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毕业生给高一新生的建议演讲稿3篇
导语：有人说高中的学习是从中考后第二天开始的，话虽有些夸张，却说明了一个道理：中考是初中生活的终点，却是高中生活的起点，只有早做准备，才能增加高考胜算。下面是小编为大家收集和整理的毕业生给高一新生的建议演讲稿，欢迎大家阅读和借鉴，希望对大家有所帮助！
毕业生给高一新生的建议演讲稿1
各位学弟学妹们：
大家好，首先做一下自我介绍，我叫张兴，是石老师的学生，也是今年刚刚参加完高考的一名准大学生，这次来呢是想就刚刚进行完的军训来说一下一个团体的纪律与团体意识的问题，你们刚刚军训结束，而那些大一新生们还在继续，我们的训练可是严格的多，每天累到不行，但是同学们的关系也在这艰苦劳累的军训中迅速拉近，一起跑步站军姿，然后又因为在底下偷笑而被罚做俯卧撑，从刚刚开始站个队都歪七扭八，到最后在阅兵式时整齐而有力的喊出口号，不用老是低头看步子大家也能步伐一致，这不仅是时而严格时而搞笑的教官带给大家的纪律意识起作用，更是同学们之间的默契协作而形成的团队凝聚力在起作用，同样在日常的学习和生活中纪律和团体同样很重要。
在我们的头顶上有星云，因为凝聚，我们会觉得它漂亮，在我们的脚底有矿物群，因为凝聚，我们会觉得它丰富，这种力量无形却真实的存在着，并发挥着至关重要的作用，是一个班级成长的源泉，滋养着班级的枝繁叶茂。
班级教室里，我们看到同学们会把听老师讲课当成一种享受，把和同学讨论问题当成一种习惯，把安静上自习当成一种义务，其实这一切都是一个人的班级向心力，一个班级的凝聚力在起作用，但是同时班级凝聚力是由班级中铁的纪律保证的，对于这一点我有亲身经历。和你们一样刚刚来到一中时，感觉自己好不容易考上了一中终于可以放松些了，后果是什么呢，成绩在持续下滑而且还不断的和排在自己后面的同学比成绩结果就是越比退步越快，还有参加集体活动时也不愿意出来组织、操心，某个人组织之后也在一边起哄根本不听，平时上课有时起哄，弄得老师也讲不下去课等。可这些真的是我想要的吗，并不是啊。我知道也许有的同学会说你来到一中不是为了学习，就是为了交朋友，交人脉，可是一个像这样失去了凝聚力的班级，在路上遇到也不一定会打招呼，何谈人脉？
还有就是这个凝聚力的保证——纪律意识。该自己值日了不用组长提醒，晚自习不讨论问题保证安静，上课不捣乱，这些都是最基本的吧。对一个班级而言,没有了纪律,便没有了一切,只有当班级和他的成员都具有了强烈的纪律意识,组织才会朝健康的方向发展,组织成员的素质才会得到相应的提升、纪律决定执行力、纪律首先是服从,个人服从组织,少数服从多数,下级服从上级、一个班级,一个学校,要做到令行禁止,决定的事和布置的工作要有反应、有落实、有结果,必须要有铁的纪律才能实现。当组员们不听组长命令及时交作业，组长不能及时自觉去把作业送给课代表，老师就不能批改我们的作业，高中不是初中，老师不会跟在你屁股后面要作业，老师没办法及时批改我们的作业那么我们作业里的错误也就没办法更正，将错误一遍一遍延续下去最终还不是害了我们自己？纪律是保证执行力的先决条件,只有加强纪律性,才能保持意识和行动的统一,才能彻底完成工作任务,正如马克思所说：“我们现在必须完全保持党的纪律,否则一切都会陷入污泥中、”纪律保证战斗力、组织是所有组织成员的集合,每个成员都有自己的理想和行为,组织要力求避免每个人的思想和行为的干扰,要步调一致,纪律的约束不可或缺、如果没有纪律作保障,这个班级就会变成一盘散沙,各行其是,各自为战,我行我素,没有秩序,削弱甚至是失去了整体战斗力、只有严明的纪律组织才能具有强大的凝聚力,才能形成坚强的战斗力、而在平时紧张的学习生活中，跑操就是班级纪律和凝聚力的主要体现，为什么这么说呢，你们可能现在还没有开始跑操，也可能初中也会跑操，跑操要求在规定时间规定地点迅速集合站齐队伍，每位同学各司其职，体育委员吹哨调整步伐，前排同学控制与前面班级的距离和速度，后面同学紧跟队伍不拖拉，口号只有一齐大声喊出来才有气势，这都是需要每一位同学心中牢记纪律意识并通过长期的磨合才可以实现的，跑操的过程就是班级凝聚力提升的过程，可以提前告诉你们，每一届，跑操跑的最好的班级一定是学习最好的班级也肯定是在各个方面都能领先的班级，这一点我可以保证，所以说一定要正视跑操，跑好每一次。并且你们现在学习这么累，跑跑步放松一下肌肉放松一下疲惫的大脑还能锻炼身体，何乐而不为？
高中是个学习实现梦想的大好机会，这次的另一个主题就是说一说我自己的学习方法和那些学霸班同学的学习方法。要学习就要先有目标，我提出的一点就是高目标，从高一开始，就要给自己设定一个你认为自己能达到又不是无法企及的'最高高度，并一直努力下去，这样做的道理源于当时我们级部教学楼里写的一句话，“取法其上得乎其中，取法其中得乎其下”，意思是说用高级的方法才能得到中等回报，用中级方法只能得到低级回报，所以即使你到最后并没有达到你当初的目标，你最后的结果一定也不会太差。但是如果你现在就定下一个你现在就可以达到的目标，比如考对门，那么我可以说三年后你可能连对门也考不上，道理你们自己去悟。就比如说我高一时就想去上交可最后连省都没出，如果我当时目标就是山大，我现在肯定考不上。毕竟你们高一才刚刚开始，你们还拥有无限可能，举一个例子，他是我的临班同学，高一时是班里的四十多号，到了高一结束他就成了级部里面三十多名，在我们看来很不可思议对不对但是他做到了，那么那些成绩不理想的同学经过三年的坚持到底，我相信你比他肯定做的更好，实现你当初的目标。
其次就是日常学习了，要注意在保证强势学科的同时补弱科，补弱科我的笨办法就是多做题及时回顾错题。还有，语文每次学完一课就可以把里面的重点字词，重点段落记下来复习，这样到高三时可以省好多力气。高一主要是打好基础的年级，不一定要做太多题，经常回顾课本错题把基础弄扎实，这才是高一应该做的事情。还有就是学习效率的问题，该学习的时候闷头学，一句话也不多说，该玩的时候放开玩玩的也轻松。
仍然是那一句话，现在的你们仍然有无限的可能，相信自己你们就一定能行！
最后，石老师是我高中三年遇到的最好的老师，跟着他去努力吧没错的，希望你们共建高一十三班的辉煌！
毕业生给高一新生的建议演讲稿2
高三一年总是在反省自己在学习中的不足，也总结了一些经验教训。我的弟弟也要上高中了，写了一点东西，希望能给高一高二学生一些帮助。
在分条说明之前，我想先强调自己两点很深刻的感受。
一、高一是我们拥有最多的属于自己的时间的一年。
如果能够利用这些时间多掌握一些知识和能力，多积累一些学习材料，多养成一些好习惯，会使你在高三时有很高的效率，使你轻松很多（相对来说），无论上在心态还是学习上。而很多东西如果你从高三才开始的话，你会发现根本没有多少时间供你自己支配，会手忙脚乱，感觉做什么也来不及了。
二、抓好零碎时间
（比如出操前，打饭前……），但如果你连大块的上课、自习时间都抓不住的话，零碎时间抓得再好也没有用，只会弄的自己疲惫不堪。
好了，开始了。
１、最重要的一条，别人的学习方式只是别人的，适合你的，能为你所用的才是你的。
２、从高一开始就注意收集字音、字形、成语之类的，不用特意去找，只有把平时练习、考试中遇到的，不太清楚的`记下来就行了。
建议记在小本子上（第９条会详细说明），有空就看看，这样高三会少花点力气而比别人拥有更多的知识储备。
３、用你尽可能认真端正的态度对待数学。
刚学数学的时候可能会觉的很简单，初中学过。千万不要因为这样就放松大意。高中数学的特点是课本的你全会，可做题就不一定会了。需要一定的联系。当然课本还是要掌握好的，那是基础。
４、建立错题本，把平时做错的题，自己觉的有意思有技巧的好题，典型题摘记到上面，供以后复习备考用。
具体分类因人而异。我自己是语文，英语，生物各一个，物理化学合用一个（我从高三才用错题本，建议从高一开始物理化学分开，合用一个肯定不够用），数学根据不同的内容用了好几个，比如函数，立体几何等都是分开的。摘记的时候不要拘泥于形式，只要自己以后看的懂看得进去就行了。如果打算这样做的话，开学前准备好胶带（或胶水，固体胶），小刀（或小剪刀），一些试卷上的题直接剪下来帖到本子上就行了。
５、背诵英语单词时养成注意音标的习惯
（适用于高考不考听力、考音标的同学，当然就算不考，这对英语发音及听力也有好处）。
６、利用高一的空闲时间，包括寒暑假，多看一些对作文有帮助的，能够扩宽知识面的所谓的闲书。背一些名言、诗词、事例。
７、最好养成打草稿清楚一些的习惯
（当然没必要象写作业一样）理由：考试时如果算到一半错了可以直接回头去找哪一步开始错了。或者本来以为自己会做，做了一会没思路了，先去做别的，在回头做它的时候，刚才算出来的正确的数据还可以用。如果你根本找不到刚才的草稿，只能花时间算本来已经算过的问题，浪费很多时间。（说这么多，因为我在这方面就吃亏很大）
８、仔细思考仍然不会的问题，一定要问老师，不要害怕自己的问题对别人来说是否白痴。
９、我所在的学校几乎每人都有个小本子，大约是３２开纸的一半或四分之一，往上面记零碎的需要记忆的知识，比如字音、英语单词、数理公式什么的。随身带着，平时出操前之类的小时间里那出来看看。我自己过去上什么也往上写，生活杂事、突发奇想和知识什么的，喜欢有条理的人可以用两个，一个写乱七八糟的，一个写知识。写知识的还可以从本子两头开始写，一头写语文，英语等偏文的，一头写数理化。
１０、平时做练习题要用不同的记号做好标记：
哪些就是不会，哪些虽然作对了但有疑问，哪些自己觉得没有问题却做错了……以后整理复习会更有针对性。
１１、要有主动性，遇到困难积极地想老师求助，与老师讨论。
因为每个班几十个学生，老师不可能给予每个人独特的关照，所以只有主动问，主动要，他才会给你帮助。问得多，说的多，得到的就多，否则就是浪费资源。只有很不负责任的老师才会无视学生的求助甚至因此对学生厌烦。
１２、如果自习课下课时你正在做一个题，最好先把它做完，如果现在放下一会再做的话你还要白白花费时间重新整理思路。
１３、和一个与你学习能力相当、最好各有所长的朋友共同学习生活。
１４、个人认为，买辅导书不如订辅导报刊好，不过你不做的话买什么都没用。
１５、每天最好能在学习开始之前有个计划，知道自己要做那些作业，复习那些东西。
尤其上自习课。这些提前工作有时在吃饭时就有可能搞定。
我知道我的分条很乱没有规则，但还是希望能对一些人有所帮助，哪怕只有一个人，也不枉费我在这打半天字。其实把上面的全部都做到真的很难，虽然我有很深的体会，再让我上一遍高中我还是办不到。挑你认为对你最有用的去做吧。
最好，祝所有的高中生朋友都能拥有充实的高中生活。
毕业生给高一新生的建议演讲稿3
从中考结束到新学年开学，足足两个半月的时间，即使从中考揭榜拿到高中录取通知书算起也是两个多月。这么长的假期若是真的整天碌碌无为，白白浪费，实在是太可惜了。
从初三跨入高一表面上看仅仅是一个年级的差别，但实际上这其中的差别太大太大。由初中生变成高中生在心理、学习、生活等方面都将发生一系列较大的变化。有条件的话，最好能与在校的高中生进行一些沟通和交流，让未来的师哥、师姐，结合他们自身的高中生活体验，给出一些指点和建议，这里当然包括吸取他们的一些教训，使自己未来的高中生活尽量少走，甚至不走弯路。
今年新生报到办理入学手续的时候，学校随着入学通知书还下发了一些其他材料，其中有《致新生家长的一封信》、《新生入学须知》，还有相关学科的暑假作业。这些作业有弹性指导作业，也有硬性笔头作业。报到那几天，我特意留意学生拿到作业后的反应和状态，约有一半学生最先关心的是作业的数量，有的当场就开始数起来：语文、英语各两版，数学、物理各八版，化学四版……。数完之后，掩饰不住满意的笑：“还行，总共二十几版。”
有时候，我实在忍不住，便插上一句：“小同学呀，回家后好好把《须知》上面的内容读几遍。如果能把上面的要求落实好，足够你忙活一个暑假。”听了我的话，他们往往会把舌头伸出……
的确，显性的那二十几版作业真的不算什么，要想完成绝对不会用太多时间。但是《须知》上面提到的一些要求和指导建议，也叫“弹性作业”，要想落实好，那还真不容易。
这些准高中生们在暑假需要做的、需要准备的'事情真的很多很多。教师布置的那一点点作业不过是冰山一角，九牛一毛。直白一点说，那是教师为那些经常偷懒、不愿学习的孩子布置的一点硬性任务而已。仅就学习方面来看，初中知识漏洞的弥补，高中相关知识的预习，学习方法的适应，学科兴趣的培养等等，都需要在这难得的假期做好储备，这样才不至于在新学年开学以后知识接不上茬，方法不适应，处处被动。
邻家小女今年如意考上了高中，前些日子邻居领着她到我家来特地拜我为师，请我为她做个指点：这么长的暑假应该学点啥，新学年开学也好领先其他同学一步。又问，高中学习应该注意点啥，也好有个心理准备。
尽管邻居只是在学习层面想让孩子抢占个先机，但我还是暗暗佩服邻居的远见和智慧。虽然我从来不愿“好为人师”，但是邻居这样诚心，很令我感动，因此就毫不保留地谈开了我的个人之见。
邻居家的孩子中考打了604分，超过录取线5分。要她的成绩单看了看：语文98，数学106，英语76，物理72，化学65，历史22……明显看出，英语、物理和历史三个学科拉了后腿，才导致总分不高，险些落榜。就成绩单上的学科成绩，我问了她几个问题，这样我心里就有了底。俗话说：下药要对症嘛。接着，我就开始对他们讲开了——
根据孩子的成绩，可以肯定的是孩子挺聪明，而且具有学好一切学科的潜质，比如，两大代表性的主科语文和数学成绩都很棒，说明孩子无论在文科方面还是理科方面都具有极好的天资。而现在恰巧文科性质的英语和理科性质的物理又是她的弱科，只能说明一个问题，就是在这两个学科的学习上不够用心，功夫不到。当然也包括一开始接触这两个学科的时候就没能打好基础，导致信心丧失，兴趣失去，成绩下降。
鉴于此，在这个暑假当中，弥补这些弱势学科的知识漏洞就是首当其冲的头等大事。初中所学知识，都是最基础的，将来学习高中课程几乎都要用到。“万丈高楼平地起”，如果没有一个坚实的地基，高楼大厦何从谈起?所以弥补漏洞，夯实基础，至关重要。
对于物理，补起知识漏洞来很容易。因为初中学得知识很少，难度也不大，就其目前基础状况来看，只要用心，自己就完全可以弄懂、敲定。具体程序：
打开课本，一章章，一节节地看，边看边思考、便领悟，不要贪多，不要求快，“欲速则不达”。关键地方反复细读、研读，遇到自己确实搞不明白的知识，可以找老师或者同学点拨一下即可，但是尽量不要依赖别人。看完一部分，就把课本上附有的练习题认真、规范地做一遍;做完之后，再把老师曾经补充的有关这部分知识的稍微拔高一点的题目找一些来做做。做得时候可以对照、参考一下以前做过的，这样一来可以验证正误，二来可以帮助梳理思路，唤起已有记忆，加深知识理解，达到巩固目的。
理科学得不太好的同学都有可以采用这种方法，趁着初中学得内容还不太多，一切都来得及，只要决心到，弥补上来一点不难。
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