(优)德育培训心得体会15篇
我们有一些启发后，心得体会是很好的记录方式，它可以帮助我们了解自己的这段时间的学习、工作生活状态。到底应如何写心得体会呢？下面是小编整理的德育培训心得体会，欢迎阅读与收藏。
德育培训心得体会1
20__年10月21日，我参与了全市中学校德育管理干部培训班，倾听了老师进修学校谢川主任的讲座，他主讲的题目是《新形势下中学校德育工作的有效开展》，针对目前学校德育的实效性不强作了深刻的剖析，并就新形势下德育教育的特点和学校如何开展德育工作提出了自己的一些看法和观点，分析之深刻，具有很强的指导意义。同时又观摩了建国学校的主题大队会，听取了外国语学校张丽春书记的德育工作阅历汇报，一天的学习真是收获颇丰。
当前，对未成年人思想道德教育工作没有详细方法来抓，家庭虽然总体还重视子女思想教育，但成果优先意识更明显，教育方法不先进，与时代脱节;学校在中高考的压力下，德育工作支离破裂，难有实效。作为教育工，我们肩负着为国家培育合格接班人的重任，因此对未成年人的思想道德工作责无旁贷，面对现实，树立信念，团结一切可以进行育德的力气进行未成年人的思想道德建设，使德育工作取得实效性。
一是建设一只精良、专业的德育队伍。首先培育老师的崇高师德，让老师成为人之楷模，成为一道流淌的德育教材。其次是提高老师驾驭和解决同学思想道德问题的力量和本事。
二是建立贴近未成年人的思想道德建设培育目标。只有符合未成年人实际的培育目标才能引导他们走向正确的道路，各班要依据各班、各个同学的实际提出详细的目标，并提出相应的培育措施和方法。
三是构建针对本校同学实际的校本德育课程，发挥国家、地方、校本三级课程育德的实效。
四是建设内涵丰厚、格调高雅的校内文化，发挥环境育人功能。要注意学校的制度文化和精神文化建设，尤其是要注意班级文化的'建设，各班班级文化文化建设肯定要突出主题，强化内涵，贴近同学。
五是注意德育工作的多样性。将社会主义核心价值体系的内容融入多样性的德育常规活动中去，让丰富多样的德育主题活动，成为同学宠爱的育德方式。尤其留意合理利用网络，利用网上谈天室、贴吧等手段了解同学的思想动态，并有针对性地适时引导同学思想。
六是强化德育科研。通过专题调研、课题讨论，突破德育工作中的热点、难点问题，提升育德水平。
七是建立评优评先的制度，每周、每月、每学期都评出德育工作中优秀的师生和集体，引领大家不断进步。
八是开办好家长学校。通过家长学校，学校将先进的教育理念准时地传递给同学家长，提高家长的重视程度和家长的教育水平，同时也加强家校之间的联系和沟通，形成教育合力。
九是构建学校与社会联动的育人机制。学校充分挖掘社会信息中的德育资源，使学校思想道德教育更多地融入时代内容、体现时代精神。社区乐观协作有关部们查处黑网吧等有碍未成年人身心健康的场所，净化社会环境，并充分利用社区相关设施为同学的思想道德建设添砖加瓦。
德育培训心得体会2
5月22日至23日有幸参加了在牡丹江三中举办的全国中小学班主任工作研讨会，两天的聆听、学习、反思让我对班主任工作有了更深的认识和感悟。
首先说一下山东即墨28 中的李志刚校长给我的第一印象。他是一个风趣幽默的教育者，但听了他的理念和故事之后，发现他的谈笑中蕴含着细腻的情感，在整个上午的分享中，多次被感动流泪。他们学校有一个特色活动很具有教育意义，那就是在每年圣诞节的时候，不去过洋节，而是为"感动28人物"颁奖，包括教师和学生两部分，其中有一位老师有个脑瘫的儿子，她每天带着儿子风里来雨里去，上课、备课、批改作业，不但没有耽误工作，反而把成绩教的很好，这是一位优秀的语文老师，但她在患病儿子面前更是一位母亲。她对学生和家庭的努力付出得到了全校师生的肯定，成为了感动全校的教师典范。学生部分颁给的是一个从小失去父母的女孩，在年迈的爷爷照顾下长大，现在作为一名初中生，她已挑起了家庭的重担，照顾爷爷，努力学习，勇敢面对生活的各项挑战。即墨28中就是通过开展这些深入人心的德育活动来影响这里的每一个老师和同学，这种榜样的作用似乎比多少的言语和口号更具有感召力，让他们的校园处处洋溢着积极向上，青春奋进的气息。
李校长还就他们学校在教学方面的创新进行介绍，主要归纳为四字，即"和谐互助".就是一个学优生与一个学困生结对子，成为和谐互助的"一师一友",一强带一弱，师傅通过无私的付出变得更优秀，学友在师傅帮助下，更加努力，取得进步。而且在每年的毕业典礼上会选出优秀的师友代表进行表彰奖励，对全体同学都有着鼓励促进作用。给我的感受，28中是一所将德育教育与情感教育合为一体的人文校园，学生在这样的氛围影响下，学会感恩，感恩同学，感恩父母，感恩老师，感恩学校，感恩社会，从而能更好的学习。
另一位分享的是来自北京大兴区的汪教授，他的话题主要围绕新时代班主任教师的思考与思维展开的'。他提到了"三思",即思遍（普遍的遍），全面性思考；思辨（辨析的辨），批判性思考；思变（变化的变），突破性思考。他建议我们教师应该改变单纯说教的教育模式，改变思维方式，我们不是单纯的知识授予者，我们应更多的关注学生应用知识的能力，做扬长式教育。他还提到要给学生自悟的时间，而不是急着帮助他解决问题，要跟上学生的步伐，善于从他们的角度思考问题，教育学生的前提是要先懂得他们的语言。
另外汪教授还提到我们都熟悉的一个理念"授人以鱼不如授人以渔",但是他把它改为"授人以渔不如授人以欲",这个欲指的是学生的内驱力、兴趣和动机。只有内在的动力，才能让学生有持久的学习目标，生活目标和人生目标。这点对我启发很大，给我指引了努力的方向。汪教授还有几点让我印象深刻，他说：有时琐碎的教育会把我们变得麻木，但是我们一定要拒绝麻木。作为教师我们要保持生命的热度，我们的脸色决定着课堂的温度，教育需要浪漫的理想主义情怀，同时更需要冷静的现实主义精神。
两天的学习让我收获满满，感触颇深，苦于言语贫乏，不能将所感完全表达。但真心觉得，尽管已承担班主任工作七年，自己还有很多的欠缺和不足，仍然需要学习提升。因为就算世上没有理想的教育，我们也不放弃教育的理想。努力做一个心怀阳光，内心温暖，善思、善行的好老师！
德育培训心得体会3
4月15日到5月25日，我校结合这次县举行了第四届中小学班主任根本功竞赛，把本期的德育骨干培训变了自主学习和总结竞赛相结合。次此培训和竞赛，分理论考试、现场辩论和实践操作三局部，另有班主任论坛等活动，形式多样，内容丰富，让学校一线的德育骨干们在学习中反思，在反思中交流，在交流中提高，不仅开阔了视野，而且掌握了许多理论知识，收获颇丰。
理论学习分前期与后期两个阶段。他们就利用学校校园网下载的许多教育专家从高视野新形势的角度着眼的德育专题，开阔了视野，提高了认识，看准了形势。及教育学院名教授、名校长、名班主任及心理健康教育专家的讲座及论文点评与辩论。经过这一轮的学习，不仅掌握了大量的教育理论，而且通过论文的撰写把这些理论和自己的教育实践结合起来了。
在这四个星期的准备竞赛的时间里，他们广泛地吸取了许多先进的德育理念，并将其应用到了学校德育活动的整个过程，感受了学校德育环境的良好气氛，也曾有组织地讨论过先进德育理念给我们农村德育带来的一些启示，反思过自己在德育中的所作所为，还设计问卷调查了城市孩子与农村孩子行为习惯问题，在比拟轻松、思辩的气氛中，收获了全新的理念、有效的途径、人格。
1、全新的教育理念是学校开展的生命所在；
2、教师的人格魅力是学校德育的灵魂；
3、德育需要建立在人本主义思想根底之上；
4、德育的落实需要采用各种有效的教育途径。
对于培训班上组织的所有的活动，他们都积极参加，善于抓住每一个能够发言的时机。5月25日下午，我们为这些骨干教师组织了学术沙龙活动。借此时机在德育骨干培训班上和大家交流了《我的班主任观》这个一个话题。他们都用演讲的方式阐述了自己的班主任观，利用现场抽签辩论的形式进行了班级偶发事件案例辩论。这一次培训中，又有一批新的德育骨干教师不断地战胜自我，体验到了飞翔的快乐。
同是德育工，同是具有相当水平的老师会聚在一起比一般的相聚更有共同语言。德育骨干培训班的老师，都是精英，所以每个人都有自己不寻常的一面，或是特别勤奋，或是充满着智慧，或是具有丰富的教育经验。在由这样的个体组成的群体中，大家互相学习，互相交流，共同提高。
总之，这次骨干培训与比拼收获的不仅仅是学识，还有能力以及人与人之间的友谊。
我于7月21日到24日参加了由中国教师教育视频网举办的“中国德育与班主任大会”。这次大会邀请了中国教育界的名家名师，聚集了祖国各地的教育工们。在此次大会中，各位专家及名师均做了意义深远的报告。我作为一名年轻的班主任，通过倾听此次报告会，受益匪浅，意识到自己的班主任工作中还缺乏许多科学的实践，同时这次大会给“微”主要是指班主任的工作要细致入微。班主任工作主要是研究人的工作。怎么了解学生，如何最大发挥学生的主观能动性都需要从细微的地方做起。不可急于求成，急功近利。
高金英老师运用心理学的知识来研究学生的性格。不马上给学生定位，而是通过用科学的方法和生活中的接触来研究学生。她选班干部的方法让我触动很深。而以前看过相关知识的我却没能想到这些方法。这不得不说，用心还不够。魏书生老师说，班主任要树立为学生效劳的思想。他所说的效劳不是老师单纯地为学生做一些保姆似的工作，而是把目光聚焦到学生的一言一行上，帮助学生找到自己身上的闪光点。他说一个好的班级要做到班级事事有人干，人人有事干。即使年纪倒数的学生到了他的班里，也可以变成积极向上的好学生。这是因为魏老师从细节出发，赋予其责任，一步一步地让学生了解自我，激发学生潜在的自信。学生是小树苗，需要精心呵护，而不是拔苗助长。隗金枝老师提倡的.是在丰富多彩的活动中让学生认识自我，重拾信心。她班里社会实践活动很多，班费都是学生通过劳动赚来的。学生在社会实践活动中找到了自我，还逐渐具有了社会责任感。这样的活动产生的效果远远大于老师刻意育人所产生的效果。李镇西老师的育人方式也非常自然细致。学生在他自然而朴实的引导下，明白了做人的道理。青春期的孩子比拟叛逆。直接告诉他们应该去做什么，不一定能产生效果。如果从小地方出发，撞击他们的心灵，让他们自己去做事，反而能够事半功倍。作为一个新班主任，工作中粗枝大叶，急于求成，看不到事情的根本，这都以后应该防止的。
班主任每天面对几十个学生，光凭细心恐怕还不够。世界之所以精彩，是因为有各种各样的人。班主任把性格各异的学生统一起来，让他们服从自己的管理呢！这也是每个班主任应该琢磨的事情。除了细心外，魏书生老师管理学生的智慧很让人赞叹。他出差几个月，班里不但没有出任何事情，反而夺得了歌咏比赛一等奖。这都与他管理学生的智慧是分不开的。试想，如果不是老师在管理方面做足了工作，学生有怎么会如此听话呢！高金英老师在报告中说道，现代型班主任就是与现代教育开展相适应的、具有新型的教育理念、高尚的师德修养、渊博的文化知识、科学的管理方法、较强的组织能力和创新能力以及身心健康的复合型的班级学生的组织者、管理者和教育者。由此看出，班主任老师需要不断的学习，扩充自己的知识储藏，创新能力才能跟的上社会开展。现在社会上把80后与90后学生进行比照，得出结论是，八零后虽然有自己的想法，但是面对老师，不会说出来。而90后那么不同，他们敢于表达自己的想法，敢于挑战老师的权威。90后学生的问题稀奇乖僻，通常会把老师问的哑口无言。作为90后老师的我们，如果不通过各种方式学习，是不是被学生落下了呢？所以班主任老师需要在班级管理中从小处着眼，发挥自己的聪明才智。
高老师说，最好的师生关系就是在每个学生的内心深处，能给自己的老师留一个永远温馨美好的位置。作为老师在心目中能给学生留有一个温馨美好的位置。作为老师，只有真正的喜欢学生，对学生有感情。学生才会对老师赋予同样的感情。爱是处理师生关系最好的方法。有的老师也爱学生，但是做法有些不妥，因此学生感受不到老师对他们的爱，也不会在心中给老师留温馨美好的位置。处理师生关系，魏老师的做法是民主，平等，也就是他所说的互助。老师有问题可以问学生，学生有问题可以问老师。要相信学生的智慧也是无穷的。这样在班级管理中，不仅可以让学生感受到老师平等的人格魅力，而且有助于师生之间心与心的沟通。高金英老师在学生由于自我表现不佳影响了集体荣誉而被其他学生责备时，不但没有责备学生，而是用幽默诙谐的方式化解了学生之间的小隔膜。这样的老师既维护了班级和谐，又表达自己的宽容大度。哪个学生不喜欢宽容的老师呢！李镇西老师说，我要让我教的每一位学生有一种幸运感。让他们感到，在李老师班上的日子，是自己生命中最值得骄傲，也最值得思念的一段时光。这些话好说，不好做。俗话说众口难调。有的老师说自己很忙，没有时间照顾到每个学生。试问，老师真的花时间在学生身上了吗？学生又怎么会以你为骄傲呢？在一年多的班主任工作中，我花了大量时间在安抚学生情绪上。我给自己定了一个目标，只要我在这个班当一天班主任，就不允许我的学生随便离开。就这样，我班32个学生的人数一直保持到最后。无一人因为闹情绪而退学。要想做好班主任，先学会爱吧！
魏书生老师强调班主任切记不能养成与人攀比的毛病。一旦养成攀比心理，班主任老师的形象会大打折扣。不仅会让自己产生不好的心态，而且会影响学生们。不动摇不懈怠也是他一贯提倡的。松静匀乐是魏老师的人生信条。这是一种良好的心态。我想这也是年轻老师应该多体会和学习的。做人要稳，做事要稳，班级管理中也需要心态稳定的老师。高金英老师说，今天的教师需要一股静气。老师们需要静下心来工作。班主任工作辛苦。抱怨的人觉得学生是魔鬼，静下心来的人就会觉得学生是天使。不同的心态决定不同的工作态度。对班主任老师来说，心态好可以稳定情绪，情绪好可以控制自己的大脑，大脑控制的好可以让一个人稳定不冲动。这不正是班级管理需要的吗？
一个班级稳定与否，与班主任的性格心态稳定有很大关系。老师在做事，学生在看。作为年轻老师，要磨练自己的心态，稳定自己的情绪，做沉稳的班主任。
大会中，除了优秀班主任的精彩报告外，教育名家的报告也非常有针对性。林崇德教授主张班主任运用心理学知识来帮助学生解决问题，关心学生心理健康。张红副教授提倡培养师德，尊重学生的开展，能够换位思考，做幸福的老师。靳雅佳老师把弟子规与音乐完美地结合起来，让人明白做人做事的道理。陈一筠教授建议班主任老师要尊重学生青春期的开展，同时疏导早恋现象。迟希新博士运用古今中外的名人名言和先进的教育成果说明了班主任老师应该多扩充专业知识，以小见大，以朴素的感情教育学生，培养学生成为具有人文关心的人。
德育培训心得体会4
转瞬又是一个学期过去了，回顾这学期的工作经受，酸甜苦辣涌上心头，最初接手这个班级是一种当后妈的味道，经过一年半的接触，我慢慢发觉了孩子们身上的闪光点，越来越喜爱他们了，母子间的亲情在加深，这样一来工作也顺手了很多，下面谈谈自己的一些收获和感想
一、抓住契机，进行养成教育
开学伊始，正教处组织全体同学系统学习了学校各项规章制度，使得同学从思想上对自己有个严格的要求，在日常的学习生活中，运用榜样激励法对同学进行鼓舞，每周评比出班级最佳同学上光荣榜，加分，对多次违纪的同学扣分上榜，这样严惩严明，大大激发了同学的`上进心。例如__同学，过去在常常与同学发生冲突，不听从老师的管理，成为管理中的盼望生，开学初，对他进行了急躁的教育，并写下了保证书，这样一来，他对自己过去的错误不仅有了熟悉，更重要的是从行动上有了改进，本学期虽消失了违纪现象，但是没有发生和老师顶撞的现象，可见对同学良好习惯的养成教育，要从身边的小事抓起，从微小处入手。
二、懂得奉献，学会感恩
如今的同学在家庭中都是独生子女，他们从小就处在一种被关照的优越条件下生活，养成了什么都是应当的，只知道索取，不懂得感恩，在班级中也是这样，同学间缺少关怀和关心，比如在交爱心基金时有的不踊跃，让我焦急，我在班级讲了《老牛的故事》，同时应用名言“送人玫瑰，手留余香”，启发同学奉献一分爱心，就是为自己积累一分财宝。事后这些同学找到我，送上了自己的爱心，我表扬了他们，并给他们加分。懂得感恩是做人的基本原则，利用周六周日期间布置同学参与家务劳动和社会公益劳动，在活动中体
会劳动的辛苦及父母的辛苦，珍惜幸福的生活，更多的是懂得感恩的道理。
三、分利用家庭和社会这个教育阵地
孩子的成长除了学校正规教育外，家庭和社会这个教育阵地是不容忽视的。很多家长在教育孩子成长的过程中走了不少的误区，他们很焦急，所以我在工作中，常常与家庭沟通沟通教育的话题，在家长会上，通过家长和孩子互动的话题切入如何当好家长，使每一位到会的家长受到了深刻的教育，会后家长找到我，主动寻求教育方法，这样一来，孩子们在家庭这个大课堂里，有了称职的老师，增加了一分关爱。
德育培训心得体会5
本次班主任培训形式丰富多样,既有彭主任高屋建瓴的分析,又有各位班主任老师真诚深入的交流。虽然这次班主任培训的时间不长,但是每一位参加培训的班主任都获益匪浅,对班主任这个平凡而伟大的角色有了更加深刻的认识和思考。这次班主任培训的成功召开拉开了湘府才英小学新学期班主任工作的序幕,为班主任顺利完本钱学期的各项任务起到了很好的指导作用。新的学期里,相信湘府才英小学的班主任工作一定会更加符合学生成长特点,更能有助于学生健康快乐的开展。
11月9-10号，在学校领导的安排下，我参加了在xx中学举办的“全国中小学（含职校）德育教学与班主任专业开展高级研修班”的培训活动，满满的两天时间，总共听取了四位于成都、杭州、广西、深圳等地区的优秀班主任的四场报告。虽然很累，但收获很多，感觉是我担任班主任10年来最受用的一次培训。单从会场的效果就可以看出，两天时间，分为四个时间段，每个报告都是以整个上午或下午，每场都有三四个小时，每场中间只休息15分钟，整个报告厅座无虚席，甚至过道中都加满了胶凳，会场纪律也非常好，没有一个老师讲小话或睡觉，从这些可以看出培训效果的程度。下面我就谈谈这两天我本人的收获，和大家一起分享。第一天上午是听了杭州长河中学的杨春林老师的《学会沟通，做幸福教师》的专题报告，杨老师首先用详尽的案例从四个方面：与学生、与亲人、与同事、与陌生人，讲述了沟通方面的技巧，有事例，有分析，有技巧，有总结，把人与人之间的沟通这门高深的艺术讲解得深入浅出，让大家听得是如痴如醉。从中，我感悟到，为什么我们很多时候与学生会产生矛盾和隔膜，其中一个最大得问题就是我们之间的沟通存在问题。确实，沟通是一门艺术，需要我们用心的去思考，去探索，去总结，其中，杨老师说到四点：1、尊重接纳；2、倾听觉察；3、有效表达；4、积极回应。每一点都说得很到位，其中“有效表达”给我印象最深。同样一句话，用不同的语言语气来说，表达效果就完全不同。这可能也是语文老师喜欢“咬文嚼字”的结果吧。这也提醒我在以后的班主任工作中更加要注意与学生谈话的技巧，以便能收到最好的谈话效果。
第一天下午听了深圳的钟老师讲的《如何打造高效的班级管理》的报告，我觉得，钟老师的这场报告对我们班主任最受用，最具有指导意义。确实，做了这么多的年的'班主任，，虽然积累了一些经验，但每次做班主任时还是感觉比拟吃力，因此也一直在不断地探索如何高效的管理好一个班集体。今天，听了钟老师的报告，感觉到豁然开朗。钟老师也以她丰富的案例向我们讲述了如何培养班干队伍，特别是班长的方法，我觉得对自己启发很大，因为我们现在是高一，学生刚上高中，一切都从新开始，对一个集体而言，培养一支得力的班干队伍直接影响着今后三年的学习生活，虽然学生会分班。而我班，在这方面确实是当前一个比拟大得问题。因为我班的班干部是我在开学初通过学生自己介绍和军训观察而指定任命的，由于时间比拟短，虽然绝大局部班干部都很好，但还是有局部班干部并不是那么得力，因此在班级事务的管理上还不是很有效，自己感觉还是比拟吃力。钟老师的报告对我们很有现实指导意义，有一些完全可以照搬过来。因此，接下来的时间，我准备利用学校搞各种活动的契机加强对班干的培训和指导，希望能打造一支得力的班干队伍，这样也不枉这两天的辛苦。第二天的上午听了成都石室中学的梁岗老师的《创立生命在场的幸福教室》的报告，梁老师也用他详尽的案例讲述了他是如何建设一个幸福的班集体的，在他得班上，不管是学生还是老师都会感觉特别幸福，学生对班级的认同感、归属感特别强，因此，班级人人都会不遗余力的为班级建设出力，甚至带动了家长都参与，这样的班集体谁还会离开了。这一点对我现在有很大得启发，因为，我班就出现了有同学不愿读书的现象，这是我从教十多年从没遇到过的，虽然原因有很多，但作为班主任难辞其咎，如果班集体建设好了，即使学习很辛苦，谁又会与自己的前途开玩笑呢？因此，接下来我要做的就是在加强班干队伍建设的同时加强班集体的建设，让班干带动班级成员，努力建设一个幸福的班集体。
第二天下午听了xx小学的温xx老师的《小学班级管理的常规技巧》，虽然讲的是小学生的管理，但其中很多的做法对我们高中生也是有借鉴意义的。
总之，通过这两天的学习培训，我感觉在班级管理方面有得到了很大的提升，我会向他们几位学习，在以后的班级管理中会更用心，更加注重技巧和效果。
德育培训心得体会6
德育工作是学校管理工作的灵魂，为了扎实有效地搞好德育工作，我市教育局把创德育工作特色作为了“办人民满意教育”的两大重点工作之一，一年来，我们认真进行调研、探讨，有针对性地组织、开展各项德育活动，取得了显著的成效。现将本年度德育方面如下：
一、树立本土师德标兵，强化全员育人机制德育为先、育人为本。
学校德育工作开展是否富有成效，能否完成新时期下的育人任务，关键是要有一支过硬的德育工作队伍。为了推进德育队伍建设，我市明确要求全体教师“立终身从教志向，树为人师表品行，兴教学研究风气，尽教书育人职责”，形成“人人承担育人重任，堂堂渗透德育内容，处处蕴含德育寓意，时时贯彻德育思想，党政工团齐抓共管”的良好德育氛围和格局。首先，我市《教育》以“板样在身边”为题，强力推出部分德育工作优秀校长、班主任、政务教务主任和教师，在全市教育系统迅速掀起了学习高潮，学习他们热爱教育事业、默默无闻的奉献精神;学习他们克服困难、艰苦创业的拼搏精神;学习他们立足本职、精益求精的进取精神;学习他们顾全大局、甘为人梯的高尚品质。
其次，建章立制，实施班主任工作等级评价。评价分为三个等级：优秀班主任、合格班主任、见习班主任。每学期对各班主任的工作进行评价，其考核结果与奖励工资挂钩。第三，加强“家长学校”建设，构建德育网络。家长学校，是宣传正确的家庭教育思想，普及科学的家庭教育知识的重要场所;是中小学、幼儿园开展家庭教育工作，联系学校、家体、社会，促进形成三结合教育网络的工作桥梁;是优化未成年人健康成长环境，推进社会主义精神文明建设的重要阵地。为此，我市大力推进“家长学校”建设，今年新增家长学校78所，覆盖了全市每一所学校、幼儿园。家长学校有了牌子、教室、活动安排;建立了家庭教育讲师团队伍，建立了家长学校活动档案。进一步开展了“四个一”活动，即组织家长读一本书，给家长上一堂高质量的课，举行一次家庭教育经验交流，开展一次亲子活动。
二、创特色校园文化、育新人润物无声
为了营造浓郁的文化氛围，使之潜移默化的影响到学生德育的发展，今年年初我市提出了“日常工作有规律，特色活动成系统，人有我精求规范，人无我有创品牌”的德育工作指导思想，鼓励各校在搞好德育常规的基础上，创立本校特色，形成自己的风格。我市各学校积极行动，因校制宜的开展了特色创建活动，并取得了突出的成绩。初步形成德育特色、教育服务“三农”特色、科技创新教育特色、体卫特色、艺术特色、教育科研特色、学习型校园特色等校园文化。
一年来，我们一是抓规范——培养行为习惯。培养学生良好的行为习惯是学校德育的基本要求。为此，要求各学校要抓《中(小)学生日常行为规范》的落实，加强行为习惯的训练。总结推广示范校xx中学、完小、完小、xx学校的经验，把《规范》细化为校纪校规、班纪班规，贯穿于教学、日常生活、学习、待人接物等各个方面。明确学生一日常规，包括进校、离校、集会等校园规范，起床、用餐、就寝等家庭规范，上学、放学、行路途中的交通规范。
推广xx中学、完小等学校的经验，经常性地开展学生仪表仪容检查;政教处、团委、学生会每学期要组织多次全校性的检查;通过对学生仪表仪容的检查，规范学生的穿戴，体现中学生的精神面貌。对新生报到注册后要组织学习《学生手册》，遵守《学生手册》的教育活动。总之，在“抓规范”的落实过程中，既从大处着眼，又从小处着手，力求让学生做到在学校是个好学生，在家庭是个好孩子，在社会是个好公民。从而增强学校德育工作的实效。
二是抓活动——创设德育情景。今年九月是“全国第二个中小学生弘扬和培育民族精神月”。我们在全市广泛开展了爱国主义教育活动、诚信教育活动、德育共建活动、青年志愿者活动、主题班会活动、校园文化建设活动、心理健康教育活动。要求学校建立专项活动档案，建立学生成长档案作为改革学生评价的重要内容备查。要求德育、总结上报到我局基教股。
市立中学的青年志愿者活动在xx市第十一届运动会上的服务，受到组委会及各县(区)代表团的高度赞扬和评价，为我市在本届运动会创造组织工作一流、服务水平一流、运动水平一流作出了贡献。全市六月、九月举行了中小学生新童谣、新儿歌、新诗歌学习诵读和演唱活动。评选出中小学生新童谣、新儿歌作品326件。举行国旗下的讲话专题演讲材料评选活动，如：《把握每一天》、《成功始于足下》、《每天进步一点点》、《冲刺》、《你努力了吗》、《青春永不言败》、《生命就是时间的积累》、《尊人者自尊》、《学会关爱每一个人》《从小事做起，从我做起》、《靠天靠地不如靠自己》等，通过活动，使爱国主义教育化为了学生现实的具体行动——勤奋努力，提高素质，报效祖国。
三是抓德育校本课程开发。我市的、市x中等校，充分利用当地德育资源，开发出德育校本课程，如《炎帝与狗脑贡茶文化》，《知家乡、爱家乡》等，形成了特色，做出了成效。
三、创“星级平安和谐校园”、重抓学校
德育工作有实效为了贯彻党中央提出的构建社会主义和谐社会，积极响应今年2月发表重要讲话中指出的“我们所要建设的`社会主义和谐社会，应该是民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会。”同时，通过行之有效考核激励机制，帮助我市中小学校创造性地完成“巩固一项成果，争创两大特色，抓好五项工作”、使全市教育形成特色、工作绩效均得到可持续提高;促进教育与学校，社会、学生家长与学校的沟通与交流，在全市形成开放的教育，积极参与的教育，家庭、学校主动沟通的氛围，增强教育的凝聚力。我们开展了“平安和谐校园”创建活动。“平安和谐校园”创建的考评内容为：
1、xx市中小学校教育工作目标考核细则;
2、xx市中小学校安全稳定工作考核细则;
3、xx市中小学校校园文化建设考核细则。
三项共300分。考核评价结果：
1)得分在280以上分者为五星级;
2)得分在260分以上者，为四星级;
3)得分在240分以上者，为三星级;给学校授予《安全和谐文明星级学校》牌匾并给予通报表彰;考核结果将作为上述部门学校行政领导工作绩效和评先评优的依据。“平安和谐校园”考评方案把德育工作放在了十分重要的地位，确定了德育管理、德育活动、德育效果等德育一级指标，每一个指标都有相应的二级指标和具体内容与要求，同时，在学科教育、体育工作、卫生工作、艺术教育、科技教育等方面也提出了许多德育要求。从指标权重看，教育局对学校、学校对教师、教师对学生的有关德育指标所占权重分别为30%、29%、55%，体现了德育工作的核心地位。
随着改革开放，社会的发展变化，德育的内涵在不断丰富，外延在不断扩大。我们将不断调整和改进德育工作方法，在来年把德育工作做的更好。
德育培训心得体会7
我是一位刚刚参加工作的年轻教师，自培训以来，我认真凝听各位的讲座，顺利地完成了相干课程的学习培训。通过这次学习和培训，对刚刚走上教师这个工作岗位上的我，培训是及时的，收获是丰富的，意义是重的!学习完了以后，我对自己今后的德育工作有了更的信心。下面就谈谈我参加本次培训的收获和体会：
一、加强本身道德修养，以身作则建立榜样
一个好教师不但要让学生学到知识，更要让学生领悟的做人的道理，学会做人。教师是学生的一面镜子，教师的一言一行都会对学生的思想品德的构成产生深入影响，因此教师应加强本身的道德修养和职业素养，为学生建立榜样，这就要求每位教师要建立为人师表的荣誉感，责任感和历史使命感，要保持较强的勤奋向上积极进取的精神风采，时刻留意自己的言谈举止，要有良好的行为习惯，特别是在平常生活中更要当好学生的榜样。例如，教师要求学生不将粗话，要讲文明礼貌，要求学生稳定仍纸屑、果皮，不随地吐痰等等，教师首先应要求自己做到这一点，也就是说教师要求学生做到的，教师首先要做到，要求学生不做的，教师绝对不做。言传不如身教在进行思想道德教育的进程中，教师说一百遍不如做一遍给学生看有效。在这一进程中，不但要言传，还要身教，这样才能有效进步思想道德教育的效果。因此我们教师要强化本身修养，以文明的言行，高尚的品格去影响学生，时时、事事、处处为学生以身立教，以德育人，起到言传身教的作用。
二、展开情势的课外活动、社会实践为学生的思想道德教育工作创设广阔平台
课外活动是思想道德教育的第二课堂，是思想道德教育行之有效的载体。展开情势多样的课外活动有助于学生构成良好的思想品德，课外活动是为学校教育目的，与课堂教学相结合，在课堂之外对学生实施多种影响的教育活动。让学生在课外活动中遭到教育,启发与鼓舞，是进步德育工作时效性的有效途径，课外活动多以集体的方式进行，是学生自愿参加。因此，他们会以积极的态度去面对活动中碰到的困难，处理个人与集体的关系，这就有益于培养学生的主体意识，团结互助的团队意识及集体主义精神，克服困难的毅力。学校展开情势多样的课外活动既可以进步学生的素质修养，开辟视野，同时也起到思想道德教育的作用。在中小学宏扬和培养民族精神月活动中，我组织本班同学展开讲文明、树新风、争做符合时代要求的青少年的评比活动，组织学生观看关于爱国主义教育的纪录片，还有关于国防、自然、科技题材的优秀影像作品，对学生进行爱国主义和国防教育和环境教育。
另外，展开各种社会实践活动，增强学生的公共意识，培养学生积极的思想情感。组织带领学生走出校园展开阔别，珍惜生命的宣传活动，走入先辈家，听英雄事迹的社会活动实践等等，这有助于学生了解社会，有助于培养学生的社会公德意识，关爱他人，助人为乐几互助合作团队精神。
三、深入学生生活，了解学生，亲近学生，及时发现出现的不良行为及时纠正，及时引导
教师要坚持晓之以理，动之以情，导之以行，锲而不舍，从多方面培养学生教育学生。一个人的思想道德的构成需要一个进程，在这进程中需要有人引导他，当他偏离道德准则时及时把他拉回来，引导他走入正轨。这就需要广教师做一个仔细人，深入学生生活中了解学生，关心学生，积极展开个别谈话与映他们心声的集体活动，用因材施教的方针，重视做好转化工作，变简单灌输为启发引诱，变消极束缚、看管为积极自我鼓励、自我管束增强思想道德教育工作的效果。例如，我班有几位同学的时间观念较差，纪律涣散，我就及时找他们来谈话，在谈话的进程中我特别留意自己的引导方式方法，以免引发他们的逆心理，不是直截了当的指出他们的不是，而是给他们讲一些关于时间观念、纪律的故事，给他们讲珍惜时间、遵守纪律的重要性，从而引导他们熟悉到自己的错误并能改正过来。通过个别谈话，这几位同学都很快转变了过来，不再迟到，不再捣蛋，对待人也文明礼貌了。因此，在进行思想道德教育的.进程中，我们只要深入学生的生活，充分了解学生，坚持晓之以理，动之以情，导之以行，锲而不舍的教育原则，将会收到较好的效果。四、密切与家长联系，争取家长的配合。
家庭是一所学校，家长是孩子的第一位老师，家庭对孩子的影响抒泛、深远而持久的;争取家长配合学校共同教育学生。主动向家长了解学生在校外的表现，先容学生在校内的表现，先容学校教育的计划和对学生的要求，向他们宣传教育的意义和正确的教育思想和方法、交换教育经验，共同探索教育学生的措施、方法，进步思想教育的可实施性。在取得家长的联系，向家长映学生情况时，要留意自己的言行，首先要尊重家长，抱着和家长共同研究、探索的态度，其次是向家长映的是真实情况，而不是告状，所以语气要宛，方法得当，既映缺点又映优点，既不能伤害学生的自尊心又能起到增进的作用。我们班有一位女同学心直口快，自尊心特强，经不起批评，却有调皮爱捣蛋，上课时声说话不懂的尊重他人。经过屡次谈话教育仍未转变，我及时向家长映，分析该生的情况，共同探索教育方法争取家长的配合，经过一段时间的努力，这位同学有了很的转变。家工作不但要讲求方法与技能，还应持有之以恒，全面铺开。教育是长时间的，持久的，因此，对学生的思想道德教育也应是长时间的，持久的，家在学生的思想道德教育工作中占据非常重要的位置所以家应当长时间持久进行，随时进行。
通过本次培训，让我体会到了这一点，德育工作是我们学校工作的重中之重。对社会的发展而言，教育放首位;而对教育而言，德育是首位的。我想，我们要抓好德育教育，下功夫去完成好每个工作内容。面对不断发展而又缤纷复杂的现代社会，面对越来越不听话的青少年，我们的教育越来越显得力不从心，实在根本缘由就在于我们的德育还没有真正起到作用。所以，在今后的工作中，我们更应当重视我们的这一项工作，脚踏实地地把它做实做细。
德育培训心得体会8
作为一名班主任，德育工作是我工作中的重要部分。在这次培训中，我研究到了很多有关班主任德育工作的理论和实践经验，让我受益匪浅。
首先，我认识到班主任德育工作的核心是关注学生的'全面发展。这不仅包括学生的研究成绩，还包括他们的身心健康、品德修养、社交能力等方面。作为班主任，我们需要了解每个学生的个性特点和需求，制定个性化的教育方案，帮助他们全面发展。
其次，我认为班主任德育工作需要注重与家长的沟通合作。家长是学生的第一任教师，他们对学生的教育和成长也有着重要的影响。因此，我们需要与家长建立良好的沟通渠道，及时了解学生在家庭中的情况，并与家长共同制定教育方案，共同推动学生的全面发展。
最后，我认为班主任德育工作也需要注重团队合作。在学校中，班主任不仅需要与学生和家长合作，还需要与其他教师和领导密切配合，共同推动学校德育工作的发展。因此，我们需要注重团队建设，加强协作和沟通，共同为学生的全面发展而努力。
德育培训心得体会9
通过近20天的研究，听了专家们对德育有关问题的精辟分析，结合自己的想法，我认为新时期的德育工作应着重做好以下两点：
一、要真正树立德育工作创新意识
1、要做到认识到位。认识到位是学校德育事情的实现创新的首要前提。学校的领导者、组织者和参与者必须改变“重智轻德”的应试教育思想，站在造就跨世纪“现代型”、“发明型”的高素质人才的高度，转变观念，统一认识，实抓德育。避免德育事情“说起来重要，做起来次要，忙起来不要”的做法，保证德育事情的导向、动力作用得到充分发挥。
2、要树立效益意识。这是现代社会一切工作的出发点和归结点。任何工作都要谋求和提高效益。那种单纯从“任务”、“要求”的角度出发，不注重效益意识和质量问题，凡是上级布置的任务，不论最终效益如何、质量好坏，只要完成任务便万事告终的不讲效益，不计利害的做法，只会给教育工作带来损失。因此，学校德育工作的创新就要讲求效益。不讲效益，便无所谓创新。
3、要树立正确的超前观。作为一名现代教育工作者，应从发展、整体、改进、竞争的角度看待新时期的德育工作，加强辩证唯物主义的研究，丢掉僵化的形而上学观念，树立变化发展的观点；同时，要树立正确的超前意识和突破思想，增强预见性、针对性、创造性，以逾越过去德育工作路子越走越难、越走越窄的困境。克服墨守成规，力求创新搞活。
二、要积极探究现代学校德育事情的创新途径
如果把德育事情比作一条奔腾不息的长河，那么，德育事情的.创新则是为它开掘新的活力和源泉。未来的世界充满着挑战和竞争。而这一切挑战和竞争都集中在“一种首要的决定因素──人的身上”。广大教育事情者应顺乎潮流，知难而上，携手共进，为学校德育事情的极大发展找寻“水源”，贡献心智。
1、要更新观念，变“封闭式”为“开放式”。当前的社会是一个改革的时代，发展的时代，竞争的时代。学校德育事情如果还处于封闭、半封闭的状态，教师还范围在校内、教室内讲原理、开班队会，特别是面对多条理、信息化的新形势，如果还是沿袭传统思维方式，不敢跳出“框框”，呼吸新鲜空气，对形形色色的思想意识和社会思潮视而不见或一味采取拒之门外的做法是不明智的。因此，我们要贯彻“三个面向”精神，更新观念，放眼社会，把学校“小课堂”同社会“大课堂”有机结合起来，除学校常规活动和传统项目活动之外，还要通过社会实践、社会查询拜访、学工、学农、军民共建等渠道，让学生走出校门、走上社会，变“封闭式”的“圈圈德育”为“开放的”的“社会联姻。”
2、要凸起主体，变“被动式”为“主动式”。一切由教师作主、由教师包办，在教育活动中学生始终处于被动、附属的地位，这是传统教育的流弊。德育事情，内容由教师主观臆定，过程由教师一人主宰，活动由教师全面指挥，也是历史因袭的固定模式。这种貌似负责XXX的德育模式实际上却违背了学生自身发展的规律。要提高学生思想道德素质，不但要使学生置身于德育的特定环境，使之打仗客观德育因素，而且要调动其主体精神，能动地参与德育实践。作为教师要提高能动意识和超前意识，着眼过去，容身现实，预测未来，变“被动”为“主动”，变“消防”为“预防”。
3、要情理交融，变“强压式”为“引导式”。以情感人，以理服人，情理交融，是贯穿于德育于作过程中的重要原则。那种不看工具，不顾后果，惯于“满堂灌”、“填鸭式”的教育办法只能是带来抵触情绪和逆反生理。素质教育条件下的德育事情必须要实现创新，通过发展学生本性，开发学生心智潜能，使学生德、智、体、美、劳全面和谐发展。德育目标的定位在于“造就”与“引导”。因此，教师要变强压式为引导式，通过各类喜闻乐见的德育活动设计，情理交融，尽量多地吸引学生自立参与，引导他们在实践中获得正确体验，在潜移默化中受到生动深刻的思想教育。
4、要整合渗透，变“分块式”为“融合式”。德育与智育、体育不同，它将有渗透源的作用，贯穿于学校教育教学事情的全过程，蕴含在一切活动之中，可以说它是无时不有，无处不存的。传统的德育事情，往往超脱教育教学之外形成了教育事情与教育教学事情的分块结构。其中首要原因是学校办理系统的分化，学校办理的格局是：抓教学校长──抓教务主任──各科教研组──各科任教师；抓德育校长──抓德育主任──抓德育三支队伍（即团队干部、班主任、思想政治课教师）。这种格局分工明确，各守一摊，形成学校德育与教学的“两张皮”现象。现代学校的德育模式，应力克这一弊端，要通过有效的协调，使多种途径（各科教学、各项事情、各类活动、各类规章制度、各类人员的言传身教等）有机结合，形成合力，充分发挥整体效应。使德育事情与教育教学目标同向、事情同步、共同参与、融合渗透。
总之，学校的德育工作是一项系统工程，牵涉面广，工作量大，大量新的课题急待我们去探索、去实践、去创新。只要我们坚持把德育放在首位，与时俱进，开拓进取，扎实工作，大力推进教育创新，就能把我们学校德育工作推上新的更高的水平。
德育培训心得体会10
今年的1月5日至9日，我有幸参加了由花都区教育局主办、华南师范大学基础教育培训与研究院承办的花都区中小学德育副校长培训班，在短短的五天培训里让我受益良多：吴颖民教授《略谈学校德育创新与校长道德领导力》的讲座，让我全面深入地了解了学校德育工作的内容、任务、实施途径、创新方法以及德育副校长所肩负的职责;刘树谦教授《德诚于中 礼形于外》的讲座，让我知道了礼仪的重要性及礼仪在道德教育中的活力;谢光灵老师的“破冰之旅” 、戴双翔博士的“世界咖啡”这种新颖的交流研讨方式让感到乐趣无穷……
然而，让我体会最深的是王小棉教授的“团队建设与沟通体验活动” 。王小棉教授通过一个小小的游戏，很自然地把我们班分成四个小组，然后规定每个小组在30分钟内用十张旧报纸设计一个能体现小组理念的模型、给小组起组名、编组歌、设计口号，最后还要通过歌舞的形式展示出来。活动开始了我们小组成员个个兴高采烈，人人积极献计，首先是确定小组的主题—给小组起组名，经过一番商议，我们决定用“腾飞”作为组名，意念是期望花都教育的腾飞，确定组名后我们进行了分工合作：我、潘校和刘校负责模型设计，任校负责编写口号，江校负责选组歌及编排舞蹈动作，大家都忙得不亦乐乎，很快我们就完成了任务。在展示节目的'过程中，我们小组成员都忘记了自己是几十岁的人了，又叫口号，又唱又跳，搞笑的动作让人捧腹大笑。在最后的评比环节中，我们小组成员都认为自己的节目最精彩，因为这个节目凝结了我们小组每个成员的智慧，是我们辛勤付出的劳动成果。哦，原来团队精神是这样形成的：人人参予，全身心投入，团队协作智慧无穷，力量无穷。
德育培训心得体会11
xx月xx日，教体局组织全市德育干部进行了“活力无极限”的培训会，会议内容非常新奇，我们看到题目都心怀忐忑，因为全封闭的培训会是一个什么样的培训呢？到了现场，才感觉会议的隆重，也充分熟悉到教体局对德育干部的重视。
通过本次培训会对文明礼仪有了新的熟悉，对德育干部所应当具备的能力有了新的感悟。我们的.文明礼仪，我们的能力是教师在待人接物、为人处事，影响孩子等方面的规范化的做法。本次会议，全由我们自己互动，交流，从不熟悉到熟悉，从来自不同的学校，成为一个团结的团队，无不体现着我们在教学过程中的探究，合作，交流等教学方法，当这些方法运用到我们身上时，我们也有些手足无措了。你看，在借书活动中，在即兴演讲中，许多我们应当留意的问题，比如说应当先敲门，要主动问好，演讲中应当真诚的看着听讲者等等，我们许多人都没有做到。在提倡文明礼仪的今日，我们自己都没有做到，怎么能来教育孩子呢？
我们的国家素有文明古国、“礼仪之邦”的美称。作为塑造人类灵魂工程师的一名教师，首先要注意形象礼仪，做到仪表衣着文明。教师的衣着干净、高雅、美观，面对模仿能力很强的学生，具有导向和潜移默化的久远影响。假如衣着不修边幅，衣冠不整，蓬头垢面，明显不雅。而女老师超时髦，超前卫的着装也会带来很多负面影响。通过张蕊老师的指导，我们懂得了在待人接物时应当留意的问题。
作为一名教师，我们的一言一行、一举一动都可能成为学生模仿的对象，我们在注意外在的仪表之外，更要注意内在德行的修炼，要相信潜移默化的巨大力气。
总之，从事了教师职业，就意味着我们的整个人生航程将面临着一种人格上的挑战。我们必需鼓足士气，义无返顾的朝着人格发展的新高度不断攀登、每一位人民教师都应加强自身修养，不断学习，培育自己多方面的能力，提高思想熟悉和道德觉悟，平常严格要求自己，以良好的师德形象为学生树立一个表率，为创建和谐社会贡献一份力。
德育培训心得体会12
近年来，随着社会的进步和教育理念的不断更新，德育培训作为一种新型的培训方式逐渐受到人们的关注和重视。在参加德育培训的过程中，我深刻感受到了其中的价值和意义。下面我将从个人成长、价值观塑造、情绪管理、团队合作以及社会责任五个方面分别阐述我在德育培训中的心得体会。
在个人成长方面，德育培训给予了我很大的帮助。在培训中，我被要求反思自我，发现自己的不足并提升自我。通过一系列的训练和实践，我不断激发内在的潜能，明确了自己的优势和劣势，以及自身的目标和价值追求。培训中的导师耐心倾听，给予了我很多鼓励和指导，使我在个人成长方面取得了很大的突破。
德育培训对于我们的价值观塑造也起到了至关重要的作用。通过各种互动的活动和案例分析，我们学习到了怎样正确的处理与人的关系，怎样正确的解决问题，如何客观公正地评价事物等等。通过培训，我意识到了个人的利益和集体的利益是相互联系，相互促进的，只有坚守正确的价值观和道德准则，我们才能成为有价值的人和为社会做出贡献的人。
另外，德育培训还教会了我们如何进行情绪管理。在生活中，我们难免会遇到一些挫折和困难，这时候我们需要学会控制自己的情绪，保持内心的平静。通过培训，我学到了一些情绪调节的'技巧，比如运用正向心理暗示来调整自己的情绪，学会向他人寻求帮助，以及如何用积极阳光的心态面对困难。这些技巧对于我的成长和发展有着非常积极的影响，让我能更好地面对生活中的挑战。
此外，德育培训还非常注重团队的合作和协作能力的培养。通过培训中的团队建设活动，我们学会了如何相互合作，相互支持。在团队中，我们学会了如何倾听和理解他人的观点，如何分工合作以及如何协调各个成员之间的关系。通过团队合作，我们在练习中培养了领导力、沟通能力和协调能力，这些都对我们今后的社会交往和工作中非常有帮助。
最后，德育培训还加强了我们对社会责任的认识。通过参与公益活动和社区服务，在与弱势群体接触的过程中，我们理解到了社会责任的重要性。我们深刻体会到，每个人都应该为社会做出贡献，帮助那些需要帮助的人。在德育培训过程中，我有幸与一些优秀的公益志愿者深入交流，听取他们的故事，学习他们的精神，这些都给我留下了深刻的印象，使我更加坚定了追求社会公益的决心。
总之，通过德育培训，我不仅在个人成长、价值观塑造、情绪管理、团队合作以及社会责任等方面取得了许多成果，也从中获得了很多的心得体会。我相信，通过不懈的努力和实践，我将能够将所学到的知识和技巧应用到日常生活中，成为一个更加有品德和有责任心的人。我期待用自己的努力和行动，为社会的进步和发展做出自己的贡献。
德育培训心得体会13
为了加强教师职业道德建设，使广大教师树立良好的师德师风，20_年8月2日上午，实验小学全体教师在校领导的组织下，认真的聆听了我校徐瑞华书记的《师德师风建设》的讲座，徐书记幽默风趣的语言，深入浅出的讲解吸引着我们大家，特别是通过我们身边熟悉的人和事的实际事例来解析师德师风的含义，让我对〝师德，师风〞这两个概念有了一个重新的认识。
第一，〝自觉抵制诱惑〞。作为教师，要热爱学校，热爱班级，热爱学生，真正做到〝三爱〞。不收学生家长的礼金，财物，不以权谋私，平等对待每一位学生，一心一意做好自己的本职工作。第二，〝振奋教师的职业精神〞特别是〝开拓创新精神〞，我深刻的体会到一个优秀教师的言传身教带给学生将是一生的影响，那么一个固步自封，闭门造车的教师又会带给学生什么样的灾难？所以教师要有开拓创新的精神，更新教育理念，提高业务知识，提升人格魅力，开拓视野，以更高的站姿影响学生，指引学生。作他们真正的引导者和同行者。
第三，以身作则，率先垂范。〝无德无以为师。〞真正优秀的教师。一定是以身作则。率先垂范的人。他对祖国的`爱，对学生的爱，对事业和未来的爱，都表现在他对自己的高标准要求的落实上。率先垂范就是对学生真正的负责，就是潜够默化。影响深远的教育。
总之，〝师德师风〞其体现在平凡的教学工作中就是一个字——爱。爱校，爱班，爱生，爱己，爱生活……面对现在这个物欲横流的社会，让我们教师在〞师德师风〝的熏陶下更爱自己的工作吧！
德育培训心得体会14
在培训过程中，我深刻地体会到了德育的重要性。德育是培养学生积极向上的人生态度和正确价值观的重要环节。通过培训，我更加深入地了解了德育的内涵和实施方法，对如何引导学生的德性发展有了更清晰的认识。
首先，我认识到了德育的核心是培养学生正确的价值观。在德育培训中，专家们强调了道德是社会公德、职业道德和个人品德的统一，是指导人们行为的准则和标杆。只有树立正确的人生观和价值观，才能走上正确的道路。因此，我们要加强学生的道德教育，引导他们明辨是非，树立正确的价值观。
其次，我体会到了德育的.方式方法非常重要。培训中，专家们强调了德育的个性化和情感化，即注重尊重学生的个性差异，关注学生的情感需求。只有真正了解学生、关心学生，才能够在实施德育过程中更加精准有效地引导学生。我理解到，德育是通过言传身教、情感交流、互道谅解等方式达到的，只有与学生建立起真正的情感联系，才能将德育的种子埋进学生的内心。
第三，我意识到了家庭的作用在德育中是不可忽视的。在培训中，我了解到，家庭是孩子德育的重要场所，家长的言行举止对孩子的潜移默化影响巨大。为此，我们要与家长建立良好的沟通平台，加强与家庭的合作共同教育孩子。只有家校合力，才能够真正实现德育教育的目标。
第四，我体会到了培养学生自律能力的重要性。在培训中，专家们讲解了培养学生自律能力的方法和途径。自律是一种内在的修养，是自觉行动的能力和品质。只有培养学生自律能力，才能够让他们在面对各种诱惑和困难时做出正确的选择。因此，在德育过程中，我们要注重培养学生的自律能力，让他们自主、自强、自立。
最后，我深刻认识到了德育是学生全面发展的重要保证。只有在德育的指导下，学生才能够全面发展，成为具备正确价值观和积极向上的人。德育不仅要培养学生品行上的良好素质，还要注重培养学生的思维能力、创新能力和实践能力等。只有有了良好的道德品质和综合能力，学生才能够在今后的人生道路上走得更加坚定和自信。
通过这次培训，我对德育的重要性和实施方法有了更深刻的理解。作为一名教师，我将会将所学到的知识和技巧运用到实际教育中，引导学生成长为真正有德有才的人。我相信，在德育的引领下，每个学生都能够找到属于自己的光明前途。
德育培训心得体会15
20xx年3月19-20日，很高兴在学校主任的带队下，参加了新时期“班级管理的科学与德育工作的艺术”班主任专题培训班。总结这两天的学习，我有以下心得体会：
一、踏踏实实的干好自己的本职工作
报告中运用许多生动、感人的案例，深刻剖析了学生成长教育中存在的种种不良现象。在报告中她强调，教育是情感的付出，是科学的创新，是艺术的创造；教育是爱的传递，其责任、义务、使命是永恒的，但随着时代的变迁，教育的观念必须更新，教育的方法必须改变，教育的途径必须拓宽。
老师睿智的话语、充满激情的演讲、发人深省的案例，充分展示班主任工作的艺术性，使我们这些一线老师学到了许多许多。周红五老师说过这样一句话：只有积极的、科学的态度看待自己的人生经历，才能成为财富。
二、多做好材料的积累工作
陈老师的'报告就像是平日的说话一样，语调亲切，说着我们身边再熟悉不过的事情。记忆最深刻的是全班的孩子帮他过生日的场景。陈老师的报告让我知道了材料的积累让人很佩服。以后我也要好好的学着做。
三、要学会信任、爱自己的学生
听了陈老师这句话（当学生吧信任交给你，越要珍惜这份厚重的信任，当学生视你为知己的时候，更要善待这份心灵的托付，正因为如此，才有了教育的美丽与尊严）后更加的知道了孩子爱你、信任你才会对你说出真实的自己。
四、做一个幸福的班主任
看到了这段话，幸福来源于改变，如先改变自己，对方也会改变；对方有了改变，心境也会改变；心境有了改变，言辞也会改变；言辞一有改变，态度就会改变；态度一有改变，习惯就会改变；习惯一有改变，运气就会改变；运气一有改变，人生随之改变！让我感触到事实如此。
要获得幸福感，途径有很多，如：每天一次微笑的问候、每周一次关心的交流。提高管理班级的水平，关爱学生，走进学生的心灵，把班级建设成优秀班集体，成为受学生欢迎的班主任。
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