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职业病培训心得体会（通用13篇）
从某件事情上得到收获以后，可以记录在心得体会中，这样有利于我们不断提升自我。那么写心得体会要注意的内容有什么呢？下面是小编为大家整理的职业病培训心得体会，仅供参考，大家一起来看看吧。
职业病培训心得体会 1
参加了心理健康教育培训学习，让我了解了教师心理健康的重要性。时代的发展，对人的素质提出了更高的要求，因此拥有健康的心理是现代人必须具备的条件和基础。对这次心理健康学习谈一点自己的体会。教师是学校心理健康教育的推行者、具体实施者，一个成功的教师，除了要有渊博的学识和优良的教学技能，还要有健全的人格和高尚的品德。教师的言行对学生有很大影响，特别是对低年级学生更是如此，在他们的心目中，教师是智者，是能者，是圣者，是权威者。教师的衣着举止，言谈风度，以及待人接物等，都会使学生受到深刻的影响。人格健全的教师，能在课堂中创造一种和谐与温馨的气氛，使学生如沐春风，轻松愉快，而人格不健全的教师，只能在课堂上造成一种紧张或恐怖的气氛，使学生如坐针毡，惶惑不安。所以，教师完善的心理素质和人格，是构成良好师生关系的基础，是实施心理健康教育、情感教育的出发点和首要原则，新的教育实践要求每一位教师都应该从自身的心理健康的.角度，完善自己的人格，提升自己的人格魅力。通过学习，我也知道了教师要善于做好自身的心理调节及保健工作，了解自我，辩证地看待自己的优缺点；学习心理卫生知识和心理健康知识，掌握心理调节的方法，学会缓解心理压力，改善不良人格，提高心理承受能力；调整情绪，保持心理的平衡；善于选择自己心情愉快的角度去思考问题、处理问题，建立起良好的人际关系；乐于为工作奉献，并合理安排时间，张弛有度；培养多种兴趣与爱好，陶冶情操，只有这样，才能以积极健康地工作热情投入到教学活动中去。
在教师对学生众多的影响中，心理素质的影响是最重要的，好的影响会形成学生健全人格、健康心理，不好的影响可能就直接或间接地导致学生的心理问题。首先教师自身得具备这些东西。如果教师自身都心理不健康，人格不健全，影响与培育就无从说起。甚至会产生一些不良影响，如教师情绪不好会影响学生心情；教师若惩罚、报复学生，学生会形成敌视和对抗的习惯等。因此，教师的心理健康是获得心理健康教育能力的关键。
教师良好的心理素质会对学生产生人格上的影响，有利于建立良好的师生关系，有利于学生学习成绩的提高。但是，如果教师能有意识地运用心理健康教育知识对学生进行心理健康教育，其影响会更加深远。因此，教师不仅要具有健康的心理，还应具有心理健康教育的意识。有些教师缺乏对中小学心理健康教育重要性的认识。比如，仍有不少教师把中小学生的心理问题看成是思想品德问题；有的教师虽然认识到了心理健康教育的重要性，却认为是专职心理健康教育教师的事，与自己无关，类似思想观念仍然普遍存在。因此，只有在对中小学生心理健康教育重要性有着充分认识的基础上，教师才会有意识地培养其心理健康教育能力。
在今后的教育教学中我一定会保持一颗健康，公平的心态，关注每个学生，善待每一个学生，关心爱护自己的学生，让他们在轻松愉快的氛围中快乐成长，成为祖国的有用人才。
职业病培训心得体会 2
20xx年xx月xx日，我很荣幸参加了xxx举办的职业卫生专业培训，通过培训，认识到要搞好职业危害防治，要坚持“预防为主、防治结合”的方针，全面落实职业危害综合防治的各项措施，我个人认为要从收下几点抓起：
1.加强组织领导，进一步提高对职业危害防治工作重要性和紧迫性的认识。充分认识做好职业危害防治工作的重要性和紧迫性，把预防、控制和消除职业危害，保障从业人员生命安全和健康作为一项长期而紧迫的工作抓紧抓好，要切实加强组织领导，建立企业职业危害防治工作机构，配备精干人员，明确工作职责，细化工作任务，把职业危害防治工作摆上企业重要议事日程，认真进行研究部署，确保企业职业危害防治工作不走过场，不图形式，确保企业员工在不受职业危害的环境下正常工作。
2.完善规章制度，建立健全职业危害防治工作的约束机制。
认真落实上级有关职业危害防治工作的各项工作要求，建立健全职业危害防治工作的长效机制。
3.明确工作目标，定期不定期的开展职业危害防治监督检查工作。定期不定期对作业场所开展职业危害因素进行检查检测，并将检测结果公布与众，同时对检查检测出来的问题要及时整改，不能及时整改或整改困难较大的`场所，要制定整改计划和整改措施，在规定的时间内整改完毕，对作业场所职业危害严重，整改难度大的场所，要停止作业，等整改达标后方可恢复生产。
4.强化教育培训，增强从业人员的安全健康意识。要结合开展“安全生产月”、“职业病防治宣传周”等活动，充分利用新闻媒体、标语、板报、各种会议等形式，认真开展内容丰富、形式多样的职业危害防治知识宣传。
5.落实规定，认真做好职业危害申报和建设项目职业卫生防护设施“三同时”工作。要认真落实国家安监总局第23号令《作业场所职业健康监督管理暂行规定》的要求，对职业危害因素认真进行检测定位，按规定要求向上级安监部门如实申报职业危害项目。新、改、扩建项目和技术改造、技术引进项目在项目立项和施工过程中，要严格遵守职业卫生“三同时”规定，把职业卫生安全防护设施与建设项目同时设计、同时施工、同时投产和使用，并做好职业卫生“三同时”预评价、申报、控制效果评价工作，防止建设项目“带病”生产和运行。
6.靠实责任，严格执法，确保职业危害防治效果落到实处。
煤矿作为职业安全健康的责任主体，要依法对产生的职业危害后果承担责任。
搞好职业危害综合防治，要结合实际，按照“预防为主，防治结合”的方针，建立和完善预防机制，着眼于现场管理，加大源头治理措施，才能保证职业危害防治工作取得实效。
职业病培训心得体会 3
什么是职业病？职业病是指企业、事业单位和个体经济组织的劳动者在职业活动中，因接触粉尘、放射性物质和其它有毒、有害物质等因素而引起的疾病。多年前，一起“开胸验肺”事件，引起了广大人民群众，特别是一线作业人员的关注与审视，但是当舆论的热情降温后，职业病防治与保障等问题也随之冷却。
事件虽然降温，但职业病防治问题依旧存在，究其主要原因有：
1、作业员工意识薄弱。很多员工在作业时，有意或无意地不进行劳动防护用品的穿戴或穿戴不到位，使自己暴露在有毒有害场所中。同时，不少作业人员为了“方便”而存侥幸心理，认为自己身体好，这点对他没有影响，而心安理得的不穿戴劳动防护用品。
2、作业环境条件差。由于在利益的驱使下，很多企业冒险使用废旧设备，甚至是国家淘汰的设备，这样导致能耗高，有毒有害因素现场浓度大，对作业人员的身体伤害极大。同时，很多企业未进行科学的安全管理，规划不合理，有毒与无毒未分开，形成交叉影响。
3、职业卫生管理不到位。现阶段，很多企业职业卫生管理体系基础差，管理能力不足，对一线作业情况监管不到位，同时，存在部分领导不重视，职业卫生管理工作推动难度大，导致职业卫生管理不到位。
4、考核力度不够。很多企业未形成有效的职业卫生考核制度，或制度执行力度低，流于形式；同时，对于职业卫生的管理，管理者庸、懒、拖的情况时有发生，对现场不规范行为“睁一只眼闭一只眼”。
针对以上问题，“扬汤止沸”不如“釜底抽薪”，从基础做起，从一线开始，具体情况如下：
1、加强员工职业健康教育。只有加强对员工进行职业健康教育，才能从根本上提高员工职业病防治业务能力，提升员工的基本素质，实现本质安全。
2、企业应加大对职业健康的`管理，形成成熟的职业卫生管理体系，同时，理论联系实际，将职业卫生管理体系应用到实际工作中，将工作落到实处。
3、国家监督管理部门加大对企业作业场所的监督管理，对已淘汰的设备强制执行，对有毒作业、有害进行隔离，从根本上解决职业健康问题。
职业卫生管理是可持续发展的必要条件，任何的发展都不能以牺牲员工的健康为代价，必须守住这条不可逾越的红线。职业健康工作任重而道远，只有起点，没有终点，在以后的工作中，要进一步提升公司职业卫生管理创新能力，依靠科技力量，加大管理力度，提高员工职业卫生业务能力，为建立和谐健康的企业管理和文化而努力奋斗，为员工职业健康生产打下坚实的基础。
职业病培训心得体会 4
20xx年冬，我有幸在中小学教师心理健康教育培训，一周的学习，不仅让我结识了很多教育教学一线的同行前辈，还真真切切学习到很多心理健康教育的相关课程，在工作和生活中都给我你很大的启发。结合自己的一些工作实际，对这次培训有以下心得体会：
首先是心理健康教育相关理论的充实。培训期间交流得知，来参加培训的很多老师都不是专职任学校心理健康课程的，绝大多数都是兼任学校心理保健室管理员一职，所以大家的心理健康教育的相关基础理论都没有完善具备；甘应心协的讲师也介绍，心理学也是一门长期被忽视，被边缘化的学科，社会各界对它的重视程度都不够，尤其是在学校教育中，尽管各种中小学校园霸凌事件，学生心理健康问题导致的伤害自杀事件层出不群，但是由于缺乏条件，长期没有开展更有效的更符合学校实际的心理健康教育工作。这种种原因，我觉得来参加这次培训，对我们这些在基层学校教育教学一线的老师们来说，是十分宝贵的，也收获良多。
五天充实的培训中，有甘肃省应用心理协会会长谢桥老师主讲“找一个杠杆撬动学校的幸福”——学校心理健康教育综述，学校团体心理辅导的开展，并利用三个晚课的时间做了团体心理辅导实操训练，不仅为我的心理健康教育相关理论知识打下基础，更亲身参与其中体验了辅导训练，学练结合。谢老师还解答了学员有关心理学如何入门的.问题，建议学校从事心理健康教育的老师开始最好从心理学的人本主义入手；如何在心理健康教育中获得职业发展，以及推荐了许多教育书籍《第56号教室的奇迹》及心理学入门书籍等。
北京实验二小兰州分校的刘悦老师主讲“用心护航，因爱而爱”——学习心理需求与学业成绩的关系，如何开展家庭教育指导等课程，在讲述基本理论的同时，穿插了大量她亲历的心理辅导案例，生动丰富，让人印象深刻。军医大的杨群老师关于教师心理健康的重要性，积极心理学在教学中的应用等课程，让我明白其实社会中的大部分人都是“有心理问题的正常人”，从医学层面，从教师心理健康的角度，例如教师职业压力的来源，如何自我调节自我放松等，给我很大的启发，让我在以后面对工作、生活的时候更积极地暗示自我，更有效的发挥效率。作为学校从事心理健康辅导的老师，要在以后的工作中有进一步发展，这次培训所打下的必要的理论基础必不可少。
其次，多形式多内容的丰富实操训练。因为这次培训的形式丰富，三个县区的培训教师们都被打乱编成六个小组，很多培训实操课程都是通过小组进行的，所以区别于以往其他培训最为明显的就是参加培训的老师们之间的交流更加深入了，组内成员积极发言，深入交流，默契配合。培训第一天，充满能量的杨康老师就组织大家开展了一整天的以团体游戏体验为主的培训课程，闯三关、思维创新等新颖的游戏体验，让这次培训别开生面，生动活力开了一个好头，让我对接下来几天的培训都很期待。通过团体游戏体验活动，让我对团体凝聚力建设、团体辅导，团员积极心理训练等方面都有了一个切实的感受。接着三天晚课谢老师团体心里辅导实操课程的讲解与演练，都让我更进一步感受到在学校里面开展此类课程的适用性。最后一天的六个小组各自设计的一节团体心理辅导演练课，更是点燃了全体参训学员的热情，“盲人与拐杖”、“逛三园”、“寻找有缘人”、“宝贝座椅”、“松鼠搬家”、五组“人际交流中听与说的重要性”等课程相继亮相，大家积极配合，积极讲评，积极谈参训几天来的心得感受。整个培训，形式丰富，内容充实，受益良多。
最后，通过这次培训，我更加感受到学校心理健康教育的刻不容缓，通过了解学生中存在的心理问题，更深切地意识到解决学生心理问题的重要性和紧迫性。随着社会的发展，社会、学校、家庭的客观环境正在发生着深刻的变化，人们生活方式和价值观念的变化，学习的压力，离异家庭的增多，独生子女、单亲家庭子女的教育问题等，使当代中小学生心理问题比以往更为突出，如厌学、心理脆弱、性格不合群、独立能力差、亲子冲突呈增加趋势等。这些问题如得不到及时解决，将会严重影响中小学生的健康成长，这些问题已经引起了整个社会的关注。我深深的感触到：心理健康教育不仅仅是一种方法和技术，更重要的是体现了一种先进科学的教育理念，心理健康教育是现代社会发展的需求，是学校促进中小学生心理健康和人格健全发展的有效途径。心理健康教育，不仅仅是学校的责任，更是需要家庭和社会的参与与关注。
我心有所动，我行有所动。
职业病培训心得体会 5
我是一名小学班主任，凭着对学生心理健康的关注和热爱，在骄阳似火的7月，我参加了心理健康“c证”培训。此次培训请来的是心理健康教育方面的专家，培训的内容有《中小学心理健康教育绪论》、《青少年的心理发展与教育》、《中小学心理健康教育课程设计》《学生问题行为的识别与分析》、《心理咨询原理》、《中小学生心理档案的建立与使用》等。
在培训过程中聆听了众多专家的精彩讲座，他们都用一个个鲜明的事例阐述了心理健康这门学科的魅力所在，并且通过理论学习、小组讨论、自我剖析等让我们意识到心理健康教育是一门提高学生心理素质的基础教育，同时也让我们知道，加强对学生的心理教育，可以减少甚至杜绝学生心理问题的发生。通过培训我还意识到要实现提高学生素质，促进学生的人格健全发展的目标，教师的作用是无可替代的，尤其是班主任。所以在这几天的培训学习中，我都认认真真地上好每一节课，做好笔记，学好心理健康方面的知识，帮助学生学得更好，生活得更好！这次培训让我获益匪浅，下面我谈谈自己从这次培训中获得的体会。
在这次培训中我了解了心理健康教育、咨询的真正内涵，明白了作为一名教育者在学生的人生成长中、心理健康发展中应该担负的职责，因此我尽力把自己所学用于指导平时的工作实践，用科学发展的眼光的、看待学生的成长中的言行，并利用掌握的知识、技能与家长交流、探讨，优化对学生的教育、引导，用心去爱每一个学生，让每
个学生能得以健康、平稳地发展。把“以人为本”作为一种最为基本的教育理念，渗透到教学工作中。作为教师我们还要帮助学生培养健康的心理。首先要帮助其树立正确的人生观，使其能够客观的评价自我，积极悦纳自我，从而提高其承受挫折的能力。其次帮助学生进行心理训练，锻炼学生的意志品质，使其保持乐观向上的情绪。第三帮助学生掌握情绪调节的方法，使他们能合理恰当的宣泄。最后，教师要积极组织心理咨询，帮助学生解决心理问题。教师应当时刻帮助学生和培养学生保持良好的情绪，不能仅仅只是“传道、授业、解惑”，更重要的是让学生发现自我，增强自信心，挖掘内在动力，这样才不愧为“人类灵魂工程师”的称号！
心理健康与心理不健康没有严格的界限，由于内外因素的影响，使人的心理功能受到阻碍的情况是经常发生的，所以对任何一个人来说都会或多或少具有一些心理障碍，只是严重程度和影响学习生活的程度不同而己。教师也不例外。人类已步入21世纪，社会竞争也更加激烈，社会对人才的需求不仅仅要考核专业技能，也越来越需要心理素质好的人才。我们所培养的学生应该是有丰富的知识、强健的体魄、健全的人格、积极乐观的人生态度、承受各种挫折和适应不同的环境的能力。一个教师的一生要教育影响千千万万的学生，如果教师缺乏爱心，人格不健全，对学生身上表现出的问题缺少发现，缺少细心，甚至挖苦、讽刺、打骂学生，对学生不一视同仁，对考分高或家庭情况好的`学生另相看，对学习成绩差或家庭贫困的学生当成另类看待，这也严重影响了少年儿童正常心态的形成。
教师心理不健康就不能正确理解学生的行为，更无法巧妙地处理学生问题，轻则影响师生关系，重则可能伤害学生心灵。因此，为了更好地教育学生，教师自己首先必须是心理健康的人。教师要善于做好自身的心理调节及保健工作，了解自我，辩证地看待自己的优缺点；学习心理卫生知识和心理健康知识，掌握心理调节的方法，学会缓解心理压力，改善不良人格，提高心理承受能力；调整情绪，保持心理的平衡；善于选择自己心情愉快的角度去思考问题、处理问题，只有这样，才能以积极健康地工作热情投入到教学活动中去。
此次心理健康培训的时间虽然仅6天，但在我的心理却激起了层层涟漪。我相信这次培训给与我的东西决不止心理学的理论知识，它会有一种延续性，影响我的生活，影响我的工作，影响我的人生……它会让我更为自信更为坦然地接受一次次的挑战！
职业病培训心得体会 6
区教师进修学校于20xx年暑假举办了教师心理健康教育培训，本人有幸参加了三天的学习。虽然时间不长，却从中收获了一些实用的知识。对于自己的生活和工作都颇有益处。在此阐述自己的一点心得体会。
一、通过学习认识到了心理健康教育需要专业常识。
作为一名班主任，经常要关注学生身心健康问题。以前，我也知道学生的心理健康要及时关注，这对孩子的成长非常重要。但本人学的并不是心理健康专业，平时与学生接触时也只是以自己的大致理解去处理一些问题。并没有把心理健康教育放在一个专业性的高度上。而通过这次学习，我明白了：要想真正关注孩子的心理健康，首先自己得有一定的专业知识，不能靠直觉，不能盲目摸象。
二、通过对儿童的性心理学习，我释然了平时的一些困惑。
我对儿童性心理这堂课受益匪浅。这表现在两个方面。一是，通过学习，让我掌握了在生活中如何与自己的孩子谈论性知识。知道该用什么样的态度和方式去对待。二是，通过学习，我能够解释一些在平时的教学中碰到的发生在孩子身上的奇怪的`性现象。
三、通过室外心理活动实践，我掌握了一些心理学的活动开展方式。
这次学习不仅有理论传授，还有心理活动实践。通过一些具体的室外活动，让老师们放松心情，互相了解，增进友情。在这次活动中，我认识了一些同行，也掌握了一些心理学方面的游戏，可以运用到自己的教学中。
总之，非常感谢xx区进修学校为我提供了这样一次学习机会。让我在担任班主任的道路上又成长了一次。
职业病培训心得体会 7
这次福州市骨干班主任培训，我有幸聆听了刘晓明的《中小学教师心理健康教育状况》讲座。首先是教师的讲座非常的生动有趣；其次就是通过教师心理健康讲座，在我心中奠定了教师心理健康对于自己的工作和生活中的重要特殊的地位。使我对“健康”有了重新认识，一个成功的教师，除了要有渊博的学识和优良的教学技能，还要有健全的人格和高尚的品德。教师的言行对学生有很大影响，人格健全的`教师，能在课堂中创造一种和谐与温馨的气氛，使学生如沐春风，轻松愉快，而人格不健全的教师，只能在课堂上造成一种紧张或恐怖的气氛，使学生如坐针毡，惶惑不安。所以，教师完善的心理素质和人格，是构成良好师生关系的基础，是实施心理健康教育、情感教育的出发点和首要原则。在日常的生活中我们往往只关注自己的身体健康，事实上除了身体健康，更应该关注心理的健康，心理专家认为，心理问题已成为现代社会中的一种职业病，而教师又是这种心理问题的高危人群之一。
心理的健康不仅影响我们教师的个人生活，还会影响我们周围人的生活，也会影响工作。所以，我们必须重视我们教师的心理健康。
通过学习，我也知道了教师要善于做好自身的心理调节及保健工作，了解自我，辩证地看待自己的优缺点；学习心理卫生知识和心理健康知识，掌握心理调节的方法，学会缓解心理压力，改善不良人格，提高心理承受能力；调整情绪，保持心理的平衡；善于选择自己心情愉快的角度去思考问题、处理问题，建立起良好的人际关系；乐于为工作奉献，并合理安排时间，张弛有度；培养多种兴趣与爱好，陶冶情操，只有这样，才能以积极健康地工作热情投入到教学活动中去。
总之，在今后的教学工作中，我一定会保持一颗健康的心态，关注每一个学生，善待每一个学生。时刻保存高度的责任心，关心爱护自己的学生，让他们在轻松愉快的氛围中快乐成长，成为祖国的有用人。
职业病培训心得体会 8
20xx年11月在公司的安排下我有幸参加了石家庄市职业病防治院组织的职业病防治能力培训班。首先，我非常感谢公司给了我这次参加职业病防治能力提高的培训机会，也很荣幸参加了这次培训，这说明公司对我们员工职业健康监护工作的重视，反映了公司“切实为员工考虑，降低职业病发生”的战略
方针；对于从事化工医药企业，接触危化品较多的我，也非常珍惜这次机会。 经过这两天的培训，使我学到了不少的知识，更深的了解了企业管理中如何进行职业病的防治，同时加深了对“职业病防治法”等有关职业病的法律法规的了解。特别是课堂上，老师们用自身的经历，渊博的知识，独到的见解，深入浅出的对枯燥的职业病防治进行了讲解，使我认识到了自己工作的重要性，促使我不断的去增长自己的职业病防治知识，不断提高自己的工作能力。 在培训中董会台院长首先讲解了什么是管理，提出了管理的核心是人，管理的外在表现是事，明确了作为管理者如何去更换的进行管理，理清了思路。同时，沿用安全理论，提出健康是1的概念，延伸出职业健康安全的重要性，提出职业病危害因素的识别，引导并告知我们职业病是可防可控的，消除了我们对防治职业病的恐惧和无从下手的心理。 通过讲解职业病的预防措施，使我们了解了在控制职业危害因素的同时，要做好自我防护，定期检测，定期进行员工的职业健康检查，同时还要得到领导的重视和员工素养的'提高，只有全员重视，落实相关的法律法规，我们的职业病就不难减少，直至消除。通过列举河南张海超尘肺病案例和一些职业病工作做的好的企业，进一步说明了做好职业病工作，既能保证员工健康，又能为企业创造良好的经济效益。
他最后讲到运用马斯洛层次需求理论，在满足人的生理需求、安全需求、直至感情、尊重需求后，员工会达到自我的实现需求，从而建立良好的企业文化，更加促进企业的发展。 接下来各位老师，针对不同的方面进行了不同的讲解，但又相互关联，使我们听起来不是那么枯燥和无味。在提到当前的职业卫生现状和防护的要性时，使我们了解到，我们从事的职业病监护工作还任重道远，需不断的努力。在个体防护上首先要做到对职业危害因素的识别，分清是物理因素、化学因素，还是生物因素，从而采取不同的防护措施和解决途径。在工作中要采取不同的监测类型，例如：评价监测、日常监测、监督监测等监测类型，同时采取不同的采样方法，例如：个体采样、定点环境采样、源头采样等，充分收集数据，达到客观、公正的评价职业危害因素，提出有效的控制方法，既有利于企业的发展，又有利于员工的身心健康，达到共赢双惠的效果和目标。 在防护用品的选择上，老师特别强调了，不是盲目地进行配置，而是根据作业环境，职业危害因素的分布，有监测、有分析的进行选择和配备。同样的噪声环境，因监测值的不同，从而选型不同；同样的危化品操作，因接触的物料不同和，状态不同，选择的个体防护用品也有所不同。要本着既保护劳动者身心健康，又不增加企业负担的原则，进行相应防护用品的配备，达到企业、个人利益的共赢。 在职业健康监护的管理上，老师强调了监护的重要性。提出，职业健康监护的目的是早期发现环境中职业危害因素对人员的伤害，验证防护设施、设备、措施的有效性，及时预防、救治职业危害受害人群，保证员工的身体健康，减少和消除职业病发生，保证企业的经济效益增长，提升国家实力。
从用人单位和劳动者两方面阐述了职业病防治的重要性。既保证人的权益，又考虑企业的生存和发展，阐明了只有用人单位重视，保证各项防护设施、设备等的投入，劳动者遵章守纪，严格执行，才能从根本上降低、减少和消除职业病的发生，从而达到国力的强大。 通过参加这一次培训，使我增长了职业病的防治知识，让我们在培训内充分感受到了公司对员工的负责的态度和良苦用心，让我们融为一体，在未来的工作中端正心态，更加努力！更加自信！ 接下来的培训，我想会更有趣、更专业，所以我会更认真听，理论与实践更加强化我们的工作，因为我也很热爱且珍惜这份工作！ 学习能让人进步，工作能让人自信，相信我们在不断地学习和工作经验当中会让我们的企业变得更加美好！
职业病培训心得体会 9
教师作为学校教育的重要一环，承担着培养学生综合素质的重责。然而，教师工作压力大、生活规律差等问题使得教师的身体健康面临许多挑战。因此，关注教师养生保健问题，提高教师身心健康水平，既能保证教师个体的福祉，也有助于提供更好的教学质量。
良好的饮食习惯是保持教师身体健康的基础。教师应保证每天摄入适量的蔬菜、水果、粗粮等富含营养素的食物，并注意平衡饮食。此外，教师还应注意多饮水，避免熬夜、暴饮暴食等不良饮食习惯，以保证身体的健康。
久坐办公室的教师常常面临长时间的静止状态，这对身体健康造成了不小的影响。因此，教师需适度参与体育锻炼，保持良好的体魄。教师可以选择自己喜欢的运动方式，如慢跑、太极拳、瑜伽等，以放松身心，增强体质。定期参加运动，不仅可以改善教师的'身体状况，还有助于提高教师的个人魅力和自信心。
教师的工作压力大，常常面临学生家长的压力和不可预测的因素。因此，保持良好的心态和情绪对于教师的身心健康至关重要。教师可以通过参加心理咨询、交流、读书等方式来学习应对压力的方法，学会释放情绪，保持积极向上的心态。此外，教师还可以选择一些放松心情的活动，如旅游、欣赏音乐等，来缓解紧张的工作状态。
教师常常加班、备课、批改作业等，导致睡眠时间不足，睡眠质量下降。然而，良好的睡眠是恢复身心能量的重要手段。因此，教师应养成规律的作息习惯，每晚保证足够的睡眠时间，并创造一个舒适的睡眠环境。良好的睡眠质量不仅可以提高教师的工作效率，还有助于保持身体健康。
教师是社会的栋梁，其健康与否直接关系到教育事业的发展和承载。因此，教师养生保健是一项至关重要的任务。教师应保持良好的饮食习惯，适度运动，保持良好的心态和情绪，注重睡眠质量等。只有保持身心健康，教师才能更好地履行自己的职责，为学生成长和社会进步做出积极贡献。
职业病培训心得体会 10
教师职业是一个集脑力劳动与体力劳动于一体的职业，辛勤的园丁们在繁重而辛劳的教学中，由于职业的特殊性，身体健康备受疾病的困扰。
根据有关调查数据表明，七成的教师处于亚健康状态高强度的工作给教师的生理和心理都造成了不小的压力，以致出现了教师职业病。
何为教师职业病慢性咽喉炎粉笔烟尘这东西让老师吃够了苦头，除了咽喉，声带也是老师容易受伤的部位之一。
说话多。喝水少。粉笔微尘的吸入是导致教师多发咽喉炎的主要原因。教师应注意科学用嗓，修正讲话的方式，胸式呼吸改为腹式呼吸。讲课中，注意声量，切勿太大声或急切地说话；课间休息时让声带也休息一下；常用温开水。薄荷口含片润喉；少食辣椒等刺激性较强的食物以及巧克力等糖分过高的食物，多摄取一些清肺养阴。化痰散结的食物。
静脉曲张教师需要长时间地站立授课，下肢静脉内的血柱形成静脉内的压力，使静脉血不易向心脏回流，而向足部倒流，导致下肢静脉曲张。讲课时，教师应将身体重心交替由一只脚移到另一只脚上，始终保持一只脚处在休息状态，并可慢步走动；要充分利用课间休息时间活动活动双腿，促进血液循环。慢跑，关节屈伸活动，腿部按摩，都可以预防静脉曲张。
颈椎。腰椎疾病
教师长期伏案工作时精力高度集中，备课时间较长，容易造成颈部肌肉的紧张，时间一长就会形成颈部肌肉和韧带的慢性损伤，严重者会演变成颈椎病。而腰椎压力是站立时腰椎所承受压力的好几倍，时间长了，容易导致腰椎间盘突出。所以，在坐姿上应尽可能保持自然的端坐位，调整工作中的姿势与时间长度，适度运动。充分休息，做些扩展胸部。扭动腰肢。活动四肢等运动。
心理疾病在人们心目中，教师就像是智慧品德完美的化身。
在一片对教师职业的歌颂中反映了人们对教师职业的崇敬；另一方面也在无形之中给教师群体施加了巨大的`压力。
这种压力长期累积下来，就容易导致心理疾病的产生，心理学专家认为，心理枯竭已经成为现代社会中的一种职业病，而教师正是这种心理疾病的高危人群之一。心理枯竭会使他们经常体验到疲劳。烦躁。易怒。过敏。紧张。抑郁。多疑等消极情绪。触仍使得教师咽喉炎的发病率比其他行业高得多。除了咽喉，声带也是老师容易受伤的部位之一。
常见的声带结节是由于声带长期连续使用，或发音方式不正确，造成左。右声带不当的撞击，增生结节。
表现为喉咙痛。说话声音沙哑。
强化方案一：说话多。喝水少。粉笔微尘的吸入是导致教师多发咽喉炎的主要原因。
老师要想保有圆润的嗓子，最重要的就是修正讲话的方式，胸式呼吸改为腹式呼吸。
此外，平时可做一些保养的措施：讲课中，注意声量，切勿太大声或急切地说话；课间休息时让声带也休息一下；常用温开水。薄荷口含片润喉，以刺激唾液分泌，润滑喉咙；辣椒等刺激性食物以及巧克力等甜分高的食物不宜过多食用。
脆弱部位二：双腿一般来说，老师总是站着讲课的时间比较多。从中医久立伤骨的医学理论解释说，教师站立时间过长，腿部肌肉长期处于紧张状态，会使下肢血液回流受到影响，造成下肢肿胀。疼痛，严重的还会引起静脉曲张。
一些老教师常会出现小腿血管暴露，弯曲如蚯蚓，浅表色素斑块等症状。
强化方案二：专家建议：减少站立时间，讲课时可慢步走动，下课时活动双腿，休息时可将腿抬至高于心脏平面，以缓解双腿承受的压力，让血液尽量流回心脏；日常可穿用于预防小腿静脉曲张的弹性袜，并多做促进腿部血液循环的运动，如慢跑等各类运动或按摩腿部；三是睡前用热水泡脚，并自己按摩一下。脆弱部位三：脊椎教师备课和批改作业需要长时间伏案工作，会使腰肌和颈椎一直处于紧张状态，时间久了会造成慢性腰肌劳损和颈椎疾病。因为写黑板需要抬高手臂而造成颈背部筋膜炎及肩部旋转肌肌腱炎，如果不处理，除酸痛加剧外，更会演。
职业病培训心得体会 11
作为教师，我们常常忙于备课、批改作业和应对学生问题，往往忽视了自己的身心健康。然而，教师的身心健康对于教学和学生的影响是不可忽视的。我深知教师保健的重要性，并通过多年的教学经验，总结出了一些心得体会，希望能与大家分享，共同关注教师的身心健康。
教师的工作通常需要长时间站立或坐着，容易导致身体不适。因此，保持良好的生活习惯是非常重要的。首先，合理安排作息时间，保证充足的休息和睡眠，以恢复体力和消除疲劳。其次，注意饮食均衡，多摄入新鲜蔬菜和水果，减少油腻和垃圾食品的摄入量，避免引发健康问题。此外，定期参加适量的运动，如散步、瑜伽等，有助于缓解压力和改善体质。
教师的工作常常繁忙而紧张，容易使身心疲惫。为了保持身心的健康，合理安排工作和休息时间是非常重要的。在工作中，我会根据任务的紧急程度和重要性来进行优先安排，避免任务过度紧张导致压力过大。同时，我也会合理安排休息时间，每天至少保证半小时的休息时间，进行放松和恢复，同时也积极参加一些兴趣爱好活动，来缓解工作压力，调整心态，保持良好的工作状态。
教师工作中常常面对各种压力和挑战，容易导致心理压力增加，情绪不稳定。因此，保持心理健康和情绪平衡对于教师的身心健康至关重要。我通常通过与同事和朋友交流，分享工作中的困惑和快乐，寻求理解和支持。此外，学会自我管理和情绪调节技巧也是非常重要的，比如通过阅读、听音乐、运动等方式来调节情绪，保持良好的心态和情绪稳定。
教师的.工作往往需要与学生、家长和同事们建立良好的人际关系。良好的人际关系有助于保持身心健康和提升工作效益。我通常会关心学生的需求和感受，与家长保持有效的沟通和合作，与同事们建立积极的协作关系。通过建立良好的人际关系，可以获得更多的支持和鼓励，从而更好地应对挑战和压力，提升教学质量和效果。
教师保健是教育事业的重要组成部分，对于教师和学生的身心健康有着重要的影响。通过保持良好的生活习惯、合理安排工作和休息时间、保持心理健康和情绪平衡，以及建立良好的人际关系，我们能够更好地关注身心健康，并更好地履行教书育人的使命，提供更好的教育服务。因此，我们应该重视教师保健，为自己的身心健康做好维护和管理。
职业病培训心得体会 12
作为一名教师，繁忙的工作常常让我们忽视了对自己身心健康的关注。然而，我们必须认识到，保持健康对于我们的工作和生活的重要性。在过去的几年里，我通过实践和经验总结出了一些保持健康的方法和心得，今天我想与大家分享。
首先，合理安排工作是保持教师身心健康的关键。我们常常疲于应付繁重的工作和多个角色的扮演，这给我们带来了极大的压力。因此，我们需要制定一个合理的工作计划，并学会优先处理重要事项。此外，我们还应该学会拒绝一些无关紧要的任务或委托他人来完成，以减轻自己的.负担。
其次，保持适度的身体锻炼对保持健康至关重要。教师长时间坐在教室里上课，很容易导致体重增加、肌肉松弛等问题。因此，我们应该每天保持一定的运动量，如晨跑、太极、瑜伽等，并适当安排户外活动或假日健身，以使身体得到锻炼和放松。
此外，养成良好的生活习惯也是保持健康的关键。合理的饮食、充足的睡眠和适当的休息对于维持身体和心理健康非常重要。教师工作的性质使我们常常面临压力，而良好的生活习惯可以帮助我们提高抵抗力，并更好地应对工作中的挑战。
最后，关注自身心灵健康同样重要。教师工作中经常会遇到各种挑战和不确定性，这容易给我们带来焦虑和压力。因此，我们应该学会接纳自己，培养一颗平静的心态，并通过阅读、听音乐、旅行等方式来放松自己。此外，与家人、朋友和同事保持良好的关系，也能给我们带来支持和安慰。
在快节奏的教师生活中，我们必须保持身心健康，以便更好地履行教学使命。通过合理安排工作、锻炼身体、养成良好的生活习惯以及关注心灵健康，我们能够更好地应对工作中的压力和挑战。只有拥有一个健康的身心，我们才能更好地照顾学生，实现我们的教育理想。因此，我希望每一位教师都能意识到保持健康的重要性，并实践这些方法和心得。
职业病培训心得体会 13
通过参加此次企业组织的职业病防治危害基础知识培训，使我对职业病防治的基本概念、危害因素对人体健康影响、职业病危害因素识别、分析和防治有了更深一步的认识。
职业病是指企业、事业单位和个体经济组织等用人单位的劳动者在职业活动中，因接触粉尘、放射性物质和其它有毒、有害物质而引起的疾病。随着经济的快速发展，职业病已成为影响职工生命健康的突出问题。职业病是一种不流血的“渐进式死亡”，其危害不亚于矿难、工伤等流血的“立即式死亡”，从其发病的普遍性、延续性和隐藏性来衡量，职业病对劳动者及其家庭的伤害更值得警惕。
职业病主要特征有在职业活动中产生、接触职业危害、列入国家职业病范围、与劳动用工行为相联系等。十一届全国大常委员会第二十四次会议于20xx年12月31日审议通过了关于修改《职业病防治法》的决定，并于当日实施。修改后的《职业病防治法》进一步明确了用人单位的主体责任和监管部门的监管职责，从法律上明确了安监部门的执法主体地位。《职业病防治法》的修改，对推进职业病防治工作，维护职工安全健康权益，促进经济社会和谐发展具有重要意义。这次是修正，虽然修改的内容不大，但也涉及60多条，重点修改45处。修改后的`《职业病防治法》共七章九十条，比原法增加了十一条。今天学习以《职业病防治法》为依据，主要从七个方面来学习，该法施行九年来，对遏制职业病高发势头起到了积极作用。但是，近年来，随着经济社会的发展，职业病防治工作出现一些新情况、新问题，职业病依然高发，与职业病相关的事件时有发生，在社会上产生了不好的影响，个别的还演变成了群众事件。这些事件暴露出部分用人单位不履行法定的职业病预防义务，职业病诊断难，职业病待遇落实难，监管体制不顺等问题突出。其意义主要体现在以下几点：加强了各级政府对职业病防治工作的领导，强化了政府防治职业病的法定责任。
用人单位应当依照法律、法规要求，认真贯彻国家颁布的职业卫生法律法规，时刻铭记用人单位是防治职业病的第一责任人，学习职业病防治知识，增强职业病防护意识，为作业人员配备职业病防护用品，发现职业病危害事故隐患要及时上报。同时，作为劳动作业人员，应当学习和掌握相关的职业卫生知识，增强职业病防护意识，遵守职业病防治法律、法规、规章和操作规程，正确使用、维护职业病防护设施和个体防护用品，发现职业病危害事故隐患应当及时报告。
职业病危害与我们在岗职工的切身利益息息相关，我们应当从日常工作中加强防范措施，按时按要求进行健康体检，防止职业病对人体毒害作用，做好个人职业健康防护，提高生活质量和工作质量。
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