现在位置:范文先生网>教案大全>语文教案>五年级语文教案>五年级语文下册《钟楼读书》教案

五年级语文下册《钟楼读书》教案

时间:2022-07-21 22:58:10 五年级语文教案 我要投稿
  • 相关推荐

五年级语文下册《钟楼读书》教案

  教学目标:(知识、能力、教法、德育渗透点)

五年级语文下册《钟楼读书》教案

  知识与能力:

  1.学会12个生字。

  2.能正确、流利、有感情的朗读课文,背诵课文。

  3.了解在钟楼读书的经历,分享读书的乐趣,感受爱读书、乐读书的感情。

  4.培养主动读书的兴趣和习惯。

  过程与方法:

  1.解反复的写法在感情达意方面的作用。

  2.培养正确、流利地朗读。

  情感态度与价值观:

  理解课文内容,了解在钟楼读书的经历,分享读书的乐趣,感受爱读书、乐读书的感情。

  教学重难点:

  1、了解在钟楼读书的经历,分享读书的乐趣,感受爱读书、乐读书的感情

  2、培养主动读书的兴趣和习惯。

  教学准备:生字卡片、挂图

  第1课时

  教学目标:

  1、了解在钟楼读书的经历,分享读书的乐趣,感受爱读书、乐读书的感情。

  2、正确、流利地朗读课文。

  教学重难点:

  1、了解在钟楼读书的经历,分享读书的乐趣,感受爱读书、乐读书的感情。

  2、培养主动主动读书的兴趣和习惯。

  教学设计:个性化备课:

  一、导入新课

  二、初读课文,整体感知

  请同学们用自己喜欢的方式(个人、小组等)自由读课文,要求读准字音,读通课文。

  三、合作交流

  1、谁愿意把自己最喜欢的部分有感情地朗读给大家听?

  2、说一说“我”在钟楼读书,享受到了那些乐趣?

  四、学习课文第4—6自然段

  1.指名读第4—6自然段,交流最感兴趣的地方。

  2.教师相机教学下列句子:

  “小刺猬弟弟、小白兔弟弟、小青蛙弟弟,都坐在幼儿园的小椅子上了

  师:能不能把这句改成“小刺猬、小白兔、小青蛙都坐在幼儿园的椅子上了……”?

  指导学生比较、体会作者对书中小动物们的喜爱之情后感情朗读。

  “……看见小松鼠弟弟背起书包,从澳洲大沙漠跑来了;随后,看见长颈鹿小弟弟从非洲

  坐一条独木舟来了……”

  师:熊猫生活在哪卫?看见从澳洲和非洲来的小动物,生活在中国的小动物心情会怎样?

  作者的感情呢?

  指导朗读该句,读出作者的喜悦。

  “我看见熊猫阿姨向长颈鹿小弟弟看了一眼,长颈鹿小弟弟马上踏着舞步在草地上跳舞厂。”

  师指导学生休会动物们之间的默契,感受幼儿园小动物们的快乐心情。

  3.说说作者从这个故事中享受到哪些乐趣。

  相机指导学生从下列句子中体会作者的心情。

  “我赶紧把书翻下去。”

  “我好像听见书里有一阵音乐传来了……”

  “我非常喜欢我们学校的阅览室,它原是一座钟楼。”

  感情朗读。

  4.小结:在钟楼里读书,作者认识了好多可爱的动物,被小动物们的快乐情绪感染着,这就是作者读了这本书的乐趣。

  板书设计:

【五年级语文下册《钟楼读书》教案】相关文章:

钟楼08-17

五年级语文下册教案04-23

语文五年级下册教案01-06

五年级语文下册教案01-04

教案五年级下册语文02-07

五年级语文下册《语文园地四》教案02-15

五年级人教版语文下册教案11-18

小学语文五年级下册教案01-03

湘教版五年级语文下册教案01-04

小学五年级语文下册教案01-04