老师心理健康培训心得体会精选3篇
当我们经过反思，对生活有了新的看法时，心得体会是很好的记录方式，这样就可以通过不断总结，丰富我们的思想。是不是无从下笔、没有头绪？下面是小编帮大家整理的老师心理健康培训心得体会，希望能够帮助到大家。
老师心理健康培训心得体会1
参加此次由教育局培训股在春来高中会议厅举办的教师心理健康培训，让我收获良多，感触颇深。这六天的心理健康培训仿佛白驹过隙，在愉悦中匆匆而过。郇玉峰教授、周晓萍主任、王明辉教授、顾施展教授以及王滨教授五位专家分别就教师成长、团体心理辅导、人际关系、问题学生转化以及中小学生常见心理问题及其应对策略进行了深入探讨。一句句引人深思的话语，一幅幅震撼人心的图片，一段段发人深省的视频，如同醍醐灌顶，令我豁然开朗，仿佛大梦初醒。过去两年的抑郁与迷茫一扫而空，一切似乎回到了最初的起点，那份充满希望的美好犹如童话般美好。
心理健康与心理不健康之间并没有明确的界限，由于内外因素的影响，人们的心理功能时常会受到阻碍。因此，任何人都有可能出现某种程度不够健康的心理状态。这充分表明，常态心理与变态心理之间并不存在绝对的分界线。每个人或多或少都会有一些心理障碍，只是严重程度和对生活学习的影响不同罢了。我们教师也不例外。尤其是在现代社会高速发展的背景下，竞争日益激烈，对教师的要求也越来越高，这给教师带来了更大的心理压力，从而更容易产生不健康的心理状态。
我们心理不健康就不能正确理解孩子的行为，更无法巧妙地处理孩子问题，它可能伤害学生心灵。因此，为了更好地教育孩子，教师自己首先必须是心理健康的人。
教师的心理健康从根本上说还得由教师自己维护。一个优秀的教师应该能够处理好两个方面的关系——既关注孩子的心理健康，同时也重视自己的心理健康。优秀的教师在需要的时候能承受巨大的压力，但他绝不应让自己一直处于压力之中以至于身心俱损，影响工作和生活的正常进行。郇玉峰教授说得好，他说：“用信心去改变你能改变的，用宽容去接受你不能改变的，更重要的是要用智慧去区分这两者”。他这句话使我们能够看清自己，超越自我，完美自我。王滨教授用发人深思的`视频与我们探讨现在的中小学生的心理问题的几种表现，特别是厌学、学习疲劳、考试焦虑、孤独、抑郁等。（分别用CCTV—12《心理访谈》的栏目的几个典型的实例来说明。）这些实例让我们深思让我们觉醒。
一位尽职的教师确实非常辛苦，需要休息和放松。郇玉峰教授曾说：“现在人不是没有爱，而是不懂得去经营爱”。这不仅让我们更加关爱学生，也要关爱自己，让自己的心理能够健康地成长。这使我对心理健康教育的重要性有了更深的理解，并掌握了心理调适的基本方法，提高了自身的心理健康水平；树立了正确的教育观，学会与学生平等相处，建立新型的师生关系，成为学生的良师益友；了解和掌握了青少年学生在认知、情感、意志、个性和社会交往等方面的主要特点，自觉维护学生的心理健康，培养学生的健全人格，开发学生的心理潜能，为提高班级学生的心理健康教育而努力奋斗。
老师心理健康培训心得体会2
3月14日下午，我参与了实验小学教师心理健康教育培训，仔细聆听了姜英杰老师的讲座，收获良多，感触颇深。
通过学习，我认识到，教师首先必须具备健康的心理。教师是学校心理健康教育的实际执行者，作为教师不仅要拥有广博的知识和出色的专业技能，还必须拥有健全的人格。教师的言行对学生有着深远的影响，在学生心中，教师是十分崇高的。教师的言谈举止、待人接物的方式，都会给学生留下深刻的印象。一位优秀的教师，能在课堂上营造出和谐而温暖的氛围，使学生感到舒适。因此，教师良好的心理素质，是建立良好师生关系的基础，也是开展心理健康教育和情感教育的前提。新的教育实践要求每位教师都应该不断提升自身的品德修养，增强人格魅力。
通过学习，我认识到学生心理健康的重要性。中小学生阶段的心理健康对其一生有着深远的影响。我们经常在报纸或新闻上看到学生自杀的案例，这些案例往往涉及学习压力或人际交往的问题。这表明，当代青少年学生应对心理压力的能力需要提升。面对这些新现象和新问题，心理教师应力求“对症下药”，为学生提供支持，帮助他们重建信心。要深入了解学生不良心理的根源，是来自学校、家庭还是社会因素。当社会环境带来的压力难以避免时，我们需要与学生家长合作，采取更科学的.方法来教育孩子。例如，创造一个健康的教育环境，有针对性地开展心理健康教育活动；加强与家长的沟通，共同协作，并将其融入学校的整个教育过程中。我们的目标是教书育人，成为素质教育和心理健康教育的推动者和实践者。除了具备广博的知识和优秀的教学技巧，我们还需要拥有健全的人格和高尚的品德。针对学生在关键时期的心理变化进行教育，才能帮助他们形成健康的心理状态。
通过学习，无论在理论知识还是实践技巧上，我对心理教育有了更深的理解。为了促进学生的健康成长与快乐学习，我会将所学应用到实际工作中，以平和的心态和平等的态度对待每一位学生！
老师心理健康培训心得体会3
最近参加了市中小学教师健康教育培训，收获颇丰，感触良多。首先聆听了刘老师关于《师德修养》的讲解，杨老师的发展心理学课程，以及周老师的社会心理学分享。他们均通过具体案例结合理论，解决了不少实际问题。过去一些让我百思不得其解的案例，现在也变得清晰明了。
通过学习，我懂得了教师首先要具备健康的心理。教师是学校心理健康教育的具体实施者，他不但要有渊博的学识和出色的专业技能，还要有健全的人格。教师的言行对学生有很大影响，在学生的心目中，教师是很神圣的'。教师的言谈举止、待人接物的方式，都会让学生受到深刻的影响。一名优秀的教师，会在课堂中营造出和谐与温馨的气氛，让学生如沐春风。因此，教师完善的心理素质，是构建良好师生关系的基础，是实施心理健康教育和情感教育的出发点。新的教育实践要求每一位教师都应不断地完善品德修养，提升自己的人格魅力。
通过学习，我认识到学生心理健康的重要性。中小学阶段学生的心理健康对其一生有着极其重要的影响。我们经常在报纸或新闻上看到学生自杀的案例，这些案例涉及学习压力以及人际关系处理不当等因素。这表明，当代青少年学生应对心理压力的能力需要提升。面对这些新现象和新问题，心理教师应力求“对症下药”，给予学生鼓励，帮助他们重建信心。要深入了解学生不良心理的成因，是源于学校环境，还是家庭或社会因素。
当我们感觉无力摆脱社会风气的困扰，就要会同学生家长采取较为科学的方法教育子女。例如，可以尽量创设健康的教育环境，可以有计划有针对性地开展心理健康教育活动；可以与学生家长沟通思想，相互配合，而且要将其渗透到学校教育的全过程。'我们的目的就是教书育人，是素质教育和心理健康教育的推行者和具体实施者。除了要有渊博的知识和优良的教学技能，还要有健全的人格和高尚的品德。还要针对学生关键时期的心理变化进行教育。才能使学生形成健康的心理。这是我们一次很好的学习机会，通过学习，无论在理论知识还是方法技巧上我对心理教育有了进一步了解为了让学生健康快乐的成长，我会继续认真的学好后面的培训课程，并将所学运用到实际工作之中！
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