如何构建多样而高效的高中英语课堂
如何构建多样而高效的高中英语课堂文/吴忠灵
摘 要：多样化的课堂是高效课堂实现的关键，是消除传统课堂弊端的有效方法。因此，在新课程改革下，教师要更新教育教学观念，采用恰当的教学方式调动学生的学习积极性，使学生在教师构建的多样而高效的课堂中获得更好的发展。
关键词：高中英语；自主学习；广泛阅读
在高中英语课堂中，构建多样化的教学模式，对提高学生综合语言运用能力，培养学生英语素养起着非常重要的作用。所以，在素质教育下，教师要更新教育教学观念，采用多样化的教学方法，为高效英语课堂的实现打下坚实的基础。
一、实施自主学习，养成良好习惯
长久以来，我们的英语课堂基本上呈现的都是教师单一灌输式教学模式，导致学生一直处于被动的学习状态。而在教学中实施自主式学习，不仅能够落实“以生为本”的教学理念，而且对学生良好习惯的养成也起着非常重要的作用。
如，教Making the news时，为了锻炼学生的自主学习能力，也为了让课堂呈现出多样化，在授课的'时候，我选择了自主学习模式。首先，我引导学生自主学习本节课的重点词汇，(www.fwsir.com)如，occupation，photographer，acquire，recorder，case，accuse，deliberately等，并让学
生明确自己哪里存在问题，并在教师进行讲解的时候进行纠错。之后，引导学生对正文进行自主学习，在大概20分钟左右之后，教师再针对本节课的重难点进行有针对性的点拨，以确保自主学习模式的高效进行，进而也促使学生养成良好的自主学习习惯。
二、倡导广泛阅读，培养学生语感
阅读是英语教学的重要组成部分，也对学生语感的培养起着
不可替代的作用。英语作为一门语言，一定语感的形成不仅能够提高学生的口语交际能力，而且也有助于学生综合运用能力的提高。如，我们可借助英文歌曲，如，a place nearby；I Believe I Can Fly等等，让学生在读歌词的过程中形成一定的语感，还可反复阅读，如对平时练习中的填空题、完形填空等练习题进行阅读，久而久之，便能形成一定的语感。但需要说明的是，语言的形成绝不是朝夕之间可以形成的，它需要学生长时间的坚持和锻炼。所以，在新课程改革下，教师要倡导学生进行广泛阅读，要在拓展学生阅读面的同时，使学生形成自己的语言习惯。
总之，在英语教学过程中，教师要更新教育教学观念，采用多样化的教学形式，促使学生在掌握基本的英语知识的基础上，让学生的能力、素养也得到提高和培养，进而为高效课堂的实现打下坚实的基础。
参考文献：
汤卫。构建高中英语高效课堂的策略研究［J］。教书育人，2012（20）。
（作者单位 湖北省十堰市第二中学）
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