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导师培训心得体会

时间：2025-01-11 18:01:25 培训心得体会我要投稿

导师培训心得体会[精品5篇]

　　当我们备受启迪时，往往会写一篇心得体会，它可以帮助我们了解自己的这段时间的学习、工作生活状态。那么好的心得体会是什么样的呢？下面是小编帮大家整理的导师培训心得体会，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

导师培训心得体会[精品5篇]

导师培训心得体会1

　　从教十几年来，我深刻体会到，经济社会的快速发展加剧了学生身心发展的不平衡。一方面，学生们见多识广，甚至在某些方面超过了教师；另一方面，由于心智发展滞后，学生的心理问题日益增多，显得较为脆弱。为了应对这些问题，我参加了家庭教育指导师的培训，并从中获得了持续的支持与服务。这些学习对我教育自己的`孩子以及进行班级管理都起到了重要作用。

　　由于担任班主任时间久了，不知不觉形成了一种思维定势。与学生谈话时，总是不自觉地以教育者的身份，居高临下，或批评，或说教，或指引人生方向，或指出他们的不足和错误。这种做法我已经习以为常，并认为这是尽到了教师的责任。然而事与愿违，学生们不仅不领情，反而产生了逆反心理。参加了培训之后，我才意识到这个问题。现在我已经能够运用学到的知识，调整心态，转变观念，真正成为他们在学业上的导师和生活中的朋友。

　　有一天晚上，班上有个孩子的父母发生了争执，孩子非常难过，哭着给我打电话问该怎么办。我对孩子说：“老师很理解你的感受，父母吵架是因为他们有不同的看法，并不是因为你，他们依然非常爱你……”孩子听后情绪有所缓解。在安抚好孩子的情绪后，我又分别给孩子的父母打了电话，告诉他们：“夫妻间的冲突或争吵是你们之间的事情，与孩子无关，尽量不要在孩子面前争吵。如果无法避免冲突，一定要向孩子解释清楚，爸爸妈妈之间的争执只是因为某些观点不同，并不影响对他的爱。这样孩子就不会觉得被抛弃或不被爱了……”听完我的话，孩子的父母意识到自己的行为对孩子造成了影响，纷纷表示会立刻向孩子道歉。第二天，孩子开心地告诉我，爸爸妈妈不再吵架了。看到孩子如此信任我，我感到非常欣慰。

导师培训心得体会2

　　4月23日，我很荣幸参加了在陵水举行的全国家庭教育指导者专业能力提升培训学习。围绕这一主题，多位省内外知名的家庭教育专家与学者——关颖老师、程准教授、刘惊铎教授、孙宏艳老师、朱红老师、沈明革老师为我们带来了丰富而深刻的讲座与分享，并进行了互动交流。

　　通过此次学习，我对家庭教育和学校教育有了全新的理解。我深刻认识到家庭教育的重要性。家庭教育的学习让我真切感受到它对孩子的成长和发展所起的关键作用。在当今社会，教育不仅是学校的职责，也是社会和家庭的责任。尤其是家庭对孩子教育的影响日益增大。“获得家长的支持是工作成功的一半。”收获颇丰，有几点体会：

　　一、家长要重视家庭教育

　　家长是孩子的第一任老师，孩子容易模仿家长的言行，唯有将家庭教育与学校教育有机结合，才能达到最佳的教育效果。

　　二、养成良好的学习和生活习惯非常重要，这需要体现在生活的点滴之中。首先，要培养孩子的良好习惯，必须从他们的.思维方式入手，给予他们足够的自由，不要管得太严，否则容易引起逆反心理。我们应该从孩子小时候开始，从细微之处着手，仔细观察并及时发现他们的不良行为，进行纠正和引导；对于孩子生活中的良好行为，则应给予肯定和鼓励，使之逐渐形成习惯。这样，孩子就能在良好习惯的伴随下更好地学习和生活。

　　三、与孩子的沟通非常重要。家长与孩子的沟通要讲究科学的方法：首先应该善于倾听。只有倾听孩子的心声，了解他们的想法、关注点和需求，才能更有针对性地给予关心和帮助，也会使以后的沟通更加顺畅。由于家长与孩子在年龄、心理及思想情感等方面存在较大差异，理解他们需要一个过程。

　　这次为期两天半的全国家庭教育指导者专业能力提升研修学习活动，让我深刻体会到家庭教育不仅是一门复杂的学问，更是一种高超的艺术，需要我们不断修炼自己，不断反思和提高。但这仅仅是个开始，接下来我们需要进一步明确家庭教育指导工作的思路。在学习与思考的过程中，我感受到更多的责任和压力，真正认识到家庭教育是一项充满智慧的事业，深刻意识到自己所肩负的责任。

导师培训心得体会3

　　怀着对学习的热忱和对教育的执着，我有幸参加了教育局组织的家庭教育讲座，聆听了单彩凤老师的精彩演讲，现在将我的感悟和体会分享给大家。

　　家庭是儿童和青少年的第一所学校，父母则是他们的首位导师，亦是终生的引路人。父母通常都期望将自己的孩子培养成有用之才，但由于职业特性、文化程度、性格等因素的差异，实际效果往往大相径庭。尤其是因为父母与子女之间深厚的亲情关系，有时会削弱理性思考，忽视科学的`家庭教育理念和方法，从而导致主观愿望与实际结果产生偏差。班主任有责任也有必要引导家长掌握现代家庭教育的知识。唯有班主任与家庭紧密协作，有意识地构建积极向上的教育合力，才能充分发挥学校教育与家庭教育的协同作用，显著提高教育的成功率。

　　学习过程中我认识到，教师能够很好地开展家庭教育指导工作，最重要的原因在于：一是家长们都非常爱自己的孩子，不论其学历高低，他们只是缺乏科学的家庭教育知识。然而，大家为了让孩子健康成长这一伟大目标而聚在一起，这必将使我们的学习和生活更加丰富多彩。因为学习家庭教育科学知识就是与智者同行，与大师为伴，这些智者和大师就是家庭教育科学知识本身；二是因为家庭教育不仅神奇，而且神圣，当我们被这种神奇与神圣所感染时，我们几乎所有的行为都会发生变化。

　　变化一：开始学会了用爱的微笑面对孩子、用爱的心情倾听孩子、用爱的眼睛发现孩子、用爱的语言鼓励孩子、用爱的胸怀包容孩子。不仅如此，我们还学会了用这五种爱去看待整个世界。我相信，天下的每一位家长和教师都希望能成为这样的教育者！我惊讶地发现，当我们自身的育人素养提升后，我们与孩子和学生的互动方式也随之改变，眼神、态度、语气、动作、用语都发生了变化，学校的育人环境也因此得到了进一步的优化。

　　变化二：自从学习家庭教育以后，我的教育理念也在发生着变化，用先进的育人理念带动家长也是自然的，家长们也在跟着发生变化，这是十分可喜的。现在每次家长会后都有四分之一左右的家长写来了学习家庭教育的心得，感悟很深。

　　学习家庭教育是一项艰难的路程，但我相信现在积累的宝贵经验会在将来有一定的用途。自从参加班主任家庭教育专业化课程学习以来，虽然很辛苦，但一路走来收获颇深。在育人方面我首先改变了很多，尽可能多鼓励和赞赏孩子们，孩子们在一天天变化着…班里成立家庭教育指导委员后，现在班里的工作很是轻松，家长会的召开，学习上有主任管，班里的公物有副主任管，一切都轻松自如。在学习家庭教育上我已经尝到了甜头，虽然是一点点，但是我感到很欣慰。非常感谢顾老师率领的团队，给我们广大教育工作者指明了一条光明之路，使我感到这条路越走越宽。

导师培训心得体会4

　　我很幸运参加了这次家庭教育指导师的培训，聆听专家讲座，观摩家庭教育案例，内心深受启发。现对此次培训做一个简要总结。通过这次培训，我深刻体会到，正如尚庄小学张营校长所言，“如果你并非校长或副校长，却有机会参与这样的培训，说明你的领导十分看重你。” 我感到非常荣幸能够参与其中。

　　第一，本次培训为期三天，教育局局长全程参与，并进行了讲话和总结。此次培训邀请了家庭教育专家周慧玲、马青松老师，洛阳新安县五头镇尚庄小学校长张营、柏城镇中心校校长贾守军以及柏城镇中学心理咨询师张国红老师进行讲座。最后，家庭教育讲师团团长郑新华老师播放了两个家庭教育案例，分别为《我被十三所学校开除》和《九零后的坏女孩》。郑团长对案例进行了点评和总结，主题为《家庭教育指导老师应具备的十大素质》，并布置了回校的任务。接下来，为大家简要汇报几位专家的讲座内容：周慧玲老师主要讲解了教师家庭子女的教育，即教师不仅要耕耘事业，还要培养好自己的孩子。如何培养？周老师认为好孩子不是靠管教或溺爱，而是通过教导、培育和养育而成。无论是在精神上还是生活中，都不应过度控制或包办，而应该扬长避短；在物质上不应过分纵容，在行为上也不应放任自流，因为溺爱会导致孩子不懂规矩、目中无人。家庭教育应教授伦理，培养人格，注重健康。周老师还提出了她的“三快”理念：愉快、勤快、痛快。快乐的关键在于“凡事往好处想”，家庭和谐的秘诀在于“责任往身上揽”。马青松老师则强调家庭教育是爱的教育，要改变孩子，首先要从改变自己做起，身教胜于言传。

　　洛阳新安县五头镇尚庄小学是家庭教育的典范，张营校长主要讲了他们“家校一体，智慧育人”的办学模式，要求家长与学生同步，先给家长鼓劲，再定期召开家长会。他们学校根据家长的信整理成一本书叫《智慧信箱》;注重红星评比，不考虑分数，考虑学生的整体素质：学生在校、在路上、在家庭的表现。“家长好好学习，孩子天天向上”的办学理念是一月一次的家校沟通，分四步：一、向家长回报学生在校情况。二、向家长回报本月工作情况。三、向家长提供科学的教育方法。四、让家长给学校提合理性意见。课改让家长参与，每学期考试让家长监考，让学生构建家庭书房，要求是三年级以上有床、书架、桌子、凳子，书多少不限;三年及以下学生小，可以没有床。学校的做法是逐个学生家庭拍摄书房刻成碟，期末发给学生，叫“家庭智慧”。在家长会上提出“向传统宣战，小地方造大效益，小山村创造新公民”的口号。“教师轻松，质量上去”的办学管理是从教案开始，废除应付式教案，不写教案不等于不备课，教师写教学反思和过失。根据教师的反思和过失整理成一本书叫《智慧教育的火花》口号是：走自己的路，让别人羡慕吧。第二个是放手工程：不能放手的老师不是好老师，不能放手的班主任是没有能耐的班主任，实现人人有事干，事事有人管。第三是智慧教育论坛，利用集体智慧，打造教育平台，开展智慧课堂：让学生讲课，批改作业。目的是达到资源共享。用郑老师的话说尚庄小学是"学生干老师的'活，老师干校长的活，校长干自己的活。"贾守军校长主要讲了家庭教育的误区和如何做教师。张国红老师主要讲了儿童心理营养的几个阶段和人的情绪管理。

　　第三，说一下自己这次培训的收获和感受吧。通过这次培训，我深刻的认识到家庭教育是学校教育最好的补充，是整个教育工作中不可缺少的一部分，没有家庭教育的支持和配合，学校是不可能把孩子教育成才的。当今的教育状况是：教师忙、学生累、家长怨、家长烦。我们面对太多的留守儿童，父母亲情的缺失，让他们没有养成好的学习习惯和生活行为习惯。为了孩子以后健康快乐的学习成长，家校沟通更是推卸不了的责任，要做到不难为家长、不惩治孩子、不放纵孩子、不拿家长说事;喜欢的孩子家长奉为上宾，不喜欢的孩子家长奉为上上宾，有时候雪中送炭比锦上添花要好得多。两片云在相同的高度才能撞击成雨，我们做教师的要在不同的高度和层次与学生家长共同撞击成滋润学生健康成长的甘霖雨露。

导师培训心得体会5

　　觉得今天学习的内容中，感触较深的是（0——12岁）孩子的心理特征。我认为这部分内容非常实用，因为通过了解孩子在各个阶段的心理特征及其思维特点，我们可以更有针对性地、科学地、有效地引导和教育他们。我的女儿快四岁了，因此我也在网上找到了较为详细的四岁幼儿心理特征描述：4岁儿童的心理特征。

　　这是一个叛逆且不守规矩的年龄段：(1)、体力——非常好动、嘈杂，最喜欢向他人挑战。(2)、情绪——非常固执并且容易发脾气，不太考虑他人的感受，遇到突发事件时情绪波动较大，可能会影响行为。(3)、智慧——开始形成对自身完整的认知，从前认为手是手、脚是脚，现在体会到身体的整体性，甚至有了“心”的概念。(4)、社交——非常健谈，心里所想的.往往脱口而出。(5)、行为上应注意之点：由于丰富的想象力，他们难以区分现实与虚构。因此不要认为他们是故意撒谎的孩子，若处理不当，可能会伤害他们的自尊心，导致自卑感。成人应该理解这一心理现象，避免无端指责，耐心解释和引导。到了4岁半左右，这种混淆现实与虚构的现象逐渐消失，他们不再认为自己是飞行者或怪物，电视中的真假动作也能逐渐分辨清楚。好奇心强、好动、爱模仿、渴望得到赞扬是这个年龄段最显著的心理特征。

　　我将以上内容对女儿进行对照后，觉得还真是相差不多，比较吻合。今晚下课后我回到家，因为上课的缘故一天没见到女儿了。不知道是听课真的悟出点什么，还是有其他的原因，看着女儿在家里调皮捣蛋我居然没发火，居然相当有耐心的看着她，那种感觉好像、似乎、大概、也许有些理解一个四岁孩子的世界了。

　　我不敢保证自己一定就是一个成功的爸爸，我不敢保证在我的教育下女儿一定要多么优秀，但是我会用自己一颗最真的心，朝着最高的目标去努力，逐步消化吸收，让我的女儿快乐、健康的成长!每一个孩子从出生起就具有无限的可能。父母的责任就是要精心呵护好这株幼苗，使它能够自然茁壮地成长。这个时期特别需要“用心灵呵护，用头脑抚养”。

　　通过培训，在新时代背景下，家庭教育指导师迎来了更为广阔的发展空间，同时也面临着诸多新挑战。最佳的选择是迅速提升自我，将丰富的实践经验升华至科学理论层面，再将这些理论应用于持续发展的实践中。

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