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四年级语文下册第六单元习作指导:走进乡村

时间:2022-07-21 08:47:03 写作技巧 我要投稿
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四年级语文下册第六单元习作指导:走进乡村

  四年级语文下册第六单元习作指导:走进乡村

四年级语文下册第六单元习作指导:走进乡村

  习作风向标

  可以说说对田园风光的感受、体验,还可以你的见闻或遇到的趣事等等。把自己最想写的内容写下来。可以写自己经历的,也可以写听到的,看到的或想到的,可以是景物、人或事,也可以是感受或体会。写的时候,把要想写的内容表达清楚,还要注意运用积累到的优美词句,写完后认真读一读,改一改。

  走进乡村,柳枝青青,鸟鸣声声,山道弯弯,羊儿咩咩,河水清清,鱼儿游游……多么美的田园景色。草儿青青放牧忙,稻穗黄黄收割忙,柿子红红采摘忙;还有那赶大集,舂年糕,杀年猪,舞狮子……多么惬意的乡村生活。下水会摸鱼虾的娃子,巧手编制篮筐的姑娘,科学种田养殖的小伙,有手传统绝活的大娘大爷……多么让人佩服的乡村人物。走进田园,睁大双眼,你会有自己的发现;走进田园,放飞心灵,你会有新鲜的感悟。这些发现,这些感悟就是你习作的材料;写自己的发现,写自己的感悟就会得心应手。

  思路新导航

  观察田园景物一般有如下几种顺序(作文时的材料安排也可以照此顺序):

  ①方位顺序,以一个观察点为中心,或由远到近,或由上到下,或由左到右,反之也行。

  ②移步换景,随着脚步的移动,走到哪儿,看到哪儿,一步一景,感受景物的特点。

  ③时间顺序,在不同的时间里,景物所表现的特点也是不一样的。如,一天里日出日落,田野里收割前后,一年四季同一处的景象都迥然不同。有序观察时还要细致,不管是田野,还是村子里的景物,都要抓住景物的形状、颜色、声音、气味、静态、动态等方面表现出来的"乡土"特点。

  观察有了结果,作文时还要动静结合,描写生动。

  写田园景物不仅要写出乡土特点,还要把景物写得有生气,感动人,这就要注意景物的静态和动态的描写。如《乡下人家》一文中,"当花儿落了的时候,藤上便结出了青的、红的瓜,它们一个个挂在房前,衬着那长长的藤,绿绿的叶。"是对农家小屋前顺着棚架爬上屋檐的藤蔓的静态描写;"从他们的房前屋后走过,肯定会瞧见一只母鸡,率领一群小鸡,在竹林中觅食;或是瞧见耸着尾巴的雄鸡,在场地上大踏步地走来走去。"是对母鸡、公鸡守护自己"家园"的动态描写。

  然而,景物一般是静止的,要让景物有生气,你就得展开合理想象,用比喻、拟人等方法让景物"活"起来,"动"起来。如"几场春雨过后,到那里走走,常常会看见许多鲜嫩的笋,成群的从土里探出头来。"句中的"探"将春笋拟人化了,让我们感到嫩笋长势快,如同一个个淘气顽皮的娃娃和人捉迷藏一样从土里探出头,充分展示了春天勃勃的生机。还有动态描写时,如能把人的活动穿插在一起写,文章就更有生气了。如《乡下人家》中,树荫下边吃饭边聊天的情景,是多么自然、和谐的活动场景,也是乡村生活特有的场景。

  写完之后,你要边读边想边改:看看有无错别字和病句,看看意思是否连贯,看看想象是否合理,比喻、拟人句有无恰当,看看描写的景物是否突出"乡土"特点。记住,好文章是改出来的!

  例文

  乡村美景

  五莲县实验学校四年级六班       申浩宇

  我的老家在农村,我喜欢老家,喜欢家乡的美景。(开篇点题)

  美丽的乡村就像是一幅画,画中有小麦、玉米、大豆、高粱……画中有房前屋后的花花草草,还有小鸡和小羊……(运用比喻句,使句子生动形象。)

  俗话说"春雨贵如油".春雨一下,农民伯伯忙着播种花生。你瞧!田野里到处是他们忙碌的身影。在耕地的农民赶着牛,拿着鞭子,嘴里熟练着吆喝着。当然,使用牛的家庭很少了,大多数使用了现代机械化。打沟的农民非常用力地刨着地,等到土地松软后,他门就把松动的土打成沟,干完这些活的时候,豆大的汗珠就哗啦哗啦地流下来,真是"粒粒皆辛苦".然后另一个人,急忙用木棍打好"洞洞".紧接着播种的农民一手拿着盛着花生的瓢,一手熟练地捏住两粒花生米准确地偷到打好的洞洞里。此时,闲下来的人干脆利落地把盛好花生的小洞洞埋好,随后就覆盖着一层薄膜。(小作者细心地观察到种花生的过程。)

  一天下来,农民伯伯都累的浑身疼,但是他们的脸上洋溢着幸福的微笑,因为他们想到秋收的果实了……

  乡村的小河清澈见底,河底的石子和小鱼都可以看的清清楚楚。夏天一到,孩子们脱掉鞋子、卷起裤管,下到小河里捉鱼,美丽的小河到处洋溢着孩子们欢快的笑声。夏天太阳火辣辣的,但这也挡不住粘知了的孩子们。他们三五成群,手拿长长的竹竿,竹竿头上帮上面筋,一粘一个准,不到一上午孩子们就把准备好的袋子装满了。伴着知了的声音,孩子们愉快地回家了,他们中午肯定是回家美餐。一顿了夏夜雨后的晚上,大人孩子们就拿着小扇子坐在小板凳在大门口、大街上悠闲地聊天……人们还可以听见青蛙此起彼伏的歌声。(动静结合,描写生动。)

  乡村的原野一到秋天就变成了一片金黄色,像是画笔画的似的那么均匀,到处洋溢的秋收的喜悦。冬天的小村庄格外的寒冷,但是人们也不舍得生火,男人们仍在原野,垒垒地边、拾拾柴火……女人们三五成群在一起纳鞋底、织毛衣……

  乡村的人们一年到头都在忙碌着,乡村的人和景编织成一幅如诗如画的风景!(首尾呼应)

  [简评]

  小作者按照总—分—总的结构形式,非常条理 .在描写人或事的同时融入自己的真情实感,对于农村生活小作者观察的很细致。文章按照季节的顺序描写,但是重点写春季、夏季,略写秋季、冬季,详略得当。充分表达了对乡村的生活的赞美!

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