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兔和猫读后感

时间:2022-10-17 11:58:19 秋莹 读后感 我要投稿

兔和猫读后感范文(精选8篇)

  当仔细品读一部作品后,相信大家都积累了属于自己的读书感悟,这时就有必须要写一篇读后感了!到底应如何写读后感呢?以下是小编为大家收集的兔和猫读后感,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

兔和猫读后感范文(精选8篇)

  兔和猫读后感 篇1

  读了鲁迅学生的兔和猫的文章,我知道,生命不存在着天生的贫贱。就让我来给大家讲讲这篇文章吧。

  文中后院的三太太在夏间买回一对白兔,几个月之后,这对白兔开始本人掘洞,为行将添丁而幸福地预备着。忙活了大半天,一个简易的爱心小窝建成了。而三太太家的.那只猫却总虎视眈眈地盯着刚会跳的小兔。幸亏,狗与猫不共戴天,三太太才释怀一些。不料,在大家都漠视那只猫的存在时,这只猫却神不知鬼不觉地掠走了兔宝宝,可爱的小兔成了它的佳肴。然而,大家却全都没有听见狗警觉的吠声,致使两个小生命就这样悄无声息地去了。

  在鲁迅学生看来,鸽子、小狗、苍蝇,以及他笔下的小兔子、鸭子、黑猴,乃至宇宙万物都是生命。它们不只和人的生命一样,有着独立的价值,他们的生存与死亡,欢乐与苦楚都和人们息息相干。鲁迅学生因此把他对生命的关爱由人扩展到所有生物。

  是啊,每一条生命都有本人最终的归宿,每一条生命都将会是一颗闪亮的明星。造物主赋予大天然的所有生物,都有他自身存在的价值。

  爱惜每一个生命,包括我们身边的一草一木和一切的小动物。

  兔和猫读后感 篇2

  《兔和猫》是鲁迅小说集《呐喊》中的一篇短篇小说,里面用大黑猫和白兔的故事反映出旧社会强者对弱者的欺凌。

  故事是这样的:夏天,三太太买了一对白兔,这对白兔不久生了小兔子,而一只大黑猫却在不知不觉中把小兔子吃了,这是因为大家没有听到狗的吠声。不久,大家早已沉浸在新的喜悦中,将死去的兔子忘却了。

  在鲁迅先生的眼里,鸽子、狗、苍蝇,世界上的一花一木都是有生命的。它们也和人一样,有自己的价值,自己的生与死,欢与悲,所以鲁迅先生才把每个花草树木的生命扩大来写。

  从那儿以后,鲁迅先生就非常讨厌猫了,他在众多作品中都提过:“甚至,后来起了要把这批猫大猫用氰酸钾给毒死的'念头!”

  鲁迅先生对那些欺凌弱者的强者很厌恶,而我也不例外。有次,我放学回家,那时很晚,有两个三四年级的小男孩,在欺负一个二年级瘦小的孩子。而两个小男孩(欺负者)的家长却在两旁看热闹,自己聊自己的。我很后悔,当时没去帮那小男孩,但同时又很犹豫,因为他们家长在旁边,我怕自己上前阻挡时,他们家长会对我说:“你干嘛呀!他们只是闹着玩的。”

  时至今日,社会上仍有会有些人在欺凌弱小,而这些弱小应该要反抗,告诉家长。

  兔和猫读后感 篇3

  概括:《兔和猫》是鲁迅先生《朝花夕拾》里的一篇文章,讲叙的是,鲁迅先生小时候在故乡,同院的三太太为她的孩子们买了一对白兔,但是当这对白兔生过孩子后,孩子失踪了,并在墙角是不知被谁挖了一个大洞,再过了几天,那一对大兔子也失踪了,这是较为可疑的就是一只大黑猫了。在最后,作者为了那一对大兔子打抱不平,用青酸钾谋死了那只大黑猫。

  感受:文中在前面描写了,那一对大兔子的可爱之处与作者为何如此喜爱这一对大兔子,对兔子外貌的描写的出神入化,“竖直了小小的通红的'长耳朵,动着鼻子,眼睛里颇现惊疑的神色”,对兔子的动作习性也有具体的描写“孩子们时时捉他们玩耍;他们颇和气,竖起耳朵,动着鼻子,驯良的站在小手的圈子里,但一有空,却也就溜开去了。”这句话主要写了孩子与兔子玩耍时,兔子所表现出来动作,行为特点。“他们忽而自己掘土了,掘得非常快,前脚一抓,后脚一踢,不到半天,已经掘成一个深洞,第二天,他们便将干草和树叶衔进洞里去。”在这句话中,我们看出兔的一种习性,喜爱掘土。也可以明白为什么有成语叫做“狡兔三窟”。在描写兔子如何掘洞时,作者刻意运用了许多动词,如“抓”,“踢”,“掘”等等,更能生动形象的让读者了解当时兔子掘洞的情景。

  从这篇文章的题目就可以读出,这篇文章有两个主角,《兔和猫》。在前面,我们可读出对兔子细微的描写。但猫在这里充当的是一个反面的角色,是一个反面角色,是一个谋害兔子的凶手,最后被作者杀死,自然也就不会对猫本身有细致的描写,而是通过几个配角,如三太太,“我”,对猫的看法,来衬托出猫的恶毒。这种写作手法是需要我们学习的,在文章的最后,作者用杀死猫做为结尾,我个人认为,真是“天经地义”,反面角色得以恶惩,并展现了作者一种惩恶扬善的观念。

  从这篇文章中,我们要学习作者对正面角色的细微描写,也要学习对反面角色进行衬托的描写手法!

  兔和猫读后感 篇4

  “这一对白兔,似乎离娘并不久,虽然是异类,也可以看出他们的天真烂漫来。但也竖直了小小得通红的耳朵,动着鼻子,眼睛里颇现些惊异的神色……”“这小院子里有一株野桑树,桑子落地,他们最爱吃,便连喂他们的菠菜也不吃了。乌鸦喜鹊想要下来时,他们便弓着身子用后脚在地上使劲地一弹,嚯的一声直跳上去,像飞起了一团雪,鸦鹊吓得赶紧走,这样的几回,再也不敢来了……”

  “可恶的是一匹大猫,常在矮墙上恶狠狠的.看……”

  确实后来这一对白兔的两个孩子被“可恶的”“一匹大猫”吃掉了。所以鲁迅一直以来非常讨厌猫,他的很多作品中都提到过;甚至后来起了要把这一批大猫用氰酸钾给毒死的念头!

  这是鲁迅的小说集《呐喊》中的一篇。文章通过可恶的大猫吃掉了作者所喜爱的白兔的事情,表达了作者对弱小的同情,对随意欺凌弱小者的憎恨;同时也流露出作者反对无原则“修善”的主张。在现实社会中,难道可以一味“修善”而宽恕恶人吗?鲁迅之死都坚持这个主张,请看他那篇写于1936年9月5日,可以当作遗嘱来读的《死》,那上面斩钉截铁般的声明道:“欧洲人临死时,往往有一种仪式,是请别人宽恕,自己也宽恕了别人。我的怨敌可谓多矣,我想了一想,决定的是:让他们怨恨去,我也一个都不宽恕。”不恕敌,不“修善”,这是鲁迅的人生信条,他终生奉行并至死不移。

  鲁迅是那样的黑白分明,在他的眼睛里是没有灰色这种颜色存在的,黑就是黑,白就是白。当然我是不能用鲁迅的标准来要求自己的,更何况我也没有那么“高级”的敌人!虽然是这样,至少有一点我还可以学习并且做到,那就是——认真的态度。

  兔和猫读后感 篇5

  读完了鲁迅先生的小说《兔和猫》,我的心情久久不能平静。“造物主既然造出了生物,却又为何将它们造得太滥,毁得太滥?动物的生命如此一文不值?”听到了吗,这是鲁迅先生在呐喊,在唤起人们对生命的重视,常言道:“雁过留声”。既然雁飞过也会留下声音,那为何一个小生命的离去没能留下一点痕迹呢?也许是长班们打扫得太干净,太彻底了吧?

  这儿干净得像连什么事都没发生过。阔佬们的马车依旧在路上行得飞快,谁又会为刚才的一条小生命浪费自己的宝贵时间呢?难道人们真的到了漠视他人生命的地步吗?请仔细听听先生这沉重的叹息:“谁知道曾有一个生命断送在这里呢?”小兔、小狗、鸽子,一个个鲜活的小生命,它们那可爱的模样不时在眼前闪现,一堆毛、一滩血——一幕幕血淋淋的镜头交替出现在我的面前,久久不能抹去。在先生看来,鸽子、小狗、苍蝇,以及他笔下的小兔子、鸭子、黑猴,乃至宇宙万物都是生命,不仅和人的生命一样,有着它们独立的价值,且他们的生存与死亡,欢乐与痛苦都和人们息息相关。先生因此把他对生命的关爱由人扩展到一切生物。从文章的字里行间,无不透露出先生对弱小的生命、年幼的生命身上倾注的无尽的爱。安徒生爷爷说,每一条生命走到尽头后,天上就会多一颗星星。

  是啊,每一条生命都有自己最终的归宿,每一条生命都将会是一颗闪亮的明星。造物主赋予大自然的一切生物,都有他本身存在的价值。你看,花儿的展颜,舒展了人们忧郁的'心;动物的陪伴,慰藉了多少颗孤寂的心……爱惜每一个生命,包括我们身边的一草一木和所有的小动物。恃强凌弱不是君子所为,不要以为生命存在着天生的贫贱,造物主对于每一份生命给予的都是同样的关怀,而每一个生命之间都应惺惺相惜,这才是一条真正鲜活闪亮的生命!珍爱生命吧,让和谐的歌声在我们头上响起,让我们和大自然的一切生物和谐相处,像鲁迅先生那样珍爱小动物们,让我们对每一条生命问候:你们,好吗?

  兔和猫读后感 篇6

  读完了鲁迅学生的小说《兔和猫》,我的心境久久不能平静。“造物主既然造出了生物,却又为何将它们造得太滥,毁得太滥?动物的生命如此一文不值?”听到了吗,这是鲁迅学生在呐喊,在唤起人们对生命的注重,常言道:“雁过留声”。既然雁飞过也会留下声音,那为何一个小生命的离去没能留下一点痕迹呢?兴许是长班们打扫得太干净,太彻底了吧?

  这儿干净得像连什么事都没发生过。阔佬们的马车照旧在路上行得飞快,谁又会为刚才的一条小生命浪费本人的宝贵时间呢?难道人们真的到了漠视别人生命的地步吗?请细心听听学生这沉重的叹气:“谁知道曾有一个生命葬送在这里呢?”小兔、小狗、鸽子————一个个鲜活的.小生命,它们那可爱的容貌不时在眼前闪现,一堆毛、一滩血——一幕幕血淋淋的镜头交替出如今我的面前,久久不能抹去。在学生看来,鸽子、小狗、苍蝇,以及他笔下的小兔子、鸭子、黑猴,乃至宇宙万物都是生命,不只和人的生命一样,有着它们独立的价值,且他们的生存与死亡,欢乐与苦楚都和人们息息相干。学生因此把他对生命的关爱由人扩展到所有生物。从文章的字里行间,无不透显露学生对弱小的生命、年幼的生命身上倾注的无尽的爱。安徒生爷爷说,每一条生命走到止境后,天上就会多一颗星星。

  是啊,每一条生命都有本人最终的归宿,每一条生命都将会是一颗闪亮的明星。造物主赋予大天然的所有生物,都有他自身存在的价值。你看,花儿的展颜,皱缩了人们忧郁的心;动物的陪伴,慰藉了多少颗孤寂的心……爱惜每一个生命,包括我们身边的一草一木和一切的小动物。恃强凌弱不是小人所为,不要以为生命存在着天生的贫贱,造物主对于每一份生命给予的都是异样的关心,而每一个生命之间都应惺惺相惜,这才是一条真正鲜活闪亮的生命!珍视生命吧,让谐和的歌声在我们头上响起,让我们和大天然的所有生物谐和相处,像鲁迅学生那样珍视小动物们,让我们对每一条生命问候:你们,好吗?

  兔和猫读后感 篇7

  读完了鲁迅先生的小说《兔和猫》,我的心情久久不能平静.“造物主既然造出了生物,却又为何将它们造得太滥,毁得太滥?动物的生命如此一文不值?”听到了吗,这是鲁迅先生在呐喊,在唤起人们对生命的重视,

  常言道:“雁过留声”.既然雁飞过也会留下声音,那为何一个小生命的离去没能留下一点痕迹呢?也许是长班们打扫得太干净,太彻底了吧?这儿干净得像连什么事都没发生过.阔佬们的马车依旧在路上行得飞快,谁又会为刚才的一条小生命浪费自己的宝贵时间呢?难道人们真的到了漠视他人生命的地步吗?请仔细听听先生这沉重的叹息:“谁知道曾有一个生命断送在这里呢?”

  小兔、小狗、鸽子----一个个鲜活的小生命,它们那可爱的模样不时在眼前闪现,一堆毛、一滩血——一幕幕血淋淋的镜头交替出现在我的面前,久久不能抹去.

  在先生看来,鸽子、小狗、苍蝇,以及他笔下的小兔子、鸭子、黑猴,乃至宇宙万物都是生命,不仅和人的生命一样,有着它们独立的价值,且他们的生存与死亡,欢乐与痛苦都和人们息息相关.先生因此把他对生命的关爱由人扩展到一切生物.从文章的.字里行间,无不透露出先生对弱小的生命、年幼的生命身上倾注的无尽的爱.

  安徒生爷爷说,每一条生命走到尽头后,天上就会多一颗星星.是啊,每一条生命都有自己最终的归宿,每一条生命都将会是一颗闪亮的明星.造物主赋予大自然的一切生物,都有他本身存在的价值.你看,花儿的展颜,舒展了人们忧郁的心;动物的陪伴,慰藉了多少颗孤寂的心……爱惜每一个生命,包括我们身边的一草一木和所有的小动物.恃强凌弱不是君子所为,不要以为生命存在着天生的贫贱,造物主对于每一份生命给予的都是同样的关怀,而每一个生命之间都应惺惺相惜,这才是一条真正鲜活闪亮的生命!

  珍爱生命吧,让和谐的歌声在我们头上响起,让我们和大自然的一切生物和谐相处,像鲁迅先生那样珍爱小动物们,让我们对每一条生命问候:你们,好吗?

  兔和猫读后感 篇8

  鲁迅先生在《兔和猫》中,展示了一条简单又复杂的生物链。兔子在文中是一个弱小的动物,需要强者的保护,但它们不是最弱小的,它们还能够赶跑鸦鹊,保住自己的食物。大黑猫是文中的黑恶势力,对兔子虎视眈眈,但是他受到了人和狗的制约。狗S是大黑猫的死敌,狗在人的要求或者说压迫之下以及猫的对兔子的觊觎之情下,变相地成为了兔子的保护者。而人是文章中最强大的存在,他们是兔子安全的最终保证人。

  兔子就生活在这安全又危险的环境之中,最终因为保护者的疏漏,弱小的'兔子还是失去了生命。我以为这并不能怪罪谁,只能说物竞天择,适者生存,依赖别人来保证自己的安全是不明智的。

  物竞天择,适者生存。我们应该努力变得强大,让身体变得健壮,我们就不会轻易受到身体上的伤害;但只有身体的强壮是远远不够的。还需要心灵的强大。心灵不够强大,人就很容易放任自己去欺凌弱小。

  同情存在于任何人心中,与强大与否无关。但是否能够做出同情的动作,就是看自己是否强大。文中女主人阻止狗S去看兔子,预防狗去咬可爱的小兔子。这是女主人对小兔子的同情心的体现。也因为她是S的主人,是S的“饭主”,她足够强大、至少比S强大,所以她能够防患于未然,她的同情心能够施展出来。同理“我”去伤害文中作为黑恶势力的猫,也是应为我足够的强大,而这样的强大又能支撑“我”做出同情兔子的行为,去为兔子报仇。

  但是因为“我”很强大,又理所当然的把“我以为配合是不必这样大嚷而特嚷的”的套到“恶猫”的身上,所以“我”就害了猫。这时,猫变成了弱者,而“我”在不知不觉中也做了黑势力。

  强弱是相对而言的。每一个强者之上都会有更强者,每一个弱者之下都会有一个更弱者。而如何让一个强者不欺凌弱者,如何在弱者变成相对强者时不去欺凌更弱者,这就需要心灵的强大。心灵的强大是个模糊的概念,怎么样才算强大呢?在这里,我以为强大者就是有道德,并且坚守道德的人。控制自己的能力,约束自己,不去无端的,或者是自己冠冕堂皇地套上由头,去不合情理的伤害弱者,不自以为是的当保护者。

  过度修善亦是不可,文中女主人强迫母兔去喂养新生的小兔,不许有“不公正”。这是违背自然规律的。或许我们足够强大,能够给弱者足够的保护,但是这样的保护是另一种伤害。

  或许造物太胡闹,他将生命造得太滥,也毁得太滥,但我们却不应推波助澜。不过度修善,也不放纵私欲,滥用权力。

  物竞天择,适者生存。强大不仅仅是生体上的,更是心灵的,让自己有足够的能力去表达自我,也让自己不去“欺凌弱小”。

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