现在位置:范文先生网>教学论文>综合教育论文>农村初级中学早晚自习取消后的思考和建议

农村初级中学早晚自习取消后的思考和建议

时间:2022-08-04 01:54:19 综合教育论文 我要投稿
  • 相关推荐

农村初级中学早晚自习取消后的思考和建议

  农村初级中学早晚自习取消后的思考和建议

  重庆市开县铁锁桥初级中学 覃太琼

  根据县教委会议通知精神,从今年开始,我县乡镇农村中学全面取消早晚自习,消息确定后,全校一片哗然,众说纷纭,褒贬不一,有的赞成,有的反对,好不热闹。为此,我区分学生、家长和教师三个群体采取问卷调查的方式进行了一个小小的调查。调查结果显示,90名学生中赞成取消早晚自习的20%,不赞成70%, 无所谓的10%;48名家长100%的不赞成;20名教师中60%不赞成,40%赞成。 由此可见, 不赞成取消的过半了,原因如下:

  一、取消早晚自习的弊

  反对者认为农村初中取消了早晚自习,虽给学生减了负,但也存在以下几点弊端。

  一是农村学生家庭教育基础薄弱。众所周知,从90年代初开始,农民进城务工逐步进入“繁荣期”,到现在进入了“发达期”。许多年轻父母在孩子学龄前就离开孩子进城务工,一年才回来一次,把孩子留给了爷爷奶奶或外公外婆,形成了隔代教育。有的老人连自己的名字都不会写,他们能很好的辅导和督促孩子的学习吗?有的父母忙于做生意,没有足够的心思和精力指导孩子的学习;有的父母知识水平有限,难以指导孩子的学习。在这一点上,我的感受很深,每次开家长会时,不少家长抱怨说:“周末放假,孩子在家只知道看电视,作业也不做或乱做,我们也看不懂,有时又很忙,也没时间看管,真没办法!”还有些孩子的父母自身品行就有问题,整日喝酒打牌,混混度日,对孩子的教育是不闻不管,让其自然成长。大家想想,农村学生在缺乏较好的家庭辅导教育情况下,如果再取消晚自习,淡化学校的辅导教学,能自主学习和勤奋上进的学生又有多少呢?恐怕不爱学习的学生会越来越多。因此,何谈素质教育,何谈农村教育的快速发展呢?

  二是社会不良环境容易侵蚀。网吧和游戏厅为了赚钱置管理规定不顾,想尽各种办法诱惑学生上网打游戏,政府虽加强了监管,但由于种种原因,问题依然相当严重。由于青少年学生自控力差的自然属性,许多学生仍置老师和家长的谆谆教诲于不顾,想方设法去上网打游戏,有的学生甚至沉迷于网络游戏而不能自拨,并屡屡违纪。媒体上,不也时报到许多青少年学生因上网打游戏而耽搁学习,而误入歧途,甚至走上违法犯罪的道路。试想,如果取消了晚自习,很多学生会在“无事做”的借口下,更加肆无忌惮地去上网打游戏,我们的这一举措,恐怕是得不偿失啊!

  三是从小不良行为习惯影响学习。由于种种因素的影响,许多中学生存在着很多令人叹惋的个性缺陷,很多学生不爱读书,特别爱贪玩,学习的主动性和自觉性很差,(www.fwsir.com)并且基础知识也很薄弱。我们一线的老师在谈话中时时感叹:“贪玩好吃的学生,好逸恶劳的学生,懒散怕吃苦的学生是一届比一届多了”。试想,如果取消了晚自习,缺乏老师的指导,又有多少学生能充分利用时间去弥补知识上的不足呢?又有多少学生能掌控好时间培养自己的能力提高自身的素质呢?如果脱离了现行学生的实际情况,而一味地强调素质教育,一味地夸大减负,那么很多学生的素质和能力不但不能得到提高,反而会大幅下滑,农村教育将与城市教育的差距会更大。

  二、取消早晚自习的利

  赞成者认为取消早晚自习是大势所趋,是利国利民的好事情。

  一是有利于提高学习效率。有早晚自习学生有12个小时学习时间,超过成年人8小时工作时间,压力很大,学习很累,学习效率低下。取消早晚自习后,体质较弱的学生有更多时间休息,精神会更好,有利于提高学习效率。

  二是有利提高教学质量。取消早晚自习后,老师有更多的时间和精力,用于备课,解决教学中出现的问题,有利于提高教学质量。

  三是是有利素质教育发展。取消早晚自习,学生有更多自由空间和时间,学生能够培养自己的爱好兴趣,甚至学到一技之长。

  四是是有利于家庭情感融洽。初高中正是孩子青春期阶段,青春期的的叛逆性突出,不愿与长辈交流,加之时间紧,强化了叛逆性。早晚自习取消后,增多父母与孩子接触相处的时间,有利于父母解决孩子青春期出现的性格问题,有利于孩子的身心健康和成长。

  三、取消早晚自习的思考建议

  农村中学取消晚自习已在执行,作为人类灵魂工程的教师们,必须认清形势,思考取消早晚自习后,如何不降低教学质量,不放松学生管理,培养德智体的学生,为学生的终生发展奠基的问题。取消义务教育阶段早晚自习绝不是为了迎合学生们的贪玩心理,也绝不想学生们不学无术,而是为了让学生们从疲劳、被动的状态中解脱出来,学习更主动,效率更高,发展更全面,更能适应将来社会的需要。但我们应该清醒地意识到,取消早晚自习并不代表应试教育的结束,素质教育的到来,它需要我们的教育观念随之不断地更新、转变。

  一是要由“关注成绩”向“关注成长”转变。真正的基础教育应该“心中有人”。不应把学生看成是可以盛装知识的容器,要把学生当成活生生的人来对待,要关注学生的整体发展、长远发展、终生幸福。那么,取消早晚自习后,不仅要关注学生知识和技能的发展,更应关注学生学习态度,学习方法,情感态度,价值观等多方面的发展。

  二是要由“学会”向“会学”转变。取消早晚自习应该从根本上取消“让学生学会”的状态,真正达到“让学生会学”的状态。“学会”与“会学”只一字之差,但主次倒过来了。真正意义上把学生放在主体的地位上。由于在校时间长,学习强度大,中小学生“厌学”现象比较普遍,但取消早晚自习并不能解决广大中小学生“厌学”的问题。因而取消早晚自习后老师应该力求让学生“会学”,“会学”才能转难为易,转苦为乐。“会学”不仅需要技巧,还要在自己不断地发展过程中自主地调节学习方法,而且能在学习中感受主动地乐趣。

  三是要由“关注学生发展”向“学生、老师、家长共同发展”转变。学生的发展是教育的基本维度,但如果只关注学生的发展而忽略老师和家长的发展,也是不现实的。取消早晚自习是为了让老师从旧有的教学模式中解脱出来,而并非落个清闲,“彻底”解放。从这个意义上来讲,不上早晚自习是对老师、家长要求更高了。 首先,老师给学生的就不再是应试技巧,而是学识和能力。培养素质全面的学生,就需要素质全面的老师。任何一个不思进取的老师都有可能因为“不上早安自习”而落后。其次,对于家长来说,将有更多的时间和孩子呆在一起,如果不积极主动地学习提高,面对许多教育难题都会束手无策。只有老师、家长和学生的共同发展才是教育的良性发展,可持续发展。

  四是要由“关注升学”向“关注终生幸福”转变。“基础教育都是为高一级的学校输送人才的。”这样的误解比较普遍地存在于中国教育界,因而对升学率太过关注,义务教育阶段的早晚自习便长期存在着。邓小平同志说,“教育要面向未来”,首先就应面向学生的未来,关注学生的终生幸福。一个学生将来要服务社会,报效国家,首先靠的是健全的人格。 死死盯着升学率,忽视人文教育、道德教育、情感教育的基础教育必然会造成学生性格缺失,必然会影响学生作为“人”的终生幸福和存在价值。

【农村初级中学早晚自习取消后的思考和建议】相关文章:

农业税取消后的现状思考08-12

关于加强农村药品管理的思考及建议08-12

高三政治“复习规划”的思考和建议08-16

关于破解“看病难”的思考和建议08-12

建设社会主义新农村的几点建议和思考08-12

引导民营企业参与新农村建设的建议与思考08-16

关于建设社会主义新农村的几点建议和思考08-17

关于农业和农村工作现状的调查和建议08-12

关于县农业和农村经济工作的调查与思考08-15

关于农村青年创就业和再就业问题的思考08-12