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幼儿园小班音乐《找小猫》教案

时间:2023-04-01 08:00:45 音乐教案 我要投稿

幼儿园小班音乐《找小猫》教案

  作为一名专为他人授业解惑的人民教师,就不得不需要编写教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。优秀的教案都具备一些什么特点呢?下面是小编收集整理的幼儿园小班音乐《找小猫》教案,希望能够帮助到大家。

幼儿园小班音乐《找小猫》教案

幼儿园小班音乐《找小猫》教案1

  一、活动目标:

  1、熟悉歌曲,尝试随音乐合拍的做猫走路的动作

  2、感受能遵守游戏规则,有意识地控制自己,不随意走动。

  3、感受小猫与妈妈一起游戏的快乐。

  活动准备:

  1、场地背景图:大树、房子。

  2、猫妈妈的头饰一个,小猫头饰若干。

  3、课件《找小猫》

  二、活动过程:

  (一)、出示课件引发幼儿学唱游戏歌曲的兴趣。

  提问:宝宝们图上都有谁?猜猜他们之间会发生什么事情?(引发幼儿参与的兴趣)

  (二)、理解歌词内容,学唱歌曲《找小猫》。

  1、教师完整地范唱歌曲,初步理解歌词内容。

  提问:歌曲中唱到了谁?它们要和妈妈干什么?(熟悉歌词内容)

  2、完整地范唱歌曲,感受歌曲的情绪、情感。

  提问:小猫和妈妈玩游戏的时候心情怎样?(引导幼儿表现参与游戏的高兴心情)

  3、师幼共同完整学唱歌曲。

  教师注意倾听幼儿学唱歌曲中出现的问题并指导。

  4、幼儿自由演唱歌曲,鼓励幼儿用动作大胆表现。

  (三)、理解游戏玩法与规则,能随音乐节奏进行游戏,体验小猫和妈妈做游戏的快乐心情。

  1、带幼儿讨论,初步了解游戏的玩法。

  提问:你和妈妈捉迷藏时,会躲藏哪里?(引导幼儿练习躲藏的动作)

  2、引导幼儿初步掌握游戏玩法学习游戏的规则。

  提问:你躲藏的时候,能不能说话?为什么?

  "不能动也不能说话"。听到"找呀找呀找呀找"的时候,被摸到的宝宝要跟着妈妈走。

  3、带幼儿练本领,完整游戏。

  提问:你和妈妈捉迷藏的时候,你躲藏在哪里?(能用"我躲在……"完整的'表述) 。

  4、教师与幼儿共同游戏,掌握游戏玩法与规则。

  提问:你和妈妈游戏的时候心情怎样?再次体验游戏玩法和规则。

  5、请一名幼儿扮演猫妈妈,其他幼儿扮演小猫,再次游戏体验游戏的乐趣。(游戏时提醒幼儿要用最快的速度躲藏好,不动也不说话。)(五)活动延伸:

  "宝宝们真棒,我们今天不但学会了唱歌、做游戏,还学会了躲藏的本领。现在我们到活动室外面去玩一玩吧。"

幼儿园小班音乐《找小猫》教案2

  活动目标

  1.在熟悉歌曲的基础上,引导幼儿自由地创编动作,并且能够边听音乐边做游戏。

  2.培养幼儿喜欢参加音乐游戏的兴趣。

  3.培养幼儿的尝试精神。

  4.培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

  活动准备

  1.猫妈妈头饰一个,小猫头饰若干(活动前戴好)。

  2.活动前幼儿已基本熟悉歌曲《找小猫》。

  活动过程

  1.导入。

  师:今天天气真好,猫妈妈要带猫宝宝们去出游,出发吧。

  老师带领小朋友们进教室,并做简单律动《小花猫》。

  2.师:让我们休息一下吧。

  此时示意小朋友坐下,放幻灯片,幻灯片里有背景音乐《找小猫》,播放的同时幼儿可以跟唱。

  再放第二遍音乐,这次老师跟着音乐做起了简单动作,此时幼儿也会跟着学老师的动作。音乐结束的时候,老师对表现好的给予肯定,对不主动表现得给予鼓励。

  师:某某小朋友做的很好呢,某某小朋友也可以做得一样好的。看看哪个小朋友可以做与其他小朋友不同的动作?小猫们,跟猫妈妈一起动起来吧。(此时再播放一次音乐)

  3.音乐结束。

  老师总结小朋友们的动作,也可让小朋友单独出来展示自己的动作,对表现认真的,有创新的加以表扬,对不太敢于表现得加以鼓励。

  4.做游戏——找小猫。

  师:刚才呢,可爱的小猫们做得都很好,现在,你们愿不愿意跟猫妈妈做《找小猫》的游戏啊?这个游戏跟躲猫猫有点像,放第一段音乐的时候,我们做刚才做得动作,当听到“找个地方躲躲好,妈妈快来找”的时候,小猫儿们要找个安全的地方躲好。第二段音乐响起的时候,猫妈妈表演,当唱到“找呀找呀找呀找” 的时候,妈妈开始找小猫,被找到的小猫暂时退出游戏,等待下一轮的游戏。第二段音乐结束时,猫妈妈问:“没找到的小猫在哪里”时,小猫一边喵呜喵呜的叫,一边回到猫妈妈的身边。

  接下来开始新一轮的游戏,幼儿熟悉游戏后,也可让幼儿扮演猫妈妈,提高幼儿参与游戏的积极性。

  5.活动结束。

  师:天黑了,猫宝宝们要回家了。(再做一次开场的律动。)

  教学反思:

  这节《找小猫》主要以游戏的形式进行教学。作为教师的我,自始至终是以猫妈妈的身份进入游戏的',是以游戏的情景贯穿整个活动的。从活动目标上看:大多数幼儿能按音乐节奏合拍地做猫走路的动作,能在老师的提醒下遵守游戏规则,有一定自控能力,体验到了集体游戏的快乐。但是,第二个目标达成度还不够高。主要原因是在活动中过早的进入集体游戏的环节,部分孩子对规则的掌握还不够清晰,导致一些孩子在游戏中过于关注“躲的”情节,忽略了规则的倾听,遵守规则的意识不够。整节活动各个环节幼儿的参与性也很强,并且能快乐地做动作,孩子们的音乐的节奏感和动作协调性都得到了提高,他们在玩中乐,玩中学,在轻松愉快的氛围中获得发展。但在一些环节的设计上,还不够巧妙,在一些细节上(如语言不够精炼、小猫胸贴的利用等)把握的还不够,对幼儿的要求还不是很到位。

幼儿园小班音乐《找小猫》教案3

  活动目标:

  1.能按音乐节奏合拍地做猫走路的动作,并根据歌词内容变换动作。

  2.幼儿通过讨论、交流、迁移经验探索游戏玩法,并遵守游戏规则,有一定自控能力。

  3.能情绪愉快地参与游戏,体验集体游戏的快乐。

  4.乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

  5.培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  活动重点难点:

  活动重点:

  学习找小猫的游戏。

  活动难点:

  遵守游戏规则,有一定的自控能力。

  活动准备:

  经验准备:会唱歌曲《找小猫》;玩过躲猫猫的.游戏。

  物质准备:猫妈妈的头饰若干,小猫胸贴人手一个。

  活动过程:

  一、律动《小猫走》进场

  师:咦,你们看我是谁呀?我是猫妈妈。你们是——(猫宝宝),宝宝们——,我的宝宝在哪里?全体幼儿随音乐学小猫走。

  二、学习音乐游戏《找小猫》

  1.复习歌曲《找小猫》

  师:听——这是什么歌吗?我们一起来唱一唱吧!

  2.讨论游戏玩法。

  (1)引导幼儿探索小猫躲的游戏规则

  师:歌曲里有谁呀?(老猫、小猫)它们玩了一个什么游戏呢?怎么躲?那我们一起来躲一躲?

  (2)玩游戏第一段,再次巩固游戏规则。(幼儿坐在小椅子上玩一遍)

  幼儿尝试在唱到“找个地方躲躲好”时躲起来,知道摸到头的宝宝,就是被妈妈找到了。

  三、完整游戏《找小猫》

  1.幼儿、教师分角色游戏,引导幼儿找不同的地方躲。

  当妈妈问:我的小猫在哪里?时引导幼儿学说:喵喵,在这里。

  幼儿说短句:我躲在××××

  2.再次玩游戏,引导幼儿找空地方游戏。

  要求:小猫们去躲的时候,不推不挤,要注意安全。

  3.请个别幼儿扮老猫进行游戏。

幼儿园小班音乐《找小猫》教案4

  一、设计理念。

  歌曲《找小猫》旋律动听,歌词简单,融入情境,非常适合小班幼儿学习。其中小猫这一角色也让幼儿所熟悉和喜欢,于是我选择了这个教材。在活动中我结合小班孩子喜欢在游戏情境中学习的特点,借用《找小猫》的歌词情境,结合幼儿熟悉的民间游戏“躲猫猫”的游戏规则,让幼儿在“游玩之中”积极、热情地去表现、去游戏、去享受其中的`快乐!

  二、活动目标。

  1、在熟悉歌曲的基础上,引导幼儿有规则的进行找小猫游戏。

  2、乐于参加音乐游戏活动,体验音乐游戏的快乐。

  三、活动重难点。

  有规则的进行找小猫游戏。

  四、活动准备。

  猫妈妈的胸饰一个;歌曲《找小猫》的音乐;欢快的进场音乐;第一课时已经学过《找小猫》。

  五、活动过程。

  (一)创设情境激发兴趣。

  1、小猫们,今天天气真好啊,猫妈妈带你们去森林里玩吧。

  2、播放音乐,教师带领幼儿进场。

  (二)民间游戏:捉迷藏。

  1、谁玩过捉迷藏的游戏?怎么玩的?

  2、今天我们就来玩一玩,你们来躲,妈妈来找。你们想躲到哪里?

  3、讲述规则:当妈妈“喵喵喵”叫三声的时候小猫们才能开始躲起来。

  4、教师带领幼儿进行游戏。

  5、教师小结。

  6、师幼再次游戏。

  (三)音乐游戏《找小猫》。

  1、欣赏理解第一段音乐。

  (1)捉迷藏的游戏还藏在一首好听的歌曲里。

  (2)播放第一段音乐。

  (3)教师带领幼儿边唱歌曲边做动作。

  (4)强调游戏规则:当唱到“找个地方躲躲好”的时候赶紧躲起来。

  (5)教师清唱,带领幼儿开始游戏。

  (6)教师小结。

  2、完整游戏《找小猫》。

  (1)再次游戏,当小猫躲好后播放第二段音乐。

  (2)讲解游戏规则:当唱到“找呀找呀找呀找”的时候,小猫们可以挥挥小手、伸出小脑袋或“喵“叫一声,让妈妈能找到你。

  (3)教幼清唱,第一次完整游戏。

  (4)提升要求,播放音乐,再次游戏。

  (5)教师小结。

  (6)第三次游戏,请几只小猫一起来找。

  (五)活动延伸。

  小猫们,玩了这么长时间,你们饿了吗?走,妈妈带你们回家吃好吃的。

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