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培养高素质的计算机技能型人才

时间:2022-07-30 04:41:42 职教论文 我要投稿
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培养高素质的计算机技能型人才

  培养高素质的计算机技能型人才
  
  许丽丽
  
  (山西省祁县职业高级中学校)
  
  摘 要:计算机本身就是人们获取和接收信息的可操作的媒介,它的操作性本身其实毫无意义,学习计算机更多地要学习它的思路和理念,要真正树立的是创新思路并且寻求突破,而绝不是应用"创新步骤"为完成任务而完成任务。
  
  关键词:计算机教育理念的革新;计算机的创新思路;项目任务;学习情境
  
  在教学方法上除了要以实用性为主以外,更要扎扎实实地深入理论本身,并且要简化原有(演示、讲解、练习、展示)的计算机教育方法,更新原有教育理念,在实际操作中只保留演示、练习,真正达到在实际操作中学习理论,在理论中加强实际操作,使理论和实际操作相辅相成,融会贯通。如在premiere Pro CS5的实际教学中,我不会让学生先去看书,我会给他们创设项目和任务让他们马上去完成,让他们主动带着问题去看书寻找答案、解决问题,最后我再演示,让他们去练习,就这样往往他们学到的东西更多!
  
  在教学内容上,一般职业高中的计算机课以实用为主,非常重视实际操作,对于理论学习往往不够,鉴于此我一开始就要求学生认真学习理论,因为计算机本身就是人们获取和接收信息的可操作的媒介,它的操作性本身其实毫无意义,学习计算机更多地要学习它的思路和理念,要真正树立的是创新思路并且寻求突破,而绝不是应用"创新步骤"为完成任务而完成任务。如我在premiere Pro CS5的实际教学中会重点讲授一些电影剪辑的发展和脉络,讲一些与剪辑相关的蒙太奇理论,真正让学生能够通过问题的解决达到一次知识的满足和心灵的"愉悦"和"净化",让他们真正懂得学习的理念其实比学习本身(知识和方法)更重要。
  
  在教学手段上我要主动为讲授创设优质的学习情境,因为它本身就是在激发学生的学习欲望和学习兴趣。随着现代教育技术手段的广泛运用,课堂教学越来越活起来。多媒体技术以数字通信技术、传播技术和计算机技术为一体,能创造真实的教学情境,把理论与实践更好地统一起来,既能激发学生的学习兴趣、调节课堂气氛,又能降低学习难度,便于学生容易接受和掌握。如在讲授premiere Pro CS5时,我先制作一两部优美的微电影,然后用不同的水平剪辑出来,学生看见不同剪辑层次的"作品",他们都想知道那个较高水平的电影是如何剪辑出来的,于是我再把如何正确剪辑告诉他们,达到预设优质学习情境的目的!
  
  一、作品展示
  
  作品展示是计算机课堂中的必备环节,它不仅是对本课新知识掌握程度的测试,也可以得到及时反馈,提高教学质量。我们在教学过程中,要提倡赏识教育,通过激励、表扬手段肯定学生的优点、长处,鼓励学生不断追求成功,而学生总是希望得到表扬和赞赏。学生学习某一知识,总希望看到自己的成绩,特别是能得到教师的表扬或其他同学的羡慕,这会激励他们树立自信心,感到自豪和骄傲,从而积极主动地去学习。例如,在完成某一实例后,抽取某几个做得比较好的学生,在全班同学的面前展示出他们的作品,在作品展示的同时也要适当使用夸奖的语言,激发学生学习该课程的兴趣,使他们成为其他学生的榜样。被表扬的学生的成绩得到教师的承认、肯定和赞扬,学习起来就会信心百倍,兴趣盎然,在学习上形成你追我赶的学习风气。
  
  二、设置项目任务,提高其主动性
  
  教师可根据教学内容,设计一些现实的、针对性很强的项目任务,布置给学生学习、思考、探究。譬如在教Word 2007时,可事先发给学生一份教学样稿:处理一份文稿。首先让学生利用所学知识去整理样稿,再有针对性地讲授样稿的处理方法与步骤,并强调实效的重要性。一般的,当学生自己产生疑惑、有解决问题的冲动时,学生才能更好地去学习新知,从而寻求解决问题的方法。再如讲解Word的表格制作时,可先将座次表、课表以及成绩统计表等样本展示给学生看,让他们带着学习任务去学习,效果会更好。这种方法要求教师细研教材,精心设置任务情境,让学生产生一种跃跃欲试的学习情绪。
  
  当今社会是一个急需综合性技能人才的社会,要培养具有良好的职业素养、较高的综合素质的中高级计算机技能型人才,需要我们及时革新教育理念,强化计算机创新思路的培养,及时改进教法,确保计算机教学的顺利进行。
  
  参考文献:
  
  [1]王万森。计算机专业还有几分天下[J].计算机教育,2006(02)。
  
  [2]刘继雄。"项目教学法"在Visual FoxPro教学中的应用[J].电脑知识与技术,2006(32)。
  
  [3]谭仁杰。做研究型教师[M].陕西师范大学出版社,2006.
  
  [4]孙宏安。教师人文素养的新修炼[M].陕西师范大学出版社,2008.
  
  [5]潘怀。浅谈计算机教学中学生应用能力的培养[J].信息与电脑,2009(09)。
  
  [6]宋军营。职业学校计算机实践性教学之我见[J].职业教育,2009(08)。
  

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