蹈。
小学家访日志 22
今天星期六，是一个冬天的早晨，也是一个风和日丽的早晨，阳光洒在大地上，像给大地笼罩了一层薄纱，美丽极了。
早上起来，听到妈妈告诉我，我的老师找我，老师喊我去复印店找他。我匆忙的跑到复印店里看了看，发现老师不见，我想是我听错了吗？我抬头看了看周围，又向老师家方向看了一眼，刚好老师也看到我，老师就喊了我名字，问我早点吃了吗？我回答老师我刚吃过了。顿时，老师让我深深感触到了温暖，不但父母关心我，而且老师也那么会关心我。
随后，语文老师、刘老师、罗老师领我进到美丽的子马街。那里的房子都是古老时候的建筑，非常壮观。我们等小石同学时，看到一位叔叔骑着车下坡，一位阿姨骑着车上坡。那位阿姨叫那位叔叔先下来，路宽着。那位叔叔说他才学骑车不敢下去。后来，阿姨下车，让叔叔先行。叔叔笑着说，谢谢！
然后我们几个一起坐车去找小光，但是小光还在吃早点，我们老师对小光说：“有客人来你家，你要给客人搬个凳子。”小光立马起身去搬了凳子给我们坐。我们还一起泡茶，端水给老师喝。过了几分钟，小光吃完了早点，我们就一起出发到凤凰村移民点，我们去到小语家，她家一尘不染，非常干净，一看到心里是多么舒服哇，我们看见小语和她得妹妹正在专心致志的`做作业，我们就跟她们在了二十多分钟就出来了。
后来，我们还去到大河边小学霸家，我们看了小学霸，写了一篇作文非常好，老师跟我说，用心记起来，这些对我们非常有用。我们发现小学霸写得作文里有个错别字，是这样写的：“千里送鸿毛，礼轻情意重。”这句话深深印在我的心里，这位小学霸姐姐说了一句话：“将来的我，可能没有千两黄金，但我会涌泉相报。"这位小学霸写的这篇作文叫《老师的眼镜》，当时我听着听着就想哭。这篇作文写得朴实无华，这位小学霸是位尊敬老师的学生，我们都很赞扬她。
我们要回家得时候，老师帮这位小学霸检查了作业，出现了几个错别字，但总体看还是挺好的。我们老师帮她看了一下课文上做的笔记，也出了错别字，老师教小学霸更正作业后，我们就回来了。
这天家访结束啦，我们回到街上。老师带我们去吃了饭，我们吃完饭后，老师他打电话给我们的妈妈接我们回来。我们有了收获，随后就跟妈妈们回来了。
这次，我和老师们一起去家访，收获可大着呢！与老师一起去家访是一次人生体验，给我带来了许多乐趣，让我终生难忘。
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