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先天性行为和后天性行为教案

时间:2022-08-17 08:23:16 九年级生物教案 我要投稿

先天性行为和后天性行为教案

先天性行为和后天学习行为
  一、教学目标
  1、阐述动物的行为对动物个体生存和种族繁衍的意义;
  2、举例说明先天性行为和后天学习行为的区别;
  3、利用图书馆或网络资源查找有关动物行为的资料。
  二、教学策略
  1、本节知识结构:
  动物行为的概念
  动物行为的分类:先天性行为和后天学习行为
  2、本节教学重点:区分先天性行为和后天学习行为
  3、本节教学难点:分析涡虫研究的资料,概括先天性行为和后天学习行为的特征。
  课时安排:1课时。
  ㈠创设情境,导入新课
  课件演示:多媒体播放不同动物的各种行为的录像:雄鹰盘旋之中突然俯冲捕食野兔,两只雄性角斗,小鸟筑巢等精彩画面。
  ㈡合作交流,解读探究:
  1、动物行为研究示例:涡虫的行为实验中,作出的假设是什么?实验中实验者的控制因素是什么?你能预测实验的结果吗?
  点拨:实验者作出的假设是涡虫喜欢生活在黑暗无光的环境中。实验的控制因素是光照。
  2、活动:对研究涡虫的行为实验进行讨论。
  讨论:实验中,涡虫的行为中对强光的反应有什么不同?产生这种不同的原因是什么?步骤1中反应是舒展身体。步骤4中反应是收缩身体,是后天学习来的行为。
  3、动物的先天性行为和后天学习行为。
  点拨:先天性行为也称为本能行为,是和其他行为一同通过遗传、自然选择进化而来的,后天学习行为是动物出生后,在生活过程中通过经验等建立起来的一些行为。
  议一议:举出生活中你所知道的动物先天性行为和后天学习行为,并说说对动物的生存和种族的延续有什么作用?
  点拨:动物的行为得它的生存和种族的延续。
  ㈢灵活运用,巩固提高
  例1人工包头的野马从不懂得去水坑饮水到会去水坑饮水,说明野马具备了什么能力?
  例2资料分析:①年幼的黑猩猩能够通过观察和模仿自己的妈妈,学习生存的本领,利用一块地衣从石缝中汲取水液,还能学会利用一根沾水树枝,从洞穴中取出白蚁作为食物。②大山雀偷饮牛奶。③成年黑猩猩会从树上摘下宽大的树叶当伞用。可以拿到高处的食品。
  试分析并与同学交流一下:年幼的黑猩猩、成年黑猩猩、大山雀的学习能力有什么不同?这说明什么问题?
  ㈣总结反思、拓展延伸
  在学习动物先天性行为和后天学习行为时,通过分析知道先天性行为是动物生来就有的本能行为,后天学习行为是动物在后天生活中通过各种经验而具备的行为,动物的行为对动物的生存和种族延续有重要意义。同时需要思考的是,动物的后天学习行为建立的过程,以及动物的某些学习行为会消失吗?设计一个实验来证明一下。
  ㈤课堂跟踪反馈:
  夯实基础,提升能力,开放探究。
  

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