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教育随笔:内向的孩子更需展示的平台

时间:2020-11-19 18:01:46 感想随笔 我要投稿

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  学员·蔡金娥

  当看到《凤仙花》这篇作文时,我眼前一亮。四年级的孩子,要真正写好一篇观察作文,还是有难度的。他们很多不知道怎么观察,不知该怎样用细致地语言去描述。但是你看,“叶子的形状是锯齿形的,或许鲁班发明锯子的时候,就是受到凤仙花的影响,才有了灵感吧!”“叶子还发生了螺旋形的生长,有些还像灯塔的螺旋形楼梯一样。”“只要用手轻轻碰一下,种子就会一蹦一跳地跑出来,就像兔子蹦跳般一样,很有意思。”细致而又充满童趣的表述,真想不到出自成成的笔下。不过,这样条理清晰、注重细节的语言是否会是他自己的作品呢?因为有一些抄袭的例子,我对此有些怀疑。

  成成是个怎样的孩子呢?他似乎中规中矩,在纪律上几乎不会出错。课堂上看上去很认真,但如果请他回答问题,无论多么容易,他站起来都会沉默。有时下课想与他聊聊天,用自认为最亲切的方式面对他,他也会低着头不说话。所以慢慢的,老师也少了一些尝试,他在班上的存在感实在是太弱了。

  我抱着作文本走进教室,争时间和孩子们当面交流。

  “成成在吗?”我问。一个身影慢吞吞地挪了过来。

  “成成,你这篇文章写得真好!你看这儿,这儿,这儿,描写得真细致。回去好好读一读,再理一理,这周我们腾个时间你给大家读一读吧!”我忙着找下一位同学,快速地说道。

  眼睛不经意的一瞟,突然有些震撼:这个一向比较羞涩的孩子居然脸蛋微红,眉眼间全是笑容。他的眼神中闪出喜悦之色,让我被深深吸引了。

  或许,这件事应该更加郑重对待。

  我拨通了成成妈妈的电话号码,对面是很有礼貌的应答。

  “成成妈妈您好,我刚才在批改作文,看到一篇作文真是让人耳目一新、赞叹不已。观察非常细致,描写很细腻,我一看居然是成成写的。我突然又想起他上一篇写《天安门》也是很注意到了细节的。请问这样优秀的文字都是孩子单独完成的吗?”

  “是的,是的!”电话对面的声音有些激动,“孩子先自己写好,我们进行了一些指导和建议,孩子再修改后完成的。因为我们对孩子的学习还是比较重视的,所以要求比较严格。”

  我表达了对她重视孩子学习、注重指导的辅导方法的赞同,然后说到:“现在四年级孩子观察能力能这么强,而且还能通过恰当生动的语言表达出来,真是很了不得呢!我刚才和孩子说希望能当做范文在班上分享,孩子笑得可开心了。”电话对面也传出一阵快乐的笑声。我继续说,“孩子性格有些内向,我觉得这是一个很好的契机,让孩子自信的在同学面前展示。还得辛苦您在家里提醒孩子做好充分的准备,多练几次,读得更响亮、更有感情呢!”

  “好的好的,我们一定在家好好指导好好练习,谢谢老师的帮助。”成成妈妈连连答应。

  班级事情应接不暇,终于在周四偷了一个午间阅读时间,但外面广播响起,对教室还是有很大影响。

  我认真铺垫,郑重请出成成给大家分享,孩子们都是诧异之色。成成满脸笑容,快速地从作文上站起来走到讲台。

  他站姿笔直,很是慎重。看得出他读得很认真,但声音还是有些小,再加上外面的广播声,就更加听不清楚了。

  等孩子读完,我请他坐在座位上。“成成的作文写得太棒了,朗读的也是抑扬顿挫,很流畅。这每一个文字,都是他认真观察,多次修改的结果;大方地朗读,也是他在家认真练习的成果。这样热爱学习、做事扎实的同学,真值得我们学习啊!”“这样美的文字,我也好想认真读一读,细细品一品。”我拿着他的稿子,再次大声读起来。

  每一个孩子,都是这个班级独一无二的存在,我们应该放大孩子的优点,给予孩子属于自己的平台,并不断强化,树立孩子的自信。

  每一个默默无闻的家长,都在殷切关注着自己的孩子。他们不主动交流,不在班级群里发言,不是不重视。在各种表扬评比中总见不到孩子的名字,家长一定也很失落吧!老师有必要将自己对孩子的关注让家长感受到,并引导家长共同帮助孩子不断进步。

  当然,孩子的转变不是一朝一夕的事,需要我们多包容,多关注,以及持续不断的鼓励。  教育随笔:内向的孩子更需展示的平台

  学员·蔡金娥

  当看到《凤仙花》这篇作文时,我眼前一亮。四年级的孩子,要真正写好一篇观察作文,还是有难度的。他们很多不知道怎么观察,不知该怎样用细致地语言去描述。但是你看,“叶子的形状是锯齿形的,或许鲁班发明锯子的时候,就是受到凤仙花的.影响,才有了灵感吧!”“叶子还发生了螺旋形的生长,有些还像灯塔的螺旋形楼梯一样。”“只要用手轻轻碰一下,种子就会一蹦一跳地跑出来,就像兔子蹦跳般一样,很有意思。”细致而又充满童趣的表述,真想不到出自成成的笔下。不过,这样条理清晰、注重细节的语言是否会是他自己的作品呢?因为有一些抄袭的例子,我对此有些怀疑。

  成成是个怎样的孩子呢?他似乎中规中矩,在纪律上几乎不会出错。课堂上看上去很认真,但如果请他回答问题,无论多么容易,他站起来都会沉默。有时下课想与他聊聊天,用自认为最亲切的方式面对他,他也会低着头不说话。所以慢慢的,老师也少了一些尝试,他在班上的存在感实在是太弱了。

  我抱着作文本走进教室,争时间和孩子们当面交流。

  “成成在吗?”我问。一个身影慢吞吞地挪了过来。

  “成成,你这篇文章写得真好!你看这儿,这儿,这儿,描写得真细致。回去好好读一读,再理一理,这周我们腾个时间你给大家读一读吧!”我忙着找下一位同学,快速地说道。

  眼睛不经意的一瞟,突然有些震撼:这个一向比较羞涩的孩子居然脸蛋微红,眉眼间全是笑容。他的眼神中闪出喜悦之色,让我被深深吸引了。

  或许,这件事应该更加郑重对待。

  我拨通了成成妈妈的电话号码,对面是很有礼貌的应答。

  “成成妈妈您好,我刚才在批改作文,(www.fwsir.com)看到一篇作文真是让人耳目一新、赞叹不已。观察非常细致,描写很细腻,我一看居然是成成写的。我突然又想起他上一篇写《天安门》也是很注意到了细节的。请问这样优秀的文字都是孩子单独完成的吗?”

  “是的,是的!”电话对面的声音有些激动,“孩子先自己写好,我们进行了一些指导和建议,孩子再修改后完成的。因为我们对孩子的学习还是比较重视的,所以要求比较严格。”

  我表达了对她重视孩子学习、注重指导的辅导方法的赞同,然后说到:“现在四年级孩子观察能力能这么强,而且还能通过恰当生动的语言表达出来,真是很了不得呢!我刚才和孩子说希望能当做范文在班上分享,孩子笑得可开心了。”电话对面也传出一阵快乐的笑声。我继续说,“孩子性格有些内向,我觉得这是一个很好的契机,让孩子自信的在同学面前展示。还得辛苦您在家里提醒孩子做好充分的准备,多练几次,读得更响亮、更有感情呢!”

  “好的好的,我们一定在家好好指导好好练习,谢谢老师的帮助。”成成妈妈连连答应。

  班级事情应接不暇,终于在周四偷了一个午间阅读时间,但外面广播响起,对教室还是有很大影响。

  我认真铺垫,郑重请出成成给大家分享,孩子们都是诧异之色。成成满脸笑容,快速地从作文上站起来走到讲台。

  他站姿笔直,很是慎重。看得出他读得很认真,但声音还是有些小,再加上外面的广播声,就更加听不清楚了。

  等孩子读完,我请他坐在座位上。“成成的作文写得太棒了,朗读的也是抑扬顿挫,很流畅。这每一个文字,都是他认真观察,多次修改的结果;大方地朗读,也是他在家认真练习的成果。这样热爱学习、做事扎实的同学,真值得我们学习啊!”“这样美的文字,我也好想认真读一读,细细品一品。”我拿着他的稿子,再次大声读起来。

  每一个孩子,都是这个班级独一无二的存在,我们应该放大孩子的优点,给予孩子属于自己的平台,并不断强化,树立孩子的自信。

  每一个默默无闻的家长,都在殷切关注着自己的孩子。他们不主动交流,不在班级群里发言,不是不重视。在各种表扬评比中总见不到孩子的名字,家长一定也很失落吧!老师有必要将自己对孩子的关注让家长感受到,并引导家长共同帮助孩子不断进步。

  当然,孩子的转变不是一朝一夕的事,需要我们多包容,多关注,以及持续不断的鼓励。

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